Главные вкладки

Антипова Надежда Анатольевна

сайт воспитателя детского сада

не навреди!

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры (в том числе овладеть ЗУН в этой сфере, развивать их на протяжении жизни). Желание применять собственный педагогический опыт для воспитания детей,

Увлечения: театр, фотография.

Регион: Санкт-Петербург

Населенный пункт: С-Пб

Место работы: СПбГБДОУ д/с№93

"Важнейшее условие духовного роста педагога - это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать».

В.А. Сухомлинский

Главное в нашем деле не навредить! а если еще и получится в чем то помочь и поддержать так это вообще отлично!!!

Важный совет

Нельзя воспитывать щенков
Посредством крика и пинков.
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.

Ты после грубого пинка
Попробуй подзови щенка!
Где раздают щенкам пинки,
Там воспитатели пеньки!

О себе

С детства все мне говорили, что педагогика это мое призвание; везде меня окружали дети

: дома - младшие брат и сестра, с которыми я будучи сама еще ребенком (11 лет), сидела одна целыми днями пока родители работали, летом ездила в трудовой лагерь и там сотрудники сбрасывали на меня своих деток возрастом от 1- 6 лет и я с ними гуляла, кормила, переодевала и т.д. и везде где бы я не была - встреча с друзьями, поездка в поезде, прогулка в парке - везде рядом со мной возникали дети и я с ними занималась как могла.

Поэтому вопрос "куда поступать после школы?" ни когда и не стоял передо мной. и после 9 классов я поступила в пед. колледж на факультет дошкольной педагогики

, закончив его работала и няней на дому и, воспитателем д/с, и волонтером была в приюте. Потом поступила институт и получила образование

"коррекционный педагог" , но осталась работать в обычном ( массовом) детском саду, о чем не жалею, тем более что и в массовых садах есть особые детки, так что есть где применить свои знания и умения)

В моей работе мне нравится, то что она не дает "стоять на месте" все время заставляя искать что то новое, решать какие -то задачи. Работая с детьми узнаешь чего ты стоишь, какая у тебя выдержка, стрессоустойчивость, внимательность, чувство юмора и т.д. Работа с детьми заставляет тебя всегда быть в тонусе, познавать новое, учиться мастерить своими руками и это очень здорово! Благодаря этому появляется смысл просыпаться по утрам, повод улыбаться, стремление самосовершенствоваться и желание жить)

со временем понимаешь, что это не ты воспитываешь детей, а они тебя, не ты учишь их каким то основам и истинам, а они тебя, не ты совершенствуешь их ЗУН, а они твои

и это замечательно

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

ну это много. В разные годы это были разные писатели и произведения и каждое повлияло так или иначе на мое мировозрение... но если выбирать, то большее впечатление производили биографии реальных людей, чем вымышленные истории, а более всех потрясли истории Елизаветы и Александры Романовых. С детства меня восхищали и заставляли задуматься о многом жизнеописание именно этих 2 женщин.

Мой взгляд на мир

Все вещи и явления мира – это суть только проявления бесконечного и неопределенного первоначала, апейрона. Апейрон не имеет границ, конца и начала, он бескачественен, вечен и неуничтожим.
Всё, что имеет качество и предел становится противоположным апейрону, за что он мстит, добиваясь того, чтобы, в конце концов, все вещи исчезли, и вновь остался бы только он – единый беспредельный и бескачественный апейрон.