Галиулина Альфия Нурулловна

Воспитатель-это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути.  Воспитатели-люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

О себе

                 Я, Галиулина Альфия Нурулловна , работаю воспитательницей в Старозюринском детском саду . В 1995 году я закончила Новокузнецкое педагогическое училище.Я по воле судьбы стала воспитателем. И ни минуты не пожалела об этом. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без этих горячих глаз, без ста вопросов « почему». Наверное, не случайно так распорядилась судьба и привела меня  в детский сад. Теперь это мой дом, в котором меня ждут, любят и ценят.

Цель всей моей работы – это воспитывать детей доброжелательными, вежливыми, милосердными, хорошими, высоконравственными.Основной целью дошкольной педагогики является развитие эмоционального благополучного, разностороннего счастливого ребёнка. Каждый из нас необходимо знать о психологических возрастных особенностях ребёнка, развития личности, становление видов деятельности и познавательности процессов, направления воспитания, закономерности, взаимосвязи, центральное новообразования, а также воспитатель должен знать программу воспитания и развития ребёнка. Поэтому я веду свою работу опираясь на программу « Программа воспитания в детском саду» И стараюсь воплотить в жизнь все задачи, которые я поставила перед собой, В воспитании детей я вижу для себя три задачи:

 обучающая, развивающая, воспитывающая.

Принцип моего воспитания- поддерживать и направлять ребёнка в активность, конечно при этом  учитываю соотношения между мерой активности и его возможности, Я думаю, что воспитание становится возможным, если ребёнок сам активен в процессе и деятельности.

  Я планирую педагогическую деятельность так, представляя собой логическое сочетание разных видов деятельности ( игровую, познавательную, продуктивную, трудовую, поисковую). Подбираю методы и приёмы, которые направляют на повышения познавательной, эмоциональной, двигательной, умственной, трудовой, речевой активности.Для нас педагогов воспитание детей- это сложный, трудоёмкий и кропотливый процесс. Поэтому я всегда ищу пути и средства воспитания:- поиск подходу к ребёнку,поиск разнообразных, интересных видов деятельности, поиск в себе терпения и любви.

Я работаю в первой и во второй смешанной группе детского сада. Я стараюсь оформить группу так, чтобы детей, которые впервые идут в детский сад, привлекали красивые, яркие, красочные пособия и игрушки, Самым главным, на мой взгляд, является то, как ребёнка встречает воспитатель и дети, атмосфера группе. Малыши нашей группы, в первую очередь, привыкают детскому саду, к новому распорядку, друг другу и к новым взрослым. Учу детей самостоятельности: аккуратно кушать, одеваться и раздеваться, ходит в туалет и мыть руки. Учу общаться: играть вместе, здороваться и прощаться, выражать просьбу и благодарить. В группе провожу развивающие занятия-игры.  Развиваю координацию движения и мелкую моторику пальчиков, знакомлю с цветом и формой предметов, с понятием окружающего мира. Во время игры дети: катают, строят кукольные спектакли, рисуют, лепят.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну».

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей»

Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семья», К.К. Базудрев «Как быть счастливым в браке».

Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром».

Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

Моё портфолио

Я люблю свою работу

Портфолио: