Цапулина Вера Евгеньевна

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья

Он должен детям подарить! 

О себе

В своей работе  использую различные формы и методы, которые вызывают радость и гордость воспитанников за свои, даже самые маленькие достижения. Стараюсь использовать сказочные ситуации, которые повышают мотивацию, использую элементы игры, создаю комфортную атмосферу. Много внимания стараюсь уделить развитию речи, обогащению словарного запаса, развиваю детскую фантазию, учу исследовательской работе. Прививаю умение учиться, умение слушать и вступать в диалог. Учу соотносить поступки с принятыми этическими принципами. В основе моей работы лежит любовь. Любовь нужна всем детям, а особенно нашим. Я люблю их такими, какие они есть, и они  становятся доверчивыми, добрыми, общительными.  Я руководствуюсь своим правилом: «Быть для  воспитанников другом и наставником». Стараюсь на них воздействовать целостно: эмоциональное, волевое, эстетическое и патриотическое воспитание. Надо суметь увидеть лучшее, что есть в них, помочь им самим это лучшее в себе разглядеть. 

         Работа Воспитателя — труд, прежде всего, творческий. Нужно смело и свободно экспериментировать. Откинув личные проблемы, каждый день я с улыбкой прихожу в свою школу, чтобы вместе с ребятами познавать себя, окружающий мир, добро и зло, учиться преданности, искренности, открытости и любви…  Вы спросите, для чего мне это нужно? Я отвечу просто – чтобы быть счастливой! Ведь счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Мой взгляд на мир

  Воспитатель - «универсал». О ком эти слова? Этот эпитет  по праву  относится к воспитателю коррекционных школ. Воспитателю, надо всегда    помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души, ведь воспитатель по своему призванию навсегда прописан на планете Детства.  Ядром моей педагогической философии является убеждение, что ребёнок – главная ценность общества, выше которой ничего не может быть. Независимо от пола,  внешности,  здоровья,  ума,  манер,  характера, способностей,  он  «запечатанный  источник». Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий. Поэтому моя позиция по отношению к ребёнку такова: он - мой союзник, соратник, соавтор, имеющий право на несогласие, сомнение и, конечно,  ошибку. И цель своей работы я вижу в том, чтобы создать условия для поиска, обретения и принятия ребёнком своего «я». Цель рождает принципы. Их немного: оптимальность и ёмкость воспитательного процесса; личностный подход; креативность: от творчества учителя к творчеству ученика.

        Эти принципы определили моё  педагогическое кредо.  Я считаю, что единственная возможность научить ребёнка с ограниченными возможностями здоровья жить в существующих условиях - создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями. Самое главное, чтобы ученик был успешным в жизни, а для этого нужно, чтобы он был личностью.

Моё портфолио

  «Не стоять на месте, идти вперед с детьми» - таково мое кредо. Столько много нового  интересного в образовании, в методиках. Только бы успеть  на практике  проверить.  Главное - решиться изменить себя и не бояться  нового, рисковать, ведь не узнаешь, если не испытаешь.  Интернет - ресурсы   дают такие возможности, только необходимо определить для себя, что полезным    будет  для  воспитанников  в данный момент,  чтобы  интересным было, а там время покажет.