Рабочая программа по Информатики и ИКТ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

2013г.

Программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ Программа составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования («Вестник образования» №15 2004 год); примерной программы учебной дисциплины информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (автор: Цветкова М.С., кандидат педагогических наук, доцент); «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в областных государственных образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования» (Приказ МО и Н Челябинской области от 28 марта 2011 года)

Организация-разработчик: ГБОУ СПО (ССУЗ) «КГСТ» ПКР (С)

Разработчик: Уметбаева Н.Г., преподаватель …2 ... категории

Программа одобрена на заседании цикловой комиссии «………………….»

Протокол №                 от …………………………..

Председатель:                            /………………/

Программа согласована с методистом

Дата:                                   Подпись:                              /_____________/

Программу учебной дисциплины Основы информационных технологий утверждаю.

Дата:

Зам. директора по учебной работе:                                   В.Е. Асташкина

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины информатика и ИКТ предназначена  для её использования в ГБОУ СПО (ССУЗ) «КГСТ» ПКР (С), реализующего образовательную программу среднего (полного) общего образования. Техникум готовит квалифицированных рабочих по профессиям  начального профессионального образования:  автомеханик, мастер по обработке цифровой информации, сварщик (электросварочные и газосварочные работы), токарь-универсал, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). 

В техникуме при освоении профессий НПО технического профиля информатика и ИКТ изучается как профильная общеобразовательная дисциплина в объеме 96 часов на протяжении 2 лет: 1 курс - 40 часов, 2 курс –56 часов.

Входной контроль проводится в форме компьютерного тестирования. Промежуточный контроль - в форме компьютерных тестов, рефератов, контрольных работ. Контроль по окончанию изучения дисциплины  – в форме дифференцированного зачета

Программа ориентирована на достижение следующих   целей:

• Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В связи с внедрением новых федеральных государственных стандартов начального профессионального образования (2010год) особое внимание уделяется формированию общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно - коммукационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.  Оно представлено пятью темами:

1. Информационная деятельность человека;
2. Информация и информационные процессы;
3. Средства информационно-коммуникационных технологий;
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов;
5. Телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы  включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ.

При  освоении программы у студентов формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных учебных дисциплин и основной профессиональной образовательной программы.  

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),  пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Программа содержит примерную тематику учебных проектов  для организации самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения информатики  и информационно-коммуникационных технологий.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» студент должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.
• Знать единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
• назначение и функции операционных систем; По окончанию годового курса

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

ТЕМА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.  

Практические занятия.

• Информационные ресурсы современных библиотек  в Интернете.
• Демонстрация методов работы с электронными каталогами библиотек
• Настройка компьютерной системы средствами программы SETUP.  

2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Практические занятия.

• Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Самостоятельная работа.

• Определить разрешающую способность экрана монитора и мыши, записать в тетрадь.
• Подготовить сообщение: «Образовательные информационные ресурсы», «Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление».

ТЕМА 2. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Представление информации в двоичной системе счисления.

Практические занятия.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Представление информации в различных системах счисления.

Самостоятельная работа.

Выполнение заданий:

• Перевод целых неотрицательных чисел в различных системах счисления.
• Системы счисления и представления типов данных.
• Сложение в двоичной системе счисления.
• Вычитание в двоичной системе счисления.
• Представление и кодирование информации.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Язык программирования.

Практические занятия.

Среда программирования. Тестирование готовой программы.

Знакомство со средой программирования Pascal ABC. Создание простых линейных программ».

Составить программу в Pascal ABC и протестировать.

Самостоятельная работа.

Написание рефератов: «История развития языков программирования».  «Программные средства, используемые для создания компьютерных моделей».

2.2.2 Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Практические занятия.

• Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
• Запись информации на компакт-диски различных видов.

Самостоятельная работа.

• Создание документа в ТР Word и архивирование файлов с защитой паролем.
• Дефрагментация, архивирование и форматирование дисков.
• Найти и выучить определения: файл как единица хранения информации на компьютере; атрибуты файла и его объем; учет объемов файлов при их хранении, передаче.

2.2.3 Программные поисковые сервисы, использование ключевых слов, фраз.

Практические занятия.

• Работа в различных поисковых системах. Сохранение ссылок на найденную информацию.
• Поиск информации на государственных образовательных порталах.

Самостоятельная работа.

• Поиск информации по адресу.
• Получение информации разных видов с Web-страниц и ее сохранение.
• Особенности поиска по группе слов.
• Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах, данных в сети Интернет.

2.2.4 Передача информации между компьютерами, проводная и беспроводная связь. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Практические занятия.

• Подключение модема.
• Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров.                  

Формирование адресной книги.

Самостоятельная работа.

Решение задач различной сложности.

ТЕМА 3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 

3.1. Архитектура компьютеров.

Основные характеристики компьютеров.

Лабораторные работы:

1. Операционная система.
2. Графический интерфейс пользователя.

Практические занятия.

• Программное обеспечение внешних устройств.

Самостоятельная работа. 

• Составление таблицы «Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями профессиональной деятельности)».
• Составление памятки «Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту».
• Составление памятки «Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией».

3.2 Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.                  Виды программного обеспечения компьютеров.

Практические занятия.

• Использование внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

Самостоятельная работа.

Создать презентацию «Периферийные устройства ПК».

3.3. Объединение компьютеров в локальную сеть. Компоненты сети ЭВМ.

Практические занятия.

• Соединение ПК с использованием топологии ЛВС.
• Подключение компьютера к сети.
• Разграничение прав доступа в сети.

Самостоятельная работа.

• Создание презентации в MS PowerPoint на тему: «Топология локальной вычислительной сети ».
• Создание текстового документа в Word  и сохранение как web страницы. Темы: «Моя биография», «Компьютерные сети» и сохранение как web страницы».
• Создание презентации в PowerPoint на тему «Концентраторы» и сохранение как web страницы.
• Написание реферата. Тема: «Сетевые технологии».

3.4 Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Практические занятия.

• Проверка компьютера на вирусы: обнаружение и лечение.
• Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа.

Проверка домашнего компьютера на наличие вирусов и оформление отчета по результатам

ТЕМА 4. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.2. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия.

• Использование систем проверки орфографии и грамматики.
• Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Самостоятельная работа.

• Составление конспекта «Гипертекстовое представление информации (понятие гипертекста)».
• Создание компьютерных публикаций на темы: «Моя профессия», «Моя семья», «С Новым Годом!».
• Реферат «Публикация web-страниц на сервере».

4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц, математическая обработка числовых данных.

Практические занятия.

 Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Самостоятельная работа.

• Создание таблицы в MS Excel «Расчет заработной платы».

4.4. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

Практические занятия.

• Создание объектов базы данных.
• Многотабличная БД, установление связей между таблицами.
• Создание запросов базы данных.
•  Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Самостоятельная работа.

• Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц и редактирование таблиц в СУБД S Access на тему: «Сотрудники фирмы».
• Работа с данными с использованием запросов в СУБД MS Access.
• Создание базы данных обучающихся учебного заведения

4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Представление о мультимедийных средах.

Практические занятия.

• Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
• Создание видеофильма в программе Movie Maker 

Самостоятельная работа.

• Создание презентации с эффектами анимации, звукозаписи на тему: «Мир моих увлечений».
• Создание видеофильма в Movie Maker «Выпускники ПУ №33» (по выбранной профессии).
• Темы рефератов: «Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов», «Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения».

ТЕМА 5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Понятие браузера. Интернет- технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практические занятия.

Работа в различных браузерах. Работы с Интернет - магазином, Интернет - СМИ, Интернет - турагентством, Интернет - библиотекой и пр.

Самостоятельная работа.

• Поиск информации в сети Интернет при помощи различных браузеров.

Темы поиска: редкие экземпляры книг, самые часто посещаемые страны мира,  мировые новости, «Новости моей профессии», заказ изделий по каталогу.

5.2. Методы создания и сопровождения сайта. Средства создания и сопровождения сайта.

Практические занятия.

• Создание простейшей веб-страницы с помощью Блокнота.
• Форматирование текста на Веб-странице.
• Веб-страницы с гиперссылками и изображениями.  
• Размещение на веб-страницах списков и таблиц.

Самостоятельная работа.

• Создание простейшей WEB- страницы с помощью Блокнота на тему «Устройство компьютера».

5.3. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Чат, видеоконференция, Интернет - телефония. Электронная почта. Работа телеконференции.

Практические занятия. 

• Организация форумов в сети Интернет.
• Отправка сообщений электронной почтой.
• Настройка видео веб - сессий.

Самостоятельная работа.

• Отправить сообщение с прикрепленным файлом на Интернет сайт преподавателя.
• Организация обсуждения какого- либо вопроса на форуме.

Итоговый контроль

ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

• Создание базы данных библиотеки.
• Создание базы данных  классификатора.
• Простейшая информационно-поисковая система.
• Рост и  вес среднестатистического учащегося.
• Тест по предметам.
• Профилактика ПК
• Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.
• Мой «рабочий стол» на компьютере.
• Электронная библиотека.
• Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.
• Электронная доска объявлений.
• Ярмарка профессий.
• Звуковая запись.
• Музыкальная открытка.
• Диаграмма информационных составляющих.
• Обработка результатов эксперимента.
• Расчет заработной платы.

Требования к программному обеспечению:

1. Microsoft Word
2. WinRar
3. Pasca ABC
4. Movie Maker
5. Internet Explorer
6. Movie Maker

ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся

• Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень. /Под ред. Н.В.Макаровой.- СПб.:Питер, 2009
• Информатика. Методическое пособие для учителя. 11 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2008
• Программа по информатике (системно-информационная концепция). Н.В.Макарова.- СПб.:Питер, 2008
• Бином-Пресс, БИНОМ. Лаборатория знаний, БИНОМ, ТОРГОВЫЙ ДОМ, 2007 г.- 512 стр.
• Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Практические задания. - - М.: Академия, 2008. - 352 с.
• Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-е издание, 2010 – 640 с.
• Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. -Издательство БХВ-Петербург, 2002. - 432 c.
• Фиошин М.Е., Ресин А.А., Юнусов С.М. под ред. Кузнецова А.А. Информатика и ИКТ  (профильный уровень): учебник для 10 11 классов М. Дрофа 2008

Для преподавателей

• С.А. Бешенков, Н.В.Кузьмина, Е.А. Ракитина Информатика. Систематический курс. Учебник для 11 класса гуманитарного профиля/.М.: Бином. Лаборатория знаний, 2002 г.
• А.Г.Гейн, Сенокосов А.И, Юнерман Н.А Информатика учебник для 10-11 класса общеобразовательных учреждений/ - М.,2003.
• С.В.Киселев, И.Л.Киселев. Основы сетевых технологий: учеб. Пособие для нач. проф.образования М.: Издательский центр «Академия», 2008 г.
• Симонович С.В., Евсеев Г.П., Алексеев А.Г.- М.: АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2004 Г. общая информатика: Учебное пособие для средней школы.
• Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Практические задания. - - М.: Академия, 2008. - 352 с.
• Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-е издание, 2010 – 640 с.
• Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. -Издательство БХВ-Петербург, 2002. - 432 c.
• Полякова   Е.В. Информатика. 9-11 классы: тесты (базовый уровень) – Волгоград: «Учитель», 2008 [174]
• Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Бином, 2003 (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по всем темам курса.) [142]

Электронные учебные пособия

1. http://www.metodist.ru   Лаборатория информатики МИОО
2. http://www.metod-kopilka.ru  Методическая копилка учителя информатики
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/.
4. http://school-collection.edu.ru/collection 
5. Информатика и ИКТ http://imc.rkc-74.ru/catalog/rubr/7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66/73/
6. http://www.bolero.ru/catalog/product/76678756.html
7. Компьютерные сети http://www.netguides.ru/
8. http://www.computer-museum.ru Учебные материалы по информатике Виртуальный компьютерный музей
9. http://inf.1september.ru Газета "Информатика" Издательского дома "Первое сентября"
10. http://comp-science.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике
11. http://www.intuit.ru Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
12. http://www.syrtsovasv.narod.ru Информатика для учителей: сайт СВ. Сырцовой
13. http://www.phis.org.ru/informatika/ Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
14. http://www.rusedu.info Информатика и информационные технологии в образовании
15. http://iit.metodist.ru Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики МИОО
16. http://book.kbsu.ru Информатика: учебник Л.З. Шауцуковой
17. http://school87.kubannet.ru/info/ Информатор: учебно-познавательный сайт по информационным технологиям
18. http://trushinov.chat.ru Информация для информатиков: сайт О.В. Трушина
19. http://www.nethistory.ru История Интернета в России
20. http://distant.463.jscc.ru Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Н.С. Антонова
21. http://www.junior.ru/wwwexam/ Тесты по информатике и информационным технологиям