рабочая программа по психокоррекционным занятиям по развитию психомотрики и сенсорных процессогв "Развивайка"

СОГЛАСОВАНО

педагогическим советом

(протокол № 8 от 14.06.2019)

РАССМОТРЕНО

методическим советом

(протокол №  8 от 31.05.2019)

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

МБОУ ОШ № 4 г. Охи

(№108-ОД  от 13. 06.  2019)

Рабочая программа

по психокоррекционным занятиям  по развитию психомоторики и сенсорных процессов

«Развивайка»

1 (дополнительный), 1 и 4 классы

(ступень образования)

2019 – 2020 учебный год

№

Название темы

Количество часов

Дата

Содержание

Характеристика основных видов деятельности

Факт

План

Раздел 1 Психодиагностика 4 часа

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (выявления уровня тревожности и агрессивности)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания

Раздел 2 Формирование целенаправленной деятельности 20 часов

Выделять из множества предметы заданной формы

1

Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;

Альбом, карандаш

Сопоставлять изображаемые и реальные предметы с соответствующей  геометрической формой

1

Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов

Предметы различной формы

Соотносить предметы по цвету

1

Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;

Альбом, карандаш

Аппликация «Пирамидка»

1

Подбирать  нужный  цвет, соответствующий образцу (игрушке)

Игрушка пирамидка

Выделять из множества предметы заданного цвета

1

Выделять общие и отличительные свойства предметов

Игрушки

Соотнесение предметов по величине

1

 Соотнесение предметов по величине

Предметы различной величины

Аппликация «Матрешка маленькая и большая»

1

Соотнесение предметов по величине

Матрешка

Выделять из множества предметы заданной величины

1

Знать понятия о величине («большой – маленький», «больше – меньше), применять их по  отношению к реальным и  изображаемым предметам

Предметы различной величины

Делить предметы (изображаемые и реальные) на группы  по заданному  признаку

1

Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;

Предметные картинки, альбом, карандаш

Ориентировка в пространстве

1

Восприятие пространства

Не требуется, словесные инструкции  ( вербализация пространственных отношений с использованием предлогов)

Расположение предметов на листе бумаги

1

Восприятие пространства

Схема комнаты

Расположение предметов и их перемещение на поверхности парты

1

Восприятие пространства

Мелкие игрушки, парта

Ориентировка в схеме собственного тела

1

Топологические представления о схеме собственного тела, о нахождении предметов (тут, там)

Не требуется

Ориентировка в схеме собственного тела

1

Топологические представления о схеме собственного тела, о нахождении предметов (тут, там)

Не требуется

Развитие зрительного и слухового восприятия

1

Обучение способности концентрировать внимание на слуховых сигналах, уметь слушать и слышать

Двигательные упражнения

Развитие внимания, произвольности 

1

Развитие произвольного внимания

Графические диктанты

Развитие восприятия

1

Слуховое восприятие:

Различение неречевых бытовых звуков, звучания музыкальных инструментов, различение голосов окружающих людей.

Развитие памяти

1

Развитие зрительного запоминания

Игра «Что пропало?»

Развитие памяти

1

Развитие зрительного запоминания

Восстановление последовательности событий по серии картинок.

Классификация

1

Сравнение, выделение общего и различного при обследование предметов, их изображений

Игрушки

Раздел 3 Развитие психических познавательных процессов 40 часов

Яблоко

1

Обучение способности концентрировать внимание, уметь сосредоточиваться на зрительной информации, находить отличительные признаки похожих предметов

Три похожих яблока ( или другие похожие предметы),  

Хлопни в ладоши

1

Обучение способности переключения внимания

Подвижные игры

Зачеркни букву

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Создание коллажа, карандаши, рисунки, фото

Зачеркни предмет

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Предметные картинки, ручка

Портрет

1

Обучение способности: концентрировать внимание, уметь сосредотачиваться на зрительной информации, уметь смотреть и видеть

Кукла

Зачеркни букву

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Создание коллажа, карандаши, рисунки, фото

Слушай музыку

1

Развитие активного внимания

Магнитофон, аудиозапись с веселой музыкой

Отражение

1

Обучение моделированию внешних проявлений чувств

Двигательные упражнения

Ушки на макушке

1

Обучение способности концентрировать внимание на слуховых сигналах, уметь слушать и слышать

Двигательные упражнения

Корректурные пробы

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Бланки с заданиями, ручка

Ловушка

1

Обучение рефлексии, снятие эмоционального

Подвижные игры

Корректурные пробы

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Корректурные пробы

Делай то, что говорю и показываю

1

Тренировка  на дифференциацию заданий взрослого

Подвижные игры

Пульс

1

Обучение способности концентрировать внимание на ощущениях своего тела

Секундомер или часы

Узор

1

Развитие слухового внимания

Тетрадь в клеточку, карандаш

Выложи кружочки

1

Увеличение объема внимания

Два набора по пять кружочков одного диаметра, но разного цвета

Запомни картинки

1

Развитие зрительной памяти

Картинки: стул, кукла, яблоко, кастрюля, тарелка

У оленя дом большой

1

Развития умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста

Подвижная игра

Каскад слов

1

Развитие объема кратковременной слуховой памяти

Не требуется

Что изменилось

1

Обучение навыкам запоминания образа, ситуации

Две картинки с изображением одной и той же комнаты («Найди отличия»)

Запомни и покажи

1

Развитие преднамеренного запоминания и припоминания, долговременной памяти

Таблицы Ф.Е. Рыбакова

Купим мы, бабушка

1

Обучение навыкам запоминания текста с помощью мнемонических приемов

Не требуется

Кто не на месте

1

Развитие целенаправленного запоминания и припоминания

Десять небольших игрушечных животных

Рассмотри внимательно

1

Развитие произвольного внимания

Сюжетные картинки

Разучивание песни

 «Ежик»

1

Развитие умения удерживать и воспроизводить текст песни (долговременной памяти), развитие невербальной памяти

Запись песни

Дорисуй фигуры

1

Развитие целостности восприятия

Бланки с заданиями

Форма

1

Развитие наблюдательности, ориентирование на форму

Три предмета круглой формы и три предмета прямоугольной формы

Что забыл нарисовать художник

1

Развитие наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания

Методика «Чего не хватает»

В нашей группе 100 ребятишек

1

Развитие способности согласовывать движения с произвольным текстом, развитие координации движений

Текст

Снежинки

1

Развитие пространственных представлений

Бланки с заданиями

Что нарисовано

1

Развитие умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания

Набор карточек с пунктирными изображениями знакомых предметов

Точки

1

Развитие ориентирования в пространстве

Бланки с заданиями

Пуговицы

1

Развитие способности к сличению и сортировке предметов по форме, цвету и величине

Набор пуговиц

Загадки

1

Развитие способности по ряду признаков определять предмет

Загадки, презентация

Чего не хватает

1

Развитие способности устанавливать закономерность в изображении на основе зрительного и мыслительного анализа

Карточки с заданиями

Сыщик

1

Развитие умения декодировать информацию

Схема помещения, презентация  

Сравнение предметов

1

Развитие способности выделять черты сходства и различия по существенным признакам

Набор пар слов

Чего не хватает

1

Развитие способности на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении

Карточки с заданиями

Найди лишнюю картинку

1

Развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков

Серии картинок

Мячик

1

Развитие аналитического мышления  

Мяч

Раздел 4 Психодиагностика 4 часа

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (выявления уровня тревожности и агрессивности)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания

№

Название темы

Количество часов

Дата

Содержание

Характеристика основных видов деятельности

Факт

План

Раздел 1 Психодиагностика 4 часа

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (выявления уровня тревожности и агрессивности)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания

Раздел 2 Развитие эмоционально – волевой сферы «Веселюнтик и все – все – все» 8 часов

Удивительный мир

1

Сплочение коллектива, создание атмосферы доверия, формирование адекватной оценки

Упр. «Хороший мальчик – хорошая девочка».

Упр. «Связующая нить».

Сказка про домовых.

Рисунок домового.

Рефлексия.

Веселюнтик

1

Знакомство и проигрывание эмоции радости

Приветствие Веселютника.

Упр. «Стаканы с настроением».

Обсуждение, беседа «Я радуюсь, когда…».

Упр. с зеркалами.

Рисование «Танцующие ручки».

Грустинка

1

Способствовать сплочению группы. Знакомство и проигрывание эмоции грусти.

Приветствие Грустинки.

Упр. «Стаканы с настроением».

Упр. с зеркалами.

Этюд «Маленькая обезьянка».

Обсуждение, беседа «Я грущу, когда…».

Игра «Не будем грустить».

Рефлексия.

Обида

1

Способствовать сплочению группы, формирование адекватной самооценки. Знакомство и проигрывание эмоции горя. Создание условий для творческого самовыражения.

Приветствие Обидки.

Упр. «Стаканы с настроением».

Упр. с зеркалами.

Обсуждение, беседа «Я обижаюсь, когда…».

Рисование обиды.

Рефлексия.

Ритуал прощания. Упр. «Ручеек радости».

Колючка

1

Способствовать сплочению группы. Знакомство и проигрывание эмоции гнева.

Приветствие Колючки.

Упр. «Стаканы с настроением».

Упр. с зеркалами.

Обсуждение, беседа «Я злюсь, когда…».

Игра «Фу».

Рефлексия.

Ритуал прощания. Упр. «Ручеек радости».

Бояка

1

Способствовать сплочению группы, формирование адекватной самооценки. Знакомство и проигрывание эмоции страха. Способствовать снятию тревоги, страхов.

Приветствие Бояки.

Упр. «Стаканы с настроением».

Упр. с зеркалами.

Обсуждение, беседа «Я боюсь, когда…».

Упр. «Незаконченные предложения».

Рефлексия.

Ритуал прощания. Упр. «Ручеек радости».

Ухтышка

1

Способствовать сплочению группы, формирование адекватной самооценки. Знакомство и проигрывание эмоции удивления, интереса.

Приветствие Ухтышки.

Упр. с зеркалами.

Этюд «Облачко».

Обсуждение, беседа «Я удивляюсь, когда…».

Упр. «Мыльные пузыри».

Ритуал прощания. Упр. «Ручеек радости».

Закрепление эмоций

1

Закрепление полученных представлений об эмоциях.

Ритуал приветствия.

Упр. «Нарисуй облако».

Игра «Кубик».

Упр. «Ладони, полные солнца».

Рефлексия.

Ритуал прощания. Упр. «Ручеек радости».

Раздел 3 Развитие психических познавательных процессов 52 часа

Яблоко

1

Обучение способности концентрировать внимание, уметь сосредоточиваться на зрительной информации, находить отличительные признаки похожих предметов

Три похожих яблока (или другие похожие предметы),  

Хлопни в ладоши

1

Обучение способности переключения внимания

Подвижные игры

Зачеркни букву

1

Обучение способности концентрации, распределения внимания

карандаши, тетрадь

Зачеркни предмет

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Предметные картинки, ручка

Портрет

1

Обучение способности: концентрировать внимание, уметь сосредотачиваться на зрительной информации, уметь смотреть и видеть

Кукла

Зачеркни букву

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Создание коллажа, карандаши, рисунки, фото

Слушай музыку

1

Развитие активного внимания

Магнитофон, аудиозапись с веселой музыкой

Отражение

1

Обучение моделированию внешних проявлений чувств

Двигательные упражнения

Ушки на макушке

1

Обучение способности концентрировать внимание на слуховых сигналах, уметь слушать и слышать

Двигательные упражнения

Корректурные пробы

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Бланки с заданиями, ручка

Ловушка

1

Обучение рефлексии, снятие эмоционального

Подвижные игры

Корректурные пробы

1

Обучение способности концентрации, объема, переключения и устойчивости внимания

Бланки с заданиями, ручка

Делай то, что говорю и показываю

1

Тренировка  на дифференциацию заданий взрослого

Подвижные игры

Пульс

1

Обучение способности концентрировать внимание на ощущениях своего тела

Не требуется

Узор

1

Развитие слухового внимания

Тетрадь в клеточку, карандаш

Выложи кружочки

1

Увеличение объема внимания

Два набора по пять кружочков одного диаметра, но разного цвета

Узор

1

Развитие слухового внимания

Тетрадь в клеточку, карандаш

Погода

1

Развитие умения переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно показанной картинке

Картинки с изображением солнышка, тучки и дождика, зонт

Запомни картинки

1

Развитие зрительной памяти

Картинки: стул, кукла, яблоко, кастрюля, тарелка

У оленя дом большой

1

Развития умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста

Подвижная игра

Каскад слов

1

Развитие объема кратковременной слуховой памяти

Не требуется

Что изменилось

1

Обучение навыкам запоминания образа, ситуации

Две картинки с изображением одной и той же комнаты («Найди отличия»)

Запомни и покажи

1

Развитие преднамеренного запоминания и припоминания, долговременной памяти

Таблицы Ф.Е. Рыбакова

Купим мы, бабушка

1

Обучение навыкам запоминания текста с помощью мнемонических приемов

Не требуется

Рассмотри внимательно

1

Развитие произвольного внимания

Сюжетные картинки

Кто не на месте

1

Развитие целенаправленного запоминания и припоминания

Десять небольших игрушечных животных

Рассмотри внимательно

1

Развитие произвольного внимания

Сюжетные картинки

Разучивание песни «Ежик»

1

Развитие умения удерживать и воспроизводить текст песни (долговременной памяти), развитие невербальной памяти

Запись песни

Шапокляк

1

Развитие умения удерживать и воспроизводить информацию, развитие целенаправленного запоминания, развитие вербальной памяти

Предметные картинки

Пирамидка

1

Улучшение качества деятельности зрительного анализатора, развитие цветоразличения

Пирамидка

Дорисуй фигуры

1

Развитие целостности восприятия

Бланки с заданиями

Форма

1

Развитие наблюдательности, ориентирование на форму

Три предмета круглой формы и три предмета прямоугольной формы

Что забыл нарисовать художник

1

Развитие наблюдательности, умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания

Методика «Чего не хватает»

В нашей группе 100 ребятишек

1

Развитие способности согласовывать движения с произвольным текстом, развитие координации движений

Текст

Снежинки

1

Развитие пространственных представлений

Бланки с заданиями

Что нарисовано

1

Развитие умения использовать при восприятии свой прошлый опыт и знания

Набор карточек с пунктирными изображениями знакомых предметов

Точки

1

Развитие ориентирования в пространстве

Бланки с заданиями

Пуговицы

1

Развитие способности к сличению и сортировке предметов по форме, цвету и величине

Набор пуговиц

Загадки

1

Развитие способности по ряду признаков определять предмет

Загадки, презентация

Загадки

1

Развитие способности по ряду признаков определять предмет

Загадки, презентация

Чего не хватает

1

Развитие способности устанавливать закономерность в изображении на основе зрительного и мыслительного анализа

Карточки с заданиями

Сыщик

1

Развитие умения декодировать информацию

Схема помещения, презентация  

Сравнение предметов

1

Развитие способности выделять черты сходства и различия по существенным признакам

Набор пар слов

Чего не хватает

1

Развитие способности на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении

Карточки с заданиями

Четвертый лишний

1

Развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам и обобщать

Картинки из четырех предметов, один из которых лишний, по какому - то признаку

Сложи узор

1

Развитие способности к анализу и самоанализу, умения решать нестандартные задачи, интеллектуальные способности

Кубики Б.П. Никитина

Найди лишнее слово

1

Развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков

Серии слов

Найди лишнюю картинку

1

Развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков

Предметные картинки

Мячик

1

Развитие аналитического мышления  

Мяч

Мостик

1

Развитие мыслительных связей

Пять пар предметных картинок

Аналогии

1

Развитие аналитического мышления  

Мяч

Угадай предмет

1

Развитие мыслительных операций

15 предметных картинок

Раздел 3 Психодиагностика 4 часа

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (выявления уровня тревожности и агрессивности)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания

№  урока

Название темы

Количество часов

Дата

Содержание

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Раздел 1 Психодиагностика  4 часа

План

Факт

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (выявления уровня тревожности и агрессивности)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания

Раздел 2 Коррекция мыслительных и речевых навыков 20 часов

Допиши по аналогии

1

Упражнения на развитие умения классифицировать предметы и слова

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Шифровальщик

1

Упражнения на развитие умения обобщать, анализировать, сопоставлять понятия.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Преврати одни слова в другие

1

Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Восстанови порядок

1

Упражнения на развитие зрительно-моторной координации.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

«Найди общее название

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

«Замени одним словом»

1

Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Нарисуй по точкам

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Восстанови слова

1

Упражнения на развитие зрительно-моторной координации.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Подчеркни наоборот

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди общее название

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди лишнее слово

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Допиши по аналогии

1

Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди лишнее слово

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Продолжи ряд слов

1

Упражнения на развитие зрительно-моторной координации.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди слова

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Допиши наоборот

1

Упражнения на развитие способности к классификации, абстрагированию.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Выбери правильный ответ

1

Упражнения на развитие понятийного мышления (умение обобщать).

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди слова

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Выбери правильный ответ

1

Упражнения на развитие умения классифицировать предметы и слова.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Тренируй внимание

1

Упражнения на развитие  внимания, наблюдательности, навыков устного счёта.

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Раздел 3 Тропинка к своему Я 26 часов

Кто я?

1

Помочь осознать свою уникальность и неповторимость

Упражнения «Расскажи о лете», «Собери картинку», рисунок «Лето», работа со сказкой

Какой я – большой или маленький

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Работа со сказкой, упражнение «Роли», работа с сюжетными карточками

Мои способности

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Работа со сказкой, упражнение «Ты похож на…», «Мой портрет», обсуждение «Что такое способности»

Мой выбор, мой путь

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Упражнения «Кого загадал ведущий?», «Выбор пути», использование метода психологической информации

Мой внутренний мир

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Работа со сказкой, просмотр фрагмента серии «Ералаш», использование ролевого метода

Уникальность  моего внутреннего мира, уникальность  твоего внутреннего мира

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Упражнения «Подушечный бой», «Рассмотри и задумай», «Маленькая страна», использование метода интеллектуальных заданий

Кого я могу впустить в свой внутренний мир?

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Упражнения «Подушечный бой», «Рассмотри и задумай», обсуждение «Кому я могу все рассказать о себе», «Мой самый интересный сон…»

Что значить верить?

1

Помочь усвоить понятия «способности», при помощи игры исследовать свои способности и возможности

Упражнения «Подушечный бой», «Рассмотри и задумай», обсуждение «Что значить верить?», упражнение «Взгляд», работа со сказкой

Я и моя школа

1

Помочь осознать особенности позиции ученика, помочь принять учителя таким, какой он есть

Упражнения «Родители, учителя, и ученики», «Что делает ученики?», «Мешок хороших качеств», метод неоконченных предложений

Что такое лень?

1

Помочь осознать особенности позиции ученика, помочь принять учителя таким, какой он есть

Упражнения «Родители, учителя, и ученики», «Что делает ученики?», просмотр фрагмента Ералаш, обсуждение «Существо по имени Лень»

Я и мой учитель

1

Помочь осознать особенности позиции ученика, помочь принять учителя таким, какой он есть

Упражнение «Родительское собрание», «Что я чувствую в школе», «Я  - тетрадь», метод неоконченных предложений,  работа со сказкой

Как справлять с «Немогучками»

1

Помочь осознать особенности позиции ученика, помочь принять учителя таким, какой он есть

Упражнение « В маске», «Передай чувство ногами», «Радиоинтервью», обсуждение «Кто такие «Немогучки», работа со сказкой

Я и мои родители

1

Помочь осознать требование родителей сопоставить их со своими возможностями и желаниями

Упражнение « В маске», релаксация «Сонное дыхание», «Сказочные герои», метод неоконченных предложений

Я умею просить прощение

1

Помочь осознать требование родителей сопоставить их со своими возможностями и желаниями

Упражнения «Изобрази предмет», «Чувства», «Маски», метод неоконченных предложений, работа со сказкой

Почему родители наказывают детей?

1

Помочь осознать требование родителей сопоставить их со своими возможностями и желаниями

Упражнения «Изобрази предмет», «Занятия мамы», «Я  сделал дело хорошо», метод неоконченных предложений

Настоящий друг

1

Осознать качества настоящего друга, подвести к осознанию собственного умения дружить

Упражнения «Кто сказал «Спасибо?», «Я сделал дело хорошо», «Кто есть кто?» метод неоконченных предложений, работа со сказкой

Умею ли я дружить

1

Осознать качества настоящего друга, подвести к осознанию собственного умения дружить

Упражнения «Чувства и ассоциации», «Кто сказал «Прости?», «Одинаковые скульптуры», обсуждение «Умею ли я дружить?»

Трудности в отношениях с друзьями

1

Осознать качества настоящего друга, подвести к осознанию собственного умения дружить

Упражнения «Чувства и ассоциации», «Кто сказал «Мяу?», «Одинаковые скульптуры», обсуждение «Об Алеше»

Ссора и драка

1

Осознать качества настоящего друга, подвести к осознанию собственного умения дружить

Упражнения «Чувства и ассоциации», «Изобрази ситуацию», «Какие чувства возникают во время ссоры и драки?», метод неоконченных предложений, обсуждение «Я знаю одного мальчика…»

Что такое сотрудничество

1

Уточнить представления о понятии «сотрудничество»

Упражнения «Я сегодня обрадовался встрече с…», «Спасибо тебе за…», «Кто лишний?», обсуждение «Что такое сотрудничество?»

Я умею договариваться с людьми

1

Уточнить представления о понятии «сотрудничество»

Упражнения «Передай чувство». «Собери картинку», «Кто сказал «Мяу?», обсуждение «Я умею договариваться»

Мы умеем действовать сообща

1

Уточнить представления о понятии «сотрудничество»

Коробка с разноцветными камешками, листы бумаги для упражнения «Пять добрых слов»,  Карточки с описанием ситуаций

Что такое коллективная работа

1

Развитие коммуникативных навыков

Коробка с разноцветными камешками, листы бумаги для упражнения «Пять добрых слов»

Мое детство

1

Научить осознавать происходящие в них изменения, научить планировать цели и пути самоизменения

Упражнения «Маленькое  имя», «Любимый сказочный герой», «Картинки», «Кто в какую игрушку превратился», «Любимая фотография»

Мое детство

1

Научить осознавать происходящие в них изменения, научить планировать цели и пути самоизменения

Упражнения «Мне опять пять лет», «Если бы у меня был ребенок…», «Если ребенок плачет…», обсуждение «Случай из детства», работа со сказкой

Я изменяюсь

1

Научить осознавать происходящие в них изменения, научить планировать цели и пути самоизменения

Упражнения «Имя – цветок», «Неопределенные картинки», работа с таблицей «Раньше и сейчас», обсуждение «Каким я буду, когда вырасту?»

Раздел 4 Коррекция мыслительных и речевых навыков 12 часов

Найди лишнее слово

1

Упражнения на развитие внимания

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Вставь по аналогии

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди пару

1

Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Подчеркни наоборот

1

Упражнения на развитие внимания, ассоциативной памяти

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Преврати одни слова в другие

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Выбери правильный ответ

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Собери слова

1

Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Допиши по аналогии

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Вставь числа

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди пару

1

Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Восстанови слова

1

Упражнения на развитие умения владеть операциями анализа и синтеза

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Слова рассыпались

1

Упражнения на развитие умения устанавливать связи между понятиями

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Вставь по аналогии

1

Упражнения на развитие умения классифицировать предметы и слова

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Найди общее название

1

Упражнения на развитие логического мышления

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Восстанови слова

1

Упражнения на развитие мышления (процессы синтеза)

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Нарисуй такую же фигуру

1

Упражнения на развитие вербально – смыслового анализа

Тесты, простой карандаш, набор цветных карандашей, ручку, тетрадь

Раздел  5 Психодиагностика  4 часа

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с пиктограммами (чувства)

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

1

Обследование психоэмоционального состояния (поведенческие реакции)

Работа с сюжетными карточками

Диагностика

Обследование уровня сформированности психических познавательных процессов

Устные задания