Тренинговое занятие "Семья"

Тренинговое занятие «Семья»

Тренинг разработан для  подростков 14-17 лет, продолжительность тренинга – 1,5 часа

Цель тренинга:

1. Создать представление о важной роли семьи в нашем обществе.

2. Создать условия для расстановки жизненных приоритетов, сохранения семейных традиций.

Задачи:

• дать понятие «семья»;
• гармонизация эмоциональных внутренних связей в отношении семьи,
• повышение культуры семейных отношений;
• обучение участников навыкам самовыражения чувств и эмоций.

Структура занятия

Ход занятия

1. Сегодня мы проведем наше занятие в виде тренинга. Психологический тренинг — это тренировка души, разума, тела. Человек усваивает 10% того, что слышит, 50% того, что видит, 70% того, что сам проговаривает, 90% того, что сам делает. Участники тренинга все делают сами. И перед тем как начать, нам необходимо принять ряд правил:

1) Вся информация, которая прозвучит на тренинге, остается между нами.

2) Мы должны быть искренними и открытыми.

3) Мы помним, что нельзя оценивать и давать советов другим.

4) Мы вежливо обращаемся друг к другу.

Упражнение «Говорящие ладошки».

Все участники становятся в два круга внутренний и внешний лицом друг к другу. Упражнение проводится по типу «карусели». Участникам предлагается с закрытыми глазами, только через прикосновения рук передать друг другу различные эмоции, чувства и состояния. Упражнение выполняется молча.

Список эмоций, чувств и состояний: интерес, радость, соперничество, раздражение, игнорирование, принятие, удовольствие, нежность.

Упражнение «Семья – это…»

Учащиеся по очереди называют слово, которое ассоциируется у них с понятием «семья». Слова не должны повторяться. Если учащийся не готов назвать вариант ответа, он может пропустить свою очередь и сказать слово в конце.

Вопросы учащимся:

1. Трудно было выполнять задание?

2. Каких было больше ассоциаций - позитивных или негативных?

3. Как вы думаете, почему было больше позитивных высказываний?

4. Какие слова, понятия актуальны для вашей семьи?

2. Упражнение «Роли в семье».

Современная жизнь заставляет нас выполнять огромное количество ролей, мать – отец, сын – дочь, учитель – учащийся, начальник - подчинённый и другие. Важно научиться вовремя и правильно выполнять каждую из этих ролей. Роль человека, подразумевает определённые модели поведения, способы общения и взаимодействия в межличностных отношениях. Для того чтобы семья была полноценной и давала правильную модель поведения детям, в ней должно быть правильное разделение ролей, потому, как именно искажение и нарушение ролей в семье приводит к частым конфликтам, ссорам и распаду семей.

Учащиеся делятся на 2 группы, и каждая группа составляет кластер с качествами, присущими отцу и матери в семье. Обсуждение. Обратная связь.

3. Рассуждение на тему традиций.

Традиция - (от лат. Traditio- передача), элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени. К традициям можно отнести нормы поведения, ценности, обычаи, обряды.

Традиция ласковых слов. Это традиция дарения ласковых слов всем членам семьи. Задание для участников тренинга: вспомнить, какими ласковыми словами называли их родители и родные. По желанию участники делятся своими воспоминаниями в общем кругу.

Упражнение «Дорожка ласковых слов» (Н.А. Гительсон).

Участники разбиваются на пары и становятся в две равные шеренги одна напротив другой на расстоянии не менее четырех метров. В каждой паре участники по очереди говорят партнеру ласковое слово, продвигаясь на один шаг вперед. Когда следующий шаг сделать уже невозможно, им предлагается выполнить действие, которое они хотят сделать друг для друга (выразить благодарность).

Упражнение «Традиции и праздники в моей семье».

Участникам предлагается разделить лист бумаги на две равные части и перечислить в каждой из них соответственно традиции и праздники, имеющие место в его семье. Затем участники объединяются в тройки, обсуждают полученную информацию и формулируют выводы.

4.Упражнение «Джеффа», проводится в два этапа:1 – ответы на вопросы, 2 – анализ происходящего.

Подготовка: три плаката с надписью – «Да», «Нет», «Может быть». Крайние плакаты вывешиваются в двух концах аудитории, а средний – в центре. После заданного вопроса все участники переходят под тот плакат, который соответствует их ответу. Ведущий спрашивает, кто хотел бы сказать, почему он выбрал именно этот ответ. В процессе проведения участники могут переходить под другой плакат, если их мнение изменилось.

Запрет: участники не имеют права спорить. Они высказывают только своё мнение.

Вопросы:

1. Нужно ли говорить правду родителям?
2. Выбирают ли родители судьбу своих детей?
3. Влияет ли материальное благополучие на формирование семейных ценностей?

Рефлексия:

1. Что чувствовали, когда ваш выбор был против всех остальных?
2. Что чувствовали по отношению к тем, кто давал ответы противоположные вашему?
3. Менялось ли при этом ваше мнение?

5.Составление единого коллажа на тему «Идеальная семья» (ватман, журналы, газеты, клей, ножницы). Представление составленного коллажа.

Получение обратной связи.