Конспект лекций по возрастной психологии часть 3

Конспект лекций по возрастной психологии часть3

Мотивационная сфера личности.

Познавательная активность – основа развития мотивационной сферы.

Познавательная сфера личности

Познавательные процессы:

• Ощущение
• Восприятие
• Внимание
• Память
• Мышление
• Воображение

Ощущение – это первая форма познания окружающей действительности. С него начинается развитие человека.

Виды ощущений:

• Тактильные
• Вкусовые (в 1 месяц появляются)
• Зрительные (в 2 месяца)
• Слуховые (в 4 месяца)
• Обоняние

Характеристика восприятия детей раннего возраста.

Освоение основных сенсорных эталонов цвета, формы и величины (осн. Цвета – красный, синий, желтый, доп. – зеленый), (форма – круг, треугольник, квадрат). В настоящее время очень хорошо развито у современных детей.

Свойства внимания:

• Концентрация – это степень сосредоточенности сознания на одном и том же предмете, объекте деятельности
• Устойчивость – характеристика внимания во времени, определяется длительностью сохранения внимания на одном и том же объекте (в раннем возрасте – 5 минут).
• Переключение – это скорость перемещения фокуса внимания с одного объекта на другой –хорошее у холерика и сангвиника, слабое – у флегматика и меланхолика.
• Объем – сосредоточенность сознания на нескольких объектах одновременно.
• Распределение – это свойство внимания, проявляющееся в процессе деятельности, требующей выполнения одновременно нескольких действий – не сформировано в раннем возрасте.

Темперамент

Холерик (возбуждения – сильный +, торможения – слабый -)

Сангвиник (возб. +, тормож. +)

Флегматик (возб. -, тормож. +)

Меланхолик (возб. -, тормож. -)

Виды мышления:

• Наглядно-действенное (познание с помощью манипулирования предметами (игрушками))
• Наглядно-образное (познание с помощью представления предмета, явления)
• Словесно-логическое (познание с помощью понятий, слов, рассуждений)

Эмоционально-волевая сфера личности.

Характеристика:

• Дети раннего возраста очень эмоциональны
• Эмоции детей неустойчивы
• Детей легко отвлечь и переключить
• Испытывает различные эмоции но не осознает их

Начало формирования черт характера самостоятельности и ответственности происходит через предметную деятельность.

Общение со взрослыми –непременное условие развития ребенка.

Семейное воспитание является оптимальным для развития. Индивидуальное общение – необходимое условие для нормального развития и эмоционального благополучия.

Основные правила воспитания:

• Вред длительных ожиданий
• Своевременное формирование навыков самостоятельности
• Поведение взрослого – образец для подражания (ведущий стиль воспитания до 10ти лет)

Кризис 3х лет

• Ребенку необходимо расширение области самостоятельности
• Отстранение от взрослого «я сам!».