Реферативное сообщение о профессиональном и жизненном пути Жана Пиаже.
ЖанЖан Пиаже родился в Швейцарии. Свою долгую научную карьеру Пиаже начал в возрасте десяти лет, когда опубликовал в 1907 небольшую заметку о воробьях-альбиносах. За свою научную жизнь Пиаже написал более 60 книг и несколько сотен статей.
К 20 годам он стал признанным малакологом.
Пиаже защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Нёвшательском университете, также он какое-то время учился в Цюрихском университете. В это время он начинает увлекаться психоанализом, очень популярным в то время направлением психологической мысли. Пиаже́ (19 августа 1896,— 16 сентября 1980)— швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической школы генетической психологии (другое название — генетическая эпистемология).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 referativnoe_soobshchenie_o_professionalnom_i_zhiznennom_puti_zhana.pptx | 547.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Жан Пиаже́ ( 19 августа 1896 ,— 16 сентября 1980 ) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической школы генетической психологии (другое название — генетическая эпистемология).
Жан Пиаже родился в Швейцарии. Свою долгую научную карьеру Пиаже начал в возрасте десяти лет, когда опубликовал в 1907 небольшую заметку о воробьях-альбиносах. За свою научную жизнь Пиаже написал более 60 книг и несколько сотен статей. К 20 годам он стал признанным малакологом . Пиаже защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Нёвшательском университете, также он какое-то время учился в Цюрихском университете. В это время он начинает увлекаться психоанализом, очень популярным в то время направлением психологической мысли. После получения ученой степени Пиаже переезжает из Швейцарии в ПарижВ 1921 году Пиаже возвращается в Швейцарию и становится директором Института Руссо в Женеве. В 1923 году Пиаже женился на Валентин Шатенау , которая была его студенткой. Семейная пара имела трех детей, которых Пиаже изучал с самого детства. В 1929 году Пиаже принял приглашение занять пост директора Международного бюро просвещения, во главе которого он оставался до 1968 года. Биография
Особенности психики ребёнка Теория интеллекта Язык и мышление Научный вклад.
Стадии развития интеллекта Сенсомоторный интеллект (0—2 года) Подготовка и организация конкретных операций (2—11 лет ): Подпериод дооперациональных представлений (2—7 лет ) ; Подпериод конкретных операций (7—11 лет ); Формальные операции (11—15 лет) .
В книге «Мышление и речь» (1934) Л. С. Выготский вступил в заочную дискуссию с Пиаже по вопросу об эгоцентрической речи. Рассматривая работы Пиаже как крупный вклад в развитие психологической науки, Л. С. Выготский упрекал его в том, что Пиаже подходил к анализу развития высших психических функций абстрактно, без учёта социальной и культурной среды. К сожалению, Пиаже смог ознакомиться с взглядами Выготского лишь много лет спустя после ранней смерти Выготского [2]. Различия взглядов Пиаже и отечественных психологов проявляются в понимании источника и движущих сил психического развития. Пиаже рассматривал умственное развитие как спонтанный, независимый от обучения процесс, который подчиняется биологическим законам. Отечественные психологи видят источник умственного развития ребёнка в его среде, а само развитие рассматривают как процесс присвоения ребёнком общественно-исторического опыта. Отсюда понятна роль обучения в психическом развитии, которую особенно подчёркивают отечественные психологи и недооценивал Пиаже. Критически анализируя операциональную концепцию интеллекта, предложенную Пиаже, отечественные специалисты не рассматривают логику как единственный и основной критерий интеллекта и не оценивают уровень формальных операций как высший уровень развития интеллектуальной деятельности. Экспериментальные исследования (Запорожец А. В., Гальперин П. Я., Эльконин Д. Б.) показали, что не логические операции, а ориентировка в предметах и явлениях есть важнейшая часть всякой человеческой деятельности и от её характера зависят результаты этой деятельности. Критика Ж. Пиаже в отечественной психологии
Работы Пиаже Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994. В том числе: Психология интеллекта. Генезис числа у ребёнка. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М., 1994. Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. — М., 1983. — С. 133—136. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. — М., 1984. Пиаже Ж. Генетическая эпистемология. — СПб.: Питер, 2004. — 160 с. — ISBN 5-318-00032-0 (а также: Вопросы философии. — 1993. — № 5). О Пиаже Флейвелл Джон Х. Генетическая психология Жана Пиаже. — М., Просвещение. — 1967. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия / Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г. В. Бурменской . — Изд. Академика, 2001. — ISBN 5-8297-0093-X Литература