Социально-психологическое сопровождение волонтерского отряда по пропаганде здорового образа жизни

Социально-психологическое сопровождение волонтерского отряда

по пропаганде здорового образа жизни

Зайцева И.А.

педагог-психолог муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 36 Дзержинского района Волгограда

МОУ СОШ № 36, г. Волгоград, Россия

e-mail: inna73-04@yandex.ru

           Как показывают результаты нашей проводимой диагностической работы в школе на протяжении пяти лет, возраст приобщения к употреблению сигарет, алкоголя и различных психоактивных веществ приходится в большинстве случаев на подростковые годы обучения в школе, и с каждым годом возраст начинающих употреблять впервые снижается. Можно с уверенностью сказать, что начало употребления сигарет приходиться на конец обучения в начальной школе и переход в пятые классы. В связи с этим необходимо проводить первичную профилактику злоупотребления табакокурением, алкоголем, наркотиками, токсическими веществами именно в школе.
Перепробовав разные виды и формы работы по данному направлению, мы пришли к выводу, что одной из наиболее эффективных форм профилактической работы в подростковой среде является организация волонтерских отрядов по противодействию злоупотреблению ПАВ и пропаганде здорового образа жизни.

             То, что ребята, проводящие занятия со сверстниками, принадлежат к одному поколению, говорят с ними на одном языке, их авторитет и привлекательный имидж, а также доступность и компетентность, говорит и указывает на увеличение положительного эффекта от такой профилактической работы.
            Привлечение учащихся разных классов к работе в волонтерском отряде по противодействию злоупотреблению ПАВ и пропаганде здорового образа жизни позволяет сформировать устойчивые антиалкогольные и антинаркотические установки не только у самих волонтеров, так и у тех ребят, с кем они занимаются, развить чувство самоуважения и ответственности.

              Причины того, почему подростки желают вступить в волонтерский отряд бывают разными:
- желание изменить мир к лучшему, сделать его здоровым и безопасным;
- психологическая потребность быть нужным;
- потребность в общении;
- подтверждение взрослости и самостоятельности;
- интерес (работа волонтера связана с нестандартными подходами и новыми возможностями);
- антураж (начинающих волонтеров больше интересует внешняя привлекательность движения (кепки, футболки, значки и т.п.), чем идея, цели или конечный результат);
- возможность попробовать себя в различных видах деятельности вне зависимости от возраста;
- желание победить собственные пагубные привычки или поделиться своим опытом преодоления табачной, алкогольной или наркотической зависимости.
              Лучший способ воспитать человека – не воспитывать, а привлечь его к воспитанию других. Лучший способ информировать − привлечь к информированию других. Один из самых действенных способов усвоения информации − передача ее кому-либо.
              За счет работы наших волонтеров увеличилось  количестводетей, привлеченной к определенной деятельности, число проводимых мероприятий и новых идей.
Функции волонтеров в профилактической работе со сверстниками:
- проведение профилактических занятий;
- проведение массовых акций, выставок, соревнований, игр;
- распространение информации (через раздачу полиграфии, расклейку плакатов, работу

в своей социальной среде);
- подготовка других волонтерских команд и участников;
- творческая деятельность (разработка акций, мероприятий, создание плакатов, буклетов,

видеороликов);
- сбор (анкетирование, тестирование, опросы) и обработка информации.

             Организовался наш первый волонтерский отряд в 2008-2009 учебном году. Когда совместно с Комиссией по делам несовершеннолетних и их прав Дзержинского района готовили широкомасштабную районную акцию «Стоп! Держи дистанцию!»
Тогда, вначале собиралась инициативная группа, затем к ней присоединились ребята, которые в последствии и стали себя называть волонтерами. Первое время учащиеся, которые вливались в ряды нашего волонтерского движения не проходили никакого предварительного обучения, но уже начиная с прошлого года мы ввели практику обучения  ребят-волонтеров.

             В международной практике существует несколько основных форм организации волонтерских отрядов в зависимости от конкретных условий и возможностей: 
1. «Команда» − группа от 3 до 30 человек активистов, созданная и работающая на базе общественной организации, молодежного клуба или учебного заведения. Группа имеет своего лидера (руководителя), установленное место сбора, план работы. Как правило, основным движущим и объединяющим фактором для участников группы является общение в хорошей компании. Многое также зависит и от лидера «команды».
2. «Агентство» − независимые друг от друга отдельные люди, объединенные общей идеей и привлекаемые по мере необходимости. Как правило, «агентство» имеет ядро в виде инициативной группы, которая время от времени организует мероприятия.
3.«Система» − объединение команд, агентств, подчиняющихся общим правилам и идеологии. Подобная форма организации имеет финансовую поддержку, офис, документацию, а порой и официальную регистрацию (3).

В нашей школе хорошо себя зарекомендовали такие формы организации волонтерского отряда как «Команда» и «Агенство», в зависимости от постановки целей и задач на будущий учебный год.
Волонтерский отряд школы № 36 имеет определенную структуру:

1. Руководитель волонтерского формирования –заместитель директора по внеклассной работе, прошлаобучение по программе профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения Д.О.М. «Выбирая жизнь!». Она обеспечивает координацию всей деятельности, подбирает педагогов для кураторской работы и распределяет между ними обязанности, обеспечивает связь с государственными структурами, общественностью, средствами массовой информации и т.д.
2. Кураторы –педагог-психолог, педагог-организатор, социальный педагог, классные руководители, которые помогают организовать деятельность волонтерского отряда и осуществляют ее сопровождение.
3. Действующие волонтеры − это учащиеся, которые прошли отбор, обучение по программе профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения и стажировку под руководством куратора и волонтеров, имеющих опыт профилактической работы.

Стать волонтером в нашей школе может любой ребенок от 12 лет.
В профилактической работе хорошо зарекомендовали себя старшеклассники (учащиеся 8-11 классов), но в 2012-2013 году стать участником волонтерского движения захотели и учащиеся 6 класса. В процессе работы над определенным проектом часть ребят, захотевших стать волонтерами, отсеивается, но всегда остается «команда», группа ребят, готовая идти дальше и своей творческой активной деятельностью «заражать» остальных.

Из опыта нашей работы могу сказать, что для эффективной работы волонтерского отряда по пропаганде здорового образа жизни, противодействию распространения наркомании, алкоголизма и табакокурения в подростковой среде необходимо:
- помещение,если волонтерам негде собираться, мотивация и эффективность работы снижаются и наоборот, при наличии помещения волонтеры имеют возможность общаться, готовиться к занятиям, обмениваться опытом;
- поддержка. Ничто так не разваливает волонтерские группы, как пренебрежительное к ним отношение. Ребята это быстро понимают и уходят. Отношение к волонтерам должно быть уважительным. Многие вещи волонтеры в силу возраста и отсутствия полномочий сделать не могут. В составе волонтерского отряда есть всегда взрослый, способный решать «взрослые вопросы»;
- обучение, каждый волонтер должен иметь представление о той деятельности, которую он выполняет, уметь найти контакт с другим подростком, уметь выслушать и принять определенное решение;
- вознаграждение. Ребятам всегда приятно получить за свою работу грамоты, призы и похвалу тех, для кого было организовано мероприятие.

Важной составляющей деятельности волонтерских отрядов является ее планирование, которое позволяет четко определить цель предстоящей деятельности, дает возможность разумно использовать все имеющиеся ресурсы, обеспечивает стабильное развитие волонтерского формирования. Планирование помогает определить фронт работы на новый учебный год и максимально сосредоточить свои усилия на разработку тех мероприятий, которые помогут в реализации планов.
Что касается продолжительности занятия волонтерской деятельностью, то у каждого подростка она своя. В среднем она составляет от одного дня до пяти лет. Одни могут прийти один раз и уже больше никогда не появиться, другие работают от полугода до двух лет и, как правило, получив то, что хотели, уходят, так как у них появляются другие интересы, проблемы и новые перспективы. Есть и те, кто работает более 3-5 лет.

        Учитывая сложность проблемы пропаганды здорового образа жизни и профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения среди подростков, волонтеры, работающие в этом направлении, должны быть хорошо подготовлены. Можно выделить три основных направления подготовки волонтеров по данному направлению:
- проведение профилактических бесед;

- проведение групповых занятий со сверстниками;
- проведение КВН, подготовка проектов, акций и выступлений агитбригад.
        Важно помнить, что для любого из направлений необходимы базовые знания (причины возникновения злоупотребления; факторы, способствующие его распространению; реальные последствия влияния употребления на организм человека, семью и общество в целом и т.д.). Обучение волонтеров лучше всего проводить  в тренинговом режиме. Количество участников тренинга не должно превышать 10 человек на одного ведущего тренинг.

В описании данного опыта мы ведем разговор об основных направлениях антинаркотической профилактики, и  имеем в виду первичную и вторичную профилактику, которая может осуществляться как в индивидуальной, так и в групповой форме на основе различных программ и с использованием разных методик

Целями первичной профилактической деятельности по злоупотреблению ПАВ являются:

• изменение ценностного отношения подростков к наркотикам и формирование личной ответственности за свое поведение, обусловливающие снижение спроса на психоактивные вещества в детско-молодежной среде;

• пропаганда здорового образа жизни, формирование антинаркотических установок.

Особенности вторичной и третичной профилактической работы с детьми:

Коррекпионная работа с детьми группы направлена на коррекцию и нивелирование личностных деструктивных качеств, способных обусловливать приобщение к одурманивающим веществам. Она предполагает помощь несовершеннолетним, испытывающим трудности социальной адаптации, — развитие у них коммуникативных навыков.

Первое направление подготовки волонтеров для работы по пропаганде здоровогообраза жизни, противодействию распространения наркомании, алкоголизма и табакокурения в подростковой среде − проведение групповых занятий со сверстниками.
Цель обучения: овладение знаниями и навыками, необходимыми волонтерам для ведения групповых занятий по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде и пропаганде здорового образа жизни.
Программа обучения включает 2 блока:
1. Информационный: знакомство с темой, определение возможных путей профилактики злоупотребления ПАВ и выработка жизненных стратегий, помогающих избежать опасности приобщения к психоактивным веществам.
2. Практический. Он подразделяется на два этапа:

1. развитие коммуникативных навыков самих волонтеров.
2. тренировка навыков самостоятельного проведения занятий.
   Количество необходимых часов в каждом блоке может варьироваться в зависимости от степени подготовленности подростков и особенностей развития группы.
   Второе направление − проведение профилактических бесед.
   Цель обучения: овладение знаниями и навыками, необходимыми волонтерам для ведения индивидуальных и групповых бесед по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде и пропаганде здорового образа жизни.
   Для волонтеров, работающих в этом направлении, важно быть хорошо информированными, уметь хорошо и доступно говорить, делать свое выступление  интересным и доступным для восприятия в разных возрастных группах, уметь удерживать внимание группы и организовывать дискуссию.
   Подготовку волонтеров для этого вида деятельности также лучше проводить в форме тренинговых занятий.
   Для проведения данной работы не требуется длительной психологической подготовки. Достаточно, чтобы у подростка было желание работать, знания в этой области, а также грамотная и без дефектов, затрудняющих восприятие информации, речь.
   Третье направление − проведение КВН, подготовка проектов , акций и выступлений агитбригад.
   Цель обучения: овладение знаниями и навыками, необходимыми волонтерам для проведения творческих мероприятий (КВН, театрализованных представлений, проектов, выступлений агитбригад), направленных на профилактику наркомании, алкоголизма и табакокурения в подростковой среде, а также пропаганду здорового образа жизни.
   Подготовка для работы в этом направлении требует создания атмосферы творчества. Важна тренировка внимания, памяти, правильной речи, а также владение собственным телом и умение вжиться в роль. Руководит  подготовкой волонтеров у нас в школе инициативная группа педагогов, в которую входят педагог-организатор, педагог-психолог, учитель информатики и неравнодушные классные руководители.

        Очень важным аспектом является психологическое сопровождение деятельности волонтеров. Оно необходимо для решения трех важных задач:
1. Мотивация добровольческой активности.
Эту задачу необходимо решать постоянно. Мотивация начинает формироваться внутри группы волонтеров в результате совместной деятельности. Постепенно она становится более отчетливой и осознанной, поддерживается благодаря совместному планированию деятельности волонтерского отряда, возможности постоянно обучаться и неформально общаться в атмосфере психологического комфорта.
2. Преодоление трудностей в работе.
3. Разрешение личных проблем волонтеров.

        Наряду со всеми направлениями работы третье в нашей школе успешно реализует себя уже пятый год. Ежегодно волонтерским отрядом в начале учебного года разрабатывается план мероприятий и намечается реализация профилактического проекта, который включает в себя несколько этапов работы:

1 этап. Диагностический.  На этом этапе ребята-волонтеры проводят анкетирование, соцопросы по интересующей теме проекта.

2 этап. Создание проекта. На этом этапе разрабатывается план мероприятий проекта и сценарий выступления агитбригады или театрализованное представление.

3 этап. Реализация проекта. На данном этапе волонтеры проводят запланированные мероприятия в ходе осуществления проекта и подготавливаются к итоговому мероприятию-акции, на котором подводят итоги проекта.

За период с 2009 года волонтерами школы № 36 были подготовлены и реализованыследующие проекты:

- «Стоп! Держи дистанцию!» - 2008-2009

- «Спорт вместо наркотиков!»2009 - 2010

- «Алкогольный террор против России»2009 - 2010

- «Наркотики и закон: у роковой черты»2009 - 2010

- «Будущее в наших руках!» 2010-2011

- «Право на жизнь» 2011 - 2012

- «Выбор есть всегда!» 2012 - 2013

- «Danсe4life» 2013-2014

Цели и задачи проектов:

- развитие волонтерского движения по распространению среди несовершеннолетних знаний о правах, обязанностях и ответственности гражданина РФ, формированию здорового образа жизни;

- повышение творческой активности подростков;

- обеспечение обмена положительным опытом ведения профилактической работы между образовательными учреждениями разного типа;

- поиск новых форм и методов профилактики правонарушений и употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних.

        Почему именно такие цели и задачи ставим мы перед собой? Дело в том, что в Дзержинском районе уже не первый год совместно с КДНиЗП проводятся конкурсы молодежных профилактических проектов, а в последние два года организуются районные конкурсы волонтерских отрядов, где ребята-волонтеры рассказывают о своей работе в течение учебного года, показывают проекты и даже проводят мастер-классы по организации работы с подростками. Так, например, 2012-2013 учебном году наши волонтеры в рамках районного фестиваля волонтерских отрядов ОУ Дзержинского района Волгограда «Вместе мы – будущее!»  проводили мастер-класс на тему: «Медиа-центр».

Как и у всех волонтерских отрядов у нас в школе ребятами разработаны заповеди волонтёров школы:

Если человек нуждается в твоей поддержке, помоги ему.

Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье.

Суди о человеке не по словам, а по поступкам

Правила деятельности

Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.
Будь инициативен!
Уважай мнение других!

Критикуешь – предлагай, предлагаешь - выполняй!
Обещаешь – делай!
Не умеешь – научись!
Будь настойчив в достижении целей!
Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни – пример для подражания. 
Девиз волонтёров

Мы за то, чтоб не сдаваться, своих целей добиваться!

Ожидаемые нами результаты
Основной результат работы - формирование ответственной, адаптированной, здоровой личности. В процессе работы подростки учатся:

1. Владеть и применять знания о здоровом образе жизни
2. Уметь аргументировано отстаивать свою позицию

Таким образом, в результате систематической работы волонтерского отряда происходит формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму:

• увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение акций и мероприятий;
• привлечение детей и подростков к общественно-значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учёте и учёте в КДН;
• умение общаться с учащимися и взрослыми, владение нормами и правилами уважительного отношения к окружающим.

Литература:

1. В помощь руководителю волонтерского отряда – Ижевск, 2007
2. Н. Ю. Новикова, психолог НОУ «Центр социально-психологической

помощи детям, подросткам и молодежи», Киров, 2007

3. http://do.gendocs.ru/docs/index-215819.html
4. http://festival.1september.ru/articles/553465/