Тренинг "Мамандық таңдауға кеңес"

«Мамандық таңдауға кеңес беру»

Тренигтің мақсаты: Жоғары сынып оқушыларының өздерінің шешімдермен мәселелерін шешуге үйрету; Өздерінің тандаған мамандықтарының икемділігін көрсету.

I. Кіріспе бөлім.

 -  Сәлеметсіздерме балалар. Мен сіздермен кездескеніме қуаныштымын, бүгінгі тақырыбымыздың аты « Мамандық таңдауға кеңес беру». Қалай ойлайсыңдар, мамандық таңдауға кеңес беруші немен айналысады? ( Балалар: бұлар мамандық таңдауға көмектесетін адамдар.)

Қаламызда экономикалық  мамандықтың жетіспейтіндігін айтады. Жақсы мамандық иесі болу үшін білімді, ақылды болу керек.

1.Мамандықты және жеке қабілеттік сапалықтың арасына байланыс орнату.

2.Ақыл ойды дамыту

Жаттығу « Жеке тұлғалық факторларды таңдау, мамандыққа бейімдеу»

     -  Балалар әр бір адам өз мамандығын жетік біліуге тиісті. Ал енді ол жеке адам мінез-құлқын игеру керекпе, оны біз жаттығудан кейін білеміз.Сіз бір мамандықтың атын атаңыз, ал мен мінездің кескінің табамын. Сіздің мамандығыңызға сәйкес мінезді таңдап, өзіңіздің қалауыңызды айтыңыз?

Жақсы сөйлесетін, көңілді, жинақы, нашар оқыған, ұрысқа биім, ақылды, бірбеткей, ұялшақ,салмақты, еріншек, көп сөйлемейитін, көңілді, шапшаң, жай, арам, қу, өз-өзіне сенімсіз, өзін - өзі төмен бағалау, өз бетімен, қырсық, ебедейсіз.

Қорыта келе: Мінездің түрлері өз ісінің шебері болуға келеді.

II. Негізгі бөлім.

1. Мамандық туралы балалардың білімін кеңейту.

Ойын «Мамандық туралы кеңес беруші»

• Балалар бұл ойын сіздерге мамандық таңдауға көмектеседі, өздеріңіздің икемдеріңізге қарай. Екі оқушы мамандық туралы кеңес беруші болады. Кеңес берушілер өзін салмақты ұстайды, олар неше түрлі мамандықтар туралы біледі және ата- аналармен балаларға түсіндіреді.
• Мамандықты қалай алуға болады;
• Қандай мамандықтар мекемелерге жетіспейді;
• Жеке тұлғада өз ісінің шебері болу үшін қандй мінез құлық болу керек.
• Қандайда бір олқылықтың болуы.

2. Рефлексиялық ойын.

     -   Саған ойын ұнады ма? Неге?

     -    Айтындаршы қандай ролды ойнауға қызықтыңдар?

     -    Қанай ойындарға жаңа ереже ұсынар едің?

Қорыта келе, мамандық таңдағанда өте мұқият болу керек.

III. Қорытынды бөлім:

1. Адамның ой-өрісін байыту.

Ойын « Сөзді тап».

                                                 РЕНӨЛОҚ

    -   Сөздікте мына сөз талқыланады: өз ісінің шебері болу, қолмен жұмыс істеу. Қатысқандарыңызға  рахмет, Сау болыңыздар!

4.Жұмысқа орналасу

 Мақсаты: Жоғары сынып оқушыларын жұмысқа орналасқандағы қарым- қатынаспен тәртібімен таныстыру.

I. Кіріспе бөлім

    -  Сәлеметсіздерме балалар! Сен сіздерді көргеніме қуаныштымын. Бүгінгі кездесуіміздің аты «Жұмысқа орналасу» деп аталады. Бірақ қазір сол ойынды ойнаймыз «Мамандықты ата».

Ойын «Мамандықты ата»

   -  Қазір мен кәсіби аймақты айтамын, ал сіздер үш- төрт мамандықты атайсыздар, және сол аймаққа қатысты.

Мысылы: Медицина- дәрігер, медбике, еден жуушы.

Құрылыс, техника, педагогика, киім тігу.

II. Негізгі бөлім.

Балалардың әлеуметтік дағдыларын байыту, себеп-салдар байланысын орнатуға үйрету, монолоктық сөзін дамыту.

1. Мәселелік жағдаяттарды шешу.

    -  Балалар, мектептен кейін, колледжден кейін сіздер жұмысқа орналасасыздар. Осы уақытта сіздер жауапты және қате жібермеуіңіз керек. Сіздер мына кішкене әңгімеден қате табыңыздар, сөйлеуінде және тәртібінде.

1. Катя Сергеева аспазшы мамандығы бойынша кафеге жұмысқа орналасуға келді. Ол қыздың дипломында, жақсы бағалар болды және бастық оған: «Біз сізді жұмысқа қуана аламыз» Катя кетіп бара жатқан, ол бір кезде тырнағына көзі түсіп кетті, «Ой, кешіріңіз, ұмытын кетіппін, біз кеше басқа аспазшыны жұмысқа алып қойдық деді».

2.Сережа мен Гена колледжден кейін құрылысқа майлаушы болып орналасты.Балалар ұстаға, шеберге, олардың достары Олег майлаушы жұмысынан тәжіребесі бар маман деп айтты.олег және оның әкесі кешке күнде жұмыс істеген.Ұста қуанып қалды.келесі күні олег ұстаның кабинетіне кіріп: жүрісі нашар, қолы қалтасында, аузын қатты ашып сағыз шайнаңдатып келе жатыр.Бала амандаспай жатып шебер, олегті майлаушы қылып алудан бас тартты.

3. Оля гүлдерді және гүл шоғын жинауды жақсы көрді.Ол гүл сататын фирмаға жұмысқа тұрғысы келеді.Оляны 2 апта тәжірибеден өтуге алды.Оның гүл шоқтары жоғары дәрежелі сатушы Мария Семеновнаға ұнады.Оляны бақылай отырып, оның сатып алушылармен қалай сөйлесетінін естіді.Оля бір адамға айтты: « Ақшаң жетпесе басқа біреуден ал» т.б.Кешке М.Семеновна Оляға айтты: сенің қызметіңе мұқтаж емес.

4. Саша мен Коля жолды жөндеу фирмасына жұмысқа тұрды.олар конторктыны оқымастан қол қоя салды.Балалар таңғы 8 ден кешкі 8 ге дейін жұмыс жасады.Олар жұмыс жасағанына байланысты 1000 теңге алды.Олар жұмыстан кетуге шешім қабылдады.Фирманың директоры контрактіні көрсетіп балаларға әліде 1 жыл жұмыс жасайтынын айтты.

Жеке тәжірибе туралы әңгіме.

- Балалар айтыңдаршы жұмысқа орналасу барысында қандай жағдаяттар болды.

Балалардың әңгімесі

Қорыта келе Жұмысқа орналасу- әрбір адамның өміріндегі маңызды қадам.Бұл жағдайды дұрыс ойланып, жауапкершілікпен қарау керек.

III.Қорытынды бөлім.

1.Себеп-салдар байланысын орнату.

Ойын « Досыңа мамандық таңдау»

• Балалар,сіздер бір-бірлерңізді көптен бері білесіздер қандай мамандық сіздерге сәйкес келетінін.Қазір сіздер дөңгеленіп допты бір- бірлеріңізге беріп: « Мен Оляның сатушы болғанын қалаймын, өйткені ол әділ және жақсы санайды».Сіз өзіңіздің мінезіңіздегі кейпі және ақылы, оның мамандығына маңызды.

2.Рефлексиялық сабақ

- Балалар біздің кездесуміз аяқталды: Менің білгім келетіні:

- Мамандық туралы сіздер жаңа не білесіздер?

- Мамандық туралы сіздің таңдауыңызға қалай қарайсыз және неге?

- Мамандықты өмір бақи таңдау керек деп неге айтады?

- Қандай тілектеріңіз бар?

--- Маған сіздермен сөйлескен қатты ұнады, мен сіздердің жандарыңызға жақын мамандықты таңдауды қалаймын.Сау болыңыздар.