Презентация портфолио педагога-психолога СШ№1

Мектеп

проблемасы:
«Білім үрдісінде инновациялық
педагогикалық
технологияларды
енгізу
–
жеке
тұлғаны оқыту,
тәрбиелеу және
дамыту
сапасын
арттыру үшін

қажетті жағдай»

Психологиялық қызмет

проблемасы:


«
Психологи
ялық құзіреттілік
қазіргі білім беру саласында оқу-тәрбие үрдісін тиімді жетілдіру шарты болып табылады.
Мақсаты:

Мектеп оқушыларына жан – жақты психологиялық көмек түрлерін (психодиагностика, психологиялық кеңес беру, психокоррекция, психопрофилактика) көрсету арқылы психологиялық денсаулығына жағдай жасау және жеке тұлғалық ерекшеліктерін зерттеу.
Сертификаттар
1.Педагог-психолог туралы мәлімет.
1.1. Түйіндеме
1.2. Эссе: “Мен және менің мамандығым”
2. Психологиялық қызмет жұмысы туралы
мәлімет.
2.1. Психология қызметінің мақсаты мен міндеттері
2.2.
Оқу-тәрбие процесіндегі

қарым-қатынас

3. Педагог-психологтың жетістіктері.
3.1.

Сертификаттар
3.2. Мақтау қағаздары
4. Педагог-психологтың іс-тәжірибесінің нәтижесі.
4.1. Шығармашылық жетістіктері
4.2. Ғылыми – әдістемелік жұмыс
4.3.Тренинг жұмыстарынан көрініс
5. Оқушы жетістіктері.
5.1. Қалалық байқауына қатысым
5.2. ҰБТ,
ОЖСБ
–
ға
дайындық –танымдық қабілеттері

бойынша
с
алыстырмалы
диаграмма

М
азмұны
Төлқұжаттар
Сертификаттар
ПОРТФОЛИО
Ақтөбе қаласы
№1 орта мектеп педагог-психологы,
жоғары білімді, санатсыз
Нурмаханова Жанат Тажмухановна
Нурмаханова

Жанат

Тажмухановна
педагог-психолог высшего уровня квалификации
без категории
средней школы № 1 г.
Актобе
Psychology Teacher of high level qualification,
without category
Nurmakhanova

Zhanat

Tazhmukhanovna

Secondary school
№1
Aktobe
city
 
 
 
 
 
 

Жеке
   
тұлғаны   қалыптастыру   үшін   ең   алдымен
  
баланың   жасаған   іс
-
әрекеттерін таразыға
сала
отырып
,
баламен

біріге
 
жұмыс жүргізу қажет
.

Мектеп

психологы

үшін баланың қызығушылығы, бейімі
,
қабілеті, зейіні
,
түйсігі, ойлау

қабілеті, сөйлеу мәнері секілді

ерекшеліктері

басты

орында

болуы

тиіс
. Осы
ерекшелікті

ескеру
мен
дамыту

оқушының

жеке

тұлғасын

қалыптастыруда

маңызды
фактор
болып

табылады
.
Оқушы

қабілетінің

әрқилы

болатыны

белгілі
.
Оқушыларды

байқағыштық
пен
байсалдылыққа
,
зейінділік
пен
зеректілікке
,
тапқырлық
пен
ойланғыштыққа

баулып
,
тәрбиелейтін
– психология.
Психолог
бала
жанының терең
 
түкпіріне үңіле білсе
,
баланы

тыңдай білсе
,
өзін
де
тыңдата алса
, бала
құқығына қол сұқпай тәрбие ісіне

басшылық жасаса
,
дұрыс нәтижеге жетеді
.

Психологтің
өзінің
де
дүниетанымы кең болып
,
баланы

дүниені танып

білуге
,
байқампаз болуға
,
білімге

қызығушылығын арттыруға күш салып
,
бүгінгі шешуі

қиын деген

мәселенің ертең түкке тұрғысыз жеңіл болып

қалатынына сендіре

білуі

керек
.

Балалармен

арадағы

қатынас

адамгершілік

негіздеріне

сүйенсе

ғана

нәтижелі

болады
. Бала
көңілі

сезгіш
,
оның

өмір

жолын

таңдауға

өз

құқы
бар.
Сондықтан

біз

оларға

үлкен

өмірдің

таңдауын

жасарда

көмек

қолын

созсақ
,
сәттілік

әкеледі
. Бала
жаны

әрқашан

жылу
мен
мейірімді

қажет

ететінін

естен

шығаруға

болмайды
.
Біздің

өзіміздің

адамгершілігіміз
,
өз

жұмысымызға

берілуіміз
,
оқушыны

сыйлап

қадірлеуіміз
,
әділ

шешім

шығару

арқылы

қатаң
да
дұрыс

талап

қоя

білуіміз

маңызды
.
Мен
а
дам
жанын

түсініп
,
демеу

үшін
,
бағдар
беру
үшін
осы
мамандықты

таңдадым
.
Менің өмірдегі басты мақсатым –балалар өмірге еш қорқынышсыз, зұлымдықсыз қарап, олар алдарында бір ғажап жұмбақтың шешімін табатындарына және де алда ашық, жарқын күндер күтетініне сенсе екен деймін. Ал басты бағытым, өмірге еш өшпенділіксіз, қорқынышсыз қарауды балалардың санасына жеткізу. Балаларды алға ұмтылуға, алда ғажайып нәрселердің бар екендігін, жақсы өмірдің кілтін аша алатындарына сендіру!
Мен
әр кезде өз әлемімді балалармен бөлісуді, оларға дем беріп, олардың жан-дүниесіне үңіліп, олардың бүгіп, ұялып, сыртқа шығара алмай жүрген ойларын іске асыруға ұмтылдырамын. Мен оқушылардың, балалардың күнделікті өмірден бір сәтке болса да шығып, өздерін жаңа қырлардан танып, әр сәтін тек жақсылыққа, артынан өкінбейтін жақсы істер жасауына, жастық шақтарын босқа өткізбей, өмірден дұрыс жол таңдап, тек қана алға ұмтылуларын қалаймын. Осы жерде ұлылардың «Өзіңді біл, таны, аш сол кезде әлемді де біліп, аша аласың» деген нақыл сөзді айтқым келеді.
Әлем айна сияқты, әр күн сайын өз бейнеңді көріп тұрасың, өз мойныңа жауапкершілікті ала білуге, берген уәдеңде тұруды үйретемін. Менің өзіме деген сенімімді жоғалтқандай сезінген кездерімде, жұмысқа деген құлшынысым азайғанда мен «Алланың адамға берген ең үлкен сыйы, оның өмірі» екенін есіме
аламын.
Адам
кей уақытта өзіне деген сенімін жоғалтып, күйзеліске ұшырасады, өмірге деген сенімін, құштарлығын жоғалтпай, тоқтамастан тек қана алға ұмтылуы керек екенін ұмытпауы тиіс. Қандай қиын жағдай болса да, бар күш-жігерін жинап, алға ұмтылса ғана барлығын жеңіп, жүрегінде де, жан-дүниесінде де тыныштық орнайтынына, барлығы тек жақсы болатынына сенуі керек. С.Торайғыровтың сөзімен айтқанда «Адамның ең ұлы қасиеті бақытты болуға ұмтылу» дегім
келеді.
 
 
Оқу-тәрбие
процесіндегі

қарым-қатынас

Оқушылар
Психолог
Ата - аналар
Педагогтар


Эссе
«
Мен
және
менің мамандығым
»
Тәрбие біздің жүрегімізге
ең

алдымен жеке адамға да,
қоғамға
да пайдалы
әдеттердің
ұрығын себуі керек.
К.Гельвеций
Психология -
адамның
 жеке 
бірлік
 ретіндегі 
психикасын,
өзінің
сан-алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге
сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін 
ғылым
, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады.
Қыруар
тараулары теориялық және
практикалық бағыттарды қарастырады
, қолданбалы бағыттары да сан алуан:
терапевтік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кей жағдайда саясаттық және теологиялық. Психологияның негізгі мақсаты — психиканы cубьективттік структураның, сыртқы ортаны байымдаумен, елестетумен жұптасқан айырықша іс-әрекеттің негізі ретінде зерттеу
Психология
 
мамандығы дегенде

маған әлем кеңістігі елестейді
. Осы
ғаламшарда

тоғыз
планета,
жұлдыздар
,
аспан
 
денелері
  
күн
 
жүйесінен
 
жылу
ала 
отырып
,
өз
  
жолымен
  
айналып

жүреді
.
«
Күн
»
, 
ол
– психолог, психолог –
өз

тарапынан

көмек

күтетін
,
ақыл
–
кеңес
 
алатын
,
ішкі
 
жан
  
дүниесін ұғатын
 
мұқтаж
  
адамдарға
   
қол
  
ұшын
  
беретін
  
періште
.

Періште
 
(
психолог
 -
өзіміз әркез мақтаныш ететін

табиғат тылсымдарының
  
шынары
,
адамның
 
алуан
 
құбылысқа
  толы 
жан

сарайының сырлы
 да,  
мұңлы  жұмбаққа  
толы, 
тіпті
  
күрделі  психологиялық мәдениетіне үңілуді былай
  
қойғанда, астары
   мол  ой 
жүйесі
  мен  
тебірене
  де  
түлей
  
білетін
,
адам
   
баласының
 – 
жан
 
дүниесінде
  
бір
–
біріне

ұқсамайтын
,
жанаспайтын

адам

психикасындағы қарама
қайшы
  
табиғатында
  
кездесетін
  
психологиялық
 
мінез
–
құлқы туралы

іс
-
әрекеттерді
  
шешуші
  
қоғамның
,
әлеуметтің
  
қажет
 
ететін
 
сыйы
  
деп
  
білемін
.
«
Білекке сенер заманда – ешкімге есе бермедік, Білімге сенер заманда – қапы қалып
жүрмелік
» дегендей, XXI ғасыр - психологтар ғасыры.

Адамды
–
бүкіл тіршілік

әлемінен ерекшелейтін
–
оның ерекше

жетілген

психикасы
.
Сол

психиканың

дұрыс

дамуына

ықпал

ететі
н,
әрине

психологтар
.

Әр
адам
–
адамзаттың жеке
– дара
өкілі болғанымен
,
өзіндік ерекшеліктерімен

дараланады
.
Себебі
,
әр

адамның

өзіндік

мінез
–
құлқы
, бет -
әлпеті

қайталанбайды
.

Ендеше
,
біз
  
мектепте
– бала  
психикасымен
  
жұмыс
  
жүргізгендіктен менің
  
арманым
:
- этика, эстетика
мәдениетін сақтайтын
;
· 
ойлау

белсенділігі

жоғары;
· 
сөздік қоры дамыған;
· 
өз идеяларын

практикада

қолданатын;
· 
талдай

алатын
;
· 
талқылай алатын
;
· 
өз ісіне

айтылған сынды

қабылдай алатын
;
· 
өз пікірін

ашық айтатын
;
·жаңаға бейім

жеке

тұлға қалыптастыру.
Міндеттерім
Мақсат-
Педагогикалық ұжымды зерттеу
Педагогтың

баламен, ата-аналармен қарым-қатынасындағы проблемаларды шешу
Мектептегі оқу үрдісін нормаға сай қалыптаст
ру
Жеке тұлғаның қалыптасуына ықпал келтіру, психодиагностикалық тапсырмаларды жүйелі түрде орындау
Педагогтардың жұмыстарын психологиялық тұрғыда дұрыс ұйымдастыру,
кеңес беру
Өзара келіспеушілік жағдайларының алдын
-
алу
жұмыстарын жүргізу
Сәйкесінше түзету-дамыту жұмыстарн жүргізу
Нурмаханова

Жанат

Тажмухановна
Түйіндеме
Туған

жылы
-01.10.1971
Білімі
-
Жоғары

АПИ 2011ж.
Байланыс
телефоны-
87055363223
Мекен жайы
-Гришина
74-23
Пед.
өтілімі -
3
жыл
Мамандығы - Педагогика
Және психоло
гия
Жеке қасиет
тері:
Еңбекқор, жауапкершілігі мол
Қызығушы
лығы:
Көркем әдебиет, музыка
Компьтер
лік білім
Мектеп
құрамы
17 класс
1
дайындық
тобы
30
мұғалім

Біз
әрқашан жетістікке жетеміз!
1. Бастауыш класс мұғалімдеріне арналған қалалық семинарға қатысым
«
Дарынды
оқушыларды анықтаудағы және дамытудағы
психологтың рөлі»
2. Қазақ тілі мен әдебиеті және алғашқы әскери даярлық пән мұғалімдеріне арналған қалалық семинарларға қатысым
3.

201
2ж
. –
«Тәрбиенің әлеуметтік – психологиялық аспектісі
: дамудың проблемасы
мен тенденциясы» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияға
«Әлеуметтік белсенді іс-әрекет арқылы жастардың тұлғалық және кәсіби қалыптасуы»

атты
тақырыбында
қатысым
.
1.Педагог-психологтарға
арналған облыстық семинар
«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы сұранысы бойынша облыстық мектеп психологтарына арналған
«Бастауыш класс оқушыларының сыртқы фактор төзімділігін арттыруда психологиялық техникаларды қолдану»

өткізілді.
2.
«Оқытудың белсенді әдістері – білім беру үдерісіндегі әрекетшіл және құзыретті қадам» атты облыстық жоба қорғау байқауында
«Оқушылардың  қарым – қатынас дағдылырын дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар»
атты тақырыпта жоба
жазылып, ІІ
дәрежелі
дипломмен марапатталды.
2012-2013
2013-2014
Іс-тәжірибесі
Тренинг сәттері




ҰБТ
,
ОСЖБ –ға дайындық –танымдық қабілеттері

бойынша
с
алыстырмалы
диаграмма

 

9
класс
11
класс
Мадақтау қағаздары
2011-2013 оқу жылдары
“Биоэнергетика және синергетика”
технологиясының дамыту бағыты бойынша эксперименттік жұмыс
2013-2015 оқу жылдары
«Мұғалімдердің
ғылыми мәдениетін зерттеуде психолог пен педагогтардың өзара бірлесу тренингтері»
атты тақырып бойынша эксперименттік жұмыс
2014
жыл
О.В.Самсонова
әдістемесі бойынша

электрондық флештренингтер

жинағын шығару
2013 жылы желтоқсан
айында

«
Оқытудың белсенді әдістері – білім беру үдерісіндегі әрекетшіл және құзыретті қадам»
атты облыстық жоба қорғау
байқауында «Оқушылардың
  қарым – қатынас дағдылырын дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар» атты тақырыпта жоба
жазылып
, ІІ дәрежелі
дипломмен марапатталды.
Ғылыми зерттеу
іс-әрекеті
Жобалық

іс-әрекеті

ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫС
Оқушы жетістіктері
2013ж. – Қалалық «Адамның жер бетіндегі тіршілігінің мәні неде?»
атты
балалардың шығармалар мен сурет байқауына қатысым.
Шығармашылық

жетістігі

11
класс
ҰБТ-ға дайындық тренинг сәттері
Шығармашылық

жетістіктері

«
Менің бейнем»
тренинг сәттері