Внеклассное занятие.

Онуфриева Татьяна Викторовна – преподаватель обществознания и истории

КМРК г.Калининград.

Внеклассное мероприятие – классный час на базе отделения КМРК –  отделение СРТ.

(участники – курсанты групп 13 – СР – 11 и 10 – СР – 13).

Базовое введение - интеллектуальная деятельность человека – это совокупность всех познавательных процессов: от ощущения и восприятия и до мышления и воображения. Человеческое познание и научение проходит 2 ступени: первая – чувственная) от ощущения к восприятию, от восприятия к представлению) и вторая  - логическая (от суждения к умозаключению, от умозаключения к понятию). Сегодняшнее обучение недостаточно  использует первую ступень, при этом использует только формирование представления. Ощущения связаны с порождающими их стимулами. Многообразие стимулов, преподнесённых по – новому, расширяют диапазон восприимчивости. Чем больше чувственных восприятий, тем больше шансов для развития ума, памяти, воображения, самостоятельности и активности.

Данное мероприятие – попытка на практическом уровне показать значимость многосенсорного обучения, проиллюстрировать богатейшие ресурсы мышления, познавательных стратегий, стилей общения, развитие эмоциально - волевой сферы человека.

ТЕМА: Улучшение способности курсантов к восприятию и переработке новой информации.

ЦЕЛИ: ПОМОЧЬ КУРСАНТАМ ОПРЕДЕЛИТЬ СВОИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СЕНСОРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, РАСКРЫТЬ ЗАБЛОКИРОВАННЫЕ, ОБОГАТИТЬ СВОЙ УРОВЕНЬ ОБЩЕНИЯ С КУРСАНТАМИ ДРУГИХ ГРУПП.

 ЗАНЯТИЕ РЕШАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:  

1. ОБЕСПЕЧИВАЕТ КУРСАНТОВ СРЕДСТВАМИ САМОДИАГНОСТИКИ, САМОПОЗНАНИЯ РАБОТЫ СОБСТВЕННЫХ КАНАЛОВ ВОСПРИЯТИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

2. РАЗВИВАЕТ ИМЕЮЩИЕСЯ ВОЗМОЖНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА.

3.ФОРМИРУЕТ МОТИВАЦИЮ САМОРАЗВИТИЯ.

4. РАЗВИВАЕТ ФАНТАЗИЮ И ВООБРАЖЕНИЕ.

5.СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ И УМЕНИЯ РАБОТЫ В ГРУППЕ, УЧАСТИЕ В ДИСКУССИИ, СПЛОЧЕННОСТЬ ГРУППЫ  1 ГОДА И 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

 ( совместно с курсантами групп 11- СР - 12 и 10 – СЭ – 13).

УГЛУБЛЯТЬ ЗНАНИЯ О ВИДАХ И СРЕДСТВАХ ОБЩЕНИЯ, МОДЕЛЯХ ОБЩЕНИЯ В ГРУППАХ (повторение предыдущих тем по обществознанию, межпредметные связи):

• «СТОРОЖ»
• «ЛИДЕР  МНЕНИЙ»
• «СВЯЗНОЙ»
• «ПОГРАНИЧНИК»

Методы и приемы, используемые в занятии.

1. Эксперимент.
2. Демонстрация.
3. Импровизация.
4. Наблюдение.
5. Беседа.
6. Анализ.
7. Диалог.
8. Монолог.
9. Проективные рисуночные и вербальные.
10. Дискуссия.

К предполагаемым результатам проведения данного занятия следует отнести:

• Элементы личностного роста.
• Корректировка в восприятии себя и другого человека.
• Развитие различных видов и операций мышления (беглости, гибкости, оригинальности и т.д.).
• Повышение продуктивности и эффективности мышления.
• Обогащение языков общения.
• Формирование умений и навыков практического применения психологических знаний (самопознания, самодиагностирования, выполнения ряда социальных ролей и пр.).

Уметь:

• - взаимодействовать в социуме;
• - диагностировать и анализировать ситуацию;  

Общеучебные умения и навыки:

психологический анализ ситуации;

рефлексия, элементы валеологии (замена статики).

Тип занятия:  интегрированный

Обеспеченность занятия:

Мультимедийная установка.

Элементы авторской программы Людмилы Евлановой (г. Белово Кемеровской области).

Раздаточный материал:

интегрированные коммуникативные игры  « RUTA»,

Междисциплинарная связь:

1. Обществознание
2. Культура речи
3. Психология

Ход занятия

 (45 минут).

Список использованной литературы

1.Программа «Как улучшить способности учащихся к восприятию и переработке информации». Авторская программа Людмилы Евлановой.

2.Программа « Развитие уровня самооценки» авторская программа к.п.н. Игоря Вачкова.