Эмоциональная компетентность в работе учителя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1

городского округа Электросталь Московской области», корпус 2

Конспект выступления на педагогическом мастер-классе
"Способы развития эмоционального интеллекта"

Выполнила: педагог-дефектолог

Асанина Анна Федоровна

I. Введение

- Определение эмоционального интеллекта (EI): Способность осознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также эмоциями других.

- Значение EI для педагогов и учащихся: Эмоциональный интеллект способствует улучшению межличностных отношений, повышению успеваемости и общей психологической устойчивости.

II. Компоненты эмоционального интеллекта

1. Осознание эмоций: Способность распознавать и называть собственные эмоции.

2. Управление эмоциями: Навыки контролирования своих чувств и адаптации к различным ситуациям.

3. Социальные навыки: Умение строить и поддерживать здоровые отношения с окружающими.

4. Эмпатия: Способность понимать чувства других людей и реагировать на них адекватно.

5. Мотивация: Внутренняя стремление к достижению целей, основанное на понимании своих эмоций.

III. Методы развития эмоционального интеллекта у учащихся

1. Игры и ролевые упражнения:

- Использование театрализованных мероприятий для проекции эмоций.

- Ролевые игры для практики эмпатии и социальных навыков.

2. Обсуждение эмоций:

- Введение в уроки темы, связанные с эмоциями.

- Постоянные беседы о чувствах, их причинах и способах управления ими.

3. Психологические тренинги:

- Проведение тренингов по развитию навыков общения и управления конфликтами.

- Применение методов mindfulness (осознанности) для повышения уровня эмоциональной регуляции.

4. Творческие занятия:

- Использование искусства, музыки и литературы для исследования и выражения эмоций.

- Проведение мастер-классов по созданию "эмоциональных дневников".

5. Создание безопасной образовательной среды:

- Формирование атмосферы поддержки и открытости, где учащиеся могут свободно выражать свои эмоции.

- Проведение классных собраний на темы, связанные с эмоциональным развитием.

IV. Роль педагога в развитии EI

- Личный пример: Важно, чтобы учителя сами демонстрировали высокие показатели эмоционального интеллекта.

- Поддержка и наставничество: Педагог должен быть готов поддерживать студентов в их эмоциональном развитии и быть доступным для обсуждений.

V. Заключение

- Итоговое обобщение: Развитие эмоционального интеллекта является ключевым аспектом успешного обучения и личностного роста.

- Призыв к действию: Внедрение практик по развитию EI в ежедневную школьную жизнь для создания эмоционально грамотного общества.

VI. Вопросы и обсуждение

- Открытая сессия для вопросов, обмена опытом и обсуждения успешных практик.