Статья на тему : " Проблемы преподавания иностранного языка в современной школе в условиях ФГОС "

Проблемы в преподавании иностранного языка в современной школе в условиях ФГОС

Нескреба Татьяна Александровна, учитель английского языка МАОУ СОШ № 105 г. Краснодар

Данная статья посвящена основным проблемам преподавания иностранного языка в современной школе. Эта тема для системы образования всегда актуальна. В современном мире знание английского языка является одним из ключевых компетенций, открывающих двери к международным коммуникациям и успешной карьере. Поэтому преподавание английского в школе становится все более актуальной темой. Однако, несмотря на все усилия правительства и образовательных организаций, существует ряд проблем, связанных с преподаванием этого языка в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) 2024 года. Первая проблема заключается в недостаточной подготовке учителей английского языка. В условиях ФГОС требуются высококвалифицированные педагоги, способные эффективно организовать процесс обучения и использовать новейшие методики. Однако многие учителя не имеют достаточных знаний и навыков для решения таких задач. Кроме того, низкая оплата труда и отсутствие стимулов для повышения квалификации зачастую не способствуют развитию профессиональных компетенций учителей. Вторая проблема связана с отсутствием доступности качественного учебного материала. Хотя ФГОС предусматривает использование современных методик и материалов на английском языке, малообразованным школьникам предлагается остаточный выбор материалов или же они используются повторно на протяжении нескольких лет. Это создает препятствия для формирования полноценных навыков владения английским языком и развития интереса к его изучению. Таким образом, проблемы преподавания английского языка в современной школе 2024 года в условиях ФГОС требуют серьёзного осознания и поиска эффективных путей решения. Необходимо обратить особое внимание на повышение квалификации учителей и разработку доступного и актуального учебного материала для всестороннего развития школьников в этой области. Только так мы сможем обеспечить успешное освоение английского языка и подготовить новое поколение граждан к будущим вызовам глобализации.

В свете глобализации и увеличения международных контактов, знание английского языка становится все более востребованным и необходимым навыком для успеха в современном мире. Тем не менее, существуют определенные проблемы, которые мешают эффективному преподаванию этого языка в школах. Одной из проблем является недостаточное количество учебных часов на изучение английского языка. Количество часов, выделенных на изучение английского языка, является недостаточным для развития полноценных языковых навыков у учащихся. Большинство школьников имеют всего несколько уроков в неделю, что не позволяет достаточно погрузиться в изучение языка и усвоить его на должном уровне. Другой проблемой является несоответствие учебных материалов и методик требованиям ФГОС. В современной школе используются стандартизированные учебники и пособия, которые не всегда отвечают современным потребностям и методам преподавания. Учебники, созданные десятилетия назад, не учитывают современные технологии и методики обучения. Недостаток интерактивности и актуальности материалов ограничивает возможности обучающихся и затрудняет преподавание. Также, проблемой является недостаточная подготовка и компетентность педагогов, преподающих английский язык. Важно отметить, что не все учителя, работающие в современной школе, имеют достаточные знания и навыки для эффективного преподавания английского языка. Необходимо повышение квалификации педагогов и обновление их знаний в соответствии с современными методами и технологиями обучения языку. Также, проблемой является недостаток практики и недостаточное взаимодействие с носителями языка. Изучение английского языка требует постоянной практики и общения на языке. В традиционной школьной среде это не всегда возможно из-за ограниченного доступа к носителям языка и недостатка полноценной коммуникативной среды. В целом, проблемы преподавания английского языка в современной школе в условиях ФГОС требуют решения. Необходимо увеличение количества учебных часов, выделенных на изучение английского языка, а также обновление учебных материалов и методик с учетом современных потребностей и технологий. Педагоги должны проходить повышение квалификации и быть подготовленными для эффективного преподавания языка. И, конечно же, необходимо создать условия для практики и взаимодействия с носителями языка, чтобы учащиеся могли развивать свои языковые навыки в реальных коммуникативных ситуациях. Только такая комплексная и системная работа позволит преодолеть проблемы преподавания английского языка в современной школе и обеспечить качественное знание языка у учащихся. Основные препятствия и вызовы, стоящие перед преподавателями английского языка в современной школе в условиях ФГОС, являются одним из наиболее актуальных вопросов образования. Современный мир все больше становится глобализированным, и знание английского языка становится необходимым условием для успешной коммуникации и конкурентоспособности. Однако, несмотря на важность английского языка, преподаватели сталкиваются с рядом проблем, которые затрудняют процесс обучения и усвоения языка. Одной из основных проблем является недостаточное количество учебных часов, выделенных на изучение английского языка. Согласно ФГОС, школьная программа должна быть насыщенной и разнообразной, и английский язык часто оказывается на последнем месте при распределении учебной нагрузки. Это затрудняет достижение нужного уровня владения языком у учеников и создает дисбаланс между процессом обучения и реальной потребностью в знании английского языка. Еще одной проблемой является низкое качество учебных пособий и методик, используемых в обучении английскому языку. Многие учебники и пособия не соответствуют современным требованиям и не обеспечивают достаточно увлекательное и эффективное обучение. Кроме того, некоторые методики ориентированы на запоминание отдельных слов и грамматических правил, а не на развитие коммуникативных навыков, что затрудняет применение языковых знаний в практической жизни. Также значительной проблемой является отсутствие квалифицированных преподавателей английского языка. В силу низкой оплаты труда многие преподаватели покидают профессию или ищут другую работу. Это ведет к дефициту специалистов в данной области и ограничению качества обучения. Без опытных и компетентных преподавателей обучение английскому языку теряет эффективность и становится непродуктивным. Кроме того, современные технологии и интернет-ресурсы также представляют вызов для преподавателей английского языка. С одной стороны, они могут быть использованы в образовательных целях и обогатить процесс обучения. С другой стороны, доступ к интернету и онлайн-ресурсам может привести к отвлечению учащихся и отсутствию их мотивации для обучения языку. Все эти препятствия и вызовы требуют комплексного и системного подхода к преподаванию английского языка в современной школе. Для урегулирования данных проблем необходимо увеличить количество учебных часов, выделяемых на английский язык, разработать и использовать современные и качественные учебные пособия и методики, повысить привлекательность профессии преподавателя английского языка, а также адаптировать использование технологий и интернетресурсов в учебном процессе. В целом, для успеха преподавания английского языка в современной школе 2024 года в условиях ФГОС необходимо совершенствовать и современные, учитывая актуальные вызовы и требования общества. Только так можно достичь высоких результатов и обеспечить предоставление качественного образования в данной сфере. Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) на протяжении последних лет имело значительное влияние на систему образования в России. В рамках ФГОС особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков учащихся, включая владение иностранными языками. Однако, применение ФГОС в преподавании английского языка в условиях современной школы 2024 года также выявляет свои проблемы. На первый взгляд ФГОС предоставляет определенные преимущества для преподавания английского языка. Он обеспечивает единые стандарты и требования к уровню владения языком, а также определенные ориентиры для обучения и оценки. Это позволяет учащимся иметь более четкое представление о своих целях и достижениях в изучении английского языка. Тем не менее, ФГОС также создает ряд проблем в преподавании языка. Одна из таких проблем — слишком высокий объем материала, который требуется освоить учащимся за ограниченное количество времени. Это может повлечь за собой перегрузку учащихся и привести к практике поверхностного запоминания, не способствуя глубокому изучению языка. Кроме того, ФГОС часто уделяет большое внимание грамматическим структурам, что может оказаться неэффективным подходом в обучении английскому языку. Обучение английскому языку должно быть сфокусировано на развитии коммуникативных навыков, таких как умение слушать, говорить, писать и читать на иностранном языке. Излишнее внимание к грамматике может отвлекать учащихся от развития этих ключевых навыков и создавать сложности в их общении на английском языке. Кроме того, внедрение ФГОС сопровождалось изменениями в методиках преподавания английского языка. Если раньше акцент делался на глубинном изучении языка и развитии навыков, то теперь большое внимание уделяется тестированию и оценке знаний учащихся, что может снизить мотивацию учащихся к изучению английского языка и ограничить их интерес и креативность. Для того чтобы преодолеть проблемы преподавания английского языка в условиях ФГОС, необходимо применять новые подходы и методики. Во-первых, учитель должен уделить больше внимания развитию коммуникативных навыков учащихся, предоставляя им больше возможностей для практики реального общения на английском языке. Во-вторых, следует сократить объем грамматического материала и больше времени уделять его релевантному использованию в аутентичных коммуникационных ситуациях. Кроме того, внедрение инновационных технологий и интерактивных методик также может быть эффективным решением для преодоления проблем преподавания английского языка в условиях ФГОС. Учебные и развлекательные программы, интерактивные учебники и онлайн-курсы могут сделать процесс обучения более интересным и эффективным для учащихся. В заключение, внедрение ФГОС в преподавании английского языка приносит как позитивные, так и негативные результаты. Важно понимать и анализировать эти результаты, чтобы преодолеть возникающие проблемы и обеспечить качественное преподавание английского языка в условиях современной школы 2024 года.

В условиях ФГОС, учителя должны уметь не только овладевать теоретическими знаниями, но и глубоко понимать особенности языка и уметь применять современные методики. Необходимо организовывать дополнительные образовательные программы и повышать квалификацию учителей, чтобы они могли эффективно работать с учащимися. Другой проблемой является недостаток современных учебных материалов. Многие учебники и пособия, используемые в современных школах, устарели и не отражают современную действительность. Важно разработать новые учебные материалы, которые будут учитывать интересы и потребности учащихся, а также отражать современный мир. Также, одной из проблем преподавания английского языка является недостаточная мотивация учащихся. В условиях ФГОС, важно создавать интересные и интерактивные занятия, чтобы учащиеся чувствовали себя мотивированными и заинтересованными в изучении английского языка. Новые технологии, такие как интерактивные доски, компьютерные программы и онлайн-ресурсы, могут помочь в создании увлекательных уроков. Одной из перспектив развития преподавания английского языка в условиях ФГОС может быть использование онлайн-обучения. Онлайн-платформы и приложения могут предоставить широкий выбор материалов и ресурсов, а также возможности для коммуникации с носителями языка и другими учениками. Это поможет расширить границы обучения и сделает процесс изучения английского языка более доступным и интересным. Важно также уделять больше внимания развитию навыков коммуникации на английском языке. В современном мире, где все больше людей говорит на английском языке, важно, чтобы учащиеся могли свободно общаться на этом языке. Уроки должны включать активные формы работы, такие как ролевые игры, дискуссии и работа в группах, чтобы учащиеся могли на практике применять свои знания. В целом, проблемы преподавания английского языка в современной школе в условиях ФГОС имеют свои особенности. Однако, с использованием современных технологий и развитием новых методик, преподавание английского языка может стать более эффективным и интересным для учащихся. Важно обеспечить подготовку квалифицированных учителей, разработать современные учебные материалы и использовать новые методы обучения, чтобы создать мотивацию и интерес к изучению английского языка.

Литература:

1. Антипова, В.Б. Библиотечные уроки. Выпуск 3. Формирование информационной грамотности учащихся в школьной библиотеке. Методическое пособие / В.Б. Антипова.—М.: Издательство «Глобус», ; 336 с.

2. Бородина, В.А. Теория и технология читательского развития в отечественном библиотековедении. Практикум.— М.: Школьная библиотека, ; 208 с.

3. Бунеев, Р. Н. ФГОС и изменение подходов к обучению чтению // Начальная школа плюс до и после.— ; № ;с. 50. 4. Козлова, Н.Ю. Формирование читательских умений на уроках литературного чтения через моделирование // Методист.— ; № ;с. 50.

5. Морозова, Г.А. Домашнее чтение как средство семейного духовно-нравственного воспитания // Методист.— ; № ;с. 40.

6. Чиндилова, О.В., Бунеева, Е.В. Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа // Начальная школа плюс до и после.— ; № ;с. 3.

7. Чиндилова, О.В., Бунеева, Е.В. Подходы к контролю и оцениванию умений смыслового чтения в начальной школе // Начальная школа плюс до и после.— ; № ;С30.