Раздел 1

Целевой раздел

1.1  Пояснительная записка

2

1.2  Цели и задачи реализации программы

5

1.3  Физическое развитие детей дошкольного возраста

6

1.4  Этапы проведения педагогической диагностики

14

Раздел 2

Содержательный раздел

2.1  Описание ведущих видов деятельности в разные возрастные периоды

24

2.2  Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в образовательных областях

24

2.3  Компоненты образовательных областей по ФГОС дошкольного образования:

"Физическое развитие"

25

2.4 Модель соотношения образовательных программ по реализации задач образовательных областей

26

2.5   Особенности взаимодействия инструктора по физическому развитию с семьями воспитанников

27

Раздел  3 Организационный раздел

3.1   Описание материально – технического обеспечения программы

29

3.2   Методические материалы и пособия к программе

30

3.3   Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

31

3.4   Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

32

3.5   Кадровые условия реализации программы

33

Раздел 4

Приложение

Приложение 1 Оценивание качества образовательной деятельности по программе

34

Приложение 2 Годовой календарный учебный график на 2018-2019 учебный год

35

Приложение 3 Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 учебный год

37

Приложение 4 Расписание

87

4 год жизни

5 год жизни

6 год жизни

7 год жизни

Образовательные задачи

- формирование правильной осанки, гармоничного телосложения; развитие мелкой моторики. Обогащение двигательного опыта разнообразными видами физических упражнений и подвижных игр.

- Содействие правильному выполнению движений в соответствии с образцом взрослого (правильное положение тела, заданное направление); развитие произвольности выполнения двигательных действий.

- Формирование умения выполнять знакомые  движения легко и свободно, ритмично  и согласованно, ориентируясь в пространстве и сохраняя равновесие.

- Приобщение детей к отдельным элементам спорта.

- Формирование полезных привычек.

- Формирование умений правильно выполнять основные движения.

- Развитие элементов произвольности во время выполнения двигательных заданий.

- Развитие координации, ориентировки в пространстве, чувства равновесия, ритмичности, глазомера.

- Стимулирование естественного процесса развития физических качеств – ловкости, быстроты, силы, гибкости, выносливости.

- Воспитание личностных качеств (активности, самостоятельности, инициативы).

- Ознакомление с некоторыми правилами охраны своего здоровья.

- Формирование начальных представлений о необходимости выполнения правил личной гигиены.

- Создание условий для всех видов движений, вызывающих у детей мышечное и эмоциональное чувство радости.

- Формирование интереса к физической культуре, ежедневным занятиям и подвижным играм.

- Развитие физических качеств: ловкости, быстроты, силы, гибкости, общей выносливости.

- Воспитание положительных черт характера, нравственных и волевых качеств: активности, настойчивости, самостоятельности, смелости, честности, взаимопомощи, выдержки  и организаторских навыков.

- Формирование некоторых форм здорового образа жизни.

- Совершенствование техники выполнения движений.

 - Формирование осознанного использования приобретенных двигательных навыков в различных условиях.

- Целенаправленное развитие физических качеств: настойчивости в преодолении трудностей при достижении цели, взаимопомощи, сотрудничества, ответственности; развития у детей произвольности.

- Развитие самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.

- Поддержка стремления детей к улучшению результатов выполнения физических упражнений.

Содержание образовательной работы

 Во время подвижных игр, на занятиях, утренней гимнастик, на прогулке педагог продолжает формировать и закреплять основные виды движений.

Ходьба: в колонне, по кругу, парами друг за другом, в разных направлениях; врассыпную на носках с высоким подниманием коленей; змейкой, с остановкой (по сигналу).

Бег: в колонне, по кругу по одному и парами (держась за руки); Ползание, лазание: проползание на четвереньках по прямой (6—10 м); под предметами и вокруг них, между ними; по наклонной поверхности; на животе' по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками; ходьба на четвереньках, опираясь на стопы и ладони;

 подлезание под предметы, перелезание через них;

 пролезание в обруч; лазание по лесенке-стремянке, гимнастической стенке вверх, вниз приставным и чередующимся шагами; передвижение по рейкам гимнастической стенки приставным шагом вправо и влево.

Прыжки: на месте; с продвижением вперед (2—3 м); через линии, невысокие предметы; с поворотом вправо, влево; на одной (правой, левой ноге); в длину с места; с короткой скакалкой (попытки); спрыгивание с высоты (15—30 см). Катание, бросание и ловля, метание: катание мячей, шаров в определенном направлении; между и с попаданием в предметы; подбрасывание и ловля мяча двумя руками; ловля мяч после удара о пол и отскока; о стену; отбивание мяча правой и левой рукой; перебрасывание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его; через препятствия; метание предметов в горизонтальную цель двумя, правой и левой руками; в вертикальную цель и на дальность правой и левой руками. Подвижный игры и игровые упражнения. С ходьбой и бегом: «Пройди — не задень», «Пройди — не упади», «Бегите к флажку», «Мыши и кот», «Птички в гнездышках», «Трамвай», «Найди свой цвет», «Лохматый пес», «Пилоты», «Цветные автомобили», «У медведя во бору», «Лошадки», «Найди себе пару», «Ловишки», «Бездомный заяц», «Кто быстрее до флажка, погремушки», «Не опоздай»; С прыжками: «По ровненькой дорожке», «Через ручеек», «С кочки на кочку», «Поймай комара», «Воробушки и кот», «Подпрыгни повыше», «Лягушки», «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике», «По дорожке на одной ножке»; С ползанием, лазанием: «Проползи — не задень», «Пробеги как мышка, пройди как мишка», «Наседка и цыплята», «Котята и ребята», «Мыши в кладовой», «Котята и щенята», «Мышки в норках», «Обезьянки», «Перелет птиц»; С бросанием и ловлей: «Подбрось — поймай», «Мяч через сетку», «Сбей булаву», «Целься верней», «Попади в цель», «Кто дальше бросит (мяч, мешочек)», «Попади в круг», «Подбрось повыше», «Поймай мяч», «Прокати в ворота», «Кегли», «Кольцеброс», «Школа мяча»; На ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Найди где спрятано», «Угадай, кто и где кричит», «Найди и промолчи», «Кто ушел», «Прятки». Народные подвижные игры, забавы. Упражнения в организационных действиях Построения и перестроения: в колонну, в круг, в шеренгу (с помощью воспитателя, по ориентирам, самостоятельно); нахождение своего места в строю; повороты направо, налево, кругом переступанием на месте. Упражнения в перемещениях со скольжением Прокатывание детей по утрамбованному снегу, ледяной дорожке, держа их за руки; скольжение по короткой, слегка наклонной ледяной дорожке с помощью взрослого; скольжение по ровной дорожке (горизонтальной и наклонной), оттолкнувшись с места самостоятельно; скольжение по ледяной дорожке после короткого (3-5 шагов) разбега.8 Упражнения в передвижениях с техническими средствами Катание на санках. Катание друг друга, вдвоем — одного; взбирание на горку, везя за собой санки; скатывание с горки, сидя на санках, ноги на полозьях; торможение, поставив на снег ноги, прижимая пятки к снегу, руками натягивая шнур, слегка отклоняясь назад. Игры, забавы: «Санный круг», «Парное катание», «Гонки санок тройками», «Санный поезд», «Оленьи упряжки», «Веселые тройки», «На санки», «Попрыгунчики вокруг сапок», «Кто быстрее» и др.

Ходьба: в разных построениях (в колонне по одному, по два, в кругу, в шеренге); обычным, гимнастическим, скрестным шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; на наружной стороне стопы; перекатом с пятки на носок; в приседе; с выпадами; спиной вперед; в разном темпе; сохраняя равновесие на уменьшенной, подвижной опоре. Ходьба: в разных построениях (в колонне по одному, по два, в кругу, в шеренге); обычным, гимнастическим, скрестным шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; на наружной стороне стопы; перекатом с пятки на носок; в приседе; с выпадами; спиной вперед; в разном темпе; сохраняя равновесие на уменьшенной, подвижной опоре. Бег: в колонне по одному и по два; выбрасывая прямые ноги вперед, забрасывая голени назад; спиной вперед, сохраняя направление и равновесие; по уменьшенной, приподнятой, наклонной поверхности; в сочетании с другими движениями; сохраняя равновесие на одной ноге после остановки; с преодолением препятствий в естественных условиях; с разной скоростью — медленно (120—140 шагов в мин); быстро (170—180 шагов в мин); со средней скоростью (50—60-% от максимальной); непрерывный бег 1,5—3 мин; со средней скоростью 60—120 м 2— 4 раза в чередовании с ходьбой; медленный бег 320—400 м по пересеченной местности; быстрый бег 10—20 м 2—4 раза с перерывами; челночный бег 3—5 х 10 м; бег на скорость, наперегонки, с ловлей и увертыванием.

Прыжки: подпрыгивания на месте разными способами — ноги скрестно — ноги врозь; одна нога вперед, другая назад; попеременно на правой и левой ноге; с поворотом кругом, смещая обе ноги вправо-влево; в сочетании с различными положениями и движениями рук; прыжки сериями по 20—40 прыжков (2—4 раза); на двух и на одной ноге, с продвижением вперед (многоскоки); боком вправо и влево, через линии, невысокие предметы; вверх из глубокого приседа; с опорой боком; впрыгивание на предметы с места и с разбега; спрыгивание с них; прыжки в длину с места; в длину с разбега: в высоту с разбега; через короткую скакалку, вращая ее вперед и назад; на двух ногах, с ноги на ногу; через длинную скакалку (неподвижную, качающуюся, вращающуюся). Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками (10—20 раз подряд); одной рукой (4—10 раз подряд); с хлопками и другими заданиями; перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча о пол, о землю на месте и с продвижением вперед (8—10 раз); прокатывание, перебрасывание набивных мячей (0,5 кг); метание в горизонтальную и вертикальную цели (расстояние 3—5 м), в движущуюся цель; метание вдаль правой и левой рукой как можно дальше.

Ползание и лазание: ползание на четвереньках по ограниченной поверхности; проползание под несколькими препятствиями; ползание на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами; лазание по гимнастической стенке, лестнице вверх, вниз, со сменой темпа, лазание по веревочной лестнице; по канату, шесту. Подвижные игры и игровые упражнения С ходьбой и бегом: «Ловишки», «Уголки», «Парный бег», «Мы веселые ребята», «Сделай фигуру», «Перебежки», «Хитрая лиса», «Пустое место», «Встречные перебежки», «Затейники», «Мышеловка», «Быстро возьми, быстро положи», «Перемени предмет», «Ловишка, бери ленту», «Совушка», «Чье звено скорее соберется», «Кто скорее докатит обруч до флажка», «Догони свою пару», «Жмурки», «Два мороза», «Караси и щука», «Горелки», «Коршун и наседка», «День и ночь», «Построй шеренгу, круг, колонну», «Перенеси предметы», «Ловишка, ноги от земли», «Третий лишний», «Краски», «Снежная карусель», «Белые медведи». С прыжками: «Кто лучше прыгнет», «Не оставайся на полу», «Удочка», «Кто сделает меньше прыжков», «С кочки на кочку», «Лягушки и цапля», «Не попадись», «Волк во рву», «Из кружка в кружок», «Классы», «Кузнечики», «Чехарда». , С ползанием, лазанием: «Кто скорее до флажка», «Медведь и пчелы», «Пожарные на учении», «Перелет птиц», «Ловля обезьян».10 С метанием, бросанием, ловлей: «Брось за флажок», «Попади в обруч», «Сбей мяч», «Сбей кеглю», «Охотники и зайцы», «Мяч водящему», «Стоп», «Кого назвали, тот ловит», «Кто самый меткий», «Охотник и звери», «Ловишки с мячом», «Круговая лапта», «Мяч капитану», «Играй, но мяч не теряй», «Школа мяча», «Серсо», «Бабки», «Кольцеброс», «Летающие тарелки», «Забей в ворота», «Закати в лунку» и др. Игры-эстафеты: «Эстафета парами», «Веселые соревнования», «Перевозка урожая», «Огородники», «Кто скорее», «Посадка картофеля».

Игры-забавы: «Веревочка», «Бег в мешках», «Бег со связанными ногами», «Ударь по мячу (с завязанными глазами)», «Пройди на ходулях», «Перетягивание каната» и др. Спортивные игры Построение в колонну по одному, по два, в несколько колонн, кругов; перестроение из одной колонны в несколько, на месте, на ходу; перевороты на месте налево, направо переступанием, в движении — на углах. Скольжение по дорожке после разбега; присев; во время скольжения эластичное сгибание и выпрямление колен, отталкивание поочередно правой левой ногой; повороты боком, спиной вперед; скольжение на одной ноге; выполнение движений руками (вперед, в стороны, за спину); скатывание на ногах с невысокой горки; вдвоем, втроем. Игры-забавы: «Прокатись-повернись», «Тройки», «Кто дальше», «По длинной дорожке» и др. Передвижения с техническими средствами Упражнения, игры, забавы с санками; держась за сиденье до обозначенного места (ориентира); обегание его и возвращение на место; катание на санках, сидя спиной вперед и отталкиваясь ногами; спуск с горы с поворотом в правую, левую стороны; катание с горы, сидя вдвоем на санках; выполнение дополнительных заданий при спуске с горы: попадание снежком в цель; собирание расставленных вдоль склонов флажков; проезд в воротики; поворот в конце спуска в указанное место. Игры, забавы: «Черепахи», «Кто первый», «Гонки санок», «Быстрые упряжки», «Регулировщик»; разнообразные игры-эстафеты с санками. Катание на санках разных конструкций: санки-ледянки; круглые санки; Чук и Гек и др.

Ходьба: в разных построениях обычным, гимнастическим шагом; приставными шагами  вперёд, в стороны,. Назад; перекатом с пятки на носок; в разном темпе; сохраняя  равновесие на уменьшенной, подвижной опоре и на одной ноге после остановки.

Бег: в колонне по одному и по два; выбрасывая прямые ноги вперед, забрасывая голени назад; спиной вперед, сохраняя направление и равновесие; по уменьшенной, приподнятой, наклонной поверхности; в сочетании с другими движениями; сохраняя равновесие на одной ноге после остановки; с преодолением препятствий в естественных условиях; с разной скоростью — медленно (120—140 шагов в мин); быстро (170—180 шагов в мин); со средней скоростью (50—60-% от максимальной); непрерывный бег 1,5—3 мин; со средней скоростью 60—120 м 2— 4 раза в чередовании с ходьбой; медленный бег 320—400 м по пересеченной местности; быстрый бег 10—20 м 2—4 раза с перерывами; челночный бег 3—5 х 10 м; бег на скорость, наперегонки, с ловлей и увертыванием.

Прыжки: подпрыгивания на месте разными способами — ноги скрестно — ноги врозь; одна нога вперед, другая назад; попеременно на правой и левой ноге; с поворотом кругом, смещая обе ноги вправо-влево; в сочетании с различными положениями и движениями рук; прыжки сериями по 20—40 прыжков (2—4 раза); на двух и на одной ноге, с продвижением вперед (многоскоки); боком вправо и влево, через линии, невысокие предметы; вверх из глубокого приседа; с опорой боком; впрыгивание на предметы с места и с разбега; спрыгивание с них; прыжки в длину с места; в длину с разбега: в высоту с разбега; через короткую скакалку, вращая ее вперед и назад; на двух ногах, с ноги на ногу; через длинную скакалку (неподвижную, качающуюся, вращающуюся). Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками (10—20 раз подряд); одной рукой (4—10 раз подряд); с хлопками и другими заданиями; перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча о пол, о землю на месте и с продвижением вперед (8—10 раз); прокатывание, перебрасывание набивных мячей (0,5 кг); метание в горизонтальную и вертикальную цели (расстояние 3—5 м), в движущуюся цель; метание вдаль правой и левой рукой как можно дальше. Ползание и лазание: ползание на четвереньках по ограниченной поверхности; проползание под несколькими препятствиями; ползание на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами; лазание по гимнастической стенке, лестнице вверх, вниз, со сменой темпа, лазание по веревочной лестнице; по канату, шесту.

Подвижные игры и игровые упражнения С ходьбой и бегом: «Ловишки», «Затейники», «Мышеловка», «Быстро возьми, быстро положи», «Перемени предмет», «Ловишка, бери ленту», «Совушка», «Чье звено скорее соберется», «Кто скорее докатит обруч до флажка», «Догони свою пару», «Жмурки», «Два мороза», «Караси и щука», «Горелки», «Коршун и наседка», «День и ночь», «Построй шеренгу, круг, колонну», «Перенеси предметы», «Ловишка, ноги от земли», «Третий лишний», «Краски», «Снежная карусель», «Белые медведи». С прыжками: «Кто лучше прыгнет», «Не оставайся на полу», «Удочка», «Кто сделает меньше прыжков», «С кочки на кочку», «Лягушки и цапля», «Не попадись», «Волк во рву», «Из кружка в кружок», «Классы», «Кузнечики», «Чехарда». , С ползанием, лазанием: «Кто скорее до флажка», «Медведь и пчелы», «Пожарные на учении», «Перелет птиц», «Ловля обезьян».10 С метанием, бросанием, ловлей: «Брось за флажок», «Попади в обруч», «Сбей мяч», «Сбей кеглю», «Охотники и зайцы», «Мяч водящему», «Стоп», «Кого назвали, тот ловит», «Кто самый меткий», «Охотник и звери», «Ловишки с мячом», «Круговая лапта», «Мяч капитану», «Играй, но мяч не теряй», «Школа мяча», «Серсо», «Бабки», «Кольцеброс», «Летающие тарелки», «Забей в ворота», «Закати в лунку» и др. Игры-эстафеты: «Эстафета парами», «Веселые соревнования», «Перевозка урожая», «Огородники», «Кто скорее», «Посадка картофеля». Игры-забавы: «Веревочка», «Бег в мешках», «Бег со связанными ногами», «Ударь по мячу (с завязанными глазами)», «Пройди на ходулях», «Перетягивание каната» и др.

Спортивные игры Упражнения в построении и перестроении Построение в колонну по одному, по два, в несколько колонн, кругов; перестроение из одной колонны в несколько, на месте, на ходу; перевороты на месте налево, направо переступанием, в движении — на углах. Равнение в колонны на вытянутые руки вперед; в шеренге, в кругу—на вытянутые руки в стороны; размыкание и смыкание при построении в три колонны приставными шагами; расчет на «первый- второй»; перестроение из одной шеренги в две; из одного круга — в два; остановка после ходьбы всем одновременно. Упражнения в перемещениях со скольжением Скольжение по дорожке после разбега; присев; во время скольжения эластичное сгибание и выпрямление колен, отталкивание поочередно правой левой ногой; повороты боком, спиной вперед; скольжение на одной ноге; выполнение движений руками (вперед, в стороны, за спину); скатывание на ногах с невысокой горки; вдвоем, втроем. Игры-забавы: «Прокатись-повернись», «Тройки», «Кто дальше», «По длинной дорожке» и др. Передвижения с техническими средствами Упражнения, игры, забавы с санками: обегание санок, пробегание между санками «змейкой»; перешагивание через санки, перепрыгивание, опираясь руками; вставание на санки, схождение в них так, чтобы они не сдвинулись с места; приседание у санок, опираясь на них руками,11 вставание; поднимание санок над головой, опускание их на снег; перевозка вдвоем сверстника, сидящего на санках; ведение санок, толкая их перед собой; держась за сиденье до обозначенного места (ориентира); обегание его и возвращение на место; катание на санках, сидя спиной вперед и отталкиваясь ногами; спуск с горы с поворотом в правую, левую стороны; катание с горы, сидя вдвоем на санках; выполнение дополнительных заданий при спуске с горы: попадание снежком в цель; собирание расставленных вдоль склонов флажков; проезд в воротики; поворот в конце спуска в указанное место.

Ходьба: колонне по одному, по два, в кругу, в шеренге; обычным, гимнастическим, скрестным шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; на наружной стороне стопы; перекатом с пятки на носок; в приседе; с выпадами; спиной вперед; в разном темпе; сохраняя равновесие на уменьшенной, подвижной опоре. Бег: выбрасывая прямые ноги вперёд, забрасывание голени назад, с определением препятствий в естественных 4условиях; непрерывный бег 2-3 мин; в умеренном темпе 80- 120 м (2-4 раза в чередовании с ходьбой).

 Прыжки: подпрыгивания на месте разными способами — ноги скрестно — ноги врозь; одна нога вперед, другая назад; попеременно на правой и левой ноге; с поворотом кругом, смещая обе ноги вправо-влево; в сочетании с различными положениями и движениями рук; прыжки сериями по 20—40 прыжков (2—4 раза); на двух и на одной ноге, с продвижением вперед (многоскоки); боком вправо и влево, через линии, невысокие предметы; вверх из глубокого приседа; с опорой боком; впрыгивание на предметы с места и с разбега; спрыгивание с них; прыжки в длину с места; в длину с разбега: в высоту с разбега; через короткую скакалку, вращая ее вперед и назад; на двух ногах, с ноги на ногу; через длинную скакалку (неподвижную, качающуюся, вращающуюся). Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками (10—20 раз подряд); одной рукой (4—10 раз подряд); с хлопками и другими заданиями; перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча о пол, о землю на месте и с продвижением вперед (8—10 раз); прокатывание, перебрасывание набивных мячей (0,5 кг); метание в горизонтальную и вертикальную цели (расстояние 3—5 м), в движущуюся цель; метание вдаль правой и левой рукой как можно дальше.

Ползание и лазание: ползание на четвереньках по ограниченной поверхности; проползание под несколькими препятствиями; ползание на спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами; лазание по гимнастической стенке, лестнице вверх, вниз, со сменой темпа, лазание по веревочной лестнице; по канату, шесту.

Подвижные игры и игровые упражнения С ходьбой и бегом:  «Перемени предмет»; «Ловля обезьян»; «Паучки»; «Альпинисты»; «Стоп»; «Змейка».и т.д«Спортивные игры Равнение в колонны на вытянутые руки вперед; в шеренге, в кругу—на вытянутые руки в стороны; размыкание и смыкание при построении в три колонны приставными шагами; расчет на «первый- второй»; перестроение из одной шеренги в две; из одного круга — в два; остановка после ходьбы всем одновременно. Упражнения в перемещениях со скольжением Скольжение по дорожке после разбега; присев; во время скольжения эластичное сгибание и выпрямление колен, отталкивание поочередно правой левой ногой; повороты боком, спиной вперед; скольжение на одной ноге; выполнение движений руками (вперед, в стороны, за спину); скатывание на ногах с невысокой горки; вдвоем, втроем. Игры-забавы: «Прокатись-повернись», «Тройки», «Кто дальше», «По длинной дорожке» и др.

 Катание на санках: катание друг дркга на санках; выполнение дополнительных заданий.

Упражнения, игры на лыжах: ходьба по лыжне скользящим шагом друг за другом; со сменой темпа передвижения; заложив руки за спину; широко размахивая руками; ходьба на лыжах с палками в руках (держа за середину на весу), не опираясь на них; ходьба по лыжне переменным двухшажным ходом с палками в руках, правильно координируя движения рук и ног; по пересеченной местности; опробование бесшажного и одношажного ходов; преодоление препятствий; повороты на месте вокруг пяток и носков лыж; переступанием на 180 и 360 градусов; ходьба на лыжах, обходя стоящие на пути предметы (флажок, дерево, куст); «змейкой», поочередно обходя препятствия то справа, то слева; подъем на склон «лесенкой», «полуелочкой»; воспроизведение подъема «елочкой» на ровном месте; подъем «елочкой» на склон; спуск со склона, мягко пружиня ноги; в основной стойке; в низкой стойке; преодолевая неровности на склоне (ямки, бугорки); скольжение до ориентира; вдвоём, держась за руки

Показатели развития ребёнка

- развиты основные физические качества;

- сохраняет статическое равновесие (от 15с), стоя на линии ( пятка одной ноги примыкает к носку другой);

-подбрасывает и ловит мяч двумя руками ( от 10 раз)

- прыгает в длину с места, приземляясь на обе ноги, не теряя равновесия;

- бегает свободно, быстро и с удовольствием, ловко обегает встречающиеся препятствия.

- бросает теннисный мяч, шишку, снежок удобной рукой на 5-8 метров.

- владеет элементарными навыками здорового образа жизни.

- развиты в соответствии с возрастом основные двигательные качества (ловкость, гибкость, скорость, сила, общая выносливость);

-  сохраняет статическое равновесие;

- подбрасывает и ловит мяч двумя руками;

- прыгает в длину с места, приземляясь на обе ноги не теряя равновесия;

- бегает свободно, быстро и с удовольствием, ловко обегает препятствия;

- хорошо владеет своим телом, сохраняет правильную осанку;

-  накапливает резерв здоровья ( снижает частоту заболеваний, они протекают сравнительно легко, чаще всего без осложнений);

- владеет элементарными навыками здорового образа жизни

Возраст

Пол

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

4

М

<

3,2

>

Д

<

3,4

>

5

М

<

3,1

>

Д

<

3,2

>

6

М

<

2,9

>

Д

<

3,1

>

7

М

<

2,8

>

Д

<

2,9

>

Возраст

Пол

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

5

М

8,3-7,9

8,4-9,2

9,3-10,0

Д

8,8-8,3

8,9-9,2

9,3-10,2

6

М

7,6-7,5

7,7-8,2

8,3-8,5

Д

8,2-7,8

8,3-8,8

8,9-9,2

7

М

7,2-6,8

7,3-7,5

7,6-8,0

Д

7,5-7,3

7,6-7,9

8,0-8,7

Методика обследования

Возраст

Пол

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

5

М

<

11,3

>

Д

<

11,6

>

6

М

<

11,2

>

Д

<

11,3

>

7

М

<

9,7

>

Д

<

10,1

>

возраст

пол

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

4

М

70,0 и   >

58,0-69,5

57,0 и    <

Д

70,0 и   >

60,0-69,0

59,0 и    <

5

М

92,0 и   >

77,1-91,6

76,0 и    <

Д

87,0 и   >

76,2-86,5

75,0 и    <

6

М

101,0 и >

86,3-100,0

85,0 и    <

Д

100,0 и >

88,0-99,6

87,0 и    <

7

М

113,0и>

100,0-112,7

99,0 и    <

Д

114,0 и >

98,0-113,4

97,0 и    <

Возраст  

Пол  

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

4

М  

5,5

4,1

2,5

4,8

3,4

2,0

Д         

пр.

3,4

2,4

лев

2,8

1,8

5

М  

7,5

5,7

3,9

4,7

4,2

3,0

Д

5,9

4,4

3,5

4,5

3,5

2,5

6

М  

9,8

7,9

4,4

8,9

7,9

4,4

Д

8,3

5,4

3,3

5,7

4,7

3,0

7

М  

13,9

10,0

6,0

10,8

6,8

5,0

Д

11,8

8,3

5,5

8,0

5,6

4,6

Возраст  

Пол  

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

4

М

>

160,0

<

Д

>

145,5

<

5

М

>

168,0

<

Д

>

150,0

<

6

М

>

210,0

<

Д

>

170,0

<

7

М

>

240,0

<

Д

>

209,0

<

№

Программы

Цели и задачи программ реализуемых в дошкольном учреждении

Мероприятия с воспитанниками в рамках реализации программ реализуемых в дошкольном учреждении

1.

«Будь здоров малыш»

- формирование у дошкольников устойчивой мотивации на здоровье и обучение основам здорового образа жизни;

- обеспечение взаимосвязи и коррекции всех            участников   образовательного процесса в решение вопросов формирования и укрепления здоровья детей;

- разработка и внедрение организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации    условий и режима обучения и воспитания;

- организация мониторинга и создание банка данных уровня здоровья, физического и психического развития детей дошкольного возраста;  

- организация индивидуально-оздоровительной и коррекционной работы для специального контингента воспитанников;

- осуществление преемственности детский сад – школа по вопросам сохранения здоровья и обучения основам       здорового образа жизни;

- обеспечение взаимосвязи всех участников образовательного процесса в решении вопросов формирования и укрепления здоровья детей;

-  создание системы управления процессом оздоровительно-образовательной работы, через информационно-аналитическую  деятельность повышение уровня профессионального мастерства педагогического коллектива.

Сентябрь

Семейный забег «Папа, мама, я - здоровая семья».

«Золотая осень» в рамках городской спартакиады.

Конкурс газет:

«Дружно, смело, позитивно -  за здоровый образ жизни»

Номинации:

1. «Брызги ласкового света... Здравствуй, море! Здравствуй, лето!»

2. «Хорошо у нас на даче»

Октябрь

Беседа с детьми на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

Спортивное развлечение «В гости к мишке»

Ноябрь

Осеннее спортивное  развлечение  «В гости к Осени»

Декабрь

День здоровья в детском саду по теме:

«Здоровье – это здорово!»

Беседы с детьми по темам: «Вредная и полезная пища», «Берегите глаза и зрение».

Январь

Выставка детских рисунков на тему:

«Спорт наш друг!»

Спортивный досуг «Русская потеха»

Февраль

Губернаторские состязания.

Музыкально-спортивный праздник «Мы будущие солдаты».

Спортивное развлечение «Зимушка – зима»

Март

Соревнования «Лыжня для всех».

Праздник Масленица (проводы зимы).

Спортивное развлечение «Волшебный сундучок здоровья»

Апрель

День здоровья в детском саду по теме:

«Быть здоровыми хотим!»

Май

Развлечение в детском саду «Встреча с Петрушкой», Спортивное развлечение «В мире детей».

Образовательные области

Компоненты образовательных областей

Социально – коммуникативное развитие

Усвоение норм и ценностей

Общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками

Развитие самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции

Развитие социального и эмоционального интеллекта

Формирование позитивных установок к труду и творчеству

Становление основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Познавательное развитие

Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации

Формирование познавательных действий, становление сознания

Развитие воображения и творческой активности

Формирование первичных представлений о себе, окружающих людях, объектах окружающего мира, малой родине и Отечестве, планете Земля

Речевое развитие

Овладение речью как средством общения и культуры

Обогащение активного словаря

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Развитие речевого творчества

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

Знакомство с книжной культурой

Формирование звуковой аналитико – синтетической активности

Художественно – эстетическое развитие

Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства

Становление эстетического отношения к окружающему миру

Формирование элементарных представлений о видах искусства

Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора

Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Реализация самостоятельной творческой деятельности

Физическое развитие

Приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта

Овладение подвижными играми с правилами

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Становление ценностей здорового образа жизни

Образовательные области

Программы

Обязательная часть  (Программное обеспечение и учебно – методический комплект по образовательным областям «Истоки»): (Развивающие занятия с детьми 3—4 лет, 4—5 лет, 5—6 лет, 6-7 лет/ Под ред. Л.А. Парамоновой — М., 2014.- физическое развитие.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Развитие игры детей 5-7 лет/ Под ред. Е.В.Трифоновой. —М.: ТЦ Сфера, 2015. —208с. (Истоки)

Комплексы упражнений для детей 3—7 лет/ Л.И.Пензулаева —М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2013. —128с.

Название кружка

Цели, задачи деятельности

Интеграция

образовательных областей

Методы и приемы

Образовательная область: Физическое развитие

«Олимпийский резерв»

Цель: привлечение детей к физической культуре и спорту, развитие у них физических способностей и обучение элементам баскетбола.

Задачи: совершенствовать физические качества детей; совершенствовать технику основных движений; воспитывать уверенность в своих силах, уважение к противнику; умение выполнять правила и играть коллективно; обучать правилам техники безопасности на тренировках.

Познавательное развитие

Социально - коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Наглядные: наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры)

Наглядно-слуховые приемы: (музыка, песни) тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя)

Практические: повторение упражнений без изменения и с изменениями; проведение упражнений в игровой форме; проведение упражнений в соревновательной форме.

Словесные: объяснения, пояснения, указания подача команд, распоряжений, сигналов; вопросы к детям; словесная инструкция

Задачи, решаемые в процессе организации взаимодействия инструктора по физической культуре дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников группы

Приобщение родителей к жизни детского сада, через:

- интернет ресурсы

- участие в соревнованиях

Возрождение традиций семейного воспитания, через:

- совместные досуги

Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания, через:

-совместные праздники

- конкурсы

Повышение педагогической культуры родителей, через:

- мастер классы

- разработка совместно с детьми краткосрочных проектов

№ п/п

Оборудование

Количество

1.

Скамейка гимнастическая

2

2.

Мат гимнастический

8

3.

Стенка шведская

3

4.

Дорожка Барселона

1

5.

Стеллаж для игрушек

3

6.

Перекати поле

1

7.

Полуфункциональный детский набор

1

8.

Лабиринт

1

9.

Музыкальный центр

1

10.

Сенсорная тропа для ног

1

11.

Игровой набор «Кузнечик»

1

12.

Степы

10

13.

Гантели

7

14.

Утяжелители

14

15.

Кольцо баскетбольное

2

16.

Кегли (набор)

1

17.

Конус

6

18.

Фит-бол

10

19.

Мяч шарик массажный

42

20.

Палка массажная

2

21.

Массажер деревянный

6

22.

Эспандер

6

23.

Скакалка

14

24.

Мяч попрыгун

3

25.

Мяч футбольный

1

26.

Мяч волейбольный

1

27.

Мяч баскетбольный

3

28.

Мяч набивной

15

29.

Палка гимнастическая

20

30.

Обруч

22

31.

Гимнастические коврики

15

№

Мероприятия

Названия мероприятий

Сроки проведения

Тематические выставки изобразительного и декоративно- прикладного  творчества

В течении года

Проведение Дня открытых дверей для родителей

В течении года

Тематические Дни и Недели здоровья

В течении года

Проведение  праздников, развлечений и спортивных мероприятий  с участием родителей

«Золотая осень» в рамках городской спартакиады.

Спортивный досуг: «каждый маленький ребёнок должен знать это с пеленок»- старший дошкольный возраст. «А ну-ка девочки, а ну-ка, мальчики»- средний дошкольный возраст

Сентябрь

Ноябрь

Фотовыставки и фотогазеты из жизни дошкольного учреждения и семьи 

В течении года

Организация  ярмарки «Дары Осени»

 Весенний концерт «Семейные таланты» /совместный с родителями воспитанников/

Май

"Малая  летняя/ зимняя олимпиада»

Февраль

Лыжные гонки, Веселые старты, Папа, мама, я – спортивная семья.

В течении года

Праздничные мероприятия: День защиты детей, Осенины, Новый год, 8 марта, 9 марта – День города Нижневартовска, День дружбы народов, День защитников Отечества, День семьи, День пожилого человека, день ХМАО – Югры, Масленица.

В течении года

ФИО педагога

Образование

Квалификация /специальность

Стаж работы

Квалификационная категория

Курсы повышения квалификации

Дзюба Андрей Вительевич

ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»

Квалификация бакалавр, направление «Педагогическое образование» «Физическая культура»

1 год 6 месяцев

-

- Удостоверении о прохождении интернатуры ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет» Квалификация бакалавр, направление «Педагогическое образование» «Физическая культура»

Учебный год:

2018-2019

Группа:

Образовательная область:

Физическое развитие

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Оценка качества образовательной деятельности по программе (начало/конец года)

№

ФИО

Характеризуется адаптивным поведением. Обладает эмоционально - волевыми качествами

Хорошо владеет своим телом, сохраняет правильную осанку

Может бежать непрерывно в медленном темпе 2 минуты

Пробегает 3*10 м(челночный бег) быстрее 11,2 с

Прыгает в длину с места на 80 см и более

Бросает мяч на дальность удобной рукой на 5 м и более

Умеет прыгать через короткую скакалку, вращая ее вперед, на двух ногах

С удовольствием учавствуеи в подвижных и спортивных играх; спортивных праздниках и соревнованиях

Охотно осуществляет элементарные оздоровительно - закаливающие процедуры

Результаты освоения Программы, %

начало учебного года

Недостаточный уровень

Близкий к достаточному

Достаточный уровень

ВЫПОЛНЕНО

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Уровень Недостаточный - Н, %

"Н" - Показатель не проявляется в деятельности, большинство компонентов недостаточно развиты

Уровень близкий к достаточному -БД, %

"БД" -тот или иной показатель находится в состоянии становления

Уровень ДОСТАТОЧНЫЙ - Д, %

"Д" - Показатель у ребенка сформирован, соответствует возрасту

Выполнено (БД+Д), %

НИЗКИЙ

близкий к достаточному

ДОСТАТОЧНЫЙ

ВЫПОЛНЕНО

В среднем за группу, %

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

1-я неделя

Наши игрушки. Мячик.

03.09.2018 - 07.09.2018

2-я неделя

 Наши игрушки. Лошадка.

10.09.2018 – 14.09.2018

3-я неделя

Машины на нашей улице

17.09.2018 – 21.09.2018

4-я неделя

 «Яблочко на яблоне и в магазине»

24.09.2018 – 28.09.2018

Планируемые результаты: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на 2х ногах, может бросать мяч руками от груди; проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками.

Вводная часть

Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за инструктором, ходить и бегать всей группой в прямом направлении за инструктором. Познакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами, на носках, пятках, в колонне по одному, с высоким подниманием колен

ОРУ

Без предметов

С флажками

С кубиками

С погремушками

Основные виды движений

1.Ходить и бегать небольшими группами за инструктором.

2.Учить ходить между 2мя линиями, сохраняя равновесие.

1. Ходьба с высоким подниманием колен в прямом направлении за инструктором.

2.Подпрыгивать на 2х ногах на месте.

1. Ходьба по бревну приставным шагом

2. Учить энергично, отталкивать мяч 2мя руками.

1 Ходьба по рейке, положенной на пол

2.Подлезать под шнур.

3.Катание мяча друг другу

Подвижные игры

«Бегите ко мне»

       «Догони меня»

          «Поймай комара»

«Найди свой домик»

Малоподвиж-ные игры

«Мышки»

Спокойная ходьба

«Гуси идут домой»

Спокойная ходьба в колонне по одному

«Гуси идут домой»

Спокойная ходьба в колонне по одному

Упражнение на дыхание «Потушим свечи»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

5-я неделя

Где растет репка?

01.10.2018 – 05.10.2018

6-я неделя

Кто любит зернышки?

08.10.2018 – 12.10.2018

7-я неделя

 «Дождик и зонтик»

15.10.2018 – 19.10.2018

8-я неделя

Белочкина кладовка

22.10.2018 – 26.10.2018

9-я неделя

Где спрятался котенок?

29.10.2018  - 31.10.2018

Планируемые результаты: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч 2мя руками, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в д/с.

Вводная часть

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий, бег врассыпную, в колонне,  по кругу, с изменением направления, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу инструктора

ОРУ

Без предметов

С малым мячом

С флажками

С кубиками

Без предметов

Основные виды движений

1. Ходьба по ребристой доске с перешагиванием

2.Ползание на четвереньках между предметами

3.Упражнять в подпрыгивании на 2х ногах на месте

1.Во время ходьбы и бега останавливаться
на сигнал
воспитателя;

2. Перепрыгивание через веревочки, приземляясь на полусогнутые ноги.

3.Упражнять
в прокатывании мячей

1.Подлезать под шнур.

2.Упражнять
в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади

3. Упражнять в прокатывании мячей.

1. Подлезание под шнур.

2. Ходьба по уменьшенной площади.

3.Катание мяча в ворота

1. Ходьба по уменьшенной площади;

2.Прыжки через веревки, положенные в ряд

3. Ползание на четвереньках

Подвижные игры

«Поезд»

«Солнышко и дождик»

«У медведя во бору»

«Воробушки и кот»

«Мыши в кладовой»

Малоподвижные игры

Звуковое упр.

«Кто как кричит?»

Пальчиковая гимн.

«Молоток»

Упражнение на дыхание «Потушим свечи»

Самомассаж «Ладошки»

«Узнай по голосу»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

 Темы

 Этапы    

  занятия

9-я неделя

 «Где спрятался котенок?

01.11.2018 – 02.11.2018

10-я неделя

Книжка-сказка

06.11.2018 – 09.11.2018

11-я неделя

Холодный ветер - теплые рукавички

12.11.2018 – 16.11.2018

12-я неделя

Ботинки и сапожки

19.11.2018 – 23.11.2018

13-я неделя

Кроватка и сон

26.11.2018- 30.11.2018

Планируемые результаты: сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкиваться в прыжках на 2х ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Вводная часть

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий, в ходьбе колонной по одному; бег врассыпную, в колонне,  по кругу, с изменением направления, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу инструктора

ОРУ

Без предметов

С малым мячом

С кубиками

С платочками

Без предметов

Основные виды движений

1. Ходьба по уменьшенной площади;

2.Прыжки через веревки, положенные в ряд

3. Ползание на четвереньках

1 Прыжки из обруча в обруч, приземляться на полусогнутые ноги.

2. Прокатывание мяча через ворота

3. Ходьба по скамейке приставным шагом

1.  Ловить мяч, брошенный инструктором, и бросать его назад;

2. Ползать на четвереньках.

3.Прыжки вокруг предметов

1. Подлезать под дугу на четвереньках.

2. Ходьба по уменьшенной площади, с перешагиванием через кубики

3.Метание мяча в горизонтальную цель

1 Ходьба по доске, положенной на пол

2. Прыжки из обруча в обруч

3. Прокатывание мяча друг другу

Подвижные игры

«Мыши в кладовой»

«Автомобили»

«По ровненькой дорожке»

«Кот и мыши»

Наседка и цыплята

Малоподвижные игры

«Узнай по голосу»

«Пальчиковая гимн. «Моя семья»

«Найди, где спрятано»

«Где спрятался мышонок»

«Лошадки»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

14-я неделя

Заснеженная елочка

03.12.2018 – 07.12.2018

15-я неделя

Наряжаем елочку

10.12.2018 – 14.12.2018

16-я неделя

Хоровод вокруг елки 17.12.2018 – 21.12.2018

17-я неделя

Конфеты и сладости

24.12.2018 – 28.12.2018

17-я неделя

Конфеты и сладости

29.12.2018

Планируемые результаты: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями инструктора, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре.

Вводная часть

 Ходьба и бег врассыпную, используя всю площадь зала, по кругу, с изменением направления; на носках, пятках, с выполнением заданий, ходьба и бег колонной по одному

ОРУ

С  мячом

С кубиками

С погремушками

С  мячом

С  мячом

Основные виды движений

1. Перебрасывание мячей через веревочку вдаль

2. Подлезать под шнур.

3. Ходьба с перешагиванием через 3 набивных мячей

1. Ползание по туннелю

2. Метание мешочков вдаль.

3. Ходьба по веревочке, положенной на пол, змейкой

1.Ползание под дугой на четвереньках

2. Прыжки через набивные мячи

3. Прокатывание мяча друг другу, через ворота

1. Перебрасывание мячей через веревочку вдаль

2. Подлезать под шнур.

3. Ходьба с перешагиванием через 3 набивных мячей

1. Перебрасывание мячей через веревочку вдаль

2. Подлезать под шнур.

3. Ходьба с перешагиванием через 3 набивных мячей

Подвижные игры

«Поезд»

«Птички
и птенчики»

«Мыши и кот»

«Поезд»

«Поезд»

Малоподвижные игры

Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»

«Найдем птичку»

«Каравай»

Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»

Дыхательные упражнения«Подуем на снежинку»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

17-я неделя

Конфеты и сладости

09.01.2019 – 11.01.2019

18-я неделя

Санки и горки

14.01.2019 – 18.01.2019

19-я неделя

В гости к белому медвежонку

 21.01.2019 – 25.01.2019

20-я неделя

Где живет черепаха?

28.01.2019 – 31.01.2019

Планируемые результаты: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физ.упр., проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непосредственной совместной игре.

Вводная часть

Ходьба и бег между предметами на носках, пятках, врассыпную с нахождением своего места в колонне, с остановкой по сигналу; парами, с выполнением заданий

ОРУ

С мячом

С кубиками

С погремушками

С платочками

Основные виды движений

1.Ходьба по наклонной доске(20см).

2. Прыжки на двух ногах через предметы  (5см)

3. Метание малого мяча в цель

1. Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием

2. Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках

3. Прыжки в длину с места

1. Лазание по гимнастической лесенке-стремянки.

2. Ходьба между предметами, высоко поднимая колени,

3. Прокатывать мяч друг другу

1. Метание мяча в вертикальную цель правой и левой рукой

2. Подлезать под шнур, не касаясь руками пола

3. Ходьба по доске по гимнастической скамейке

Подвиж. игры

«Кролики»

«Трамвай»,

«Птички и птенчики»

«Мыши в кладовой»

Малоподвижные игры

«Ножки отдыхают».

Массаж стоп мячами ежиками

Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»

«Найдем птичку»

«Каравай»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

20-я неделя

Где живет черепаха?

01.02.2019

21-я неделя

Рыбки в аквариуме

 04.02.2019 – 08.02.2019

22-я неделя

Поздравляем папу

11.02.2019 – 15.02.2019

23-я неделя

Приглашаем гостей

18.02.2019 – 22.02.2019

24-я неделя

Поздравляем маму

25.02.2019 – 01.03.2019

Планируемые результаты: умеет бегать, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, владеет соответствующими возрасту основными движениями, стремится самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности, умеет занимать себя игрой

Вводная часть

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий,  ходьба колонной по одному; бег врассыпную,  по кругу, с изменением направления и темпа движения, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя

ОРУ

Без предметов

С погремушками

С платочками

С кубиками

Без предметов

Основные виды движений

1. Ходьба  по ребристой  доске

2. Прыжки с продвижением вперед.

3. Прокатывание мяча между кеглями

1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

2. Спрыгивание со скамейки

– мягкое приземление на полусогнутые ноги;

3. Ползание между предметами.

1. Ходьба по наклонной доске, спуск по лесенке

2. Прокатывание мяча друг другу;

3.Подлезание под дугу, не касаясь
руками пола.

1. Ходьба по гимнастической скамейке боком

2. Перебрасывание мяча друг другу и ловля его двумя руками.

3. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

1 Прыжки из обруча в обруч.

2. Ходьба по канату боком

3. Ползание в туннеле

4. Бросание мяча вверх, вниз, об пол и ловля его

Подвижные игры

«Кролики»

«Мой веселый, звонкий мяч»,

«Воробышки и автомобиль»

«Птички в гнездышках»

«У медведя во бору»

Малоподвиж-ные игры

   «Ножки отдыхают».

Массаж стоп мячами ежиками

Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»

«Лошадки»

      Дыхательные упражнения

       «Задуем свечи»

Дыхательные упражнения «Пчелки»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

25-я неделя

Теплое солнышко

04.03.2019 – 07.03.2019

26-я неделя

Кто как купается 11.03.2019 – 15.03.2019

27-я неделя

Скворушка вернулся

18.03.2019 – 22.03.2019

28-я неделя

У кого какой дом?

25.03.2019 – 29.03.2019

Планируемые результаты: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину, может катать мяч, ударять мячом об пол и ловить; проявляет положительные в самостоятельной двигательной деятельности, имеет элементарные представления о ценности здоровья, умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения

Вводная часть

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий,  ходьба колонной по одному; бег врассыпную,  по кругу, с изменением направления и темпа движения, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя

ОРУ

Без предметов

С кубиками

С обручем

С флажками

Основные виды движений

1 Прыжки из обруча в обруч.

2. Ходьба по канату боком

3. Ползание в туннеле

4. Бросание мяча вверх, вниз, об пол и ловля его

1. Ходьба по гимнастической скамейке, приставным шагом

2. Прокатывание мяча друг другу.

3. Пролезание в обруч

4. Прыжки с продвижением вперед

1. Ходьба по ограничен поверхности

2. Перебрасывание мяча через шнур

3. Лазание по гимн. стенке

1. Ходьба по канату приставным шагом

2. Метание в горизонтальную цель

3. Пролезание в обруч

Подвижные игры

«У медведя во бору»

            «Лохматый пес»

«Мыши в кладовой»

«Воробушки и автомобиль»

Малоподвиж-ные игры

Дыхательные упражнения «Пчелки»

Дыхательные упражнения

«Надуем шарик»

«Угадай кто позвал»

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

29-я неделя

Кто умеет летать

01.04.2019 – 05.04.2019

30-я неделя

Зоопарк в городе

08.04.2019- 12.04.2019

31-я неделя

Что из семечка выросло

15.04.2019 – 19.04.2019

32-я неделя

Кто пасется на лугу

22.04.2019 – 26.04.2019

Планируемые результаты: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может бросать мяч и ловить двумя руками, владеет соответствующими возрасту основными движениями, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами

Вводная часть

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий,  ходьба колонной по одному; бег врассыпную,  по кругу, с изменением направления и темпа движения, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя; учить работать вместе при игре с парашютом

ОРУ

Без предметов

С обручем

С кубиками

С платочками

Основные виды движений

1. Ходьба по гимнастической скамейке

2. Перебрасывание мяча друг другу и ловля его двумя руками.

3. Подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

1. Ходьба по наклонной доске, спуск по лесенке

2. Прокатывание мяча друг другу;

3.Подлезание под дугу, не касаясь
руками пола

1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

2. Спрыгивание со скамейки на мат приземление на полусогнутые ноги;

3. Ползание между предметами

4. Перебрасывание мяча друг другу

1. Ходьба по лестнице положенной на пол

2. Прокатывание мяча в ворота.

3. Пролезание в обруч

4. Прыжки с продвижением вперед

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»

«Поймай комара»

«Светофор и автомобили»

«У медведя во бору»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы    занятия

33-я неделя

Праздники и выходные

29.04.2019– 08.05.2019

34-я неделя

В деревне и на даче

13.05.2019 – 17.05.2019

35-я неделя

Закрепление пройденного материала

20.05.2019 – 24.05.2019

36-я неделя

Занятие 106-108

Скоро лето

27.05.2019 – 31.05.2019

Планируемые результаты: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, катать мяч в заданном направлении, бросать его двумя руками,  бросать его вверх 2–3 раза подряд и ловить; проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим

Вводная часть

Ходьба и бег парами, бег змейкой, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; широким шагом, с перекатом с пятки на носок, на низких четвереньках спиной вперед

ОРУ

На больших мячах

С палками

С малым мячом

С погремушками

Основные виды движений

1. Ходьба по гимнастической скамейке на носках

2. Прыжки в длину с разбега).

3. Метание малого мяча.

4. Ходьба по лесенке, положенной на пол

1. Ходьба по шнуру
(боком) руки на поясе.

2. Лазание по гимнастической стенке

3. Прокатывание мяча в ворота

1 Прыжки из обруча в обруч.

2. Ходьба по наклонной доске

3. Ползание в туннеле

4. Метание мешочков вдаль

1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики.

2. Спрыгивание со скамейки

– мягкое приземление на полусогнутые ноги;

3. Ползание между предметами.

Подвижные игры

«Светофор и автомобили»

«Поймай комара»

«У медведя во бору»

«Мой веселый, звонкий мяч»,

Малоподвижные игры

Дыхательные           упражнения

«Надуем шарик»

«Релаксация» «В лесу»

Дыхательные упражнения «Пчелки»

Дыхательные упражнения «Подуем на снежинку»

Кол-во /мин

3/45

3/45

3/45

3/45

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

1 неделя.

 «Здравствуй, детский сад»

03.09.2018 - 07.09.2018

2 неделя.

 «Будь внимателен пешеход»

10.09.2018 – 14.09.2018

3 неделя.

«Городская улица. Транспорт»

17.09.2018 – 21.09.2018

4 неделя.

 «Городская улица. Магазины»

24.09.2018 – 28.09.2018

Образова-

тельные задачи

-восстанавливать умение строиться в колонну по одному;

- ползать на четвереньках по прямой;

-закреплять умение прыгать на месте на двух ногах, с продвижением вперед;

-развивать выносливость, быстроту.

-восстанавливать умение катать мячи по прямой и с попаданием в цель;

-закреплять умение ходить парами;

-обучать технике броска вверх и ловли его;

-закреплять умение перелезать через препятствия.

-развивать гибкость; силу.

-восстанавливать умение впрыгивать с высоты, удерживая равновесие;

-развивать ловкость;

-лазать по гимнастической стенке удобным способам;

-развивать быстроту.

-восстанавливать умение выполнять остановку по сигналу после ходьбы с сохранением равновесия;

-учить прыгать через невысокие предметы;

-восстанавливать умение метать правой и левой рукой;

-развивать гибкость.

Вводная часть

Ходьба и бег  в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен.

Ходьба и бег парами. Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен.

Ходьба и бег  в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен.

Ходьба и бег  в колонне по одному, с остановкой по сигналу.

ОРУ

Без предметов

Без предметов

Без предметов

С обручами

Основные виды движений

-ползание на четвереньках;

-прыжки на двух ногах на месте;

-прыжки с продвижением вперед.

Комплекс точечного массажа №1

-катание мячей по прямой и с попаданием в цель;

-перелезание через скамейки, модули, бревна;

-подбрасывание и ловля мяча несколько раз подряд.

-спрыгивание с высоты (15см.на мат, песок), с удержанием равновесия;

-лазанье по гимнастической стенке удобным способом.

-прыжки через невысокие предметы;

-Метание правой, левой рукой на дальность;

-бег в быстром темпе.

П/ игры

«Кто быстрее до флажка»

«Поймай мяч»

«Цветные автомобили»

«Бездомный заяц»

М/игры

«Найди игрушку»

«Угадай, кто позвал»

«Найди и промолчи»

«Овощи и фрукты»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

ОКТЯБРЬ

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

5 неделя.

«Во саду ли, в огороде»

01.10.2018 – 05.10.2018

6 неделя.

«Такие разные зернышки»

08.10.2018 – 12.10.2018

7неделя.

«Домашние животные»

15.10.2018 – 19.10.2018

8неделя.

«Запасы на зиму»

22.10.2018 – 26.10.2018

9 неделя.

«В гостях у трех медведей»

29.10.2018  - 02.11.2018

Образова-

тельные задачи

-оценивать уровень развития основных видов движения (ходьба, гибкость, прыжки);

-тестировать физическую подготовленность

-оценивать уровень развития основных видов движения (ходьба, прыжки, гибкость);

-тестировать физическую подготовленность

-разучивать технику ходьбы в разных направлениях;

- выполнение нескольких прыжков подряд (2м.)

-развитие выносливости.

-разучивать технику удара мяча об пол с последующей ловлей;

-закреплять умение ходить в разных направлениях;

-разучивать технику ползания между предметами;

-развивать гибкость

-разучивать технику прыжков с поворотами вправо-влево;

-закреплять умение строиться в колонну по одному;

-закреплять умение ползать на четвереньках между предметами;

-развивать быстроту.

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному. Медленный бег (50сек.)

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен. Медленный  бег.

Ходьба колонне по одному со сменой направления; медленный бег (50сек)

Ходьба колонне по одному со сменой направления; ходьба на носках; на пятках; медленный бег (50сек)

Ходьба и   в колонне по одному. Медленный бег (50сек.)

ОРУ

Без предметов

Без предметов

С флажками

Со скакалками

Без предметов

Основные виды движений

-контрольно-проверочное (ходьба, гибкость, прыжки);

-Сохранение равновесия при стойке (носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке.)

-бег на 10м.

-контрольно-проверочные (бег, лазанье, бросание набивного мяча);

-прыжки в длину с места.

-прыжки с продвижением вперед;

-ходьба между кеглями.

Комплекс точечного массажа №1

-отбивание мяча об пол с последующей его ловлей;

-упражнение на гибкость.

- прыжки с поворотами направо-налево;

-ползание на четвереньках между предметами с различной скоростью.

Веселый тренинг «Танец медвежат»

П/ игры

 «Зайцы и лиса»

 «Мыши и кот»

«Гуси-гуси»

«Найди свой дом»

 «У медведя во бору»

М/игры

«Капуста- редиска»

«Угадай, кто позвал»

«Кошка выпускает коготки»

«Съедобное - несъедобное»

«Три медведя»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

3/60

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

10 неделя.

«В гостях у трех медведей»

06.11.2018 – 09.11.2018

11 неделя.

«Правила дорожного движения»

12.11.2018 – 16.11.2018

12 неделя.

«Моя мама»

19.11.2018 – 23.11.2018

13 неделя.

«Такая разная обувь»

26.11.2018- 30.11.2018

Образова-

тельные задачи

-разучивать технику прыжков с поворотами вправо-влево;

-закреплять умение строиться в колонну по одному;

-закреплять умение ползать на четвереньках между предметами;

-развивать быстроту.

-разучивать технику ходьбы приставным шагом в разных направлениях;

-совершенствовать прыжки с поворотами;

-развивать выносливость;

-разучивать технику ловли мяча после удара об стену;

-закреплять умение ходить приставным шагом в стороны, вперед, назад;

-развивать гибкость.

-Разучивать технику ползания по наклонной поверхности;

-закреплять умение ловить мяч после удара об стену;

-развивать силу;

-разучивать технику прыжков на одной ноге на месте.

- разучивать построение в круг;

-Закреплять умение ползать по наклонной поверхности;

-развивать быстроту;

-разучивать технику бега по кругу по одному;

-закреплять умение прыгать на одной ноге на месте;

-развивать выносливость.

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному. Медленный бег (50сек.)

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках; приставным шагом в стороны. Медленный  бег.(50сек)

Ходьба и бег  в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен. Боковой галоп.

Ходьба по кругу друг за другом; бег по кругу;

Ходьба на носках; на пятках, непрерывный бег (1мин.)

ОРУ

Без предметов

С массажными мячиками

С платочками

Без предметов

Основные виды движений

- прыжки с поворотами направо-налево;

-ползание на четвереньках между предметами с различной скоростью.

Веселый тренинг «Танец медвежат»

-прыжки с поворотами (вправо-влево);

-ходьба приставным шагом вперед, назад;

-ловля мяча после удара об стену.

Веселый тренинг : «Качалочка»

-ползание по наклонной поверхности;

-ловля мяча после удара об стену;

-прыжки на одной ноге (правой, левой) на месте. Веселый тренинг «Растяжка ног»

-ползание по наклонной поверхности;

-бег на перегонки в парах;

-прыжки на одной ноге на месте.

П/ игры

 «У медведя во бору»

 «Лохматый пес»

«Наседка и цыплята»

 «Бездомный заяц»

М/игры

«Три медведя»

«Светофор»

«Найди и промолчи»

«Давайте вместе с нами

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Декабрь

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

14 неделя.

 «День и ночь-сутки прочь»

03.12.2018 – 07.12.2018

15 неделя.

 «Здравствуй зимушка-зима»

10.12.2018 – 14.12.2018

16неделя.

 «Подарки Деда Мороза»

17.12.2018 – 21.12.2018

17неделя.

 «Новогодний праздник»

24.12.2018 –29.12.2018

Образова-

тельные задачи

-разучивать технику отбивания мяча об пол одной рукой;

-закреплять умение бегать по кругу в колонне по одному;

-развивать гибкость;

-Разучивать технику ползания по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках;

-закреплять умение отбивать мяч об пол одной рукой;

-развивать силу.

-разучивать технику прыжка с высоты 20см. на мат;

-закреплять умение самостоятельно строиться в круг;

-развивать ловкость;

-Разучивать построение в колонну по два (парами);

-закреплять умение ползать по гимнастической скамейке подтягиваясь руками;

-развивать быстроту.

-разучивать технику ходьбы с поворотами (направо-налево);

-повторять технику спрыгивания с высоты 20см.;

-развивать выносливость;

-Разучивать технику прокатывания мячей молого диаметра в различных направлениях;

-закреплять умение выполнять ходьбу с поворотами (направо-налево);

-развивать гибкость.

-разучивать технику лазанья по гимнастической лестнице приставным шагом;

-закреплять умение прокатывать мячи различного диаметра в указанном направлении;

-развивать силу;

-Разучивать технику прыжка в длину с места;

-повторять построение в колонну по два (парами) по сигналу;

-развивать ловкость.

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному; ходьба с заданиями для рук; на носках; на пятках. Непрерывный бег (1мин)

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках; высоко поднимая колен. Выполнение начала движения (бега, прыжка) после различного вида команд (свисток, хлопок)

Ходьба с поворотами; ходьба на носках; на пятках; медленный бег в чередовании с ходьбой; ходьба «Великаны и гномы»

Ходьба в колонне по одному; ходьба на носках; на пятках, непрерывный бег (1мин.)

ОРУ

С обручами

В парах

С султанчиками

Без предметов

Основные виды движений

- отбивание мяча об пол одной рукой;

-ползание по гимнастической скамейке, с подтягиванием на руках.

Комплекс точечного массажа и дыхательной гимнастики №2

-прыжки с высоты 20см. на мат;

-ползание по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках;

-ходьба змейкой.

-прыжки с высоты 20см.;

-ходьба по шнуру, приставным шагом;

-прокатывание мячей малого диаметра в различных направлениях;

Веселый тренинг «Достань мяч»

-лазанье по гимнастической стенке приставным шагом;

-прокатывание мячей различного диаметра в указанном направлении;

-прыжки в длину с места.

П/ игры

 «Совушка»

 «Снежинки и ветер»

«Заморожу»

 «Заморожу»

М/игры

«Узнай по голосу»

«Снежок»

«Мы погреемся немножко»

«Елочка»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Темы

Этапы занятий

17 неделя.

 «К нам гости пришли»

09.01.2019 – 11.01.2019

18 неделя.

 «Зимние развлечения»

14.01.2019 – 18.01.2019

19неделя.

 «Зимние холода»

21.01.2019 – 25.01.2019

20 неделя.

 «Путешествие в Африку»

28.01.2019 – 01.02.2019

Образова-

тельные задачи

Учить ходить по скамейке на середине поворот кругом.

Перепрыгивать. ч/з кубики на 2х ногах.

Ходить с перешагиванием ч/з рейки лестницы высотой 25см. от пола.

-Перебрасывание мяча др.др.стоя в шеренгах снизу.

-разучивать технику лазанья по гимнастической лестнице приставным шагом;

-закреплять умение прокатывать мячи различного диаметра в указанном направлении;

-развивать силу;

-Разучивать технику прыжка в длину с места;

-повторять построение в колонну по два (парами) по сигналу;

-развивать ловкость.

-разучивать построение в шеренгу самостоятельно по ориентиру;

-закреплять умение лазать по гимнастической  стенке приставным шагом;

-развивать быстроту;

-разучивать технику ходьбы со сменой темпа и направления;

-повторять технику прыжка в длину с места;

-развивать выносливость.

-разучивать метание мяча на дальность (удобной  рукой);

-совершенствовать технику ходьбы со сменой темпа и направления;

-развивать гибкость;

-разучивать технику прыжков на батуте;

-повторить технику подлезания под дугу;

-совершенствовать ходьбу между предметами.

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному; ходьба с заданиями для рук; на носках; на пятках. Непрерывный бег (1мин)

Ходьба и   в колонне парами; ходьба с заданиями для рук; на носках; на пятках. Непрерывный бег (1мин)

Ходьба со стеной темпа и направления; Медленный бег (1мин.)

Ходьба со сменой темпа и направления; медленный бег; боковой галоп (правым, левым боком); ходьба на носках; на пятках, на внешней стороне стопы.

ОРУ

С обручами

Без предметов

С платочками

С мячами

Основные виды движений

- лазание.

-перебрасывание мяча,

-удержание равновесия

-лазанье по гимнастической стенке приставным шагом;

-прокатывание мячей различного диаметра в указанном направлении;

-прыжки в длину с места.

-лазанье по гимнастической стенке приставным шагом;

-прыжки в длину с места.

Комплекс точечного массажа №2

-прыжки с высоты 20см.;

-метание мяча на дальность (удобной рукой);

-подлезание под дугу;

-прыжки на батуте;

-ходьба «змейкой» между предметами;

П/ игры

«Дед мороз»

 «Котята и щенята»

 «Снежинки и ветер»

«Заморожу»

М/игры

«Узнай по голосу»

«Мы погреемся немножко»

«Снежок»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

21 неделя.

«Путешествие в Африку»

04.02.2019 – 08.02.2019

22неделя.

«Чаепитие»

11.02.2019 – 15.02.2019

23неделя.

«Каким бывает огонь?»

18.02.2019 – 22.02.2019

24 неделя.

«Защитники»

25.02.2019 – 01.03.2019

Образова-

тельные задачи

-разучивать технику прыжков на месте на двух ногах с различным положение рук;

-повторять построение в шеренгу (самостоятельно, по ориентиру);

-развивать

-разучивать технику метания в вертикальную цель (одной рукой);

-упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности;

-развивать гибкость;

-разучивать технику лазанья по гимнастической стенке вверх и вниз чередующимися шагами;

-закреплять технику метания в вертикальную цель;

-развивать силу.

-разучивать технику прыжка с места на дальность (не менее 70см.);

-закреплять умение строиться в шеренгу;

-развивать ловкость;

-разучивать технику построения в звенья по ориентирам;

-закреплять умение лазать по гимнастической стенке вверх и вниз чередующимся шагами;

-развивать быстроту.

-разучивать технику ходьбы по повышенной поверхности;

-повторять технику прыжка на дальность;

-развивать выносливость;

-разучивать технику метания в горизонтальную цель;

-упражнять в ходьбе на повышенной поверхности;

-развивать гибкость.

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному; ходьба с заданиями для рук; на носках; на пятках. Непрерывный бег (1мин)

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках; на внешней стороне стопы; высоко поднимая колени. Боковой галоп ; непрерывный бег (1мин)

Ходьба с поворотами; ходьба на носках; на пятках; медленный бег в чередовании с ходьбой; ходьба «Великаны и гномы»

Ходьба в колонне по одному;  ходьба на носках; на пятках, медленный  бег (1,5мин.)

ОРУ

С обручами

Без предметов

С гантелями

Без предметов

Основные виды движений

- отбивание мяча об пол одной рукой;

-ползание по гимнастической скамейке, с подтягиванием на руках.

Комплекс точечного массажа и дыхательной гимнастики №2

-метание в вертикальную цель (одной рукой);

- ходьба по ограниченной поверхности;

-лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз чередующимися шагами;

-метание в вертикальную цель (правой, левой рукой)

-прыжки с места на дальность;

-лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз чередующимися шагами;

-упражнение в челночном беге (2по 5м).

-ходьба по повышенной поверхности;

-прыжки на дальность;

-метание в горизонтальную цель.

П/ игры

 «Совушка»

 «Снежная королева»

«Самолеты»

 «Котята и щенята»

М/игры

«Узнай по голосу»

«Море волнуется»

«Давайте вместе с нами»

«Две подружки»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Темы

Этапы занятий

25 неделя.

«Праздник бабушек и мам»

04.03.2019 – 07.03.2019

26неделя.

«Каким бывает огонь»

11.03.2019 – 15.03.2019

27неделя.

«Какой бывает вода»

18.03.2019 – 22.03.2019

28 неделя.

«К нам весна шагает»

25.03.2019 – 29.03.2019

Образова-

тельные задачи

-совершенствовать умение строиться в одну шеренгу;

-закреплять умение передвигаться по рейкам гимнастической стенки приставным шагом вправо-влево;

-развивать быстроту;

-разучивать технику ходьбы по наклонной поверхности;

-повторять технику прыжков на  месте с короткой скакалкой (на двух ногах с междускоком);

-развивать выносливость.

-разучивать технику метания в вертикальную цель;

-закреплять умение ходить по наклонной поверхность;

-развивать гибкость;

-закреплять умение ползать между предметами в сочетании с другими видами движений;

-повторять технику тетания в вертикальную цель;

-развивать силу.

-разучивать технику прыжков на месте с короткой скакалкой (с ноги на ногу);

-повторять построение в круг;

-развивать ловкость;

-разучивать технику бега по кругу парами;

-совершенствовать умение ползать между предметами (в сочетании с другими видами движения, изменением темпа и т.д.);

-развивать быстроту.  

-разучивать технику бега широким шагом;

-закреплять умение прыгать с ноги на ногу через короткую скакалку (на месте, с продвижением вперед);

-развивать выносливость;

Закреплять технику отбивания мяча одной рукой (правой, левой), развивать гибкость (упражнения в парах-использование пассивной гибкости).

Вводная часть

Ходьба и   в колонне по одному; на носках; на пятках. Медленный бег (1,5мин). Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках; высоко поднимая колен. Бег и изменением направления «За высоким, за низким». Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба и бег парами. Выполнение дыхательных упражнений.

Ходьба в колонне по одному; ходьба на носках; на пятках. Ходьба и бег широким шагом. Непрерывный бег (1,5мин.)

ОРУ

Без предметов

С мячами

Без предметов

В парах

Основные виды движений

- передвижение по рейкам гимнастической стенки приставным шагом вправо-влево;

-ходьба по наклонной поверхности;

-прыжки на месте с короткой скакалкой (на двух ногах с междускоком)

-метание в вертикальную цель;

-хождение по наклонной поверхности;

-ползание между предметами в сочетании с другими видами движений.

-прыжки на месте с короткой скакалкой (с ноги на ногу);

-упражнение в челночном беге (3 по 5м.);

-ползание между предметами;

-быстрый бег(30м.)

-прыжки с ноги на ногу через короткую скакалку;

-отбивание мяча одной рукой (правой, левой)

П/ игры

 «Не опоздай»

 «Пожарные на учениях»

«Солнышко и дождик»

 «По дорожке на одной ножке»

М/игры

«Узнай по голосу»

«Давайте вместе с нами»

«Тишина»

«Дерево, кустик , травка»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

29неделя.

«День рождения детского сада»

01.04.2019 – 05.04.2019

30неделя.

«Выдумщики и изобретатели»

08.04.2019- 12.04.2019

31 неделя.

«Насекомые»

15.04.2019 – 19.04.2019

32 неделя.

«День победы»

22.04.2019 – 26.04.2019

Образова-

тельные задачи

1.Разучивать технику ходьбы с последующей остановкой на сигнал;

-закреплять умение лазать по гимнастической стенке (различными способами);

-развивать быстроту;

2.Разучивать технику бега с преодолением препятствий;

-закреплять умение останавливаться на сигнал во время ходьбы;

-развивать гибкость.

Контрольно-проверочное.

-оценивать уровень развития основных видов движения (ходьба, прыжки, лазанье по гимнастической стенке);

-тестировать физическую подготовленность.  

1.Закреплять технику метания мяча на дальность;

-закреплять технику бега с преодолением препятствий;

-развивать силу.

2.Совершенствовать технику лазанья по гимнастической стенке различными способами;

-совершенствовать технику метания на дальность;

-развивать ловкость.

1.Закреплять технику метания мячей различными способами;

-развивать силу.

2.Повторять технику бега различными способами (забрасывая голень назад, выбрасывая прямые ноги вперед, широким шагом);

-развивать силу

Вводная часть

Ходьба с последующей остановкой на сигнал. Ходьба на носках; на пятках; высоко поднимая колен. Непрерывный бег (1,5мин). Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба в колонне по одному .Ходьба на носках; на внешней стороне ступни; на пятках. Бег. Боковой галоп. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба в колонне по одному. Бег с преодолением препятствий. Ходьба в высоким подниманием колен. Бег со сменой темпа с обеганием различных предметов.

Ходьба в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках; высоко поднимая колен. Бег различными способами (забрасывая голень назад, выбрасывая прямые ноги вперед, широким шагом Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

ОРУ

С мячами

Без предметов

Без предметов

Без предметов

Основные виды движений

-лазанье по гимнастической стенке (различными способами);

-бег с преодолением препятствий.

Комплекс точечного массажа №3

-ходьба , прыжки, лазанье по гимнастической стенке;

-бег на 10м. с хода.

-Метание мяча на дальность;

-лазанье по гимнастической стенке различными способами.

-метание мячей различными способами;

-упражнения с преодолением веса собственного тела-упоры, висы;

П/ игры

 «Поймай мяч»

«Бездомный заяц»

 Игры эстафеты

«Хэйро»

М/игры

«Каравай»

«У меня, у тебя»

«Жучок»

«Ровным кругом»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Темы

Этапы занятий

33 неделя.

«Кто построил этот дом»

29.04.2019– 08.05.2019

34 неделя.

«Береза »

13.05.2019 – 17.05.2019

35 неделя.

Контрольно - проверочные

20.05.2019 – 24.05.2019

36 неделя.

«Летние путешествия»

27.05.2019 – 31.05.2019

Образова-

тельные задачи

1.Закреплять технику ползания по наклонной поверхности;

-совершенствовать умение отбивать мяч одной рукой (на месте, с продвижением вперед);

2.Закреплять умение прыгать через короткую скакалку различными способами;

-закреплять умение бегать по кругу парами;

-развивать ловкость.

1.Закреплять технику выполнения прыжков;

-повторять различные способы построения и перестроения ;

-развивать быстроту.

2.првторять технику ходьбы  различными способами;

-повторять основные приемы ползания и лазанья;

-развивать гибкость.

Проверить уровень физической подготовленности

-совершенствовать основные виды движения;

-воспитывать волевые качества;

-повышать двигательную активность.  

Вводная часть

Ходьба и бег  в колонне парами. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба со сменой положения рук; на носках; на пятках; высоко поднимая колени. Непрерывный бег (1,5мин).

Ходьба со сменой положения рук; на носках; на пятках; высоко поднимая колени. Непрерывный бег (1,5мин).

Ходьба в колонне по одному .Ходьба на носках; на пятках. Непрерывный бег. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

ОРУ

Без предметов

Без предметов

Без предметов

Без предметов

Основные виды движений

- ползание по наклонной поверхности;

-отбивание мяча одной рукой (на месте, с продвижением вперед);

-прыжки через короткую скакалку различными способами.

-прыжки на двух ногах, на одной, с продвижением вперед;

-бег на перегонки с высокого старта с использованием различных стартовых сигналов.

-ползание

-лазанье по гимнастической стенке.

Веселый тренинг: «Стойкий оловянный солдатик»

- прыжок в длину

- метание

- бег

- ходьба

- лазание

Подвижные игры по выбору детей.

П/ игры

 «Котята и ребята»

 «Раз, два, три к березке беги»

«Зайка серенький»

«Ловишки»

М/игры

«Узнай по голосу»

«Узнай по голосу»

«Дом»

Кол-во/мин

3/60

3/60

3/60

3/60

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

1 неделя.

«Наш  детский сад, встречи после лета»

03.09.2018 - 07.09.2018

2 неделя.

 «Будь внимателен пешеход»

10.09.2018 – 14.09.2018

3 неделя.

 «Жизнь людей и природа в городе»

17.09.2018 – 21.09.2018

4 неделя.

«Жизнь людей и природа в городе»

24.09.2018 – 28.09.2018

Образова-

тельные задачи

-восстанавливать умение ориентироваться в пространстве;

закреплять умение ходить по наклонной поверхности, прыгать с короткой скакалкой;

-развивать быстроту, гибкость.

-восстанавливать умение ориентироваться в пространстве;

-повторять разные виды бега;

-развивать быстроту, гибкость.

-развивать силу, выносливость;

-обучать технике прыжка в длину с места.

-обучать технике челночного бега;

-развивать выносливость, чувство равновесия;

-повторить ходьбу по гимнастической скамейке.

-развивать гибкость;

-восстанавливать навык ловли мяча после удара об пол, стену;

-восстанавливать умение прыгать на одной ноге.

-повторять  бросание и ловлю мяча разными способами;

-совершенствовать технику прыжков;

-развивать ловкость, силу.

Контрольно-проверочное

-оценивать уровень развития основных видов движения (ходьба, гибкость, прыжки);

-тестировать физическую подготовленность

Вводная часть

Упражнения на умение равняться в колонне, шеренге. Ходьба  с выполнением простых и хорошо освоенных движений( хлопнуть в ладоши, спрятать руки за спину).

 Бег  в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках; с высоким подниманием колен. Бег в различных направлениях с оббеганием препятствий.

Построение в шеренгу, в колонну. Ходьба в колонне по одному; на носках; на пятках. Бег с внезапной остановкой и сохранением равновесия. Ходьба гимнастическим шагом. Непрерывный бег. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба и бег  в колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках. Бег с захлестом ног назад; бег с высоким подниманием колен. Дыхательные упражнения. Ходьба с перекатом с пятки на носок.

Ходьба и бег  в колонне по одному, с остановкой по сигналу. Ходьба  на носках; на пятках.

Боковой галоп правым (левым боком).Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

ОРУ

Без предметов

Без предметов

Без предметов

Без предметов

Основные виды движений

-ходьба по наклонной поверхности;

- прыжки с короткой скакалкой;

-упражнения на умение строиться в круг из различных исходных положений.

-прыжки в длину с места;

-челночный бег;

-ходьба по гимнастической скамейке.

-спрыгивание с высоты (30см.на мат, песок), с удержанием равновесия;

-отбивание мяча правой и левой рукой.

Веселый тренинг : «Велосипед»

-бег 10 метров;

-прыжки в длину;

-метание набивного мяча;

-гибкость.

Комплекс точечного массажа №1

П/ игры

«Мы веселые ребята»

«Пешеходы и  автомобили»

«Ловишки»

«Хэйро»

М/игры

«Угадай, кто позвал»

«Стоп!»

«Почта»

«Города»

Кол-во /мин

3/75

3/75

3/75

3/75

Содержание организованной образовательной деятельности

Темы

Этапы занятий

5 неделя.  

«Жизнь людей в деревне»

01.10.2018 – 05.10.2018

6 неделя.

 «Жизнь людей в деревне. Ферма»

08.10.2018 – 12.10.2018

7неделя.

 «Золотая осень»

15.10.2018 – 19.10.2018

8неделя.

 «Дождливая осень»

22.10.2018 – 26.10.2018

9 неделя.

«Огонь друг-огонь враг»

29.10.2018  - 02.11.2018

Образова-

тельные задачи

контрольно-проверочное

оценивать уровень развития основных видов движения (ходьба, гибкость, прыжки);

-тестировать физическую подготовленность

- обучать прыжкам вверх на месте;

-закреплять умение ориентироваться в пространстве;

-совершенствовать технику бега по прямой, наклонной поверхности;

-закреплять умение ориентироваться в пространстве;

-обучать прыжкам вверх на месте;

-развивать быстроту, выносливость, координацию движений.

-развивать гибкость;

-осваивать технику броска мяча вверх и ловли двумя руками;

-закреплять умение выполнять прыжки на месте разными способами;

-развивать ловкость, силу;

-осваивать технику броска мяча вверх и ловли одной рукой;

-закреплять умение выполнять прыжки на месте разными способами.

-разучивать технику ползания под несколькими препятствиями;

-совершенствовать умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками;

-развивать выносливость, гибкость, быстроту;

-обучать мышечному расслаблению;

-разучивать технику ползания на животе по гимнастической скамейке;

- совершенствовать умение бросать мяч вверх и ловить его одной, двумя руками.

-развивать координацию, ловкость;

-обучать технике ходьбы приставными шагами;

-совершенствовать умение проползать под несколькими препятствиями, ходить по ограниченной поверхности;

-обучать технике бега с выбрасыванием прямых ног вперед;

-закреплять навык ползания на животе по гимнастической скамейке;

-развивать ловкость, силу, выносливость.

Вводная часть

Ходьба в колонне по одному; на носках, на пятках, на внешней стороне стопы. Непрерывный бег (2 мин). Ходьба с выполнением дыхательных упражнений. Ходьба «Паучок», «Шалашик». Боковой галоп. Ходьба гимнастическим шагом.

Ходьба.  Ходьба на носках; на пятках.

Медленный  бег. Ходьба с выполнением движений по сигналу  (присесть, повернуться). Бег с высоким подниманием бедра. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

Ходьба колонне по одному со сменой направления. Медленный бег (2мин).Ходьба на носках; на пятках; «гуськом». Бег с захлестом ног назад. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.  

Ходьба колонне по одному. Ходьба на носках; на пятках. Бег  на выносливость (3 мин). Ходьба с выполнением дыхательных упражнений. Ходьба гимнастическим шагом. Подскоки. Заключительная ходьба .

Ходьба и   в колонне по одному. Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы.

Медленный бег

 (3 мин.). Ходьба с выполнением дыхательных упражнений. Ходьба «Улитка»; «Гуськом». Бег с выбрасыванием прямых ног вперед. Заключительная ходьба.

ОРУ

Без предметов

С мячом

Со скакалками

Без предметов

Без предметов

Основные виды движений

- (ходьба, гибкость, прыжки);

-бег на 10м.

-челночный бег

-метание набивного мяча.

-бег по наклонной поверхности.;

-прыжки на батуте;

-перелезание через бревно.

-броски мяча вверх и ловля его двумя руками;

-прыжки на месте «ноги вместе-ноги врозь»

-бросание мяча вверх и ловля его одной рукой;

-прыжки на месте «одна нога вперед, другая назад»;

.