Проект "Хорошая книга - наш друг"
Проект для детей старшего дошкольного возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 horoshaya_kniga_-_nash_drug.doc | 58 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Хорошая книга – наш друг»
Старший дошкольный возраст
Срок реализации: 1 неделя.
Актуальность проекта:
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.
Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Проблема:
Ослабевающий интерес к художественной литературе.
Цель проекта: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.
Задачи проекта:
- Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
- Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.
- Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
- Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Вид проекта: информационно - познавательный, творческий.
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, работники библиотеки..
Предполагаемый результат:
- Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
- Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
- Повышение уровня развития речи детей.
- Активное участие родителей в жизни детского сада.
- Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
- Возрождение чтения в кругу семьи.
Этапы работы над проектом:
1 этап: Организационный |
|
2 этап: Практический | 1. НОД:
2. Рассматривание разных книг разных видов и жанров. 3. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги». 4.Беседа «Моя любимая книга» 5. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». 6. Речевая игра «Да-да- да, нет-нет-нет», 7. Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». 8. Продуктивная деятельность: игра «Книжкина больница» 9. Выставка любимых книг детей. 10. Посещение районной библиотеки 11. Викторина по сказкам |
3 этап: Заключительный | В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты -отчет о реализации проекта -сбор полученного материала по проекту, монтаж |
Реализация проекта через:
- Непосредственно образовательную деятельность.
- Совместную деятельность педагогов и детей;
- Работу педагогов с родителями;
- Создание предметно-развивающей среды.
- Совместную свободную деятельность детей и родителей.
- Посещение РЦ библиотеки
Реализация проекта
Раздел программы | Формы и методы работы |
Игровая деятельность | Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Игра «Книжкина больница» Дидактическая игра: «Из какой сказке герой», «В гости к сказке». Игра-викторина по сказкам «Прими сообщение», «Собери и угадай», Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». |
Познавательное развитие | «Литературная минутка» - каждый день. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги». НОД: «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки». |
Конструирование | Конструирование из бумаги «Герои любимых книг» |
Речевое развитие | НОД «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой». Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка»». Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок». Чтение: р. н. с. «Иван-царевич и Серый волк», «Финист - Ясный сокол», С.Маршак «Вчера и сегодня». Речевые игры с прибаутками. Литературная викторина по сказкам «Книга – наш лучший друг». Рассматривание иллюстраций к сказкам |
Продуктивная деятельность | Лепка «Лягушонка в коробчонке», «Там ступа с Бабою Ягой идёт бредёт сама с собой». Аппликация « Избушка на курьих ножках Рисование «Герой любимой сказки» Выставка любимых книг детей |
Физическое развитие | Подвижная игра «Лиса и заяц», «У медведя во бору». |
Театрализованная деятельность | Драматизация сказки «Репка на новый лад» |
Работа с родителями | Консультация «Роль детской книги в воспитании дошкольника». Беседа о важности темы. Оформление материала для вернисажа детских рисунков. |
| Формы и методы работы |
Развивающая среда
| Подбор художественной литературы Дид. игры |
Самостоятельная деятельность детей
| Рассматривание иллюстраций Рассматривание книг. Рисование, лепка, аппликация. |
Совместная деятельность педагогов и детей | Беседы. Чтение художественной литературы, сказок Составление рассказа «Моя любимая книжка» Театрализация сказки |
Совместную свободную деятельность детей и родителей. | Чтение художественной литературы «Вернисаж любимых сказок» Пополнение книжного уголка Посещение выставок детского творчества в детском саду. Выставка книг Посещение районной библиотеки |
Продукты проектной деятельности:
- Выставка «Моя любимая книга».
- Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость».
- «Герой любимой сказки» - совместное творчество родителей и детей.
- Презентация детьми своих любимых книжек.
- Презентация проекта.
Необходимые условия реализации проекта:
1. Интерес детей и родителей.
2. Наличие необходимой литературы.
3. Методические разработки.
4. Обязательное активное участие родителей.