Конспект НОД по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе "Осень в гости к нам пришла"

Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Цель: дать представление детям о времени года- осень, о фруктах и овощах, различать характерные признаки; учить связно отвечать на вопросы воспитателя, формировать связанную речь, умение выслушивать других детей, активизировать словарный запас.

Предварительная работа:

1. Рассматривание картинок с изображением фруктов и овощей.
2. Беседы сезонных изменениях в природе.

Оборудование: фрукты, овощи, две корзины, листья деревьев, «волшебный

мешочек», «волшебная палочка».

На аппликацию: клейстер, кисточка, клеёнки, лист бумаги с изображением

ежика, подставка для кисточек, салфетки.

Ход НОД.

К детям приходит воспитатель, переодетая бабушкой и приглашает их к себе в гости на дачу.

• Здравствуйте ребята! Отгадайте, кто я? (Бабушка).
• Ребята, какое сейчас время года? (Осень).
• Как вы определили? (Стало холодно, надели теплую одежду, идут дожди, дует холодный ветер, листья на деревьях пожелтели).
• Ребята, сегодня я хочу пригласить вас к себе на дачу. Давайте вместе подумаем, что нам необходимо взять с собой (корзину, мешок, лопату, грабли, ведро...), а что мы не будем брать?
• Дети, как вы думаете, почему бабушка приглашает вас на дачу? (Хочет угостить урожаем, надеется на помощь ребят...). Предлагаю взять кого-нибудь с собой.
• Ребята, давайте пригласим с собой петрушку? Он никогда не был на даче, Катя пригласи Петрушку, пожалуйста. (Поехали с нами, пожалуйста.)

• А на чем мы можем поехать? (Поезд, машина, маршрутка, лошадь...).
• Может, мы поедим на троллейбусе? (Нет, он ездит только по городу.)
• Петрушка предлагает нам поехать на поезде. Вы согласны? (Да.)

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде этом ребята сидят,

Чу, Чу, Чу, гудит паровоз,

К бабушке, на дачу, ребят он повез.

-        Ребята, посмотрите по сторонам. Что вы видите? (Деревья, реку, облака...).

• Вы заметили, что стало мало птиц? Почему? (Потому что осенью они улетают в теплые края.)
• Вот мы и приехали. Что вы видите? (Дом, огород, собаку, деревья, грядки...).

• Посмотрите, какое это дерево? Что на нем растет? Какого цвета листочки на деревьях? (желтые, красные, зеленые.)
• А сейчас покажите, пожалуйста, как под ногами шуршат листики (дети показывают шелест листьев, передвигая одну ногу за другой и произносят звуки шур-шур-шур.)
• Посмотрите вокруг, что еще растет в нашем огороде! (Лук, чеснок, перец, капуста, морковь свекла.)
• А что это? (Овощи) Как вы определили, что это овощи? (Они растут на грядках). Где растут фрукты? (На деревьях).
• Давайте соберем овощи и фрукты в корзины, в одну мы будем собирать фрукты, в другую - овощи, а Петрушка будет нам помогать.
• Посмотрите, правильно ли мы с вами все сделали?
• Ребята, сегодня я приготовила вам небольшой подарок. Вот у меня есть «волшебный мешочек». Послушайте, что он говорит.

Я мешочек не простой, Я мешочек - с секретом,

Как узнаешь, что во мне, Расскажи об этом.

Игра «Чудесный мешочек».

Дети закрывают глаза, бабушка (воспитатель) поочередно вынимает из «мешочка» фрукты и овощи, и дает попробовать и задает вопросы.

• Как вы думаете, что это?
• Какое оно на вкус - сладкое, кислое, горькое?
• К чему оно относится, к фруктам или овощам?

Молодцы ребята, вы справились с заданием. Обращаю внимание детей на пенек, за которым сидит ежик.

• Посмотрите, кто там спрятался за пенечком? (ежик)
• Что он делает на даче? (пришел к нам за яблоками).

Давайте мы не будем его обижать, будем его кормить хлебом, яблоками, поить молоком, будем ему помогать. А он, в свою очередь, будет помогать нам сохранить урожай (ежики кушают мышей).

Бабушка предлагает детям сделать ежику подарок. Аппликация (приклеивание яблок на иголки ежика). Дарим аппликацию ежику.

А сейчас, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Корзины с фруктами и овощами мы возьмем с собой, чтобы нам приготовили из них что-нибудь на обед.

• Что можно приготовить из овощей? (суп, борщ...);
• Что можно приготовить из фруктов? (компот...). Бабушка (воспитатель) достает «волшебную палочку».

-        Ребята, для того, чтобы вернуться в детский сад, нам понадобится
«волшебная палочка». Сейчас мы закроем глаза и под действием волшебства
окажется в садике.

Дети закрывают глаза, а воспитатель произносит «волшебные слова»

Раз, два, три, «волшебная палочка»,

ребят в детский сад верни.

Вот мы с вами вернулись. Наше занятие закончилось.

- Петрушка, тебе понравилось с нами путешествовать? Ты еще приедешь к нам в гости?

Петрушка уходит, прощается со всеми.

 - Что понравилось сегодня на занятии?;

 - Что не понравилось?;

 - Что было самым интересным?