Конспект урока и презентация к уроку: "Технические открытия и выход к Мировому океану"

Тема: Технические открытия и выход к Мировому океану

Класс:7

Дата проведения: 07.09.2020

Тип занятия: изучение нового материала

Цель занятия: создать условия для изучения учащимися технических изобретений и географических открытий конца XV- начала XVI в.; способствовать определению причин Великих географических открытий.

Задачи:

1. Способствовать получению информации о технических изобретениях, географических открытиях конца XV- начала XVI в. и анализу причин, поспособствовавших Великим географическим открытиям.

2. Стимулировать способность учащихся анализировать, выделять главное, доказывать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.

3. Способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и др. качеств личности, а также коммуникативных способностей.

Методическое оснащение занятия: учебник «Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина; под ред. А.А. Искендерова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 319 с.; проектор, мультимедийная презентация.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин.)

II. Актуализация опорных знаний (8 мин.)

Учитель: на прошлом уроке мы с вами приступили к изучению всеобщей истории Нового времени. Определили временные рамки, по которым будем работать на уроках. А теперь, давайте обозначим главные моменты предыдущего урока и проверим, как вы их освоили.

Фронтальный опрос - вопросы из учебника на стр. 8:

Вопрос:

1. В связи с чем появился термин «Новое время»?

2. Почему нельзя считать какое-либо конкретное событие началом Нового времени?

3. Укажите хронологические рамки Нового времени?

4. Какие явления свидетельствуют о кризисе традиционного общества в XVI веке? 

5. Какими чертами обладал человек Нового времени?

III. Мотивационно-целевой этап (2 мин.)

Учитель: Великие географические открытия стали одним из событий, от которых ведет свой отчет Новое время. Но для того чтобы они стали возможны, потребовались большие изменения: должны были появиться новый человек, новые знания и новые технические возможности. Давайте подумаем, о каком новом человеке, новых знаниях и новых технических открытиях может идти речь?

Предположения учащихся

Учитель: Тема нашего урока «Технические открытия и выход к Мировому океану.

VI. Изучение нового материала (27 мин.)

План урока:

1. Новые технические изобретения и усовершенствования XV-XVI вв.

2. Интерес к новым странам

3. Открытие морского пути в Индию

1. Новые технические изобретения и усовершенствования

Учитель: Я сейчас вам раздам бланки с таблицей «Новые изобретения и усовершенствования XV-XVI вв. и их значение» (см. Приложение 1.). В данной таблице даны лишь названия изобретений и усовершенствований, ваша задача заключается в том, чтобы в соседнем столбце записать значения этих изобретений. В тексте параграфа не везде даны значения этих изобретений и усовершенствований, там, где их нет, вам нужно будет самим, поразмыслив, вписать ваши предположения. А также, нужно будет определить, как связаны новые технические изобретения с началом эпохи Великих географических открытий, но это мы обсудим устно. Работать вам предстоит в парах. Помощником в заполнении таблицы станет презентация.

Заполнение таблицы: 

«Новые изобретения и усовершенствования XV-XVI вв. и их значение»

Учитель: (Слайд 3) На слайде презентации вы видите изображение токарного станка – это первое изобретение, прописанное у вас в таблице. Вам предстоит подумать и предположить, как данное изобретение повлияло на производительность труда работников?

2. Интерес к новым странам

Учитель: Поработав с текстом на стр. 14-16, вам предстоит выяснить, почему европейцы проявили огромный интерес к новым землям? Какие причины подтолкнули их отправиться в далекие страны? Работать вам нужно будет в пяти направлениях:

(Слайд 13)

1. Какие экономические предпосылки подтолкнули европейцев к Великим географическим открытиям?

2. Какие социальные предпосылки подтолкнули европейцев к Великим географическим открытиям?

3. Какие внешнеполитические причины подтолкнули европейцев к Великим географическим открытиям?

4. Какие идеи подтолкнули европейцев отправиться на открытие новых земель?

5. Почему именно Португалия стала лидером в географических открытиях?

Ответы учеников:

1. а) Дорогие предметы роскоши и пряности.

   б) Мало денег из драгоценных металлов: драгоценных металлов добывалось мало, известные месторождения золота и серебра были к тому времени почти истощены; значительная часть благородных металлов переходила в руки посредников – арабских купцов, поскольку Европа покупала больше, чем продавала. Стремление получить золото, необходимое для чеканки монет.

  в) Образовавшиеся в конце XV- начале XVI в. централизованные государства имели возможность снаряжать и финансировать далекие заокеанские путешествия.

 г) учитель добавляет: рост производительности труда привел к поискам новых рынков сбыта.

2. В районе Средиземноморья ощущалась перенаселенность. Часть европейцев проявляла готовность покинуть родные земли, где для них не было места.

3. а) Интерес к дальним странам усилился после Крестовых походов, в результате которых сложились прочные торговые связи со странами Востока, откуда арабские купцы привозили в Европу предметы роскоши и пряности.

   б) В XV в. европейской торговле с Востоком через Средиземное море препятствовала сильная Османская империя. Но ни европейские монархи, ни дворяне, ни купцы не собирались отказываться от прибыльной (она приносила 700-800% дохода) торговли с Востоком.

4. Дух предпринимательства, жажда обогащения, вера в возможности человека, стремление к распространению христианства.

5. а) Удобное географическое расположение.

   б) Вдоль берегов Португалии проходил морской путь из Средиземного в Балтийское и Северное моря.

   в) Страна имела удобные порты, куда заходило много судов из разных государств.

   г) В портовых городах жили моряки и корабельных дел мастера, знакомые с судостроением и навигацией.

3. Открытие морского пути в Индию

Учитель: (Слайд 14) Многое для того, чтобы Португалия стала лидером в географических открытиях, сделали Генрих Мореплаватель (принц Энрике) (1394-1460), Бартоломеу Диаш (1450-1500) и Васко да Гама (1469-1524). Они прославили свою родину своими достижениями в мореплавании.

Вам предстоит выяснить о каких достижениях в мореплавании идет речь. Для этого вам нужно будет, поработав с текстом на стр. 16-18 и с картой на стр. 17, заполнить таблицу «Географические открытия португальцев XV веке» (см. Приложение 2.)

«Географические открытия португальцев в XV веке»

V. Рефлексия (2 мин.)

Учитель: Проверим, насколько хорошо вы усвоили новый материал.

1. О каких технических изобретениях XV-XVI вв. вы узнали на уроке?

2. Перечислите причины, которые подтолкнули европейцев к новым географическим открытиям.

3. Имена, каких известных португальских мореплавателей, вы узнали на уроке?

4. Какой материал был трудным, непонятным?

5. Понравился ли вам урок?

6. Что еще нового по этой теме вы хотели бы узнать?

VI. Подведение итогов (2 мин.)

Учитель озвучивает оценки учащимся за работу на уроке. Собирает письменные работы на проверку.

VII. Домашнее задание (2 мин.): параграф №1, дополнительный материал на стр. 19, подготовить сообщение (на выбор) на тему «Технические открытия и изобретения XV-XVI вв. и их значение» или «Экспедиции португальцев в Индию во второй половине XV в.»

  Приложение 1.

 Приложение 2.