Стендовый доклад

Слайд 1

Виды обучения, способствующие максимальному формированию духовной культуры личности Развивающее обучение Концентрированное обучение (КОМ) Компенсирующее обучение (ККО) Дифференциальное обучение Проблемное обучение (Е.И. Малахова) (Н.Ю. Спевакова ) (В.М. Матвиюк ) (М.В. Дробышева; Ю.А. Дробышев) (И.М. Османова ; Т.Ш. Шихнабиева ) Формирование духовной культуры личности в процессе обучения математике в школе (2001 г. ) Подходы к преподаванию математики как средства формирования духовной культуры личности Методологический Культурологический Исторический Семантический Социокультурный (Г.Л. Луканкин ) (Е.В. Сенина) (В.А. Праг) (Н.Н. Егорова; Т.А. Иванова) (В.А. Тестов; В.А . Горбунова) Задачи учителя при формировании духовной культуры личности Помощь учащимся в овладении основами математики (В.Ф. Чаплыгин) Включение каждого ученика в познавательную деятельность (Т.В. Якушева) Использование исторического материала на уроках в классе (Е.В. Сенина; С.Н. Козловская) Пробудить в учащихся интерес к творчеству и научным открытиям (В.Ф. Чаплыгин) Помощь ученикам в достижении индивидуального успеха (И.М. Смирнова) Направлять ученика к самостоятельному поиску решений (Л.Д. Шиян) Представление материала в эстетичной форме (Е.В. Ликсина ) Докторская диссертация по теории и методике обучения математике «Математические структуры как научно-методическая основа построения математических курсов в системе непрерывного обучения (школа- вуз) На семинарах Владимир Афанасьевич представлял следующие доклады: «Методологические аспекты математического образования », Елабуга, 2011. «Математическое образование в условиях сетевого пространства», Тобольск, 2012. «Об изменении статуса доказательства в математике в условиях компьютеризации общества», Ярославль, 2013. « Тринитарная методология содержания обучения математике», Ульяновск, 2016. «Дискретность и непрерывность в математической картине мира», Казань, 2017. Тестов Владимир Афанасьевич