Урок математики в 6 классе

Конспект урока по математике в 6 классе.

Тема урока: «Путешествие по стране дроби».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: урок-игра.

Применяемые образовательные технологии: игровые технологии.

Цели урока:

1. Проверка теоретических знаний  сложения и вычитания десятичных дробей;
2. Проверка практических навыков и умений:

1. Вычисления площадей и периметров треугольника, прямоугольника;
2. При решении примеров и задач с обыкновенными и десятичными дробями;

3. Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь;
4. Формировать доброе отношение друг к другу;
5. Развивать математическое мышление при решении ребусов, загадок.

План урока:

1. Вводное слово учителя.
2. Путешествие по стране «Дроби»

1. Станция «Биологическая».
2. В городе математиков и формул.
3. Станция «Географическая».
4. В городе загадок.

3. Подведение итогов урока.

Оборудование:учебник, карточки-задания, ребусы, кроссворд, картинки (фламинго, волк, заяц)

ХОД УРОКА

Водное слово учителя.

Ребята! Сегодня мы отправляемся с вами в математическое путешествие по необъятному миру математики. Вы только вступаете в этот мир, многое вам предстоит ещё узнать. Сегодня мы исследуем страну этого необъятного мира6 страну дробей.

Путешествие по стране «Дроби»

Устная работа (задание на магнитной доске):

Станция «Биологическая»

На Земном шаре обитают птицы – безошибочные определители прогноза погоды на лето. Название этих птиц зашифровано в примерах. Решив примеры, найдя ответ, перевернув карточку, вы прочтёте название птиц – метеорологов.

1,8 + 2,6 = (4,4, Ф)

2,5 – 1,4 = (1,1, Л)

2,7 + 1,6 = (4,3, А)

3,2 – 1,4 = (1,8, М)

0,47 – 0,27 = (0,2, И)

0,63 + 0,17 = (0,8, Н)

4 – 0,8 = (3,2, Г)

5 +  0,35 = (5,35, О)

Показать картинку Фламинго

Ребята! А вам интересно узнать, почему этих птиц считают определителями погоды?

Фламинго строят из песка гнёзда в форме усечённого конуса, в верхнем основании его делают углубления, в которые складывают яйца. Если лето будет дождливым, то гнёзда строятся высокими, чтобы их не могла затопить вода, а если засушливым, - то более низкими.

Город математиков и формул

Ребята! Мы успешно миновали с вами одну из станций и отправляемся дальше. Сейчас мы прибудем в город «Математиков и формул», где займёмся повторением.

(Решаем задачи самостоятельно через копировку, каждому задание на листочках, по окончании листочки сдаём, меняемся тетрадями, и проверяем (ответы на обратной стороне доски). За правильный ответ 1 балл).

№1.

Стороны треугольника 12 см, х, 15 см (13 см, в, 22 см). Составьте формулу для вычисления периметра треугольника и вычислите при х = 28 см (в = 18 см).  (Р=27 + х,  Р=35 см.)

           (Р = 35 + в,  Р = 53 см.)

№2.

Найдите путь, который машина пройдёт за 2 часа со скоростью 75км/ч. (Найдите скорость машины, если расстояние 320 км она проехала за 5 часов).

(S = 150км;      v = 64км/ч)

№3.

Сравните дроби:

1. 1 и 7/9                                         а) 5/6 и 1  
2. 3/7 и 5/3                                     b) 4/3 и 2/5  
3. 4,256 и 4,276                             с) 7,389 и 7,399  

№4.

Выделите целую часть:

1. 13/2     (                         а) 18/5   (
2. 41/5       (                      b) 32/5  
3. 63/10                         с) 71/10  

Станция «Географическая».

Ребята! Волк с зайцем попали в болото. Убежит ли заяц от волка, зависит от вас. С каждого ряда каждый из вас должен будет по очереди выйти к доске и выполнить математические действия. Команда, которая быстрее справится с заданием, поможет зайцу убежать от волка.

(Тот, кто заметит ошибку своих товарищей, может заработать дополнительные баллы, исправив ошибку).

Город загадок

А закончится наше путешествие в городе «Загадок». Для разминки отгадаем ребусы (за отгаданный ребус по одному баллу)

3 ребуса  (показать картинки)

(Точка , минус, сумма)

1.    

 2.   

 3.  

А теперь, выполняя задания, выбирая правильный ответ под определённой буквой, вы отгадаете слово. (Задание в виде теста, самостоятельно в своих тетрадях, 2 человека с обратной стороны доски.)

№1.

Вычислите:

А)                             Р)                           Б)

№2.

В саду было 200 деревьев. Сколько в саду яблонь, если они составляют 4/5 от всех деревьев?

О)  160                      Н) 250                       В) 140

№3.

А = 4 см, в = 3 см, с = 5 см, V - ?

М) 60                П) 120                  Е) 80

№4.

Решите уравнение:  13,5 – х = 1,8

А) 12,7                    И) 15,3                       Б) 11,7

РОМБ – это геометрическая фигура, с которой вы будете знакомится в старших классах (оказать рисунок).

Решаем кроссворд.

(каждому на отдельном листочке, за правильное решение 2 балла).

По горизонтали.

1. Четырёхугольник.

2. S = ab

По вертикали.

3. Дробь, у которой числитель больше знаменателя или равен ему.

4. Знак, используемый в записи десятичных дробей.

6. Фигура, у которой есть начало, но нет конца.

7. Часть целого.

8. Старинная мера длины.

000000

3. Подведение итогов.

Подсчитывается число баллов по командам. Выставляются оценки за самостоятельную работу.

4. Задание на дом.

Придумать и красочно оформить кроссворд или ребус.