Рабочая программа по математике для специальности "Лечебное дело"
Рабочая программа учебной дисциплины математика разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования
060101 «Лечебное дело»
Организация-разработчик: Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Валуйский колледж»;
Разработчик: Яковлева Наталья Владимировна, преподаватель первой категории ГОУ СПО «Валуйсккий колледж»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
matematika_feldshera.doc | 181 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Математика
2011г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования
060101 «Лечебное дело»
Организация-разработчик: Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Валуйский колледж»;
Разработчики:
Яковлева Наталья Владимировна, преподаватель первой категории ГОУ СПО «Валуйсккий колледж»
Рассмотрена предметно-цикловой комиссией дисциплин математики, информатики и физики, протокол № ___ от «__»______2011 г.
Председатель: ___________ Е.И. Старокожева
Утверждена
заместитель директора по учебной работе
«____»__________20__ г.
_____________ О.Н.Пахомова
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 5 |
| 12 |
| 13 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН Математика
ЕН.01
1.1. Область применения рабочей программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности:
060101 «Лечебное дело»,
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Математический и общий естественнонаучный цикл. ЕН.00
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: -
- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;
- основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;
- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;
- основы интегрального и дифференциального исчисления.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося ___108__часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _72 часа _ ;
самостоятельной работы обучающегося ___36__ часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 72 |
в том числе: | |
лабораторные работы | |
практические занятия | 30 |
контрольные работы | - |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 36 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа | 36 |
По окончании изучения дисциплины дифференцируемый зачет |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Математика»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Раздел 1. Математический анализ. | 32 | ||||
Тема 1.1. Дифференциальное исчисление. | Содержание учебного материала | 10 | 2 | ||
1 2 3 4 | Производная функции, её геометрический и механический смысл. Формулы производных. Изучение производных суммы, произведения, частного функций. Обоснование производных элементарных и сложных функций, обратных функций. Изучение производной при исследовании функций и построения графиков. Определение функции нескольких переменных. Частные функции. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Дифференцирование функции, исследование функций и построение графиков. | ||||
Самостоятельная работа по теме: 1. Исследование и построение графиков функций с записью решения в рабочую тетрадь. | 6 | ||||
Тема 1.2. Интегральное исчисление. | Содержание учебного материала | 10 | 2 | ||
1 2 3 4 5
| Первообразная функция и неопределенный интеграл. Демонстрация основных свойств и формул неопределенных интегралов. Методы интегрирования. Основные свойства определенных интегралов Формула Ньютона-Лейбница для вычисления определенного интеграла. Вычисление определенных интегралов различными методами. Применение определенного интеграла к вычислению площади плоской фигуры, объемов тел. Составление дифференциальных уравнений на простых задачах. Решение дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными, однородных линейных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами. | ||||
Практические занятия | |||||
1 2 3 | Вычисление неопределённого интеграла. Вычисление определённого интеграла, площадей плоских фигур, объёмов тел. Обыкновенные дифференциальные уравнения в частных производных | ||||
Самостоятельная работа по теме: 1. Вычисление определённых интегралов и площадей плоских фигур с записью решения в рабочую тетрадь. | 6 | ||||
Раздел 2. Последовательности и ряды | 6 | ||||
Тема 2.1. Последовательности пределы и ряды | Содержание учебного материала | 6 | 2 | ||
1 2 3 | Числовая последовательность. Пределы функций и последовательности. Обоснование сходимости и расходимости рядов. Разложение функций в ряд Маклорена. Нахождение пределов последовательности и функции в точке и на бесконечности. Числовые ряды. Сходимость и расходимость рядов. Признак Даламбера. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Вычисление пределов последовательности и функции. | ||||
Раздел 3. Основы дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики и их роль в медицине и здравоохранении. | 42 | ||||
Тема 3.1 Операции с множествами. Основные понятия теории графов. Комбинаторика. | Содержание учебного материала | 6 | 2 | ||
1 2
| Элементы и множества. Операции над множествами и их свойства. Графы. Элементы графов. Виды графов и операции над ними. Обоснование основных понятий комбинаторики: факториал, перестановки, размещения, сочетания. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Построение графов. Решение комбинаторных задач. | ||||
Тема 3.2 Основные понятия теории вероятности и математической статистики. | Содержание учебного материала | 10 | 2 | ||
1 2 | Определение вероятности события. Изложение основных теорем и формул вероятностей: теорема сложения, условная вероятность, теорема умножения, независимость событий, формула полной вероятности. Случайные величины. Дисперсия случайной величины. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Вычисление вероятности событий. | ||||
Самостоятельная работа Написание рефератов по теме: «Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении». | 6 | ||||
Тема 3.3 Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении. | Содержание учебного материала | 14 | 2 | ||
1 2 3 4 5 6 | Математическая статистика и её связь с теорией вероятности. Основные задачи и понятия математической статистики. Определение выборки и выборочного распределения. Графическое изображение выборки. Определение понятия полигона и гистограммы. Санитарная (медицинская) статистика-отрасль статистической науки. Статистическая совокупность, её элементы, признаки. Обоснование методов обработки результатов медико-биологических исследований. Понятие о демографических показателях, расчет общих коэффициентов рождаемости, смертности. Естественный прирост населения. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Построение полигонов частот и гистограмм. | ||||
Самостоятельная работа по теме: 1. Составление математических задач по медицинской статистике. | 6 | ||||
Раздел 4. Основные численные математические методы в профессиональной деятельности среднего медицинского работника. | 28 | ||||
Тема 4.1 Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала. | Содержание учебного материала | 8 | 2 | ||
1 2 3 4 | Определение процента. Решение трёх видов задач на проценты. Составление и решение пропорций, применяя их свойства. Расчёт процентной концентрации растворов. Газообмен в лёгких. Показатели сердечной деятельности. Расчёт прибавки роста и массы детей. Способы расчёта питания. Оценка пропорциональности развития ребенка, используя астрометрические индексы. Перевод одних единиц измерения в другие. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала. | ||||
Самостоятельная работа по теме: 1. Выполнение типовых расчетов. | 6 | ||||
Тема 4.2 Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности | Содержание учебного материала | 8 | 2 | ||
1 2 3 4 | Дифференцирование функций. Вычисление определенных интегралов. Решение дифференциальных уравнений. Решение комбинаторных задач. | ||||
Практическое занятие | |||||
1 | Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности. Тестирование. | ||||
Самостоятельная работа | 6 | ||||
Всего: | 108 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины не требует наличия специального учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
Мебель и стационарное оборудование:
- Шкаф для хранения учебно-наглядных пособий
- Классная доска
- Стол для преподавателя
- Столы, стулья
Аппаратура, приборы:
- Мультимедийная установка
- Ноутбук
- Экран
Учебно-наглядные пособия
- Таблицы (плакаты)
- «Таблица производных»;
- «Таблица неопределенных интегралов» и др.
- Компьютерные программы:
- контролирующая компьютерная программа;
- программа-тренажер таблицы умножения, признаки делимости;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: _
Математика для медицинских колледжей. Гилярова М.Г. . 2011.
Дополнительные источники:
- Гмурман В.Е. Теория вероятности и математическая статистика. М., «Высшая школа», 1972.
- Колде Я.К. Практикум по теории вероятности и математической статистике. М., «Высшая школа», 1991.
- Яковлев Г.Н. Алгебра и начала анализа. Москва «Наука», 1988.
Интернет-ресурсы:
www.wikiboks.org
revolution.allbest.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: -
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
|
Текущий контроль по каждой теме:
Итоговый контроль – зачет, который рекомендуется проводить на последнем практическом занятии. Зачет включает в себя контроль усвоения теоретического материала (в виде тестирования) и контроль усвоения практических умений. |