Рабочая программа по даргинскому языку и литературе

Класс                                              1

Образовательная область             родной язык и родная литература

МО                                                         родных языков

Учебный год                                         2018-2019

Срок реализации программы               1.09. 2018 г.– 25.05.2019 г.

Учитель ( ФИО )                          Ибрагимбекова Ажа Абдуллаевна

Месяц

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

Вид работы

Сентябрь

8

Октябрь

9

Ноябрь

5

Декабрь

10

Январь

5

Февраль

6

Март

6

Апрель

9

Май

6

Всего

64

I четверть

17

II четверть

15

III  четверть

17

IV  четверть

15

Всего

64

I  полугодие

32

II  полугодие

32

Всего

64

КР

Контрольная работа

Рр

Развитие речи

ТС

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Нормативные документы

1

Закон об образовании

2

Учебный план

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Алиев Б.А

 Букварь- 1кл

2005

Махачкала : «Издательство НИИ педагогики»

Личностные

- Осознание роли языка в жизни и речи людей; - Воспринимать родной язык как явление национальной культуры; - Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). - Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; - Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека;

Метапредметные

Регулятивные УУД: -Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. -Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. -Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. -Учиться планировать свою деятельность на уроке. -Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД: -Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; -Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. -Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: - Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). - Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; - Выразительно читать. - Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им. - Работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные

Ученик научится: 1.Умение воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся. 2.Умение осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами. 3.Умение понимать смысл заглавия текста; самостоятельно озаглавливать текст. 4.Умение делить текст на части, озаглавливать их. 5.Умение правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги. 6. Умение делить слова на части для переноса. 7.Умение производить звуко - буквенный анализ слова и соотносить количество букв и звуков в словах. 8.Умение правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивать с образцом.

Ученик получит возможность научиться: -наблюдать за использованием в тексте слов в переносном значении; -подбирать примеры слов с определенной орфограммой; -при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах; -определять по предложенным заголовкам содержание текста;

Знать / понимать

алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки даргинского языка; ∙ закон сингармонизма; ∙ основные правила чтения и орфографии даргинского языка; ∙ особенности интонации основных типов предложений; ∙ название республики, ее столицы; ∙ имена известных людей Республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора (доступные по содержанию и по форме);;

Уметь

участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); ∙ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них, используя реплик с каждой стороны (использование структуры полного предложения); ∙ кратко рассказать о себе, своей семье, друге, используя 6-7 фраз; ∙ составлять небольшие описания предмета, картинки о природе, школе, о домашних животных и зверях по образцу; ∙ 

Раздел / тема

Содержание

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Подготовительный этап

18

Рр

2

Букварный период

33

Рр

3

Послебукварный период

13

Рр

Всего за год:

64

Рр

№

                        Дата

Тема урока

 Кол-во часов

 Тип урока

Вид контроля

д/з

Класс  1

План

Факт

КР

Рр

Т

3.09

Введение.

1

Знакомство с предметом

V

 -

5.09

Учебные принадлежности

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

10.09

Игрушки

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

12.09

Комната, мебель

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

17.09

Семья

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

19.09

Посуда

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

24.09

Здоровье и отдых

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

26.09

Одежда и обувь

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

1.10

Сад и фрукты

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

3.10

Огород и овощи

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

8.10

Животные

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

10.10

Времена года

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

15.10

Зима

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

17.10

Моя Родина

1

Ознак. с новым материалом

V

 -

22.10

Буква  м

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 36

24.10

Слова с буквой м

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 37

29.10

Буква  б

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 38

12.11

Слова с буквой б

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 39

19.11

Буква  с

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 40

21.11

Слова с буквой с

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 41

26.11

Буква  н

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 42

28.11

Буква к

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 43

3.12

Буква р

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 44

5.12

Буква л

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 45

10.12

Буква в

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 46

12.12

Буква  кl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 47

17.12

Буква къ

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 50

19.12

Слог

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 53

24.12

Буква кь

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 54

26.12

Буква ш

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 57

19.12

Слова с буквой ш

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 58

24.12  

Буква з

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 60

14.01  

Буква д

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 62

21.01

Буква т

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 64

23.01

Буква  тl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 66

28.01

Буква  п

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 68

30.01

Слова с буквами  кь, ш, тl,

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 69

4.02

Буква  пl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 70

6.02

Буква г

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 71

18.02

Буква гl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  73

20.02

Буква я

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  76

25.02

Буква гь

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 78

27.02

Буква гъ

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  81

3.03

Слова с буквой гъ

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  82

5.03

Списывание

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  83

10.03

Предложение

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  84

12.03

Буква ч

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  85

17.03

Слова с буквой ч

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  86

19.03

Буква чl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  87

2.04

Слова с буквой чl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 88

7.04

Буквы х, й

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 89

9.04

Слова с буквами гь, гъ, ч, чl, х      

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 90

14.04

Слова с буквами гь, гъ, ч, чl, х, й      

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 92

16.04

Буква хl

1

Ознак. с новым материалом

V

 Стр 93

21.04

Слова с буквами гь, гъ, ч, чl, х, й, хl    

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 94

23.04

Буква хъ

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 96

28.04

Буква хь

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 99

30.04

Буква ц

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 101

5.05

Буква цl

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр  103

7.05

Буква ж

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 105

12.05

Буквы ё, ю

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 108, 109

14.05

Буквы э, ф

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 111,113

19.05

Буква ы

1

Ознак. с новым материалом

V

Стр 120

21.05

Повторительно-обобщающий урок

1

Повторение

V

Класс                                              2

Образовательная область             родной язык и родная литература

МО                                                         родных языков

Учебный год                                         2018-2019

Срок реализации программы               1.09. 2018 г.– 31.05.2019 г.

Учитель ( ФИО )                          Ибрагимбекова Ажа Абдуллаевна

Месяц

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

Вид работы

Сентябрь

4

Октябрь

5

Ноябрь

3

Декабрь

4

Январь

3

Февраль

3

1

Март

3

Апрель

5

Май

4

1

Всего

34

2

I четверть

9

II четверть

7

III  четверть

10

IV  четверть

9

Всего

34

I  полугодие

16

II  полугодие

19

Всего

34

КР

Контрольная работа

Рр

Развитие речи

ТС

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Нормативные документы

1

Закон об образовании

2

Учебный план

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Мусаев М._С.

Уружбекова М.М.

Даргинский язык  и литература

2 кл

2011

Махачкала : «Издательство НИИ педагогики»

Личностные

- сознание роли языка в жизни и речи людей; - Воспринимать даргинский язык как явление национальной культуры; - Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). - Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; - Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека; - Демонстрировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

Метапредметные

Регулятивные УУД: 1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. 2.Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. 3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. 4.Учиться планировать свою деятельность на уроке. 5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

Познавательные УУД: 1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; 2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: 1.Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). 2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 3.Выразительно читать. 4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им.

Предметные

Ученик научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать: - звуки даргинского языка (согласные твердые /мягкие, согласные звонкие/глухие); -условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твердых согласных; -повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения; -части речи: имя существительное (число, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола); -корень слова, аффисксы; -

Ученик получит возможность научиться: -наблюдать за использованием в тексте слов в переносном значении; -подбирать примеры слов с определенной орфограммой; -при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах; -определять по предложенным заголовкам содержание текста; -соблюдать нормы современного даргинского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)

Знать / понимать

закон сингармонизма; ∙ основные правила чтения и орфографии даргинского языка; ∙ особенности интонации основных типов предложений; ∙ название республики, ее столицы; ∙ имена известных людей Республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора; ∙ на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; время звучания текста для аудирования составляет 1 минуту;

Уметь

читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему текст построенные на даргинском языковом материале; ∙ читать «про себя», понимать основное содержание доступной по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; ∙ списывать текст, вставляя в него пропущенные слова соответствии с контекстом; ∙ писать краткое поздравление (членам семьи, другу, подруге опорой на образец);

Раздел / тема

Содержание

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Фонетика и орфоэпия

21

2

Имя существительное

2

3

Имя прилагательное

2

4

Глагол

2

5

Простое предложение

7

Всего за год:

34

№

    Дата

Тема урока

Кол-во час

 Тип урока

Вид контроля

д/з

Класс

План

Факт

КР

Рр

Т

5.09

Повторение двойных букв

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  5 Стр  9

12.09

Прописная  буква

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  14 Стр  13

19.09

Звуки и буквы. Алфавит

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  17  Стр  16

26.09

Слова с двойными буквами

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 23  Стр  19

3.10

Слова с твёрдым знаком

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 26  Стр  24

10.10

Буквы гъ, гь

1

Пров. и коррекц.знаний

V

Упр  33 Стр  27

17.10

Буквы гl, хl

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 43 Стр 33

24.10

Буквы  кь, кl, къ

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 48 стр 41

31.10

Буквы п, пl

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  54 Стр  44

14.11

Буквы хъ, хь

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 59 Стр 49

21.11

Буквы цl, чl, тl

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  68 Стр56

28.11

Перенос слов

1

Закрепление

V

Упр 72 Стр 60

5.12

Слоги, заканчивающиеся на -й

1

Пров. и коррек.знаний

V

Упр  74  Стр  64

12.12

Слова с буквами гъ,гь, хь

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Повторить буквы хъ, хь

19.12

Слова, отвечающие на вопрос ЧТО?

1

Пров. и коррекц.

знаний

V

Упр  82 Стр  67

26.12

Слова, отвечающие на вопрос КТО?

1

Пров. и коррекц.

знаний

V

Упр 85 Стр 71

12.01

Слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ?

1

Пров. и коррекц.знаний

V

Упр 86 стр 72

19.01

Слова, отвечающие на вопрос КАКИЕ?

1

Закр.изуч-го

V

Упр  91 Стр  74

26.01

Слова, отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЛ?

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 94 Стр  76

2.02

Слова, отвечающие на вопрос КАК?

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 101 Стр 85

9.02

Диктант

1

Пров. . коррек.знаний

V

Упр 107 Стр  92

16.02

Работа над ошибками

1

Пров. и корре.знаний

V

Упр 113 Стр 101

1.03

Предложение Виды предложений

1

V

Упр 126 Стр 115

14.03

Знаки в конце предложений

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 135 Стр  122

21.03

Составление воскл. предложений

1

Р/р

V

Упр 142 Стр  137

1.04

Составление вопрос. предложений

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 150 стр 147

8.04

Запрещающие слова

1

Закр.изуч-го

V

Упр 167 Стр  161

15.04

Составление диалога

1

V

Упр 175  Стр  169

22.04

Слова я, ты, мы, вы

1

V

Упр 184  Стр  173

29.04

Составление предложений

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 188  Стр  175

6.05

Слова, обозначающие признаки

1

V

Упр 231 Стр  207

13.05

Итоговый контрольный диктант

1

Контроль

V

Упр 238 Стр  222

20.05

Работа над ошибками

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр 241 Стр  223

27.05

Повторительно-обобщающий урок

1

Повторение

V

Класс                                              3

Образовательная область             родной язык и родная литература

МО                                                         родных языков

Учебный год                                         2018-2019

Срок реализации программы               1.09. 2018 г.– 31.05.2019 г.

Учитель ( ФИО )                          Ибрагимбекова Ажа Абдуллаевна

Месяц

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

Вид работы

Сентябрь

4

Октябрь

5

1

Ноябрь

3

Декабрь

4

Январь

3

1

Февраль

3

Март

3

1

Апрель

5

Май

4

1

Всего

34

4

I четверть

9

II четверть

7

III  четверть

10

IV  четверть

9

Всего

34

I  полугодие

16

II  полугодие

19

Всего

34

КР

Контрольная работа

Рр

Развитие речи

ТС

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Нормативные документы

1

Закон об образовании

2

Учебный план

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

2

Гасанова У.У.

Исмаилова А.С.

Даргинский язык и литература 3кл.

2013

Махачкала : «Издательство НИИ педагогики»

Личностные

1.Осознание роли языка в жизни и речи людей; 2.Воспринимать даргинский язык как явление национальной культуры; 3.Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). 4.Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; 5.Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека;

Метапредметные

Регулятивные УУД: 1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. 2.Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. 3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. 4.Учиться планировать свою деятельность на уроке. 5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД: 1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; 2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: 1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). 2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 3.Выразительно читать. 4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им.

Предметные

Ученик научится: работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы различать, сравнивать, кратко характеризовать: -повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения; -части речи: имя существительное (число, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола);

Ученик получит возможность научиться: - работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной; – вести диалог, учитывая позицию собеседника; – планировать и осуществлять проектную деятельность; – работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий); – контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; – читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; – осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами; – осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез, обобщение,

Знать / понимать

закон сингармонизма; ∙ основные правила чтения и орфографии даргинского языка; ∙ особенности интонации основных типов предложений; ∙ название республики, ее столицы; ∙ имена известных людей Республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора; ∙ на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; время звучания текста для аудирования составляет 1 минуту;

Уметь

читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему текст построенные на даргинском языковом материале; ∙ читать «про себя», понимать основное содержание доступной по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; ∙ списывать текст, вставляя в него пропущенные слова соответствии с контекстом; ∙ писать краткое поздравление (членам семьи, другу, подруге опорой на образец);

Раздел / тема

Содержание

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Фонетика и графика

5

2

Слово

5

3

Части речи

17

4

Предложение

7

Всего за год:

34

№

                        Дата

Тема урока

 Кол-во часов

 Тип урока

Вид контроля

д/з

Класс

План

Факт

КР

Рр

Т

5.09

Слово, звук, буква

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  4

Стр  6

12.09

Гласные и согласные  звуки и буквы

1

Ознак.  с нов.

матер-м

V

Упр  3

Стр   8

19.09

Твёрдый и мягкий знаки

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  6  Стр  14

26.09

Основа и окончание

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 6   Стр  18

3.10

Родственные слова. Корень

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  2  Стр  23

10.10

Приставка и суффикс

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  1  Стр  21

17.10

Стартовый контрольный диктант

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  3                    Стр  28

24.10

Работа над ошибками

1

Ознак. с нов. матер-м

V

Упр  5  Стр  34

31.10

Имя существительное

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  2  Стр  38

14.11

Собственные и нарицательные  имена  сущ-е

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  4   Стр  39

21.11

Род и число  имени существительного

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 5   Стр  44

28.11

Имя прилагательное

1

Закр.изуч-го

V

Повто-рить

5.12

Род и число имени прилагательного

1

Пров. и коррекц.

знаний

V

12.12

Образование множественного числа имени прилагательного

1

V

19.12

Имя числительное

1

Ознак.с нов.

матер-м

V

Упр 1

Стр  48

26.12

Количественные и порядковые  числительные

1

V

12.01

 Диктант

1

V

19.01

Работа над ошибками

1   

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 4

Стр 56

26.01

Глагол и его значение

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 1

 Стр  55

2.02

Вопросы глагола

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 2

 Стр  59

9.02

Неопределённая форма глагола

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 5

 Стр  63

16.02

Времена глагола

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 2

Стр  67

1.03

Изменение глагола по родам

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 2

 Стр  71  

14.03

Диктант

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 7

Стр  78

21.03

Работа над ошибками

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 3

 Стр  81

1.04

Предложение

1

Закр.изуч-го

V

Упр 3   Стр  82

8.04

Главные члены предложения

1

V

15.04

Подлежащее

1

V

22.04

Сказуемое

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 3   Стр  86

29.04

«Объект»

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 1   Стр 89

6.05

Второстепенные члены предложения

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 2    Стр 94

13.05

Итоговый контрольный диктант

1

Ознак.  с нов.

матер-м

V

20.05

Работа над ошибками

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 3   Стр  95

27.05

Повторительно-обобщающий урок

1

V

Упр  4

Класс                                              4

Образовательная область             родной язык и родная литература

МО                                                         родных языков

Учебный год                                         2018-2019

Срок реализации программы               1.09. 2018 г.– 31.05.2019 г.

Учитель ( ФИО )                          Ибрагимбекова Ажа Абдуллаевна

Месяц

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

Вид работы

Сентябрь

4

Октябрь

5

1

Ноябрь

3

Декабрь

4

Январь

3

1

Февраль

3

Март

3

1

Апрель

5

Май

4

1

Всего

34

4

I четверть

9

II четверть

7

III  четверть

10

IV  четверть

9

Всего

34

I  полугодие

16

II  полугодие

19

Всего

34

КР

Контрольная работа

Рр

Развитие речи

Т

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Нормативные документы

1

Закон об образовании

2

Учебный план

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

СулеймановА.А.

Кадибагомаев А.А.

Даргинский язык 4  кл

 2007

     Махачкала : «Издательство НИИ педагогики

Личностные

1.Осознание роли языка в жизни и речи людей; 2.Воспринимать даргинский язык как явление национальной культуры; 3.Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). 4.Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; 5.Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека; 6.Демонстрировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Метапредметные

Регулятивные УУД: 1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. 2.Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. 3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. 4.Учиться планировать свою деятельность на уроке. 5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД: 1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; 2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: .Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). 2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 3.Выразительно читать. 4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им. 5.Работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные

Ученик научится: - работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы различать, сравнивать, кратко характеризовать: -повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения; -части речи: имя существительное (число, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола); -

Ученик получит возможность научиться: работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной; – вести диалог, учитывая позицию собеседника; – планировать и осуществлять проектную деятельность; – работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий); – контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Знать / понимать

∙ алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки даргинского языка; ∙ закон сингармонизма; ∙ основные правила чтения и орфографии даргинского языка; ∙ особенности интонации основных типов предложений; ∙ название республики, ее столицы; ∙ имена известных людей республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); уметь ∙ понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; ∙ участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); ∙ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?») и отвечать на них; ∙ кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном;

Уметь

читать «про себя», понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; ∙ списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; ∙ писать краткое поздравление (членам семьи, другу (подруге) с опорой на образец; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ∙ устного общения на даргинском языке, ∙ преодоления психологических барьеров в использовании даргинского языка как средства общения; ∙ ознакомления с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на даргинском языке; ∙ более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Раздел / тема

Содержание

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Фонетика и графика

5

2

Слово

5

3

Части речи

17

4

Предложение

7

Всего за год:

34

№

                        Дата

Тема урока

 Кол-во часов

 Тип урока

Вид контроля

д/з

Класс

План

Факт

КР

Рр

Т

5.09

Звуки и буквы.

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр 5

 стр 4

12.09

Слог . Состав слова

1

Ознак.  с нов.

матер-м

V

Упр  14 стр 7

19.09

Существительное. Род имени существительного

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  18 стр 9

26.09

Число имени существительного

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  27

стр 14

3.10

Диктант

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  29

Стр15

10.10

Работа над ошибками

1

Ознак. с нов.

матер-м

V

Упр  30

Стр16

17.10