Диагностический сеанс

Ранняя диагностика отклонений в развитии является главным условием для эффективного обучения и воспитания ребенка, а также его успешной интеграции в социум. Она основывается на знании общих и специфических закономерностей психического развития нормально развивающегося ребенка и ребенка с различными отклонениями. Ранняя диагностика относится к периодам новорожденности, младенчества и раннего детства, т.е. к возрасту от 0 до 3 лет.

Целью диагностического обследования психомоторного развития детей раннего и младшего дошкольного возраста является:

1. определение уровня развития ребенка;

2. планирование работы:

А) по дальнейшему развитию ребенка (для детей с уровнем развития, соответствующим возрастной норме).

Б) по коррекции развития ребенка (для детей с нарушением в развитии).

В своей работе используем диагностические методики Стребелевой и Серебряковой. Эти методики диагностирования предполагают выделение нескольких возрастных этапов. Мы из них используем 3 этапа, включающие в себя возраст от 1 года до 4 лет:

от 1 года до 1 года 10мес..

от 1 года 10 мес. до 3 лет.

с 3 лет до 4 лет.

Обследование детей проводится в присутствии родителей в форме первичного консультирования. Такая форма обследования обусловлена следующими причинами:

ребенок раннего и младшего дошкольного возраста психологически не отделен от матери ( лица воспитывающего его), поэтому присутствие родных позволяет ребенку чувствовать себя в безопасности и поддерживает в нем уверенность;

присутствие родителей выявляет характер взаимодействия « родитель-ребенок»;

родители, присутствуя на диагностике, знакомятся с возрастными нормами развития, с организацией игровой деятельности, с приемами, позволяющими привлечь и удерживать внимание ребенка на выполняемой деятельности.