Народная игра "Городки" (изготовление атрибутов из бросового материала)

Проект (краткосрочный) в старшей группе на тему:
«Народные игры»
Составитель и изготовитель:
Сухих Елена Валерьевна
воспитатель
Актуальность проекта:
В наше время высоких технологий, мы все реже возвращаемся к традициям и обычаям русского народа. Поэтому проект направлен на знакомство детей с народными традициями, народным творчеством, народными играми.
Проект способствует развитию познавательных способностей, включает в себя ознакомление дошкольников с обычаями, традициями, народным творчеством. Приобщить к народным традициям, познакомить с другими играми, тем самым обогащать их познания.
Игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли и до наших дней из старины, передавались из поколения в поколение. Народные игры ценны для наших детей в педагогическом отношении: они оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, укрепляют ребенка. В народных играх много соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными моментами, любимыми детьми считалками.
Народные игры издавна служили средством самопознания, в играх проявляются лучшие человеческие качества: доброта, благородство, взаимовыручка, самопожертвование ради других. Народные игры разнообразны, развлекательны и эмоциональны.
Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры. Чтобы поддержать интерес детей к народным подвижным играм, они должны их узнать, и задача педагога помочь им в этом.
Цель:
Сформировать и систематизировать знания и представления детей о культуре, традициях и обычаях русского народа через народную игру.
Задачи:
-Вызвать у детей интерес и желание играть в народные игры;
-Развивать у детей любовь и уважение к народной культуре, музыкальному фольклору, способность к общению, уважение к родному очагу;
-Развивать двигательную активность детей: ловкость, силу, быстроту, выносливость, пространственную ориентировку;
-Развивать память, воображение, познавательную активность, фантазию;
-Воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа;
-Воспитывать смелость, честность, чувство коллективизма, взаимопомощи, умение шутить, соревновательный задор, характер, чувство ответственности;
-Обогащать словарный запас детей названиями предметов быта русского народа.
Вид проекта: игровой, творческий, практико- ориентированный.
Продолжительность проекта: 1 и 2 неделя ноября.
Участники проекта: дети старшей группы «Солнышко», воспитатели, родители.
Образовательные области, содержание которых включено в проект:
- познавательное развитие;
- физическое развитие;
- речевое развитие;
- художественно — эстетическое развитие;
- социально - коммуникативное развитие.
Материально - технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
- подбор необходимой литературы;
- подбор русских народных игр;
-создание условий для проведения мероприятия (изготовление атрибутов).
План реализации проекта:
1 этап- подготовительный:
- изучение методической литературы по данной теме;
- сбор необходимой информации, подбор игр;
- написание плана проекта;
-изучение правил игр.
2этап- основной
- реализация проекта
3 этап- заключительный:
- проведение занятия с использованием игр. Тема «Народные игры».
Ожидаемый результат:
В процессе приобщения детей к русским народным играм проявляется возможность отследить следующие особенности игрового поведения:
-умение самостоятельно организовывать игру;
- живой непосредственный интерес к народным играм, желание внести их в повседневную жизнь;
- продумывание запасных выходов из трудных ситуаций, которые дают возможность всем почувствовать радость успеха;
- активное усвоение правил и содержания игр детьми.

План реализации проекта (1 и 2 недели ноября)

1 неделя
1.Беседа на тему: «Для чего нужны русско-народные игры?»
Цель: познакомить детей с русско-народными играми, рассказать, как появились игры на Руси, пополнить новый словарный запас детей (познакомить с новыми словами, которые встречаются в играх, объяснить значение).
2.Заучивание с детьми считалок
Цель – определение ведущего в игре, распределение ролей и очерёдности в игре. Любая считалка учит детей следовать правилам игры, ведь водящий выбирается объективно, по воле случая.
3.Познакомить с народной игрой Севера «Поймай оленя».
Цель: Познакомить с новой игрой. Научить определенному способу набрасывания аркана. Воспитывать умение радоваться успехам товарищей.
4.Познакомить с русской народной игрой «Городки»
Цель игры – разбить битой все построенные фигуры так, чтобы брусочки выкатились на пределы «города». Победителем считается та команда, которая сделала меньше ударов.
2 неделя
1. Беседа на тему: «Многообразие народных игр»
Цели: познакомить детей с народными играми и считалками; развивать внимание, ловкость, смекалку, быстроту реакции; воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа.
1. Беседа на тему: «Традиции и обычаи русского народа»
Цели: получение знаний о народных календарных праздниках; систематизация сведений о русских праздниках; воспитывать любовь к национальной культуре.
2. Задание детям: Узнать в какие игры играли их бабушки и дедушки.
Цель: вовлечение родителей, бабушек и дедушек в реализацию проекта; способствовать развитию умения детей добывать информацию; пробуждать в детях заинтересованность и увлеченность.
5. Проведение занятия с использованием игр «Народные игры».

Вывод:
Игра - это деятельность, с помощью которой дети впервые вступают в общение со сверстниками. Единая цель, совместные усилия к ее достижению, общие интересы, переживания сближают участников, формируют у них целеустремленность. Играя, ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива, учится справедливо оценивать поступки товарищей.
Развивая интерес к народным играм, развиваем творческие способности (придумывание разных вариантов, усложнение), совершенствуем двигательные умения и навыки детей. Сюжеты игр способствуют активному движению детей. Необходимо научить детей играть активно и самостоятельно.

Используемая литература:
1. Литвинова М.Ф. "Народные подвижные игры" М., Просвещение, 1988г.
2. Якуб С.К. "Вспомним забытые игры", М., Детская литература, 1988г.
3. Кенеман А.В. "Детские подвижные игры народов мира", М., Просвещение, 1989г.
4. Лямина Л.А. "Народные игры в детском саду" М., 2008г.
5. Куприянова Л.Л. "Русский фольклор", М., Мнемозина, 2002г.

Визитная карточка для народной игры «Городки»

Название атрибута: Картонные биты и рюхи.
Название игры: «Городки»
Цель: Научить детей русской народной игре " Городки " .
Задачи:
1.Развитие у детей старшего дошкольного возраста физических качеств и двигательных способностей.
2.Воспитывать у детей положительное отношение к спорту.
3. Вызвать интерес к народным играм :
- познакомить с правилами игры в городки;
- обучить построению городошных фигур;
- познакомить с техникой броска в игре.
Очень важное примечание: Для игры с маленькими детьми 5-7лет (старшими дошкольниками) достаточно пяти фигур городков. Детям постарше можно уже в игре давать и десять фигур. А для подростков и взрослых можно использовать весь набор фигур в городки.

ПРАВИЛА ИГРЫ В ГОРОДКИ:
• Рюхи ставят у передней черты города точно посередине, то есть на равном расстоянии от боковых сторон.
• Каждый игрок команды бьет битой только один раз (в игре с дошкольниками ).
• Если первый игрок команды выбил рюху, то все остальные игроки этой команды бьют дальше не с кона, а с полукона.
• После окончания игры команды меняются городами, и игра продолжается.
• Рюха считается выбитой, если она лежит за чертой города. Иногда в городках рядом с городом рисуется пригород (более сложный вариант игры). Тогда, если рюха закатилась в пригород, ее необходимо продолжать выбивать в следующих ходах.
• Если при выбивании фигуры бита улетела в город и не выкатилась из него, то она остается в городе до тех пор, пока не будет выбита другим игроком этой же команды вместе с рюхами.
• Если игрок заступил за черту кона или полукона при ударе, то удар не засчитывается. Об этом правиле нужно сразу же рассказать детям и следить вместе с ними, чтобы никто не заступал за линии при метании.
Игра продолжается, пока не выбьют последнюю фигуру.
Когда все игроки правой команды сделают по одному удару, на поле выходит вторая команда и бросает биту по своим фигура
Ф.И.О. педагога-участника Сухих Елена Валерьевна