"Умные таблицы" Методическая разработка. Развивающее пособие для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Методические рекомендации к пособию «Умные таблицы»

Развивающее пособие «Умные таблицы» предназначено для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
«Умные таблицы» можно использовать как в групповой, так и в индивидуальной работе с детьми.
Пособие состоит из:
1. Набор таблиц (большая-9 ячеек, средняя-6 ячеек, малая-3 ячейки).
2. Набор геометрических фигур трёх цветов (треугольник-3 шт., круг-3 шт., квадрат-3 шт. ).
3. Карточки с заданиями разного уровня сложности (от 10 шт.).

Данное пособие направлено на развитие познавательной сферы ребенка – памяти, внимания, мышления, а также на развитие навыков ориентации в пространстве и умения работать по образцу.
Пособие также можно использовать и с детьми среднего возраста, несколько упростив задания.

Задания к пособию.
Перед началом работы детей нужно познакомить с таблицами и показать:
• Как располагаются столбцы
• Как располагаются строки
• Что такое ячейки таблицы
Затем вместе с детьми повторяем представленные геометрические фигуры и их цвета.
Задания детям даются от простого к сложному.

Вариант 1. (большая таблица)
Детям раздаются геометрические фигуры трех форм и трех цветов: треугольники (красный, желтый, зеленый), круги (красный, желтый, зеленый) и квадраты (красный, желтый, зеленый).
1. Разложите фигуры так, чтобы в каждой строке были фигуры одинаковой формы.
2. Разложите фигуры так, чтобы в каждой строке были фигуры одинакового цвета.
3. Разложите фигуры так, чтобы в каждом столбце были фигуры одинаковой формы.
4. Разложите фигуры так, чтобы в каждом столбце были фигуры одинакового цвета.
5. Разложите фигуры так, чтобы в строках были фигуры одинаковой формы, а в столбцах фигуры, разные по цвету.
6. Разложите фигуры так, чтобы в строках были фигуры разной формы, а в столбцах фигуры, одинаковые по цвету.
7. Разложите фигуры так, чтобы в столбцах были фигуры, одинаковые по форме, а в строках фигуры, разные по цвету.
8. Разложите фигуры так, чтобы в строках были фигуры, одинаковые по цвету, а в столбцах разные по форме.
9. Разложите фигуры так, чтобы ни в столбцах, ни в строках не было фигур, одинаковых по цвету и форме.
10. Разложите фигуры так, чтобы в строках были фигуры, одинаковые по форме, а в столбцах – одинаковые по цвету.

Вариант 2. (средняя таблица)
1. Детям дают карточки с примерами раскладки фигур. Карточки с примером можно показывать на время – дети запоминают расположение фигур и повторяют в своих таблицах.
2. Детям в устной форме объясняют, какую фигуру и куда нужно разместить. Например: «В правом верхнем углу расположите зеленый квадрат». И т.д.

Вариант 3. (малая таблица)
В середине таблицы расположите фигуру зеленого цвета, но не треугольник. Справа от средней фигуры должна быть фигура не красного цвета, но не круг и не квадрат. Слева должна быть фигура, не совпадающая ни по форме, ни по цвету с двумя другими фигурами. И т.п.

Данное пособие используется мной на занятиях с детьми в старших и подготовительных к школе группах. Ребята с большим интересом работают с таблицами, соревнуются на скорость и правильность выполнения заданий. Также это пособие применялось в работе с младшими школьниками.

Педагог-психолог Хлопкова Н.В.