Мастер класс "Использование приемов мнемотехники в речевом развитии дошкольников"

Аннотация
мастер-класса с педагогами по развитию речи
подготовила воспитатель МБДОУ «Бобровский детский сад №5 «Сказка»
Касымова Марина Валентиновна
Тема: «Использование приемов мнемотехники в речевом развитии дошкольников»
Цель: Ознакомление педагогов с технологией, обеспечивающей эффективное запоминание текста.
Задачи:
— расширять знания педагогов о технологии мнемотехника, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы с мнемотаблицами;
— дать рекомендации педагогам по использованию мнемотаблиц при заучивании текста.
Оборудование: интерактивная доска ; презентация.
Раздаточный материал: мнемотаблицы; тексты заданий.
Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен воспитателям и педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты:
- получение педагогами представления о методике заучивания текстов с использованием мнемотаблиц;
- внедрения в образовательный процесс воспитателями методику работы с мнемотаблицами при заучивании текста.
Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Главной и отличительной чертой современного общества является подмена живого человеческого общения зависимостью от компьютера. Уровень речевого развития детей дошкольного возраста недостаточен. Вот почему так важно создавать условия для хорошо связной речевой деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей. Наглядность - один из основных дидактических принципов педагогики. Действия с предметами, их зрительное восприятие - это первый этап в развитии мышления ребенка, поэтому важно использование наглядного материала на протяжении всего процесса. Поэтому огромную роль в развитие речи детей играет использование приемов мнемотехники. Мнемотехника или мнемоника, в переводе с греческого — «искусство запоминания» – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание. Суть мнемотехники заключается в следующем: на каждое слово или словосочетание придумывается картинка, таким образом весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы-рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать: связность, последовательность, лексико-грамматическую наполняемость рассказа. Главный принцип мнемотехники: от простого к сложному.