В гости к бабушке Забавушке

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Активность дошкольников имеет разные формы, одна из них — игровая деятельность. Дидактические игры являются не только средством, но и формой обучения детей. Её можно рассматривать и как игровой метод организации учебной деятельности ребёнка. В настоящее время такие игры направлены на организацию досуга дошкольников.
Признаки, по которым легко отличить дидактическую игру согласно С. Л. Новосёлову:
 инициатором всегда будет взрослый (педагог);
 игра направлена на решение учебной задачи («дидактика» в переводе с древнегреческого — обучающий);
 для детей обучающий характер игры не должен быть очевидным.
ЗАДАЧИ:
 Образовательная: продолжать формировать у детей пространственные представления, познакомить с цветами радуги, овощами, фруктами, животными.
 Развивающая: развивать мелкую моторику, логическое мышление и наблюдательность.
 Воспитательная: воспитывать умение правильно выполнять задания воспитателя, сформировать усидчивость и интерес к приобретению новых знаний.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ПРИЩЕПКИ»
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ – от 3-х лет.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ – познавательное развитие, речевое развитие
ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: кукольные персонажи – бабушка, гуси, веревка, сундучок или лукошко, разноцветные платочки, карточки, разноцветные прищепки, тарелки или подносы.
ИГРОВЫЕ ПРАВИЛА. На карточках изображены задания. Ребенку необходимо выполнить их и обозначить правильный ответ прищепкой. В одних заданиях цвет прищепки не имеет значение, в других – имеет.
ХОД ИГРЫ. Дети сидят за столом перед ними лежат тарелки для прищепок. Под музыку появляется бабушка и два гуся. Воспитатель уточняет у детей кто к ним пришел в гости и предлагает пальчиковую игру «Гусь», с целью тренировки большого и указательного пальца для правильного захвата прищепки. Детям взрослый объясняет, как правильно открыть и закрыть прищепку и в игровой форме предлагает им потренироваться. В дальнейшем процессе детям ставится та или иная задача:
 развесить на веревку платочки, подобрав соответствующую их цвету прищепку;
 «отремонтировать игрушки» с помощью прищепок, достроив недостающие детали правильно подобрав цвет и их расположение;
 для ребенка ставится игровая задача - выполнить дидактические задания согласно карточкам
Главная радость для ребёнка в игре - это игровые действия: рассмотреть, сравнить, разделить на группы, найти похожие и т.д. Выполняя их ради решения игровой задачи, дети, незаметно для себя, осваивают интеллектуальные действия.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
В процессе радостного и увлечённого совершения игровых действий развивается у детей познавательная деятельность. Особое значение для решения воспитательных задач имеют правила дидактической игры. Они конструируют внутреннее и внешнее поведение ребёнка, его действия.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. В зависимости от возраста и способности ребенка задания меняются. Можно самим изобретать новые правила, вариации заданий. Во время игры важно не торопить ребенка и позволить ему играть в своем ритме. Самое главное не забывать хвалить его за правильное выполнение задания.