Мастер-класс «ДИДАКТИЧЕСКАЯ НАСТОЛЬНАЯ ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПОРЯДКОВОГО СЧЕТА»

Цель мастер-класса: ознакомление родителей с настольной дидактической игрой-путешествием для закрепления порядкового счета в пределах первого десятка.
Задачи:
• дать рекомендации родителям по использованию настольной дидактической игры-путешествия для закрепления порядкового счета детей в пределах первого десятка;
• заинтересовать родителей и привлечь к изготовлению в домашних условиях совместно с детьми настольную дидактическую игру-путешествия для закрепления порядкового счета в пределах первого десятка.
Оборудование: игровые поля, фишки, набор кубиков с цифрами, числовой ряд.
Практическая значимость: стимулирование родителей к самостоятельному изготовлению и применению в домашних условиях с детьми дидактических пособий.

Прогнозируемый результат мастер-класса:
• получение родителями представлений по изготовлению и использованию настольной дидактической игры-путешествия для закрепления у детей порядкового счета в пределах первого десятка.

Ход мастер–класса
Добрый день, уважаемые родители! Я рада вас приветствовать на мастер-классе. Тема мастер-класса: «Дидактическая настольная игра-путешествие для закрепления порядкового счета».

Цифры – это абстрактное понятие и иногда детям дошкольного возраста трудно даётся запомнить их название, соотнести его с изображением, а так же возникают трудности порядкового счета, который лежит в основе арифметических действий ( +; - ; > ; < ).

Основная часть
Прошу пройти участникам мастер-класса за столы, выбрать игровое поле, фишки и один из предложенных кубиков с цифрами.
Что необходимо, чтобы начать игру?
1. Необходимо принять правила участниками игры:
- ходить в порядке очереди;
- передвигаться в соответствии стрелок и указателей;
- если ход выпадает на определённый цвет, то игрок теряет право на один очередной ход (например, красный цвет), если на зелёный цвет – имеет право на дополнительный ход, и др.
2. Для закрепления счета, необходимы дополнительные правила:
- называть вслух цифру, которая выпала на кубике;
- отсчитывать ходы вслух;
- если ошибся, отсчитываем по числовому ряду (прилагается к игре).
Итог:
Таким образом, с помощью настольной дидактической игры-путешествия достигаем следующих результатов:
• закрепляется счёт в пределах первого десятка;
• варианты закрепление счёта от 3-х до 10-ти (при желании можно увеличить диапазон);
• игра не надоедает за счёт вариативности игровых полей;
• игра имеет соревновательную природу, поэтому повышает активность детей за счёт желания победить;
• могут принимать участие много игроков одновременно;
• игра экономически не затратная для её изготовления;
• дети самостоятельно могут устанавливать правила, что так же повышает интерес детей к игре;
• соблюдая принятые правила, у детей воспитываются волевые и регулятивные процессы.

Советую изготовить игру совместно с детьми, помимо закрепления порядкового счёта, за счёт совместной игры укрепятся и детско-родительские отношения!