Школа мяча

СЛАЙД 1-2.
Здравствуйте, коллеги. Я, Хайруллина Гульнара Факиловна педагог дополнительного образования МАДОУ Детский сад № 20. Стаж моей работы 27 лет

СЛАЙД 3.
Роль педагога дополнительного образования заключаться в соединении традиций и инноваций, в постоянном самообразовании,

СЛАЙД 4.- СЛАЙД 5.

развитии информационной культуры и готовности решать новые педагогические задачи.

СЛАЙД 6. Флаг-Путин
СЛАЙД 7.
Если бы меня спросили, какой я хотела бы видеть Россию, я бы ответила, что хотела бы видеть нашу нацию сильной духом здоровой и образованной.
Уже много лет я организую и провожудоп. услуги в д\с «Школа мяча».
Необходимость работы в данном направлении возникла по ряду причин:

• недостаточная двигательная активность детей в течение дня, (особенно в холодный период года);
• большая загруженность статическими занятиями;
• желание реализовать себя в движении;
• недостаточность внимания в примерных образовательных игровым видам спорта, обучению детей игре в баскетбол, футбол, пионербол;
• желание родителей видеть ребенка физически совершенным: развитым, здоровым, активным.

СЛАЙД 8.
Уровень развития физических качеств у обучающихся за год представлен в мониторинге освоения дополнительной общеразвивающей программы.
Таблица мониторинг

СЛАЙД 9.
Новизна данной программы в том, что программа представляет собой систему, позволяющую научить ребенка свободно владеть мячом, передвигаться с ним по площадке в различных направлениях, развитие скоростных качеств, преодоление контакта с противником и создание условий для завершении игры

СЛАЙД 10.
Программа предусматривает как индивидуальное умение владения с мячом, так и действие в команде – парами, тройками, пятерками.

СЛАЙД 11.
Данная программа модифицированная, базируется на ведущих теоретических идеях следующих программ:
- «Старт», Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина;
-«Программа Олимпийского образования дошкольников», И.А. Филиппова;
-«Играйте на здоровье» (Волошина Л.Н., Новичкова Л.В.);
-Современные здоровьесберегающие технологии, разработчики В.Л. Старковскова, А.С. Галанова, Т.А. Куценко;
-Технология «Обучение детей дошкольного возраста игре в баскетбол» Адашкявичене Э.Й.

СЛАЙД 12.
Цель работы
Освоение техники игры в баскетбол, футбол, пионербол способствование совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей.

Задачи: Которые реализуются в течении года
• Дать детям представление о процессе игры в баскетбол, ее правилах (ведение мяча двумя и одной рукой, передача мяча в статическом положении и при движении, броски в щит и корзину и т.д.)
• Изучить основные методы, необходимые для проведения игры в баскетбол: формировать навыки передачи, ловли, ведения и бросков мяча в корзину и умение применять их в игровой ситуации.
• Формировать умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с ним.
• Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.
• Развивать умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.
• Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели.
• Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

СЛАЙД 13.

• Кружок работает во второй половине дня
• Его посещают 16 детей 6-7 лет
• Продолжительность –30 минут
• Периодичность: 2 раз в неделю

СЛАЙД 14.
Результативностью реализации программы следует считать устойчивый интерес обучающегося к занятиям физической культурой, спортом, к здоровому образу жизни, освоение им основных приемов игры с разными видами мячей, в различные игры, связанные с подачей и приемом мяча.
Исходя из целевых ориентиров, по окончанию обучения у детей может развиться интерес к спортивным играм и упражнениям (пионербол, баскетбол, футбол). Т.е., программа «Школа мяча» обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе.

Программа может считаться освоенной, если:

1 дети овладели техникой действий с разными мячами.
2 у детей сформированы новые двигательные навыки: ведения мяча разными способами, забрасывание мяча в корзину, бег с ввѐртыванием при ведении мяча, блокировка, ведение мяча с бегом в разном темпе.
3 отмечается познавательное развитие дошкольников в области знаний о спортивных играх с мячом, их истории возникновения, правилах и элементах техники игр.
СЛАЙД 15. Умеют играть: Баскетбол, Пионербол, Футбол.

СЛАЙД 16. В чем же изюминка «Школы мяча»
• У детей развиваются лидерские качества,
• Воспитываются умения детей играть командно,
• Умеют принимать правильное решение в сложных ситуациях.
• Легко адаптируются в социальной среде.
• Развивается интерес к спортивным секциям, массовым мероприятиям.

СЛАЙД 17.
Всегда жалко расставаться с выращенными тобой маленькими спортсменами. Конечно, многие не станут профессионалами в спорте.
Но может быть так случится, что и у меня будут брать интервью и спрашивать, как воспитать будущего чемпиона?
СЛАЙД 18.
И среди моих воспитанников есть такие, кто участвует в спортивных соревнованиях на республиканском и Российском уровне и занимают призовые места
СЛАЙД 19.
Какими несобранными, невнимательными, не совсем заинтересованными, иногда приходят дети! Но через несколько месяцев занятий я их вижу вот таким: ловкими, подтянутыми, веселыми, спортивными! Все трудности, которые встречаются на пути, преодолимы. Какими бы несбыточными кажутся желания – все сбудется.
СЛАЙД 20.
Я знаю, что из них получатся если не олимпийцы и чемпионы, то здоровые, красивые, спортивные, уверенные в себе люди- будущее нашей великой страны.
СЛАЙД 21.
А началось все с детского сада.«Школа мяча» два коротких слова, но в нем заложенкрепкий фундамент здорового человека.
Не зря я начала своё выступление с слов ВВ, «Именно в детстве закладывается отношение к своему здоровью, привязанность к спорту, а самое главное закладывается образ поведения, который определяет качество жизни и жизненный успех каждого человека».
СЛАЙД 22. Видео
Живите полноценной, насыщенной жизнью, радуйтесь каждому новому дню, будьте счастливы и здоров