обучение дошкольников составлению творческих рассказов по сюжетной картине (технология ТРИЗ)

1 этап: «Определение объектов на картине».
Цели: учить детей определять объекты, изображенные на картине, и схематизировать их; учить детей запоминать эмблему этапа и озвучивать правило: «Смотрю на картину и называю объекты»; активизировать словарь дошкольников в соответствии с сюжетом картины (называние объектов и их частей).
2 этап. «Нахождение взаимосвязи между объектами"
Цели: учить детей находить взаимосвязи объектов, изображенных на картине; учить объяснять связи между объектами и обозначать их стрелками; учить запоминать эмблему этапа и озвучивать правило: «Один объект связан с другим, потому что...»; активизировать словарь дошкольников в соответствии с сюжетом картины (называние действий и взаимодействий объектов).
3 этап: «Составление сравнений, загадок или метафор по картине»
Цель: Учить детей составлять сравнения, загадки или метафоры по моделям; учить детей узнавать эмблему этапа и проговаривать правило: «Я смотрю на объект и могу сравнить его признаки с признаками других объектов»; активизация словаря дошкольников по сюжету картины (проговаривание прилагательных).