Состав и свойства земли
Тема: «Состав и свойства земли»
Цель: . Познакомить детей с составом земли.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с тем, как образуется почва, с некоторыми свойствами почвы, камней, глины;
формировать у детей представления о значении почвы в природе и в жизни человека.
Развивающие: Развивать умение определять и сравнивать вещество по его внешним характерным признакам. Тренировать навык проведения простых экспериментов, умение пользоваться простейшим лабораторным оборудованием. Развивать логическое мышление детей, познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к родной земле.
Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Оборудование: тарелки с комочками земли, лупы, ложечки, стаканчики с водой, трубочки наполненные землёй, стаканы с песком и глиной и землей, салфетки.
Ход занятия:
Ребята, о чём говорится в этой загадке?
Меня бьют, колотят,
Ворочают, режут –
Я всё терплю
И всем добром плачу. (земля)
Мы ходим по ней, играем с ней, сажаем в неё растения. Что же такое земля? Мы сегодня узнаем много интересного об этом веществе.
Опыт 1: «Что это такое ?»
У вас на тарелочках лежат комочки земли. Рассмотрите землю с помощью лупы, перемешивая её палочкой.
-Что вы увидели? (камешки, песчинки, веточки, мелких животных) Рассмотрите землю у своего соседа. Одинаковая ли она? (отличается по цвету, по составу)
Вывод: Земля из разных мест отличается по внешнему виду и составу.
- Как вы думаете, что ещё может находиться в земле? (предположения детей)
Давайте попробуем ответить на этот вопрос, проведя несколько экспериментов.
Опыт 2 «Воздушные пузырьки»
Возьмите ложечкой небольшой комочек земли и опустите в воду.
-Что вы наблюдаете? (пузырьки воздуха поднимаются на поверхность)
-А где воздух «прячется» в земле? (между мелкими частицами )
Вывод: В земле содержится воздух
Опыт 3: «Есть ли в земле вода?»
Потрогайте землю на тарелочках на ощупь. Мокрая ли она? В ложечку я положу эту почву и нагреваю на пламени, над почвой я держу стёклышко.
-Что происходит со стёклышком? Почему оно запотело? Что за капельки появились на стекле?
Вывод: В земле содержится вода.
Физкультминутка:
Два притопа, два прихлопа Ежики, ежики
Бег на месте , бег на месте
Зайчики. зайчики
Молоточки, молоточки
Ножницы, ножницы
Ну- кА вместе, ну-ка дружно (девочки, мальчики)
Опыт :4
У меня в руках стаканчик с воронкой и ватой, я насыпаю землю в стаканчик и наливаю воду что же происходит? (ответы детей) .
Вывод : земля водопроницаемая, она нужна растениям.
Опыт:5
Посадка растений в стаканчики с землей, песком и камнями. Посмотрите дети у меня три стаканчика с камушками, с песком и с землей. Я предлагаю вам посеять семена в три стаканчик а и понаблюдать где же быстрее взойдут семена.
Дети что же интересного вы узнали о земле? (ответы детей).
Итог занятия.