Планирование совместной деятельности на утреннем сборе.
На видео представлен один из этапов утреннего сбора, который демонстрирует возможность планирования совместной деятельности педагога с детьми способом составления ментальной карты. Утренний сбор
как форма взаимодействия педагога с детьми.
Чем позитивнее утро,
тем продуктивнее пройдет день.
Утренний сбор это место и время выбора всего, что определит события, составит план образовательной работы педагогов и детей на текущий день и на много дней вперёд, позволит научить детей выбирать, согласовывать ожидания, планировать, организовывать свою деятельность и деятельность сверстников ежедневно и эффективно. Совместное планирование обеспечивает приобретение опыта взаимодействия, помогающего понять необходимость социального приспособления людей друг к другу. В ходе этого этапа сообщается информация: о плане деятельности на текущий день (проводится презентация центров, сообщается детям, какие интересные материалы их ожидают, предлагается подумать и решить в какой центр они пойдут и чем они будут заниматься; информация об особых событиях: день рождения, посещение гостей, достижения детей. Выбор деятельности в центрах активности определяется детьми с помощью «Доски выбора».
В процессе планирования придерживаемся следующих правил:
• Деятельность значима для всех и каждого,
• Возможность выполнения в парах и малых группах,
• Одинаковая ценность всех составляющих плана (и взрослых и детских),
• Фиксация плана и размещение в удобном месте группы,
• Возвращение к плану и возможность его доработки.
Для создания плана совместной деятельности я использую способ ментальной карты, впервые предложенной Тони Бьюзеном. Ментальная карта это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Карта представляет собой некую конструкцию с радиальным размещением информации, ключевая тема располагается в центре. Эффективность такого способа в том, что понятия, можно размещать на ветках в виде символов, рисунков, ассоциаций, то есть того, что активизирует память.