Мои видеозаписи

Уважаемые родители и педагоги!
Предлагаем вам игру для индивидуальных и групповых занятий. Игра поможет достичь успехов в развитии детей: активизировать внимание, память, мышление, зрительное восприятие, а также совершенствовать коммуникативные навыки детей.
Сказка – необходимый элемент в духовной жизни ребенка. Входя в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей души.
Встреча ребенка с героями сказок не оставит его равнодушным. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – все это стимулирует умственную деятельность ребенка, развивает интерес к предмету.
Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку не только запомнить сказку, но и развивает связную речь и обогащает его словарный запас.

Образовательная область: развитие речи, художественно-эстетическое развитие.

Цель: создать условия для развития всех компонентов речи детей, по средствам творчества художников – иллюстраторов по сказкам А.С. Пушкина.

Задачи:
- развитие интереса к русской литературе;
- вызвать интерес к творчеству художников – иллюстраторов;
- развивать у детей связную речь, диалогическую речь, активизировать словарный запас детей.
- развивать у детей образное мышление, фантазию;
- побуждать детей к речевому общению между собой;
- формировать навыки сотрудничества;
- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
- воспитывать у детей культуру речи.

Возрастная категория воспитанников: 5-7 лет

Методические рекомендации:
Я предлагаю два варианта использования игры:

1. Методическое пособие для воспитателя в НОД.
Воспитатель делит детей на 4 подгруппы. Каждая подгруппа выбирает одну сказку из предложенных. Воспитатель поочередно показывает игрокам по одной карточке с изображением героя сказки. Та подгруппа, которой подходит карточка, поясняет: «Мне нужна эта карточка, т.к. мы собираем карточки к сказке…» После того как воспитатель раздал все карточки, игроки выкладывают их перед собой в той последовательности, в которой герой появлялись в сказке. Затем, выбирается командир команды, который расскажет, про каждого героя (назовет имя, даст небольшую характеристику). Перед этим необходимо дать время на то, чтобы команды посовещались, о том, что будет рассказывать ребенок от лица их подгруппы.
Примечание: в ходе игры, когда воспитатель будет доставать карточки с иллюстрациями героев, рекомендуется знакомить с автором картинок (И.Ф. художника-иллюстратора данной картинки).
2. Дидактическая игра для самостоятельной деятельности детей.
Вариант 1. Для игры необходимо поле и карточки с изображением героев сказок. Карточки перемешиваются и раскладываются на столе лицевой стороной вверх. Игроки договариваются, кто каких героев сказки будет собирать. По сигналу ведущего игроки выбирают необходимые им карточки и вкладывают их в карман на поле, соответствующий их сказке. После этого каждый игрок достает поочередно карточки из кармана и рассказывает кто изображен на карточке. Выиграет тот, кто не допустил ни одной ошибки в выборе карточки и правильно назвал имена всех героев.
Вариант 2. Для игры понадобится игровое поле и карточки с изображением героев сказок. Ведущий выкладывает на столе карточки, относящиеся к одной сказке, и одна – к другой. Игрокам необходимо найти лишнюю карточку и объяснить, почему она лишняя.
Вариант 3. Ведущий раздает игрокам карточки с изображением сказки, а маленькие карточки с изображением героев сказок оставляет у себя, перемешивает и складывает стопкой лицевой стороной вниз. Затем показывает игрокам по одной карточке. Тот, кому подходит карточка, забирает ее себе. Побеждает тот, кто первым собрал свои карточки с изображение героев сказки.