Группа "Рябинка"

Мы веселые рябинки, Вместе мы как на картинке, Гроздью дружною живем И играем, и поем!

Приходите в гости к нам. Группа рябинка будет рада вам!

                                    Добро пожаловать !!

  Все мы дружные ребята! 

   Мы ребята – дошколята! 

   Никого не обижаем,

   как заботиться ,мы знаем. 

   Никого в беде не бросим,

   не отнимем,а попросим. 

   Пусть всем будет хорошо!

   Будет радостно, светло!

Новости

«Растительный мир Прибайкалья»

В декабре в нашей группе прошла тематическая неделя «Растительный мир Прибайкалья», с целью формирования первичных представлений о растениях смешанного сибирского леса. Ребята обогатили свои знания о таких растениях как: сосна обыкновенная, кедр, береза, рябина. Дети рассматривали иллюстрации, слушали произведения сибирских писателей, рисовали и играли.

 

 

 

 

 

«Зимовье зверей»

В рамках тематической недели «Как звери к зиме готовятся?" были проведены мероприятия: с ребятами беседовали о том, как звери готовятся к зиме; почему птицы улетают в теплые края; для чего звери меняют "летнюю шубку" на "зимнюю"," где звери зимуют" Ребята в течение недели играли в дидактические игры, рисовали, лепили, строили макет зимнего леса. Отгадывали загадки, и придумывали их по подобию самостоятельно. Составляли описательные рассказы о животных; слушали рассказы и сказки о братьях наших меньших, отвечали на вопросы.

 

 

"Птицы нашего края"

В течение недели дети знакомились с пернатыми друзьями: рассматривали картинки - знакомились с местами обитания, с особенностями жизни разных видов птиц, конструировали из конструктора и цветных счётных палочек кормушки и скворечники, проводились игры и упражнения под тексты стихотворений, пальчиковые игры. На прогулке наблюдали за птицами. Были проведены беседы: «Зимующие и перелётные птицы», «Как живут наши пернатые друзья в лесу». Во время совместной творческой деятельности ребята сделали аппликацию «Птички на ветке», в нетрадиционную технику "рисование ладошками" изобразили синичек. На занятии по математике дети закрепляли навыки счета в пределах трёх, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов.

«Огонь друг-огонь враг»»

Изучая причины возникновения пожаров и высокий процент травм при пожаре у детей, можно сделать вывод, что чаще всего они происходят по прямой или косвенной вине взрослых. Незнание взрослыми элементарных правил пожарной безопасности – одна из основных причин пожаров, а ведь если взрослый не знает правил пожарной безопасности, то он и не сможет объяснить, научить ребёнка как правильно повести себя в сложной ситуации. В нашей группы постоянно ведется работа по распространению и популяризации знаний о правилах пожарной безопасности среди родителей и конечно же наших воспитанников. Все знают, что огонь — это страшная сила, но не все знают, как победить её. Для этого нам нужно иметь определенные знания и навыки. Необходимо научить детей ориентироваться в опасных ситуациях – это наиважнейшая задача, как родителей, так и педагогов. С детьми были проведены занятия - беседы:   «Детские шалости с огнём», «Кухня – не место для игр!», «Опасные предметы», «Я б в пожарные пошел пусть меня научат…»Чтение художественной литературы С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар»; Б. Житков «Пожар», «Дым», «Пожар в море»; К. Чуковского «Путаница», «Как человек подружился с огнём»; Г. Остер «Вредные советы» ;Т. Нуждина «История спички». Сказки «Птичка - невеличка и большой пожар»Пальчиковые гимнастики: «Игрушки», «Мамин праздник», «Наш дом».Аппликация: «Пожарная машина».Рисование: «Пожар в доме».Дидактические и настольно печатные игры: «Измени по образцу», «Измени по образцу», "Горячо - холодно», «Лото», «Профессии».Рассматривали плакаты и иллюстрации по пожарной тематике, отгадывали загадки;

 

 

День отца!

Папа, ты самый хороший на свете,

Лучший отец на огромной планете!

Тобой восхищаюсь, тобою горжусь,

Я крепко за руку родную держусь!

По ежегодной традиции — в каждое третье воскресенье октября мы поздравляем своих пап с праздником - Днем отца. В этом году – это 20 октября. В преддверии праздника, в нашей группе    прошли мероприятия, посвященных «Дню отца», дети с интересом, слушали рассказы педагогов об истории праздника, отгадывали загадки про папины профессии, вспомнили, какими вещами пользуются папы. Воспитанники   сделали своими руками подарки для пап, вложили в них частичку своей детской души и большую любовь к самому важному родному человеку в их жизни.Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Стать примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить,  рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа. Поздравляем всех пап с Днём отца и желаем идти по жизни смело, уверенно, оставаясь примером для своих детей. Будьте счастливы и, самое главное, здоровы!

«Осень золотая»

Каждую осень в нашем детском саду проходят традиционные праздники Осени. Этот год тоже не стал исключением. Праздник Осени в нашем детском саду является одним из самых любимых праздников у детей. Дети с нетерпением ждут его. К этому празднику дети и взрослые детского сада готовятся заранее. Каждый ребёнок на таком празднике – и артист, и зритель.Вот и мы не  смогли устоять перед красотой природы и пригласили в гости саму Осень. И вот в назначенный день   - всё произошло. Нарядные, весёлые ребята вошли в красивый, по – осеннему нарядный музыкальный зал.Заглянул сегодня праздник в каждый дом. По тому – что, осень за окном. Заглянул осенний праздник в детский сад. Чтоб порадовать и взрослых, и ребят!» - такими словами начала свой праздник воспитатель.

День знаний!!!

С днем знаний садик поздравляет Всех педагогов, дошколят!

Ведь в путешествие большое

Отправится здесь каждый рад!

В мир дружбы, книг, улыбок, сказки

Добра, успехов, красоты!

Старанья всем мы пожелаем И исполнения мечты!!!

1 сентября День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада. В нашем детском саду 2 сентября состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний.Ребята нашей группы путешествовали по стране знаний, чтобы узнать много нового и интересного . Дети отгадывали загадки ,играли в игру «Приветствие»,  .прыгают как мячики» .Играли в муз.игру «Мы с тобой гуляем», слушали и пели песни «Учат в школе», «Солнышко».Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ребятам и педагогам, чтобы не только день 1 сентября был радостным, но и все дни, проведённые в детском саду.

 

Акция «ЗАСВЕТИСЬ СО «ШКОЛОЙ РОСАТОМА» - 2024.

Воспитанники  нашей группы «Рябинка»  Кашкарев Леонид, Мусебродская Аглая,Быков Роман  приняли участие в конкурсе «ЗАСВЕТИСЬ СО «ШКОЛОЙ РОСАТОМА»

Номинация " ПДД со вкусом"

#ЗасветисьсоШколойРосатома

   

«Международный день земли»

День Земли — это праздник чистой воды, земли и воздуха. Наша главная воспитательная задача в детском саду - побудить детей задуматься о взаимоотношениях человека и природы, почувствовать, что и они могут беречь нашу планету. В преддверии праздника во второй младшей группе «Рябинка» прошел тематический день, посвященный нашей планете.  Дети посмотрели презентацию «Земля – это наш дом, и мы должны его беречь», где наглядно могли увидеть, как красива наша планета, животный и растительный мир, счастливые лица людей, но также и как загрязняется наша планета, почему гибнет все живое и как люди могут помочь сохранить красоту Земли. Рассказали о том, что необходимо делать, чтобы сохранить нашу планету, как ее надо беречь. Вместе с детьми вспомнили «Правила поведения на природе».

       

«Неделя здоровья»

В рамках «Недели здоровья» в нашей группе была организована работа по приобщению к здоровому образу жизни дошкольников.Цель: воспитывать у детей стремление вести здоровый образ жизни.Все мероприятия с воспитанниками были посвящены теме «здоровье». В группе прошли познавательные беседы «Путешествие с Мойдодыром» - гигиенические навыки, «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Где найти здоровье?», «Что полезно, что вредно» - привычки, разнообразные дидактические игры - «Что полезно, а что вредно для здоровья», «Что хорошо, что плохо для организма», «Что было бы, если бы…», «Полезная еда»Непосредственно – образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и познавательного цикла.Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Детский сад и семья — вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка. Единство ДОУ и семьи в вопросах сохранения здоровья детей достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны не только воспитателям, но и родителям. Только при полном понимании и поддержке со стороны родителей можно достичь поставленной цели.

 Воспитанники группы «Рябинка» поздравили своих мам с 8 Марта.

«8 МАРТА – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ», этот день символизирует собой приход весны, лучики солнышка начинают светить ярче, слышны звонкие пения птиц.Видео..

 

 

Новогодние каникулы группа "Рябинка"

Новогодние праздники – время, которое любят не только взрослые, но и дети. Зимние каникулы –отличное время, чтобы сплотить семью. У мамы и папы наконец-то появилось свободное время,которое они могут разделить с детьми. Лучший отдых– это прогулки на свежем воздухе. Можнонасладиться красотой ледяных скульптур. Зимние каникулы – это волшебное время Нового года,морозных январских дней, когда можно играть в зимние игры на улице, а вечерами заниматься любимыми делами в уютной домашней обстановке. Ребята   группы «Рябинка «со своими родителями тоже не теряли времени даром, а с пользой провели эти замечательные дни подробнее..

 

 

Новый год для детей — невероятная, потрясающая сказка..

Наступила долгожданная зима, которая принесла с собою самый главный и весёлый праздник в году — Новый год! Сверкает разноцветными огнями красавица – ёлка, Дед Мороз и Снегурочка приглашают в хоровод, а под ёлкой лежат сладкие подарки.Новый год для детей — невероятная, потрясающая сказка, настоящее неповторимое чудо! Дети с большим удовольствием пели песни, водили хороводы, и участвовали в весёлых играх. Новогодний утренник получился весёлый, интересный и, конечно, очень понравился и детям- подробнее

 

 "Елочка, красавица в гости к нам пришла"

Новый год - праздник самый любимый и взрослыми и детьми. Это праздник волшебства,чудес и исполнения желаний. Самая долгожданная гостья этого праздника - это конечно же елочка. На новый год принято украшать елочку разноцветными игрушками,шарами и мишурой. В один из дней предложила ребятам украсить елочку и поставить в группе,чтобы создать праздничное настроение.Сколько радости и восторга было у детей,когда украшали елочку разноцветными шарами и мишурой в группе. подробнее..

 

 

Что таится в слове «мама»?Человек — любимый самый,Самый лучший, дорогой,Самый милый и родной!

Мама… Ласковая, любящая, добрая, самая-самая! Одна единственная на всем белом свете. Спросите любого ребенка, кто самый любимый человек на свете и, непременно, услышите: «Моя мама!». Сколько бы слов не говорили ей  в этот праздник, они не выразят полноту чувств, что испытывает каждый человек к своей матери. Мамина любовь живет в нас от рождения  и до конца жизни. Она дает нам силы, оберегает от невзгод, делает нас лучше и добрее. Этот праздник  дорог каждому человеку: и взрослому и ребёнку!

Мы желаем  мамам в праздник

Добрых дней, погоды ясной,

Встреч приятных, уваженья

И от жизни наслажденья!

Видео поздравление!

 

«Наши будни в детском саду»

Каждый день в детском саду - это впечатления, игры, общение, занятия интересными делами, творчество. Будни в детском саду проходят очень весело и занимательно. У детей совсем нет времени скучать. Минутки отдыха отводятся на интересные развлечения и игры. Дети очень любят играть конструкторами, мозаиками, любят рассматривать книги, играть в сюжетно-ролевые игры, которые выявляют переживания ребенка и формируют его чувства, а так же развивается речь детей. В группе детям комфортно, так как созданы все необходимые условия для развития их индивидуальных особенностей. Они весело играют, охотно занимаются. Как мы знаем, игра является ведущим видом деятельности ребенка, является прекрасным помощником в развитии ребенка. Она стала средством обучения, т. к. она обучает новым навыкам, развивает у детей мышление, воображение, мелкую моторику пальцев, творческие и аналитические способности. Игра приносит детям радость. Ребенок, играя, познает окружающий мир, открывает правила взаимодействия и присваивает социальный опыт, организует чувства ребенка и влияет на его поступки. В игре воспроизводятся нормы жизни в обществе, правила поведения, моделируются ситуации, близкие к жизненному опыту ребенка, помогает усвоить общественный опыт и превратить его в достояние личности. Это значительно расширяет его умения общения. Каждый день выдается очень насыщенным. После утренней зарядки, дети умываются и завтракают. После завтрака проводятся занятия, где дети узнают много нового и интересного. Ходят в спортзал на физкультуру, чтобы развивать свою ловкость и физическую форму. После занятий, дети отдыхают и занимаются свободной деятельностью, очень любят играть в сюжетно- ролевые игры. Играют в конструктор, машинки, куклы. Рисуют и играют в развивающее лото, гуляют, смотрят мультфильмы.  Приходит вечер, и дети уходят с родителями домой. Думаю, у них остаются хорошие впечатления о каждом нашем прожитом дне.подробнее..

«Засветись со «Школой Росатома»

Воспитанники нашей группы приняли участие в акции «Засветись со «Школой Росатома»

 

Безопасность дорожного движения «Внимание дети»

В нашем детском саду с 18.09. по 30.09.2023 г. прошли мероприятия по безопасности дорожного движения «Внимание дети» Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.В течение этого времени с детьми проведены тематические беседы о правилах дорожного движения: "Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице", "Чтобы не случилось беды", "Безопасность на улице", "Дорожные знаки", "Транспортные средства" и др. Прочитаны литературные произведения, организована выставка книг по данной тематике, внимательно рассмотрены и проанализированы иллюстрации к ним (Дружинина М. "Наш друг светофор"; "Правила поведения на улице"; "Правила езды на велосипеде"; Иванов А. "Азбука безопасности"; Кривицкая А. "Тайны дорожных знаков", Серяков И. "Улица полна неожиданностей", Михалков С."Дядя Стёпа – светофор"): выставка детских рисунков по теме "Правила дорожные – детям знать положено" подробнее...

Любимый папа! Поздравляем с Днем Отца!

Спасибо, папа, что есть ты у нас,
Что вижу и слышу тебя каждый час,
За добрую душу и тёплое слово,
За то, что не видела в жизни плохого,
Спасибо тебе, мой родной человек!
Желаю здоровья на долгий твой век!

Для ребенка нет никого ближе родителей. Эти люди сопровождают его по жизни от рождения, учат всему, поддерживают и защищают. Именно поэтому в календаре памятных дат России есть такой праздник как День отца. День отца - это очень важный праздник. Отцы - это люди, которые дают нам не только жизнь, но и воспитание, привычки и многое другое. Отец – это самый дорогой и любимый с детства человек, оказывающий нам не только моральную поддержку, но и являющийся руководящей силой в нашей жизни!

«Сказка осеннего царства»

Осень - удивительная пора. Природа подводит итоги лета: растения увядают, животные запасаются припасами к долгим зимним дням, птицы улетают в теплые края. Наступает золотая пора…В октябре в нашем   детском саду   прошли осенние праздники «Сказка осеннего царства». В гости к ребятам пришли лесные жители: белочка, медведь, гриб, зайцы и конечно, главной гостьей была Осень! Вместе со сказочными героями ребята танцевали, пели веселые песни, читали стихи, участвовали в различных конкурсах. На прозднике царила атмосфера доброй сказки. Дети получили массу впечатлений на весь день.

 «День знаний» – праздник друзей, улыбок, света!

В России, по традиции, 1 сентября отмечается "День знаний".День знаний" – это праздник друзей, улыбок, света! В нашем детском саду уже стало традицией проводить развлечения, посвящённые "Дню Знаний". Все ребята, отдохнувшие и загорелые, снова собираются в стенах родного детского сада, а кто-то приходит к нам в первый раз. Все ребята радуются встрече со своими друзьями, любимыми воспитателями.

  

 

 

 

   

  

       

 

Возрастные особенности детей  4-5 лет

Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребёнка.

Дети овладевают различными способами взаимодействия с другими людьми. Лучше ориентируются в человеческих отношениях. Имеют представления о специфике поведения в общении с другими людьми, об отдельных женских и мужских качествах. На этом этапе особое значение приобретает совместная сюжетно-ролевая игра, а так же дидактические и подвижные игры. В процессе игр у детей формируется познавательный интерес, развивается наблюдательность, умение подчинятся правилам, складываются навыки поведения, совершенствуются основные движения.

Активно развивается интеллектуальная сфера. У детей появляется умение оперировать в уме представлениями о предметах, обобщённых свойствах этих предметов, связях и отношениях между предметами. Ведущим становится познавательный мотив, который проявляется в многочисленных вопросах (Почему?, Зачем? Для чего?), стремление получит от взрослых новую информацию познавательного характера (возраст «почемучек»). Характерна высокая мыслительная активность и любознательность. В этом возрасте произносят все звуки родного языка. Продолжается процесс придумывания новых слов и выражений. Речь становится более связной и последовательной. На пятом году жизни дети могут пересказать небольшие литературные произведения, рассказать об игрушке, картине, о некоторых событиях из личной жизни.

Происходят заметные изменения в физическом развитии детей. Развиваются ловкость и координация движений. Дети могут удерживать равновесии, движения становятся более совершенными.

Основные задачи воспитания и развития.
  • Укреплять психофизическое здоровье, развивать двигательную активность детей
  • Развивать интерес к различным видам игр
  • Формировать элементарные, общепринятые нормы поведения, представления о здоровом образе жизни
  • Способствовать развитию интеллектуальных способностей, познавательного интереса, развивать представления об окружающем мире
  • Формировать навыки трудовой деятельности
Возрастные особенности детей 5-6 лет.

В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности.

Дети шестого года жизни стремятся познать себя и других людей, начинают создавать связи в поведении и взаимоотношениях людей. Понимают разный характер отношений, выбирают собственную линию поведения. Происходят изменения в представлениях о себе: имеют дифференцированное представление о своей гендерной принадлежности, в соответствии с этим оценивают свои поступки.

Развитие личности характеризуется появлением новых качеств и потребностей; расширяются знания о предметах и явлениях. Формируется способность к практическому и умственному экспериментированию, обобщению и установлению причинно-следственных связей. Возрастает способность ориентироваться в пространстве (отсутствует точная ориентация во временах года, днях недели). Совершенствуется грамматический строй речи. Свободно используются средства интонационной выразительности. Словарь активно пополняется обобщающими словами, синонимами и антонимами, многозначными словами. Дети способны к звуковому анализу простых трёх звуковых слов.

Растущие возможности детей обуславливают увеличение физиологической нагрузки на организм в процессе различных форм работы. Увеличиваются объём и интенсивность общеразвивающих упражнений. Активно формируется осанка детей, развивается выносливость и силовые качества. Дети способны выполнять соответствующие возрасту гигиенические процедуры, имеют навыки опрятности, представления о здоровом образе жизни.

Основные задачи воспитания и развития.
  • Укреплять и обогащать здоровье детей, продолжать формировать двигательную и гигиеническую культуру детей
  • Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимодействия со сверстниками и взрослыми
  • Развивать любознательность, творчество в разных видах деятельности; способность решать интеллектуальные задачи
  • Содействовать овладению универсальными предпосылками учебной деятельности
Возрастные особенности детей 6-7 лет.

Переход в подготовительную группу связан с изменением психологической позиции детей, они впервые начинают ощущать себя самыми старшими в детском саду. Ребёнок полностью осознаёт себя как самостоятельную личность, что проявляется в свободном диалоге со сверстниками; умеют отстаивать свою позицию в совместной деятельности. Могут совершать нравственный выбор в реальных жизненных ситуациях. Осознанно выполняют правила поведения соответствующие гендерной роли, владеют различными видами деятельности характерными для людей разного пола. Старшие дошкольники начинают проявлять интерес к будущему школьному обучению.

Происходит расширение представлений о признаках предметов. Дети целенаправленно, последовательно обследуют внешние особенности предметов. Для речевого развития детей седьмого года жизни характерен богатый словарь, который продолжает развиваться за счёт пассивной лексики. Дети точно используют слова для передачи своих мыслей, впечатлений, при описании предметов, пересказе. Происходит овладение морфологической системой языка, чутко реагируют на грамматические ошибки. В процессе диалога развёрнуто отвечают на вопросы, сами задают их. Появляется речь-рассуждение. Речь становится подлинным средством общения.

 В этом возрасте у детей значительно быстрее происходит формирование двигательных навыков. Совершенствуются ходьба и бег. Дети овладевают прыжками на одной и двух ногах, способны прыгать в высоту и в длину с места. У детей расширяется представление о самом себе, своих физических возможностях. Дошкольники в полной мере владеют навыками личной гигиены.

Задачи воспитания и развития.
  • Формировать готовность к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника
  • Развивать познавательную активность, познавательную мотивацию, интеллектуальные способности детей
  • Развивать и обогащать умение организовывать самостоятельную деятельность; добиваться цели и положительного результата
  • Совершенствовать физические качества, культуру движений, технику их выполнения
Примерный список литературы для чтения детям 4-5 лет

Русский фольклор

Песенки, потешки, заклички. «Пальчик-мальчик...», «Заинька, попляши...», «Ночь пришла,..», «Сорока, сорока...?, «Еду-еду к бабе, к деду...», «Тили-бом! Тили-бом!...»; «Как у нашего кота...», «Сидит белка на тележке...», «Ай, качи-качи-качи », «Жили у бабуси...», «Чики-чики-чикалочки...», «Кисонька-мурысенъка...», «Заря-заряница...»; «Травка-муравка.,.», «На улице три курицы...», «Тень, тень, потетень..», «Курочка-рябушечка...», «Дождик, дождик, пуще...», «Божья коровка..,», «Радуга-дуга...».

 Сказки. «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-лебеди»; «Снегурочка и лиса»; «Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; «Лиса и заяц», обр. В. Даля; «У страха глаза велики», обр. М. Серовой; «Теремок», обр. Е. Чарушина.

Фольклор народов мира

Песенки. «Кораблик», «Храбрецы», «Маленькие феи», «Три зверолова» англ., обр. С. Маршака; «Что за грохот», пер. с латыш. С. Маршака; «Купите лук...», пер. с шотл. Н. Токмаковой; «Разговор лягушек», «Несговорчивый удод», «Помогите!» пер. с чеш. С. Маршака.

Сказки. «Рукавичка», «Коза-дереза» укр., обр. Е. Благининой; «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В, Важдаева; «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы; «У солнышка в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной; «Лиса-нянька», пер. с финск. Е. Сойни; «Храбрец-молодец», пер. с болг. Л. Грибовой; «Пых», белорус, обр. Н. Мялика; «Лесной мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой; «Петух и лиса», пер. с шотл. М, Клягиной-Кондратьевой; «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова.

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия. К. Бальмонт. «Осень»; А. Блок. «Зайчик»; А. Кольцов. «Дуют ветры...» (из стихотворения «Русская песня»); А. Плещеев. «Осень наступила...», «Весна» (в сокр.); А. Майков. «Колыбельная песня», «Ласточка примчалась...» (из новогреческих песен); А, Пушкин. «Ветер, ветер! Ты могуч!..», « Свет наш, солнышко!.», «Месяц, месяц...» (из «Сказки о мертвой царевне и . семи богатырях»); С. Черный. «Приставалка», «Про Катюшу»; С. Маршак. «Зоосад», «Жираф», «Зебры», «Белые медведи», «Страусенок», «Пингвин», «Верблюд», «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»); «Тихая сказка», «Сказка об умном мышонке»; К. Чуковский. «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Ежики смеются», «Елка», «Айболит», «Чудо-дерево», «Черепаха»; С.  Гродецкий, «Кто это?»; В.Берестов. «Курица с цыплятами», «Бычок»; Н. Заболоцкий. «Как мыши с котом воевали»; В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Что ни страница — то слон, то львица»; К. Бальмонт, «Комарики-макарики»; П. Косяков. «Все она»; А. Барто, П. Барто. «Девочка чумазая»; С. Михалков. «Песенка друзей»; Э. Мошковская. «Жадина»; И. Токмакова. «Медведь».

Проза. К. Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька», «Лиса-Патрикеевна»;Т. Александрова. «Медвежонок Бурик»; Б. Житков. «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали», «Зебра», «Слоны», «Как слон купался» (из книги «Что я видел»); М. Зощенко. -Умная птичка»; Г. Цыферов. «Про друзей», «Когда не хватает игрушек» из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»); К. Чуковский. «Так и не так»; Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — длинные уши,  косые глаза, короткий хвост»; Л. Воронкова. «Маша-растеряша», «Снег идет» (из книги «Снег идет»); Н. Носов «Ступеньки»; Д, Хармс. «Храбрый еж»; Л. Толстой. «Птица свила гнездо...»; «Таня знала буквы...»; «У Вари был чиж,..», «Пришла весна...»; В. Бианки. «Купание медвежат»; Ю. Дмитриев. «Синий шалашик»; С. Прокофьева. «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки»); В. Сутеев. «Три котенка»; А. Н. Толстой. «Еж», «Лиса», «Петушки».

Произведения поэтов и писателей разных стран

Поэзия. Е. Виеру. «Ежик и барабан», пер. с молд. Я. Акима; П. Воронько. «Хитрый ежик», пер. с укр. С. Маршака; Л. Милева. «Быстроножка и серая Одежка», пер. с болг. М. Маринова; А. Милн. «Три лисички», пер. с англ. Н. Слепаковой; Н. Забила. «Карандаш», пер. с укр. 3. Александровой; С. Капугикян. «Кто скорее допьет», «Маша не плачет» пер. с арм. Т. Спендиаровой; А. Босев. «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина; «Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой; М. Карем. «Мой кот», пер. с франц. М. Кудиновой.

Проза. Д. Биссет. «Лягушка в зеркале», пер, с англ. Н. Шерешевской; Л. Муур. «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», пер. с англ. О. Образцовой;  Ч. Янчарский. «Игры», «Самокат» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько; Е. Бехлерова. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина; А. Босев. «Трое», пер, с болг. В. Викторова; Б. Поттер. «Ухти-Тухти», пер. с англ. О. Образцовой; Й. Чапек. «Трудный день», «В лесv», «Кукла Яринка» (из книги «Приключения песика и кошечки»), пер. . чешек. Г. Лукина; О. Альфаро. «Козлик-герой», пер. с исп. Т. Давитьянц; О. Панку-Яшь. «Покойной ночи, Дуку!», пер. с румын. М. Олсуфьева, «Не только в детском саду» (в сокр.), пер. с румын. Т. Ивановой.

Примерный список для заучивания наизусть

«Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...», «Огуречик, огуречик...», «Мыши водят хоровод.,.», рус. нар. песенки; А. Барто. «Мишка», «Мячик», «Кораблик»; В. Берестов. «Петушки»;                  К. Чуковский. «Елка» (в сокр.); Е. Ильина. «Наша елка» (в сокр.); А. Плещеев. «Сельская песня»; Н. Саконская. «Где мой пальчик?».