Какой урок ждут наши ученики…

      Уроки бывают разными: хорошими, интересными, познавательными. Иногда -  скучными и бесполезными. Один урок сменяется другим, незавершенность повторяется, а неудовлетворенность результатами работы учителя и учащихся накапливается. Все это вызывает негативное отношение учеников к уроку в частности и к школе в целом, а у учителя – к педагогической деятельности.

      Но бывает и по-другому. «Как сделать урок таким, чтобы ученик ждал новой встречи с учителем? И возможно ли это?» На эти вопросы каждый учитель ищет ответы. То, что урок - это гибкая форма организации обучения и включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения не секрет для педагога. И этот урок может быть традиционным (изучения нового материала, закрепления знаний, анализа контрольных работ, повторение темы или раздела), а может быть и нетрадиционным (импровизированные учебные занятия, имеющие нетрадиционную структуру).

     И 27 февраля 2020 года в 5А классе прошел именно такой урок английского языка, а посвящён он был празднованию Масленицы. Т.Л. Станкевич и А.Р. Ахметдинова (учитель-наставник и молодой педагог) в ходе урока использовали внепрограммный материал, организовали коллективную деятельность в сочетании с индивидуальной работой, предложили для выполнения творческие задания.

      Обнаружив тесную взаимосвязь национальных традиций нашей страны и стран изучаемого языка, ребята с удовольствием рассказывали о том, как празднуют Масленицу в России и Англии, принимали участие в блинных бегах и наслаждались аппетитными блинами.

     В ходе рефлексии ребята отметили, что для них такой урок - переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения и положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве, а соответственно новые обязанности и ответственность.

    Для педагогов же - это самостоятельность и ощущение себя частью команды, совсем другое отношение к своему труду, это возможность развивать свои творческие способности и личностные качества, понимание роли знаний и видение их практического применения.

                                                                                                                                                                   Т.Л. Станкевич

Готовимся к ГИА 2020

Сегодня, в последний день первого осеннего месяца учителя нашего ППС, работающие в выпускных классах Шаймарданова М.Б., Кадырова Д.Р., Синько Е.А, Самигуллин Л.Р. и Станкевич Т.Л. стали участниками вебинара ФИПИ. Возможность просмотреть и обсудить вебинар по актуальным вопросам содержания контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ 2020 года предоставил МАУ "ИРЦ г.Когалыма". Начальник отдела управления ресурсами В.В. Медвинская радушно встретила учителей иностранных языков нашего города. 

 Руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ по иностранным языкам Мария Валерьевна Вербицкая подробно проанализировала результаты единого государственного экзамена 2019 года, описала обновлённые походы к определению уровня сложности заданий №32-№38 в ЕГЭ.

Участники вебинара получили уточняющую информацию об изменениях в содержании основного государственного экзамена, затронувших разделы «Чтение» и «Говорение».
Большой интерес вызвали у учителей вопросы о перспективах единого государственного экзамена и методики преподавания иностранных языков с учётом требований ФГОС. 

Молодо - не зелено или делимся опытом!

     Подходит к концу третья учебная неделя и уже есть результаты работы: учащиеся получили свои первые отметки, написаны входные контрольные работы, а молодые педагоги нашего ППС уже поделились опытом. 19 сентября состоялся II Слет молодых педагогов города Когалыма на базе нашей школы (корпус №2). Работало 4 интерактивных площадки и на трех из них работали учителя нашего ППС!

     В "Педагогическом Гайд-парке» молодых педагогов встречали Овсянникова О.Е. (учитель иностранных языков) и Самигуллин Л.Р. (учитель английского языка). Прогулка по педагогическому Гайд-парку была полезна тем педагогам, которые хотели обменяться опытом, презентовать свои достижения или уточнить то, что еще оставалось неясным.

     На мастер-классе «Edutainment = обучение + интерес» Ахметдинова А.Р. (учитель иностранных языков) со своей коллегой Рахимовой А. А. (учителем МАОУ СОШ №6) познакомили участников с педагогической технологией и применили ее на практике.

     А в ходе тренинга «EduWorkShop  как новый вид эффективного обучения» Станкевич Т.Л., учитель английского языка предложила участникам взаимодействие, которое доказало, что теория не существует в отрыве от практики, а обучение – в отрыве от действий.

     Положительные отзывы участников слета и желание расти профессионально - это то, что мы забрали с собой!

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

      23 апреля 2019 г. на базе корпуса №2 нашей школы прошел семинар "Механизмы формирования экологической культуры через взаимодействие с образовательными и другими организациями". Участников ждали выставки, творческие выступления и мастер-классы. А открыли семинар пятиклассники с экологической сказкой на немецком языке "Drei Schmetterlinge". Несмотря на то, что ребята изучают немецкий язык первый год и в качестве второго иностранного языка, они вместе с учителем Имановой Г.Р. представили на суд зрителей не только знания немецкого языка, но и свои таланты.

ПРОБНЫЙ ГИА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (УСТНАЯ ЧАСТЬ). ПОСЛЕСЛОВИЕ...

    Прошла первая недели четвертой четверти, а это значит, что выпускники вышли на финишную прямую. 6 апреля школьники 9тых классов приняли участие в пробном ГИА по английскому языку. Напомню, что письменную часть экзамена ребята сдавали в феврале. 9 участников из 12 попробовали свои силы в этой части экзамена. У каждого участника был свой вариант и ответы учащихся записывались. Отмечу, что не было случаев, когда  участники  не приступили к выполнению какого-либо задания.

   Ребята выполнили 3 задания на которые было отведено 15 мин.: чтение небольшого текста, где оценивались фонетические навыки и интонационный рисунок речи, ответы на вопросы по предложеной теме и монолог по плану.

     Было интересно узнать мнение ребят после устной части экзамена. Ответы прозвучали разные, но многие обратили внимание, что смотреть по сторонам некогда и времени может не хватить, некоторые наметили новые  аспеты подготовки.

    Надеемся, что в мае у ребят будет возможность попробовать свои силы еще раз на городском пробном ГИА. 

   Желаем успешной подготовки и успешной сдачи экзамена по английскому языку!

Масленица на английском языке

    6 марта 2019г. в 5и классе прошел необычный урок английского языка (учитель Станкевич Т.Л.). А необычным он был потому что ребята не только говорили на английском языке, рассказывая о традицииях празднования масленичной недели в нашей стране, но делились рецептами приготовления блинов.  Для девочек прошел мастер-класс по изготовлению куколки Масленицы. А еще игры и чаепитие с блинами! Открытием для ребят был тот факт, что в Англии тоже празднуют Масленицу. В ходе подготовки к уроку ребята оформили стенгазету.

    Все ребята отметили, что им урок очень понравился и выразили пожелания проводить подобные уроки и впредь.

   Отдельная благодарность родительскому комитету и всем родителям за помощь в подготовке к уроку.

ИТОГИ ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ "ИНФОУРОК"

        1 марта 2019г. подведены итоги самой массовой международной дистанционной олимпиады "Инфоурок" зимний сезон 2019 для учеников 1-11 классов. Олимпиада по английскому языку состояла из двух уровней сложности. Базовый уровень олимпиады содержал задания по школьной программе, которые не просто проверяли знания и смекалку учеников, но и повысили интерес и мотивацию к учебе. По уровню сложности задания подходят для большинства учеников, поэтому никто из ребят не остался в стороне от увлекательного интеллектуального соперничества и побед. В то же время каждый из участников нашел для себя задания, которые потребовали от него проявления лучших качеств, знаний и опыта. Углубленный уровень олимпиады содержал задания, требующие от учащихся высокого уровня подготовки, поэтому ко второму этапу были привлечены наиболее сильные ученики.

        Учащиеся нашей школы приняли активное участие. Всего 28 участников(учитель английского языка Станкевич Т.Л.), из них победители I место - Семечева Кристина (5и класс), Полякова Анастасия (7и класс) и II место- Байкова Эвелина (5и класс); 17 участников решали повышенный уровень сложности.              

       Поздравляем участников и победителей!

Тренинг для учителей

      1 февраля 2019 г. учителя английского языка  нашей школы, в соответствии с планом работы по преодолению профзатруднений, собрались на тренинг  по теме: "Употребление страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present  Perfect Passive". 

      В ходе тренинга руководитель ППС Т.Л. Станкевич  предложила поработать с теоретическим материалом, а затем были отработаны практические навыки. При выполнении заданий обсудили возникшие вопросы.

     Присутствующие учителя отметили практическую ценность занятия.

      350-ЛЕТИЕ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ ПЕТРА I

      Во исполнение в Ханты-Мансийском автономном округе пункта 3 Указа Президента Российской Федерации от 25.10.2018 № 609 «О праздновании 350-летия со дня рождения Петра I» учителя иностранных языков МАОУ СОШ №7  приняли участие в подготовке и проведении мероприятий,  посвященных празднованию 350-летия со дня рождения Петра I. Составлен план мероприятий, который уже на этапе реализации.

      Так, в январе учителем немецкого языка Имановой Г.Р. был проведен урок-практикум по теме "Германизмы в русском языке(заимствованная лексика) в эпоху Петра Великого". Какие Петр I провел реформы? Какое образование получали дети бедняков и дворян в те времена? Какую одежду носили дворяне, и откуда эта мода пришла? Какие слова  "пришли" к нам из немецкого языка? На все эти вопросы нашли ответы на уроке - практикуме ученики 5д класса. Поработали с этимологическим словарем и  были удивлены, узнав, что огромное количество германизмов присутствуют в русском языке. 

        В конкурсе переводов отрывка из романа А. Толстого "Петр I" с русского языка на английский, организованного учителем английского языка Станкевич Т.Л. приняли участие обучающиеся 10А класса (гуманитарный профиль). Ребята ознакомились с содержанием романа и посоревновались на оформление лучшего литературного перевода. Для участия в конкурсе участникам необходимо было еще и умение работать с Google формой, ведь свои работы они загружали в специально созданную форму.

       Ребята из 11А приняли участие в конкурсе интеллект-карт "Реформы Петра Великого" (учителя английского языка Станкевич Т.Л. и Самигуллин Л.Р.). Учавствуя в этом конкрусе, выпускники обобщили свои знания по истории России, выделив 7 основных реформ. А кроме этого, участники развили свои творческие навыки и закрепили лексику.

     В феврале учащиеся 11 классов участвовали в творческом лексическом конкурсе, создавая портрет Петра Великого (учитель английского языка Станкевич Т.Л.). Были  использованы сервисы "облако из слов", например Tagul. Ребята представили свои работы в различных формах и цветовых гаммах. 

       Защита проектов "Армия и флот в эпоху Петра Великого" прошла среди учащися 9тых классов (учителя английского языка Синько Е.А.,Шаймарданова М.Б.) 

   В марте учащиеся восьмых классов составляли хроники жизни Петра Первого (учитель Ломакина Л.Н.)

     В апреле ребята из 4тых классов (учитель Дольникова И.И.) оформили стенгазету "Личность Петра Первого".

  В мае устный литературный журнал "Город Петра Великого" создавали учащиеся 5тых классов (учитель Кадырова Д.Р.) и ребята из 6тых классов (учитель Ахметдинова А.Р.)

Подготовка к муниципальному этапу предметной олимпиады по иностранным языкам

       В соответствии с планом работы Управления образования на 2018-2019 уч.г. и планами методической работы образовательных организаций сегодня на базе МАОУ "СШ №6" 3 декабря состоялся семинар для учителей иностранного языка по оцениванию материалов муниципального этапа Всероссийского этапа школьников. В семинаре участвовали эксперты по проверке олимпиадных заданий, молодые педагоги и просто желающие учителя школ города. От нашей школы представителями были Кадырова Д.Р., Ахметдинова А.Р. и Станкевич Т.Л.

     Особенности написания статьи на английском языке напомнила Г.А. Верхотурцева, руководитель ГМО. Галина Александровна обратила внимание на правила написания и структуру статьи. О правилах написания эссе говорила Т.Г. Маркова, учитель английского языка МАОУ "СШ №8". Татьяна Георгиевна рассказала о своей системе работы по данному направлению. В своем выступлении Баева М.А., учитель английского языка МАОУ СОШ №1, рассказала о правилах написания личного письма.

        До муниципального этапа Всероссийской олимпиады по иностранным языкам осталось меньше двух недель и такой семинар был очень своевременным, поскольку к олимпиаде готовятся не только ученики, но и учителя.

Все участники семинар отметили практическую направленность и актуальность семинара.

Развиваем социокультурную компетенцию

         Любой учитель иностранного языка знает, что преподавание иностранного языка не может быть полноценным без обращения к культуре страны изучаемого языка. С конца XIX века ознакомление с реалиями в рамках учебного процесса стоит в одном ряду по важности с обучением устной речи. Сочетание изучения языка со страноведением создает бесценную мотивацию учащихся к обучению, а также позволяет решить задачи современного обучения в школе. Учащиеся узнают о культуре, истории и традициях страны изучаемого языка, используя языковые средства в процессе коммуникации на уроках. Кроме того, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, формирование положительного отношения учеников к культуре людей, говорящих на языке и к самому языку, становится одной из целей обучения иностранным языкам в школе. В обязательный минимум содержания образовательных программ сейчас включены социокультурные знания и умения — сведения о стране изучаемого языка, духовных ценностях и культурных традициях, особенностях национального менталитета.

       Таким образом, социокультурная компетенция играет одну из важнейших ролей в современном образовании. Данный вид компетенции подразумевает преодоление существующих стереотипов, а также воспитание толерантности к представителям другого языка и других культур. На уроках английского языка социокультурная компетенция формируется путем знакомства учащихся с национально-культурной спецификой речевого поведения и с реалиями англоговорящих стран: обычаи, правила, нормы, социальные условности, ритуалы, социальные стереотипы, страноведческие знания.

       Практически во всех УМК иностранных языков есть задания на развитие социокультурной компетенции, но не всегда учитель может посвятить целый урок этому. И когда появляется такая возможность, для учеников это становится действительно событием.

       В календаре праздников Америки четвертый четверг ноября выделен особым образом. Это праздник День Благодарения. В этом году (2018) его праздновали 22 ноября. Для учащихся 7в и 7и классов моих групп это тоже был праздник. На уроке английского языка они делились своими званиями об истории этого праздника. С удовольствием рассказывали о традициях празднования. Для некоторых учащихся глубоким откровением были те факты из истории США, которые связаны с первыми годами жизни колонистов, трудностями, которые им пришлось пережить.  Удивление вызвала информация о том, как празднуют американцы этот праздник сегодня. И, конечно, же особый интерес вызвали рецепты традиционных праздничных блюд. Сложность заключалась в том, что они были написаны на английском языке. Несмотря на это, ребята справились с этим и пообещали дома приготовить вместе с родителями некоторые из блюд.

       В конце уроков ребята отметили что урок был полезным и понравилась форма проведения. А я очень благодарна им за активное участие.

учитель английского языка Т.Л. Станкевич

      Школьный тур олимпиады по иностранным языкам в 2018-2019 учебном году прошел 9 и 11 октября. Задания олимпиады требуют от участников таких навыков, как чтение, аудирование, письменная  речь. Задачей школьного этапа олимпиады по английскому языку является популяризация английского языка в школах, привлечение как можно большего числа школьников к участию. В нашей школе их было более 150 человек (для сравнения: в прошлом учебном году 81).

        Сегодня мы называем имена лучших  и поздравляем победителей олимпиады:

Недоступ Максим (5и), Шарипова Милана (5б), Маминев Владислав (5б), Гайдукова Софья (7и), Убайдуллаева Яна (7и), Медведева Елена (7и), Тойбахтина Ольга  (8а), Хисаметдинова Камила (8б), Бондаренко Андрей (8а), Иванчук Софья (8б), Войтенко Елизавета (10а), Зорина Диана (11а), Гуржов Павел (11а).

      Наши поздравления адресованы и призерам: их в этом году 24! 

   Благодарим наставников ребят, учителей английского языка: Синько Е.А.(5 победителей, 8 призеров), Станкевич Т.Л.(5 победителей, 5 призеров), Овсянникову О.Е.(2 победителя, 4 призера), Шаймарданову М.Б.(3 победителя), Ломакину Л.Н.(2 призера), Хидирову В.С. (2 призера), Самигуллина Л.Р.(1 призер), Кадырову Д.Р. (1 призер) за отличную подготовку обучающихся!

          Уважаемые коллеги!

1 октября в 13.15 в каб №302 состоится заседание ППС учителей иностранных языков.

Повестка дня: итоги 2017-2018 учебного года, введение профстандарта.

      ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСТВА НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ

     Традиционный фестиваль творчества на иностранных языках в этом году состоялся 23 марта 2018г в завершении третьей четверти на базе МАОУ «Средняя школа №6». Название фестиваля заинтересовало многих, потому что это «Сказки народов мира». А сказки любят дети и взрослые! В этом «сказочном» фестивале учащиеся 2-11 классов МАОУ СОШ №1, МАОУ «Средняя школа № 3», МАОУ «Средняя школа № 5», МАОУ СОШ №7, МАОУ «Средняя школа № 8», МАОУ «СОШ № 10» г. Когалыма представили на суд зрителей  инсценировки таких известных сказок как «Золушка, «Питер Пэн», «Белоснежка и семь гномов», «Бременские музыканты», «Чиполлино» и  «Снежная королева».  
     В творческих выступлениях участников фестиваля по-новому зазвучали всеми любимые сказки, включив в себя элементы танца и исполнительского искусства. Зрителями  фестиваля  были учащиеся общеобразовательных школ города Когалыма,  учителя иностранных языков и родители. По итогам фестиваля каждая школа стала победителем в одной номинации.

   Наша школа показала сказку «Приключения Чиполлино»  Джанни Родари. Несмотря на то, что это итальянская сказка, главный герой мальчик-луковка по имени Чиполлино и все другие герои говорили на английском языке.

    Труппа наших юных актеров была награждена дипломом в номинации «Лучшее сценическое прочтение и понимание юмора в произведении».

     Учителя английского языка Самигуллин Л.Р, Ахметдинова А.Р. и Кадырова Д.Р. руководили  этой замечательной труппой и смогли помочь ребята поверить в то, что они настоящие звездочки! 

ПОЗДРАВЛЯЕМ

победителей школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 2017

Сокол Максим 5и класс

Полякова Анастасия 6и класс

Абдуллин Артем 9и класс

Попова Алина 10и класс

Кудусова Алина 11а класс

Английский язык - международный язык современности и в последние 20 лет он занял лидирующее положение среди изучаемых иностранных языков. А насколько он  еще интересен и разнообразен! Но в нашей школе еще изучаются немецкий и французский языки. Всероссийская олимпиада школьников по иностранным языкам предлагает проверить знания учащихся, раскрыть их творческий потенциал. Она содержит задания из таких разделов языкознания как лексика, грамматика, страноведение,аудирование, письмо.

Олимпиада стартует 7 октября. 

      25 февраля на базе СОШ №3 прошел четвертый городской конкурс чтецов на иностранных языках "Мир детства". Ребята со всех школ города (всего 36) состязались в чтении стихов на иностранных языках. Нашу школу представляли 6 учеников 4-5 классов: Ключникова София, Лисина Ангелина, Сокол Максим, Имамбаева Регина, Володин Максим и Отарян Людмила. Призовых мест у нас, но участники выступили достойно. Сертификаты будут вручены на общешкольной линейке.

     Огромная благодарность учителям, подготовившим участников: Шаймардановой М.Б., Кадыровой Д.Р., Ломакиной Л.Н., Синько Е.А.

Смотрите в "Новостях" от 27.02.2017 https://www.youtube.com/watch?v=Afurwb8KwZ4

       9 февраля 2017 года состоялся малый педагогический совет школы по теме "Инновационные подходы в профильном обучении". Открывая педсовет, завуч по УВР Останинина Н.А. отметила, что концепция профильного обучения связана с системными изменениями в образовательном процессе. И хотя сама профильная школа уже давно вошла в наше понимание, она до сих пор является инновационным процессом, который влечёт за собой изменения в целях, задачах, содержании образования, в организации обучения, в системе оценивания, а также в характере используемых технологий образовательного процесса.

       В ходе педагогического совета учителя-предметники делились опытом работы в профильных классах. Учителя иностранных языков были активными участниками педсовета: Г.М. Лозинская присутствовала, а  свой опыт работы по теме "Использование QR-кодов в образовательном процессе" представила руководитель ППС учителей иностранного языка Станкевич Т.Л. По словам Е.С. Полат, профессора средств и методов обучения Российской академии образования, доктора педагогических наук, новые педагогичексие технологии и любые другие, используемые в настоящее время, немыслимы без широкого применения новых информационных технологий. При этом одно из направлений  современного этапа информатизации образования связано с использованием мобильных технологий для обучения различным предметам. Одной их эффективных технологий, которые можно использовать в образовательном процессе является технология QR-кодов. Татьяна Леонидовна обратила внимание, что данную технологию можно  использовать в учебной, воспитательной и методической работе. Были приведены примеры использования технологии на различных этапах урока(от целеполагания до домашнего задания), в работе классного руководителя, а также для проведения методических семинаров и мастер-классов. 

      Присутствующие на педагогическом совете отметили полезность и актуальность представленного учителями опыта.

        Открытый урок в педагогической практике – это обязательное мероприятие. Каждый учитель его проводит один или несколько раз в год. Он является одной из важных форм организации методической работы.

        25 января 2017 года открытый урок провела учитель английского языка I категории, Лозинская Г.М. Учитель имеет высокий уровень научно-методической подготовки и обеспечивает высокую эффективность учебно-воспитательного процесса. В начале урока перед учащимися 10а класса была поставлена проблема сформулировать тему урока, с чем они успешно справились. Видеофрагмент, интерактивные упражнения и аудио записи - вот что помогало учителю весь урок держать внимание обучающихся и стимулировать активность. В ходе рефлексии ребята высказали свои мнения об уроке и оценили свою работу.

      Присутствующие на уроке завуч по УВР Плотнкова Т.В., руководитель ППС Станкевич Т.Л. и учителя-предметники отметили высокий методический уровень проведенного урока.

  14 января 2017 года прошел пробный ЕГЭ по английскому языку. Условия проведения экзамена были максимально приближены к условиям реального экзамена.  Это дает возможность оценить свои знания, потренироваться во всех аспектах экзамена – заполнение бланков,  контроль за временем, стратегия выполнений заданий и психологический настрой. 

        Из параллели 11тых классов 4 обучающихся решили проверить уровень своих знаний по английскому языку. 180 минут напряженного умственного труда (пробный экзамен проходил без раздела "Говорение") пролетели незаметно. С результатами учащиеся и родители будут ознакомлены в ближайшее время.

         Г.М. Лозинская, учитель английского языка первой категории и Т.Л. Станкевич, учитель английского языка высшей категории начинают подготовку к выпускным экзаменам еще в сентябре. Имея большой практический опыт, учителя-стажисты в процессе подготовки  к ЕГЭ работают над тем, чтобы систематизировать знания будущих выпускников, восполнить возможные пробелы. Как отметила Т.Л. Станкевич на совещании при директоре 10 января 2017 года работа ведется по трем направлениям: с учащимися, с родителями и с классными руководителями.

         Все мы знаем, что на самом деле не существует никаких волшебных методов и способов подготовки к ЕГЭ. Необходимо лишь поставить цель и уверенно идти к ней, начиная готовиться как минимум с 8го класса.

Уважаемые коллеги!

Напоминаю, что в нашей школе проходит рейтинг предметных педагогических сообществ. Итоги будут подведены в конце учебного года согласно протоколам. Прошу активно участвовать во все мероприятиях.

17 декабря 2016 года в МАОУ «СОШ №10» прошел Молодежный форум

«Молодой педагог-педагог будущего», в котором приняли участие более 90 молодых педагогов образовательных учреждений города. От нашей школы была представлена команда молодых педагогов в количестве 8 человек. Среди участников форума был Самигуллин Л.Р., учитель английского языка, который является членом Совета молодых педагогов Когалыма.  Цель форума: привлечение внимания к профессиональной деятельности молодых педагогов, создание условий для их самореализации, формирование профессиональных компетенций и ценностного отношения к профессии, поддержка инициатив и творческих начинаний, в том числе в Профсоюзе. Практическую часть форума – дискуссию на тему «Готов или не готов молодой педагог работать в современной образовательной организации?» и деловую игру «Я-педагог» - проводили педагоги-мастера городских образовательных учреждений. В составе команды педагогов- стажистов была Станкевич Т.Л., учитель английского языка. Молодые специалисты убедили старших коллег, что молодой педагог готов работать в современной образовательной организации и знает, каким должен быть педагог-профессионал. Форум, по мнению участников мероприятия, прошел на высоком уровне.

      24 ноября на базе ММЦ состоялся городской семинар-практикум «Развитие навыков проектно-исследовательской деятельности учащихся основной школы», цель которого обобщение и распространение опыта педагогических работников общеобразовательных организаций в области проектной и исследовательской деятельности. В ходе работы семинара свой опыт представили учителя МАОУ СОШ №7 и МАОУ «Средняя школа №5». С докладом "Использование современных информационных технологий в проектно-исследовательской деятельности" выступила Станкевич Татьяна Леонидовна. Участники семинара отметили теоретическую и практическую значимость семинара, предложили создать городской портал педагогических работников города Когалыма, где можно будет совместно обсуждать документы, делиться накопленным опытом.

Уважаемые коллеги!

Заседание МО по теме "Метод проектов как один из способов реализации ФГОС" состоится 27 мая в 13.15 каб.№211.

План работы

1.Что такое самообразование педагога?

2. Технология проектной деятельности

- Концепция технологии проектной деятельности и ее назначение.

- Тип проекта. Этапы разработки проекта.

- Проектная деятельность учащихся как средство достижения образовательных результатов ФГОС ООО.

Выступления из опыта работы:

- организация учебных занятий по предмету с использованием технологии проектной деятельности.

3. Итоги работы за 2015-2016 учебный год.

             Подведены итоги Международного Конкурса-игры по английскому языку «Лев»!

      Английский язык давно стал частью нашей повседневной жизни: он нужен путешественникам, ученым, учащимся, людям, чья профессиональная деятельность связана с компьютерами. Знание английского языка в наше время просто необходимо. Конкурс-игра по английскому языку «Лев» — это интересный и увлекательный способ проверить свои знания английского языка в форме игры!

      В 2015-2016 учебном году конкурс собрал около 32 000 участников из 83 региона Российской Федерации, Республики Казахстан, Республики Молдова и Украины. Из нашей школы - 52 участника.

       Поздравляем учителей, подготовивших победителей и лауреатов Международного Конкурса-игры по английскому языку «Лев»!

Лозинская Г.М. (лауреат), Синько Е.А. (I место), Станкевич Т.Л. (II место в регионе)