подготовительная группа

Мельник Наталия Николаевна

Филистеева Ирина Юрьевна

Помощник воспитателя: Шамсуллина Зульфия Рамилевна

9 ноября - "День героя Отечества"

Встречаем Новый год!

С Новым годом, с Новым годом!
С ёлкой, с песней, с хороводом!
С новыми игрушками!
С бусами, хлопушками!
Всех ребят мы поздравляем,
Всем ребятам мы желаем,
Чтобы хлопушки хлопали,
Чтобы ноги топали,
Чтоб орехи щёлкали
Под густыми елками.

КАКИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ

У БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА?

В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо:

· уметь четко произносить все звуки речи;

· уметь интонационно выделять звук в словах;

· уметь выделять заданный звук в потоке речи;

· уметь определять место звука в слове;

· уметь произносить слова по слогам;

· уметь составлять предложения из 3-5 слов;

· уметь использовать в речи обобщающие понятия;

· уметь составлять рассказ по картинке;

· уметь составлять несколько предложений о предмете;

· уметь наизусть читать любимое стихотворение;

· знать автора прочитанного стихотворения;

· уметь передавать содержание сказки.

К началу обучения в школе у ребенка должны быть развиты элементарные математические представления:

· знать цифры от 0 до 9;

· уметь считать до 10 и обратно;

· уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка;

· уметь сравнивать числа первого десятка;

· уметь сравнивать 2 группы предметов;

· уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

· знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг;

· уметь сравнивать предметы по цвету, размеру, форме;

· уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «вперед», «за», «между»;

· уметь группировать по определенному признаку предложенные предметы.

В области представлений об окружающем мире будущему первокласснику необходимо:

· уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в нашей местности;

· уметь различать диких и домашних животных;

· иметь представление о сезонных признаках природы;

· знать 1-3 комнатных растения;

· знать названия 12 месяцев года;

· знать названия дней недели.

Психологическая готовность включает:

· развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика, аппликационные работы);

· коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции);

· состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила);

· мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое);

· развитие процессов внимания, памяти (например, запоминание 7-8 слов, предметов);

· развитие мышления (обобщение «назови одним словом», классификация «распредели на группы», выделение лишнего с объяснением);

· чувство ритма (ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм).

Акция "Светоотражатели- главные спасатели"

Встречаем год ПЕТУХА!

Сегодня  28 декабря, в нашем детском саду проходил смотр-конкурс "В Новый год со сказкой".  Наши дети разыграли сценку из сказки А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке". Получилось интересно и весело.