Читали, читаем и будем читать.

В нашей специальной (коррекционной) школе-интернате №11 VIII вида обучаются и воспитываются дети с ограниченными интеллектуальными возможностями. 15 лет назад в школе была открыта сиротская группа, количество детей в которой меняется от 28 до 40 человек. В последние годы (согласно Закону Р.Ф. «Об образовании») в школе открываются классы, где обучаются дети с тяжелыми нарушениями интеллекта. За 50 лет существования, в школе накоплен огромный опыт по работе с детьми, которые не могут усваивать программу общеобразовательных школ.

В настоящее время школа работает над реализацией цели:

Создание условий для формирования единого реабилитационно-развивающего пространства, способствующего коррекции, развитию, охраны здоровья, социальной адаптации и интеграции в обществе.

Формирование социально-значимых знаний, обеспечивающих подготовку к жизни, труду в условиях современного общества.

Библиотека, как структурное подразделение, также участвует в реализации цели школы-интерната. Читателями являются все учащиеся и педагоги школы. Основой успешной работы библиотеки является наличие правильно сформированного фонда. Для обеспечения информационной и методической поддержки учебного процесса особое внимание уделяется комплектованию фонда учебной (учебники, учебные пособия, дидактический материал), методической и справочной литературы.

Все, что рекомендует «Федеральный перечень», все, что издается по коррекционной педагогике должно быть на вооружении у педагогов школы. Для детей это книги художественные, познавательные и развивающие. Они небольшого объема, с наличием красочных иллюстраций и крупного шрифта. Расстановка книг в библиотеке на открытом доступе тематическая: «Наш край родной», «Твой друг природа», «Из истории нашей Родины», «Человек славен трудом» и т.д.

На внутриполочных выставках желательно присутствие поделок, игрушек (цитаты, наличие текста не воспринимаются детьми)

 Подготовка и проведение массовых мероприятий является важным звеном в развитии личности ребенка, так как использование различных видов искусства (музыка, танец, театрализация), оптимизирует его деятельность.

Традиция проведения литературной гостиной существует в библиотеке более пятнадцати лет.

За это время ребята познакомились с творчеством писателей и поэтов отечественной классики, поэтами Кузбасса, творческими людьми родного города. Сценарии литературных гостиных рассчитаны на старшеклассников.

Подготовка идет в течение месяца. Вместе с учителем пения подбираем музыкальное сопровождение, выбираем и распределяем роли между детьми и взрослыми. Стихотворения, роли в инсценировках подбираются только с учетом возможностей ребенка. С каждым артистом ведется кропотливая работа и библиотекаря, и учителя чтения, и логопеда.

Во время подготовки мероприятия в группах проводятся беседы по теме гостиной, читаются произведения поэта или писателя, проводятся обзоры литературы.

Инсценировка любого литературного произведения делает его более понятным для наших воспитанников, поэтому я стараюсь, как можно чаще использовать ее при подготовке и проведении массовых мероприятий.

К 65-летию Кузбасса была проведена игра-викторина «Мира не узнаешь, не зная края своего». Каждый вопрос викторины обыгрывался. Так как к каждой инсценировке нужна была своя декорация, мы расположили эти живые картинки (декорация + участники) по всему пространству, отведенному для игры. В процессе проведения игры нужные «картинки» оживали.

Прием «оживших картинок» был применен и на литературном вечере «По морям приключений и фантастики». Во время подготовки вечера, ребята читали выбранную книгу, а на вечере иллюстрировали инсценировкой отрывка. Каждая группа оформляла свой остров (декорации + участники), на территории всего моря приключений. Завершал вечер необычный обзор литературы. Несколько педагогов рассказали о своих любимых книгах, прочитанных в детстве.

Очень интересным получился живой кроссворд «Мой Междуреченск». Слова кроссворда загадывались в виде сценок, стихов и даже танца.

С воспитанниками среднего и младшего возраста мы в основном проводим турниры знатоков, утренники, в которые (помимо стихов, песен, танцев) обязательно вставляются инсценировки.

Во время проведения утренника «В мире сказок и приключений», ребята 6-х классов инсценировали отрывок из сказки «Бременские музыканты». Получился маленький веселый спектакль.

А мышата (серый и белый) из сказки А.Хайта и А.Левенбука. «День рождения Кота Леопольда» имели огромный успех, исполняя попурри из песен.

Турнир знатоков сказок А.С Пушкина «В тридевятом царстве, в Пушкинском государстве» проходил с участием героев сказок, что делало его зрелищным и запоминающимся.

Очень часто с ребятами среднего и младшего возраста проводятся бенефисы забытых книг.

Бенефис книги С.Михалкова был проведен уже дважды. В последний раз в нем приняли участие дети со сложным дефектом. Пусть их знакомство со сказкой С.Михалкова «Три поросенка» началось с исполнения танца и песни, просмотра мультфильма, но придет время, и ребята смогут ее прочитать.

Библиотека делает все возможное, чтобы через многогранное знакомство с книгой, не только открыть мир ребенку с ограниченными возможностями, но и (что особенно важно) научить жить в этом мире.

В результате работы школы (и библиотеки в том числе), наши учащиеся успешно адаптированы в социуме. Ребята принимают участие (и занимают призовые места) в городских, зональных и областных творческих конкурсах и спортивных соревнованиях. Их труд востребован и отмечен на предприятиях города.