УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

__________________  С.Е. Нетёса

«_____» _____________ 20____ г.

Код

компетенции

Формулировка компетенции

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество  

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

№ п/п

Наименование раздела

(темы)

Коды

контролируемых компетенций

Вид оценочного

средства

(представленность в ФОС)

Кол-во

1.

 Введение в реаниматологию

ОК 3, 4,6,8,9

Тестовые задания

Темы рефератов

10

5

2.

Неотложная помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

ОК 2,3,6

ПК 3.1,3.2

Ситуационные задачи

Тестовые задания

Алгоритм манипуляций

5

10

3.

 Неотложная помощь при заболеваниях органов дыхания

 ОК 3, 4

Тестовые задания

10

4.

Неотложная помощь при острых аллергозах и при инфекционных заболеваниях

ОК 2,3,4,6,8,9

ПК 3.1, 3.2

Тестовые задания

Ситуационные задачи

Темы рефератов

10

3

3

5.

Неотложная помощь при острых хирургических состояниях

ПК 3.2, 3.3

ОК 2,3,6

Ситуационные задачи

Тестовые задания

5

10

6.

Неотложная помощь при заболеваниях в урологии, нефрологии и в акушерстве и гинекологии

ПК 3.1, 3.3

ОК 3,6

Ситуационные задачи

Алгоритм манипуляций

3

7.

Неотложная помощь при неврологических заболеваниях и при эндокринной патологии

ОК1,3, 4

ПК 3.1, 3.3

Ситуационные задачи

3

8.

Неотложная помощь при острых отравлениях и при травмах

ОК 2,3,6

ПК 3.2, 3.3

Ситуационные задачи

Алгоритм манипуляций

5

9.

Терминальные состояния

ОК 2,3,6

ПК 3.1, 3.2

Тестовые задания

Ситуационные задачи

10

3

    1. Реанимация - это:

а) раздел клинической медицины, изучающий терминальные состояния
б) отделение многопрофильной больницы
в) практические действия, направленные на восстановление жизнедеятельности

2. Реанимацию обязаны проводить:

а) только врачи и медсестры реанимационных отделений
б) все специалисты, имеющие медицинское образование
в) все взрослое население

3. Реанимация показана:

а) в каждом случае смерти больного
б) только при внезапной смерти молодых больных и детей
в) при внезапно развившихся терминальных состояниях

4. Тремя главными признаками клинической смерти являются:

а) отсутствие пульса на лучевой артерии
б) отсутствие пульса на сонной артерии
в) отсутствие сознания
г) отсутствие дыхания
д) расширение зрачков
е) цианоз

       5. Появление пульса на сонной артерии во время непрямого массажа сердца свидетельствует:

а) об эффективности реанимации
б) о правильности проведения массажа сердца
в) об оживлении больного

 6. Необходимыми условиями при проведении искусственной вентиляции легких являются:

а) устранение западения языка
б) применение воздуховода
в) достаточный объем вдуваемого воздуха
г) валик под лопатками больного

7. Движения грудной клетки больного во время искусственной вентиляции легких свидетельствуют:

а) об эффективности реанимации
б) о правильности проводимой искусственной вентиляции легких
в) об оживлении больного

8. Признаками эффективности проводимой реанимации являются:

а) пульсация на сонной артерии во время массажа сердца
б) движения грудной клетки во время ИВЛ
в) уменьшение цианоза
г) сужение зрачков
д) расширение зрачков

9. Эффективная реанимация продолжается:

а) 5 мин
б) 15 мин
в) 30 мин
г) до 1 ч
д) до восстановления жизнедеятельности

     10. Введение воздуховода:

а) устраняет западение языка
б) предупреждает аспирацию содержимого ротоглотки
в) восстанавливает проходимость дыхательных путей

Показатели и критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

«отлично» – выставляется студенту от 81% до 100% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«хорошо» – выставляется студенту от 51% до 80% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«удовлетворительно» – выставляется студенту от 31% до 50% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«неудовлетворительно» – выставляется студенту от 0% до 30% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий.

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания

На выполнение задания отводится  15 – 20 минут в зависимости от количества вопросов в тесте, обучающийся при выполнении данного задания может пользоваться знаниями полученными раннее.

Рефераты

Коды контролируемых компетенций:  ОК  4, 8, 9

Тематика рефератов

1. Реаниматология и ее задачи.

2. Сестринское дело в реаниматологии.

3. Уход за больными в критическом состоянии.

4. Осложнения при реанимационных мероприятиях.

5. История развития реаниматологии.

Показатели и критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

 «отлично»  - ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована  её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

«хорошо» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

«удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

«неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания

Студент должен пользоваться библиотекой или электронными ресурсами.

НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ

СЕРДЕЧНО - СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Тестовые задания

Коды контролируемых компетенций:  ОК  3 ,4, 6

1. К атипичным формам инфаркта миокарда относятся:

а) абдоминальная
б) астматическая
в) церебральная
г) бессимптомная
д) обморочная

2. Главным признаком типичного инфаркта миокарда является:

а) холодный пот и резкая слабость
б) брадикардия или тахикардия
в) низкое артериальное давление
г) боль за грудиной продолжительностью более 20 мин

3. Доврачебная помощь больному с острым инфарктом миокарда включает следующие мероприятия:

а) уложить
б) дать нитроглицерин
в) обеспечить полный физический покой
г) немедленно госпитализировать попутным транспортом
д) по возможности ввести обезболивающие средства

4. Для типичного приступа стенокардии характерны:

а) загрудинная локализация боли
б) продолжительность боли в течение 15-20 мин
в) продолжительность боли в течение 30-40 мин
г) продолжительность боли в течение 3-5 мин
д) эффект от нитроглицерина
е) иррадиация боли

 5. При абдоминальной форме инфаркта миокарда боль может ощущаться:

а) в эпигастральной области
б) в правом подреберье
в) в левом подреберье
г) носить опоясывающий характер
д) по всему животу
е) ниже пупка

6. Основные мероприятия при выведении из клинической смерти:
а) дать понюхать нашатырный спирт

б) проведение искусственной вентиляции легких (ИВЛ)

в) проведение закрытого массажа сердца

г) одновременное проведение ИВЛ и закрытого массажа сердца

   7. При проведении непрямого массажа сердца компрессию на грудину взрослого человека производят.

а) всей ладонью

б) проксимальной частью ладони

в) тремя пальцами

г) одним пальцем

8. Соотношение дыханий и компрессий на грудину при проведении реанимации взрослому человеку одним лицом:

а) на 1 вдох — 5 компрессий

б) на 2 вдоха — 4 компрессии

в) на 3 вдоха — 6 компрессий

г) на 2 вдоха — 15 компрессий

     9. При остановке сердца применяется сочетание препаратов

а) атропин, мезатон, гидрокарбонат натрия

б) эуфиллин, калия хлорид, гидрокарбонат натрия

в) адреналин, атропин, гидрокарбонат натрия, кальция хлорид

г) кальция хлорид, лидокаин, мезатон

  10. При проведении закрытого массажа сердца поверхность, на которой лежит пациент, обязательно должна быть:

а) жесткой

б) мягкой

в) наклонной

г) неровной    

Показатели и критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

«отлично» – выставляется студенту от 81% до 100% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«хорошо» – выставляется студенту от 51% до 80% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«удовлетворительно» – выставляется студенту от 31% до 50% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий

«неудовлетворительно» – выставляется студенту от 0% до 30% правильных ответов из общего числа предъявленных тестовых заданий.

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания

На выполнение задания отводится  10 -15 минут, обучающийся при выполнении данного задания может пользоваться знаниями полученными раннее.

Ситуационные задачи

Коды контролируемых компетенций:  ПК  3.1,  3.2,  ОК  3, 4, 6

Задача 1

  В приемное отделение больницы скорой помощи поступил пациент 55 лет. После физической нагрузки возникли сильные сжимающие боли за грудиной с иррадиацией по всей грудной клетке, которые длятся уже 1.5 часа. Принимал валидол, корвалол, без эффекта.

Объективно: состояние тяжелое, пациент мечется от боли, возбужден, кожные покровы бледные, покрытые каплями пота, пульс 100 в 1 мин. аритмичный, удовлетворительного наполнения, АД- 110\70 мм рт. ст.

        Задание

1. Определите и обоснуйте состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий м/с.

Задача 2

 У  пациента 45 лет, находящегося в палате интенсивной терапии по поводу инфаркта миокарда 12 сутки, появились жалобы на удушье инспираторного характера, кашель с розовой пенистой мокротой. Медсестра при объективном исследовании выявила: состояние тяжелое. Кожные покровы цианотичные, клокочущее дыхание, ЧДД 36 в минуту, пульс 110 в минуту, ритмичный, удовлетворительных качеств, не напряжен. АД - 140/90 мм рт.ст.

        Задание

1. Определите и обоснуйте состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий м/с.

Задача 3

 Вас пригласили к соседу Т. 55 лет длительно страдающему ИБС: стенокардией. Со слов жены известно, что на работе в этот день произошли неприятности, пришёл домой очень расстроенный и около часа тому назад у него появились сильные раздирающие боли в эпигастральной области.

Пациент возбуждён, мечется. Стонет, на лице страх смерти. Пульс 98 в мин., частые экстросистолы. АД 130/85 мм. рт. Живот мягкий, участвует в акте дыхания, безболезненный.

Задания

1. Определите и обоснуйте состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий м/с .

Задача 4

К м/сестре обратился за советом сосед 51 года длительно страдающий стенокардией. Последние несколько дней отмечает, что боли стали появляться чаще, пришлось увеличить дозу нитроглицерина. Сегодня боли возникали уже несколько раз.

Задания

1. Определите и обоснуйте состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий м/с.

Задача 5

В терапевтическом отделении пациент, страдающий гипертонической болезнью, пожаловался медсестре на то, что у него появилась одышка, чувство “нехватки воздуха”, кашель с выделением розовой пенистой мокроты.

При осмотре: состояние тяжелое. Кожные покровы бледные, цианотичные. Дыхание шумное, клокочущее, изо рта выделяется розовая пенистая мокрота, ЧДД 35 в мин. Тоны сердца глухие, пульс 120 в мин, АД 210/110 мм рт. ст.

Задания

1. Определите и обоснуйте состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий м/с.    

Показатели и критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

«отлично» –   за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, понятийным аппаратом, легко высказывает и обосновывает свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа;

 «хорошо» –  если учащийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, грамотно излагает ответ, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности;

«удовлетворительно» – если учащийся обнаруживает знания и понимание ос-новных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновывать свои суждения;

«неудовлетворительно» – если учащийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, неуверенно излагает материал  

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания

На выполнение задания отводится 10-15 минут в зависимости от количества вопросов в задании,  обучающийся при выполнении данного задания не может пользоваться учебной литературой.

АЛГОРИТМ  ВЫПОЛНЕНИЯ МАНИПУЛЯЦИЙ

ВНУТРИМЫШЕЧНЫЕ ИНЪЕКЦИИ

Цель: лечебная, диагностическая.

Оснащение:

• шприц 5-10 мл;
• иглы 1060 или 0840;
• игла для набора лекарства;
• стерильный лоток;
• ватные шарики;
• перчатки;
• пеленка;
• пинцет;
• маска;
• этиловый спирт 70 %;
• ёмкость с дезинфицирующим раствором;
• лекарственные средства.

Места введения:

• верхний наружный квадрант ягодицы (классическое место);
• средняя треть передненаружной поверхности бедра;
• дельтовидная мышца плеча.

Последовательность выполнения:

1. Вымыть руки, высушить.
2. Уточнить у пациента аллергоанамнез, сверить лекарственное средство с листом врачебного назначения, объяснить пациенту цель и ход процедуры.
3. Подготовить ампулу с лекарственным средством. Если раствор масляный, то подогреть на водяной бане до температуры 37°С.
4. Собрать шприц, присоединив иглу для набора лекарственного средства и набрать нужную дозу (согласно врачебному назначения).
5. Сменить  иглу для инъекции  (0840),  удалить  воздух (на салфетку, ампулу), надеть колпачок.
6. На стерильный лоток поместить готовый шприц и 3 стерильных шарика со спиртом. Накрыть стерильной салфеткой.
7. Надеть стерильную  маску, обработать руки антисептическим раствором, надеть перчатки, обработать их спиртом.
8. Предложить пациенту лечь на кушетку (на живот, на бок или на спину) в зависимости от состояния пациента.
9. Освободить место для инъекции от одежды, осмотреть и пропальпировать его: медицинская сестра мысленно делит ягодицу на четыре равные части двумя линиями: поперечной от большого вертела бедренной кости до крестца, продольной - делит ягодицу пополам через седалищный бугор. Инъекцию делать в верхний наружный квадрант ягодицы!
10. Обработать левой рукой место инъекции ватным спиртовым шариком сверху вниз вначале широко, затем - место инъекции (другим шариком), а третий шарик зажать в левой руке 4 и 5 пальцами.
11. Взять шприц в правую руку, придерживая канюлю иглы 4 или 5 пальцем, а остальными цилиндр шприца.
12. Левой рукой 1 и 2 пальцами слегка натянуть кожу в месте инъекции, а правой, держа шприц перпендикулярно к месту инъекции,  под углом 90 ° быстрым движением, ввести  иглу в мышцу на 2/3 длины иглы.
13. Левую руку перенести на рукоятку поршня, подтянуть  «на себя» (если раствор масляный) и медленно ввести, надавливая на поршень большим пальцам левой руки.
14. К месту инъекции прижать стерильный шарик со спиртом и быстро вывести иглу.
15. Забрать у пациента шарик, и замочить в дезинфицирующем растворе.
16. Провести эта  дезинфекции использованного материала, шприца, игл.
17. Снять перчатки, погрузить в дезинфицирующий раствор, вымыть руки.

ВНУТРИВЕННЫЕ ИНЪЕКЦИИ

Цель: быстрейшее достижение лечебного эффекта, диагностическая, ведение лекарственных средств с питательной целью.

Оснащение:

• шприц 10-20 мл;
• игла для инъекции (0840);
• игла для набора растворителя (0840);
• резиновый жгут;
• клеёнчатая подушечка;
• салфетки;
• маска;
• стерильный лоток;
• стерильные ватные шарики;
• спирт этиловый 70 %;
• очки или пластиковый экран;
• перчатки;
• лекарственное средство;
• ёмкость с дезинфицирующим раствором.

Места инъекции:

• вены локтевого сгиба (классическое место);
• предплечья;
• кисти рук;
• вены свода черепа (у детей).

4. Последовательность выполнения:

1. Вымыть руки, высушить.
2. Уточнить у пациента аллергоанамнез, сверить лекарственное средство с листом врачебного  назначения, дать необходимую информацию о манипуляции.
3. Подготовить лекарственное средство и растворитель к работе.

1. Собрать шприц,  присоединив иглу для набора лекарственного средства, набрать назначенную дозу и добрать до 10-20 мл растворителя (по назначению).
2. Сменить иглу для инъекции, удалить воздух (не снимая колпачок).
3. На стерильный лоток поместить готовый шприц и несколько стерильных спиртовых шариков. Накрыть стерильной салфеткой.
4. Надеть стерильную маску, очки.
5. Обработать руки  антисептическим раствором, надеть стерильные перчатки, обработать их спиртом.
6. Предложить пациенту сесть или лечь так,  чтобы пунктируемая вена была хорошо доступна.

10. Под локтевой сгиб, пациента подложить клеёнчатую подушечку.

11. Выше  места инъекции, поверх  одежды   или   салфетки, наложить резиновый жгут так, чтобы пульс на периферических венах  сохранился, кожа ниже  жгута  стала  слегка  цианотична. Концы жгута направить вверх, а петлю - вниз, поверхность ладони кверху.
12. Попросить пациента несколько раз сжать и разжать кулак, затем зажать. Определить наиболее наполненную вену и место пункции.

13. Обработать перчатки спиртовым шариком.

14. Левой рукой шариком, смоченным спиртом, обработать место инъекции движениями снизу вверх, вначале широко, а затем другим шариком место пункции вены. К месту пункции положить стерильную салфетку (для выведения на неё иглы из вены).

15. Взять шприц в правую руку (указательный палец на канюле иглы, остальные на цилиндре, срез иглы направить вверх). Проследите, чтобы в шприце  не было воздуха.

16. Большим пальцем левой руки натянуть кожу вниз, ниже места пункции на 2-3 см, зафиксировать вену.

17. Проколоть кожу, держа шприц под углом 30 , осторожно ввести иглу на 1/3 длины, параллельно вене до ощущения попадания в «пустоту».

18. Левой рукой потянуть поршень «на себя», если в цилиндре появилась кровь, то игла в вене.
19. Левой рукой развязать жгут за один из свободных концов, попросить пациента разжать кулак.

поршень, медленно ввести лекарственное средство, оставив в шприце 1-2 мл раствора. Наблюдать за состоянием пациента.

21. Левой рукой слегка прижать к месту инъекции 3 ватный шарик, смоченный спиртом, быстрым движением извлечь иглу вместе с салфеткой.

22. Попросить пациента прижать шарик, согнув руку в локтевом суставе, подержать 3-5 минут (можно зафиксировать шарик бинтом). Поинтересоваться самочувствием пациента.

23. После остановки кровотечения из места пункции, забрать у пациента шарик для дезинфекции.

24. Провести этап дезинфекции использованного материала, шприцев, игл.

25. Снять перчатки, погрузить в дезинфекционный раствор.

26. Вымыть руки.

ВНУТРИВЕННОЕ КАПЕЛЬНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЖИДКОСТЕЙ

ПРИ ПОМОЩИ ОДНОРАЗОВОЙ СИСТЕМЫ

Цель: введение лекарственных средств с  лечебной или питательной целью.

Оснащение:

• всё необходимое для инъекции;
• система однократного применения;
• лекарственное средство во флаконах, ампулах;
• шприцы;
• иглы разных размеров;
• штатив для инфузии;
• резиновый жгут;
• стерильные салфетки;
• лейкопластырь;
• стерильная маска;
• очки или пластиковый экран;
• стерильные перчатки;
• этиловый спирт 70 %;
• стерильный лоток.

Места инъекции:

• вены локтевого сгиба;
• предплечья;
• кисти;
• стопы; подключичная вена.

5. Последовательность выполнения:

2. Вымыть руки, высушить.
3. Уточнить у пациента аллергоанамнез. Сверить лекарственное средство  с листом  врачебного  назначения,  дать необходимую информацию о манипуляции.
4. Подготовить к работе флакон и ампулы с лекарственным средством  - проверить срок годности, поставить дату вскрытия стерильного флакона.
5. Набрать в шприц лекарственное средство и ввести его во флакон через резиновую пробку (по стандарту).

5. Проверить капельную  систему (герметичность, срок годности).
6. Вскрыть пакет и извлечь рукой систему из упаковки на стерильный лоток (салфетку).
7. Снять колпачок с иглы воздуховода и ввести её во флакон до упора, зафиксировать трубку воздуховода вдоль флакона так, чтобы её конец был на уровне дна.
8. Снять колпачок с иглы для флакона капельной системы и ввести в пробку до упора.
9. Закрыть зажим системы.
10. Перевернуть флакон вверх дном и закрепить на стойке-штативе, держать иглу для пациента в правой (левой) руке.
11. Снять инъекционную иглу с колпачком,  положить  в стерильный лоток.
12. Открыть зажим (не полностью) и заполнить капельницу до половины объема, держа её горизонтально.
13. Закрыть зажим. Возвратить капельницу в исходное положение.
14. Открыть зажим и заполнить систему по всей длине жидкостью до полного вытеснения воздуха (над лотком).

15. Закрыть зажим, зафиксировать систему на штативе и присоединить инъекционную иглу с колпачком.

16. На стойке-штативе фиксируют 2-3 полоски лейкопластыря.

17. Надеть стерильную маску, очки.

18. Обработать руки антисептическим раствором, надеть стерильные перчатки, обработать их спиртом.

19. Под  локтевой сгиб пациента подложить клеёнчатую подушечку.

20. Выше локтевого сгиба, поверх одежды или салфетки, наложить резиновый жгут с сохранением пульса. Обработайте место пункции вены двумя шариками, смоченными спиртом, движением снизу вверх

21. Правой рукой снять со штатива систему, снять колпачок с иглы, открыть зажим системы (не полностью). Большим пальцем левой руки натяните кожу вниз, ниже места пункции, зафиксируйте вену и проведите пункцию (в системе должна показаться кровь).

22. Снять жгут, попросить пациента разжать кулак.
23. Понаблюдайте за введением, чтобы жидкость не поступала под кожу и установить скорость введения лекарственного средства (по назначению врача, т.е. количество капель в минуту). Фиксируйте канюлю иглы лейкопластырем.

25.В течение вливания следить за самочувствием пациента, несколько раз заходить в палату.

26. После завершения инфузии закрыть зажим, убрать лейкопластырь, к месту пункции слегка прижать ватный спиртовой шарик, и извлечь иглу.

27. Левой рукой помочь согнуть пациенту руку в локтевом сгибе.

28. Через 3-5 минут убрать у пациента окровавленный шарик и замочить в емкости с дезинфицирующим раствором.
29. Провести этап дезинфекции использованного материала, системы (её разрезать ножницами в дезинфицирующем растворе на кусочки по 10 см).

30. Снять перчатки, замочить в дезинфицирующем растворе.

31. Вымыть руки.

Показатели и критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

 «отлично» – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпиднадзора; все действия обосновываются;

  «хорошо» – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не уверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;

  «удовлетворительно» – рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;

 «неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.

НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

Тестовые задания

Коды контролируемых компетенций:  ОК  3 ,4,6

1.«Тройной» прием для обеспечения свободной проходимости дыхательных путей включает:

а) положение на спине, голова повернута на бок, нижняя челюсть выдвинута вперед
б) под лопатки подложен валик, голова отогнута кзади, нижняя челюсть выдвинута вперед

в) положение на спине, голова согнута кпереди, нижняя челюсть прижата к верхней
г) положение на спине, под лопатки подложен валик, нижняя челюсть прижата к верхней

  2. Признак эффективности реанимационных мероприятий:

а) отсутствие экскурсий грудной клетки

б) зрачки широкие

в) отсутствие пульсовой волны на сонной артерии

г) появление пульсовой волны на сонной артерии, сужение зрачков

3. Соотношение дыханий и компрессий на грудину при проведении реанимации взрослому человеку двумя лицами:

а) на 1 вдох — 2 компрессии

б) на 1 вдох — 10 компрессий

в) на 1 вдох — 5 компрессий

г) на 2 вдоха — 15 компрессий

4. ИВЛ новорожденному желательно проводить

а) методом «изо рта в рот»

б) с помощью маски наркозного аппарата

в) методом «изо рта в нос»

г) эндотрахеальным способом

5. Продолжительность проведения аппаратной ИВЛ при реанимации, если не появляется спонтанное дыхание

а) 20 минут

б) 15 минут

в) 10 минут

г) решается коллегиально, через несколько дней

6. Для предупреждения западения корня языка при проведении реанимации голова пострадавшего должна быть

а) повернута на бок

б) запрокинута назад

в) согнута вперед

г) в исходном положении

7. Продолжительность клинической смерти в условиях нормотермии

а) 1-2 минуты

б) 5-7 минут

в) 25-30 минут

г) 8-10 минут

8. Число дыханий в 1 минуту при проведении ИВЛ взрослому человеку:

а) 8-10 в 1 минуту

б) 30-32 в 1 минуту

в) 12-20 в 1 минуту

г) 20-24 в 1 минуту

    9. Признаки клинической смерти

а) потеря сознания и отсутствие пульса на сонных артериях

б) спутанность сознания и возбуждение

в) нитевидный пульс на сонных артериях

г) дыхание не нарушено

10. Основное осложнение, возникающее при проведении закрытого массажа сердца
а) перелом ключицы

б) перелом ребер

в) повреждение трахеи

г) перелом позвоночника

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность при заболеваниях органов дыхания.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Грамотно взаимодействует с коллегами, пациентами и их родственниками в процессе выполнения профессиональной деятельности

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.

Оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента при оказать первую доврачебную помощь при острых  аллергозах.

Оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.

Планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Грамотно взаимодействует с коллегами, пациентами и их родственниками в процессе выполнения профессиональной деятельности

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ОК 2

 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи

 .

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них                ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность при острых аллергозах.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Грамотно взаимодействует с коллегами, пациентами и их родственниками в процессе выполнения профессиональной деятельности

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные ресурсы.

ОК 8

 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Самостоятельно выбирает и обосновывает траектории своего профессионального роста, в  т.ч. активно участвует во внеаудиторной исследовательской работе студентов

 ОК 9

 Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

Проявляет интерес к инновациям в области профессиональной деятельности

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях

Умеет оказать первую доврачебную помощь при острых хирургических состояниях

ПК 3.3

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций

Демонстрирует стремление к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды

ОК 2

 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них                ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Находить решения поставленных задач, работать сообща, сообщать коллегам о полученной информации.

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность при острых хирургических состояниях.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.

Оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента оказать первую доврачебную помощь при неотложных состояниях в акушерстве и гинекологии;

Оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.

Планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде). Умеет оказывать первую доврачебную помощь при острой урологической патологии

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.2

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.

Планирует оказание помощи первой доврачебной помощь при острой урологической патологии

Демонстрирует технику выполнения манипуляций.

ПК 3.3

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Демонстрирует стремление к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды

ОК 2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи

ОК 3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Определять состояние больного, различать симптомы, верно формулировать поставленные задачи,  оказывать первую доврачебную помощь при тяжелых повреждениях ЦНС.

ПК 3.3

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Принимать участие в оказании неотложной помощи, выявлять причины неотложных состояний.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 1

 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Осуществляет своевременность, аккуратность выполнения заданий для реализации профессиональных задач. Демонстрирует интерес                                     к будущей профессии

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.2

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.

Планирует оказание помощи при различных отравлениях и травмах.

ПК 3.3

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Демонстрирует стремление к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды

ОК 2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи

ОК 3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.2

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

 Умеет оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ. Демонстрирует технику проведения манипуляций.

ПК 3.3

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Демонстрирует стремление к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды

ОК 2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи

ОК 3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Умеет обосновать выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

Эффективно и качественно выполняет профессиональные задачи при терминальных состояниях

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них                ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.

Оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента, распознавать стадии и клинические проявления терминальных состояний.

Оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при  чрезвычайных ситуациях.

Использует   коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.

Планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Раскрывает полноту знаний и умений при поиске и использовании информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Коды

контролируемых компетенций

Показатели оценивания

(освоенные умения,                               усвоенные знания)

Критерии оценивания

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях   и   травмах

Проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.

Оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента.

Оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях

Планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).

Планирует мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.

Оказывает первую и медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях.

ОК 1

 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Осуществляет своевременность, аккуратность выполнения заданий для реализации профессиональных задач. Демонстрирует интерес                                     к будущей профессии

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них                ответственность

Оценивает адекватность, своевременность, точность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях, способность нести за них ответственность

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Грамотно взаимодействует с коллегами, пациентами и их родственниками в процессе выполнения профессиональной деятельности