Рабочая программа ПМ 02.Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
рабочая программа
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 5» ФИЛИАЛ № 4
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02. УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССАХ
по специальности «Сестринское дело» 34.02.01 (базовая подготовка)
квалификация выпускника медицинская сестра/медицинский брат
Москва, 2016 год
РАССМОТРЕНА на заседании ЦМК ПМ СД Протокол № 1 от «06» сентября 2016 г. Председатель ЦМК ПМ СД _________/ М.В. Ободникова ОДОБРЕНА Методическим советом ГБПОУ ДЗМ «МК №5» Филиал № 4 Протокол № 1 от «01» сентября 2016 г. | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело" (Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 502)и примерной рабочей программы ПМ.02Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, утвержденной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО), заключение Экспертного совета № 4 от «22»июня 2012 г. УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора, заведующий филиалом _____________/ Андреева Л.М. Подпись Ф.И.О. «_____»____________2016 г. |
Составители:
Соболевский В.Г.. преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Каргаполова Л.А. преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Липская Г.Ф. преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Снегирева Т.Г. преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Молодова Е. Ю. преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Шубникова Л.П. - . преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №5»
Рецензенты:
Андреева Л.М., Заместитель директора, заведующий филиалом №4;
преподаватель профессионального модуля высшей квалификационной категории
Тришкина В.Д., главная медицинская сестра ГБУЗ «ГКБ № 51 ДЗМ»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 5 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 8 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 9 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 51 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 58 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля–является частью программы подготовки специалистов среднего звенав соответствии с ФГОС по специальности 34.02.01 Сестринское дело, входящую в укрупненную группу «Здравоохранение и медицинские науки. 34.00.00 Сестринское дело» в части освоения вида деятельности (ВД): Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам
повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием по специальности Сестринское дело для профессионального развития по всем направлениям лечебно-диагностической сестринской деятельности, а также в программе профессиональной переподготовки специалистов со средним профессиональным образованием по специальности Акушерское дело, опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
- проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией
уметь:
- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;
- консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;
- осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- вести утвержденную медицинскую документацию
знать:
- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья;
- пути введения лекарственных препаратов;
- виды, формы и методы реабилитации;
правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 1624 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1118 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 745 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 373 часа;
курсовая работа – 20 часов;
учебной и производственной практики – 486 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Студент понимает и ориентируется в общих закономерности развития патологии клеток, органов и систем в организме человека и понимает необходимомть применения в практической деятельности. Способен выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
| |
| Быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки; Рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности; |
| Корректность использования прикладного программного обеспечения; Проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня. |
| |
| Способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных). |
| Демонстрировать деловую и творческую активность, обоснованность принятых решений в процессе выполнения профессиональных задач; Способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций и повышения квалификации. |
| Способность к пониманию и применению инноваций в области сестринского дела; Адаптивность к смене рода деятельности |
| |
| Обоснованно участвовать в оказании медицинской помощи с соблюдением требований охраны труда, применения методов и способов решения профессиональных задач; |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | Обеспечивать правильность, наглядность и доступность информации в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. |
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Обеспечивать адекватность взаимодействия с коллегами, руководством медицинской организации, потребителями; Обоснованность распределения ролей, зоны ответственности |
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами. | Точность и быстрота оценки ситуации; Адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях; Понимание ответственности за выполненные действия; Соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе. |
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. | Обоснованность выбора медикаментозных средств, оптимальность и научность их состава необходимых для решения поставленных задач; |
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | Обоснованность применения методов, способов аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения для решения профессиональных задач |
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию. | Обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач; Обеспечивать адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач |
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. | Ориентированность в методах, способах и средствах проведения всех этапов медицинской реабилитации и умение применять их на практике. |
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь. | Соответствие моделей поведения принципам этического кодекса медицинских работников |
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» (вариант с рассредоточенной практикой)
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ОК 1-13 ПК 2.1.-2.8. | МДК 02.01. Раздел 1. Участие в лечебно-диагностическом процессе при оказании сестринской помощи людям разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях | 968 | 645 | 414 | 20 | 323 | 198 | 216 | |
ОК 1-13 ПК 2.1.-2.7. | МДК 02.02. Раздел 2. Участие в реабилитационных мероприятиях | 99 | 66 | 36 | 33 | 36 | 36 | ||
МДК 02.04. Милосердие в профессиональной деятельности (В.ч.) | 51 | 34 | 18 | 17 | |||||
Производственная практика (по профилю специальности), часов | 252 | ||||||||
ПМ 02. Всего: | 1118 | 745 | 468 | 20 | 373 | 234 | 252 |
3.23.2. Содержание обучения по профессиональному модулю «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||
Раздел 1. Участие в лечебно-диагностическом процессе при оказании сестринской помощи людям разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях | 3 | ||||||||||||||
МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) | 231/414/323 (теоретические занятия /практические занятия /самостоятельная работа) Учебная практика – 198 часов | 2 | |||||||||||||
Тема 1. Особенности оказания сестринской помощи детям | 24/24/20 (теоретические занятия /практические занятия /самостоятельная работа) Учебная практика – 24 часа | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Особенности сестринского процесса при работе с детьми. Особенности сестринского процесса при работе с детьми разного возраста. Психологическая подготовка к проведению вмешательств. Особенности сестринского процесса при работе с детьми разного возраста в условиях стационара и амбулаторно-поликлинических. Проведение первичной сестринской оценки состояния детей разного возраста. Особенности сбора информации о пациенте. Планирование и осуществление сестринского процесса Психологическая подготовка к проведению вмешательств. Оценка эффективности сестринских вмешательств. Домашнее задание: уч. 1 – 9-22 ; уч.2 – 260-266 | 2 0,5 | 1 | ||||||||||||
2. | Недоношенные дети. Недоношенные дети. Особенности строения и функционирования организма новорожденного при различных степенях недоношенности. Этапы выхаживания. Протоколы наблюдения и проведения вмешательств, сестринский процесс при уходе за недоношенным ребенком (особенности вскармливания, согревания и оксигенотерапии). Уход в инкубаторе (кувезе). Уход за недоношенными и новорожденными детьми, находящимися на аппарате искусственной вентиляции легких. Уход при фототерапии | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч. 4 – с.171-192 уч. 3 – с.59-69 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 1. Составить план сестринского ухода за недоношенным. | 1 | 3 | |||||||||||||
3. | Пограничные состояния новорожденных. Пограничные состояния новорожденных: причины возникновения, возможные исходы, клинические проявления, сестринский процесс | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.49-25 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Виды родовой травмы. Асфиксия. Виды родовой травмы (кефалогематома, перелом ключицы, верхний паралич плечевого сплетения): симптомы, лечение, наблюдение за пациентом. Сестринская помощь при асфиксии и внутричерепной родовой травме | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.35-46 уч.№4 с.204-221 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Фенилкетонурия, муковисцидоз, галактоземия Наследственные и врожденные заболевания новорожденных. Наследственные и врожденные заболевания новорожденных: причины возникновения, клинические проявления, прогноз, сестринский процесс, неонатальный скрининг (фенилкетонурия, муковисцидоз, галактоземия), аудиологический скрининг | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.256-260 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 2. Подготовить сообщение на тему: Муковисцидоз | 1 | 3 | |||||||||||||
6. | Гипотиреоз, адреногенитальный синдром, болезнь Дауна Наследственные и врожденные заболевания новорожденных. Наследственные и врожденные заболевания новорожденных: причины возникновения, клинические проявления, прогноз, сестринский процесс, неонатальный скрининг (гипотиреоз, адреногенитальный синдром, болезнь Дауна), аудиологический скрининг. Лекарственные препараты в неонатологии: особенности фармакотерапии, взаимодействие лекарственных средств, способы введения | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.120-125; 256-260 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Инфекционные заболевания новорожденных. Инфекционные заболевания новорожденных: (омфалит, везикулопустулез, пиодермии, конъюнктивит, сепсис): причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринская помощь и сестринский процесс | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 50-54 уч.№4 с.237-255; 267-272 | 1 | ||||||||||||||
8. | Аномалии конституции и анемии у детей. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и заболеваниях детей грудного, преддошкольного и дошкольного возраста: Сестринский процесс аномалиях конституции и анемиях у детей. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.65-75; 133-139 Уч.№4 с.287-302; 319-326 | 1 | ||||||||||||||
9. | Рахит, спазмофилия, гипервитаминоз Д. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и заболеваниях детей грудного, преддошкольного и дошкольного возраста: рахите, гипокальциемическом варианте витамин Д-дефицитного рахита, гипервитаминозе Д. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:Уч.№1 с. 79-90 Уч.№4 с.302-319 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 3. Составить планы сестринского ухода за детьми с аномалиями конституции, с рахитом. | 1 | 3 | |||||||||||||
10. | Дистрофии (паратрофия, гипотрофия). Дистрофии (паратрофия, гипотрофия): причины, факторы риска, клинические проявления, лечение, профилактика, сестринский процесс | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.59-65 Уч.№4 с.326-342 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Стоматиты (кандидозный, герпетический, афтозный).. Гельминтозы. Стоматиты: виды в зависимости от этиологии (кандидозный, герпетический, афтозный), клинические проявления, диагностика, лечение, сестринский процесс. Гельминтозы: (аскаридоз и энтеробиоз): пути заражения, лабораторная диагностика, сестринский процесс | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.163-170 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 4. Составить план сестринского ухода за больным с грибковым стоматитом; вирусным стоматитом, энтеробиозом. | 1 | 3 | |||||||||||||
12. | Уход за детьми с ограниченными возможностями Сестринский процесс при заболеваниях ребенка школьного возраста. Особенности ухода за детьми с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными). Особенности проведения лечебно-диагностических вмешательств в младшем и старшем школьном возрасте. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.126-153 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 5. Составить план сестринского ухода за детьми с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными). | 1 | 3 | |||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Первичная сестринская оценка состояния детей разного возраста. Обучение проведению первичной сестринской оценки состояния детей разного возраста в условиях оказания стационарной и амбулаторно-поликлинической помощи. Составление планов сестринского ухода. Психологическая подготовка к проведению вмешательств: особенности проведения с детьми разного возраста | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.15-46; 260-266 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при уходе за недоношенными детьми. Сестринский процесс при уходе за недоношенными детьми разной степени недоношенности (особенности вскармливания, согревания и оксигенотерапии). Мониторинг состояния недоношенного новорожденного | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.171-192 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при пограничных состояниях. Сестринский процесс при пограничных состояниях. Обучение и консультирование родителей по потребностям ребенка. Разъяснение родителям сущности переходных состояний новорожденного и организации ухода при их появлении. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.49-52 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Сестринский процесс при наследственных и врожденных заболеваниях новорожденных. Сестринский процесс при наследственных и врожденных заболеваниях новорожденных | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.256-260 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа 6. Составление памяток по питанию детей с фенилкетонурией и галактоземией. | 1 | 3 | |||||||||||||
5. | Сестринский процесс при родовой травме, асфиксии Сестринский процесс при различных видах родовой травмы (кефалогематома, перелом ключицы, верхний паралич плечевого сплетения, асфиксия и внутричерепная родовая травма). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.35-45; 248 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях новорожденных. Сестринская помощь и сестринский процесс при инфекционных заболеваниях новорожденных. Особенности ухода при инфекционных заболеваниях пупка, кожи (наблюдение и уход за пупочной ранкой, кожей). Особенности сестринского процесса при конъюнктивите. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.50-54 уч.№2 с.109 уч.№4 с.207-255 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Вскармливание ребенка. Консультации по вскармливанию ребенка, питанию кормящей матери. Обучение правилам докорма ребенка при смешанном вскармливании. Организация искусственного вскармливания. Обучение родителей особенностям кормления новорожденного при различных патологических состояниях и заболеваниях | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.68-78; 235-236 | 0,5 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при гипотрофии, рахите, спазмофилии Сестринская помощь и сестринский процесс при функциональных нарушениях. Сестринский процесс при гипотрофии, рахите, спазмофилии. Сестринская помощь и сестринский процесс при функциональных нарушениях, заболеваниях ребенка грудного, преддошкольного и дошкольного возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.59-65; 79-90 уч.№2 с.64 уч.№4 с.302-319; 326-342 | 1 | ||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при аномалиях конституции, стоматитах, гельминтозах. Сестринская помощь и сестринский процесс при функциональных нарушениях. Сестринский процесс при аномалиях конституции, стоматитах, гельминтозах. Сестринская помощь и сестринский процесс при функциональных нарушениях, заболеваниях ребенка грудного, преддошкольного и дошкольного возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.65-75; 163-170 уч.№2 с.64 уч.№4 с.287-302 | 1 | ||||||||||||||
10. | Обучение родителей уходу за ребенком. Обучение родителей уходу за ребенком (постановке газоотводной трубки и очистительной клизмы, правилам проведения оральной регидратации, обработке слизистой оболочки полости рта при стоматитах, контролю массы тела, проведению лечебных ванн, технике обработки носа, глаза, уха и закапывания капель). Подготовка ребенка к диагностическим исследованиям (сбору мочи для анализа, сбору испражнений для исследования, подготовке к взятию соскоба на энтеробиоз). Особенности введения лекарственных средств. Консультирование по вскармливанию ребенка грудного (обучение правилам и технике введения прикорма), преддошкольного и дошкольного возраста при нарушениях здоровья | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.126-153 уч.№3 с.167-170 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при работе с детьми школьного возраста Реализация сестринского процесса при работе с детьми младшего и старшего школьного возраста. Реализация сестринского процесса при работе с детьми младшего и старшего школьного возраста. Консультирование и обучение родителей приемам ухода за больным ребенком, проведению процедур, назначенных врачом для выполнения обученными членами семьи (применение лекарственных препаратов, проведение лечебных ванн и т.д.). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.259-268; 126-153 | 0,5 | ||||||||||||||
12. | Уход за детьми с ограниченными возможностями. Обучение членов семьи приемам ухода и самоухода при работе с детьми с ограниченными возможностями. Сестринский процесс при функциональных нарушениях, заболеваниях ребенка грудного, преддошкольного и дошкольного возраста. Обучение членов семьи приемам ухода, обучению самоуходу при работе с детьми с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными). Консультирование детей старшего школьного возраста и членов их семьи по вопросам профориентации с учетом состояния здоровья | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.126-153 | 0,5 | ||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 8 | ||||||||||||||
6/6/6 | |||||||||||||||
Тема 2. Особенности оказания сестринской помощи лицам пожилого и старческого возраста | Содержание | ||||||||||||||
1. | Физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Преимущества и уязвимость старости. Критические периоды жизни пожилого человека. Факторы риска развития заболеваний у гериатрических пациентов. Принципы и особенности фармакотерапии в пожилом и старческом возрасте | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.4-24; 26-27 | 1 | ||||||||||||||
2. | Особенности сестринского процесса при работе с лицами пожилого и старческого возраста Особенности сестринского процесса при работе с лицами пожилого и старческого возраста в условиях стационара и амбулаторно-поликлинических условиях. Течение острых и хронических заболеваний у лиц пожилого и старческого возраста. Полиморбидность. Проведение первичной сестринской оценки. Особенности общения и сбора информации о пациенте. Планирование и осуществление сестринского процесса. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.14-24 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Психические расстройства в пожилом и старческом возрасте..Принципы ухода за пациентами с психически расстройствами. Основные синдромы геронтологической психиатрии. Клинические проявления болезни Альцгеймера, Паркинсона, Пика. Взаимодействие со службой социальной защиты. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.289-298 | 05 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс в условиях стационара при работе с лицами пожилого и старческого возраста. Особенности сестринского процесса при работе с лицами пожилого и старческого возраста в условиях стационара. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.14-22 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№1. Составление таблицы физиологических особенностей различных систем организма у лиц пожилого и старческого возраста. | 1 | 3 | |||||||||||||
2. | Сестринский процесс в поликлинических условиях при работе с лицами пожилого и старческого возраста. Особенности сестринского процесса при работе с лицами пожилого и старческого возраста в амбулаторно-поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.14-24 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при психических расстройствах в пожилом и старческом возрасте. Психические расстройства в пожилом и старческом возрасте. Принципы ухода за пациентами с психическими расстройствами. Особенности сестринского процесса при болезни Альцгеймера, Паркинсона, Пика. Взаимодействие со службой социальной защиты. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.289-298 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2. Подготовить доклады на темы: «Болезнь Альцгеймера, особенности ухода за пациентом»; «Болезнь Паркинсона, особенности ухода за пациентом». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 2 | ||||||||||||||
Тема 3. Сестринская помощь в хирургии | 28/42/40 Учебная практика – 36 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Асептика и антисептика. Источники и пути передачи внутрибольничной инфекции (ВБИ). Факторы, способствующие распространению ВБИ в лечебно-профилактическом учреждении. Методы профилактики экзогенной и эндогенной ВБИ. Асептика, антисептика: определение понятий. Виды и методы антисептики. Отходы хирургического отделения, правила сбора и утилизации отходов | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1с.4-28;38-49;49-57 уч№3 с.44-130 | 1 | ||||||||||||||
2. | Обезболивание. Физиология боли. Физиология боли. Виды обезболивания. Местная анестезия: виды и методы. Местные анестетики. Подготовка пациента к местной анестезии. Осложнения местной анестезии, профилактика осложнений. Новокаиновые блокады | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.77-97 уч№3 с.188-189; 220-255 | 1 | ||||||||||||||
3. | Обезболивание. Наркоз: виды и методы. Наркоз: виды и методы. Лекарственные средства для наркоза. Подготовка пациента к наркозу. Осложнения наркоза, профилактика осложнений. Премедикация: цели, препараты для премедикации | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.98-106 уч№3 с.189-220 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №1: Подготовка рефератов по видам местного и общего обезболивания | 1 | 3 | |||||||||||||
4. | Кровотечение и гемостаз. Кровотечение, классификация кровотечений. Клинические симптомы кровотечений. Изменения в организме при кровопотере. Объём циркулирующей крови, методы определения ОЦК. Методы гемостаза. Временная и окончательная остановка кровотечения. Первая помощь при кровотечениях различной локализации. Лечение кровотечений | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.154-161 уч№3 с.130-188 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 2: Подготовка сообщений по методам временной и окончательной остановки кровотечения | 1.5 | 3 | |||||||||||||
5. | Основы трансфузиологии. Антигенные системы крови. Система АВ0. Характеристика 4-х групп крови. Гемотрансфузионные среды, классификация. Методы введения гемотрансфузионных сред. Кровезаменители, классификация кровезаменителей. Подготовка к гемотрансфузии. Осложнения гемотрансфузии. Первая помощь при осложнениях | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-190 уч№3 с.320-436 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 3: Составить план проведения гемотрансфузии | 1.5 | 3 | |||||||||||||
6. | Хирургическая операция. Предоперационный период. Предоперационный период: цели и задачи. Подготовка пациента к плановой и экстренной операциям. Оценка функционального состояния органов и систем организма пациента. Психологическая подготовка пациента к операции (терапевтическая игра). Специальная подготовка пациента в зависимости от локализации хирургического вмешательства Хирургическая операция, виды операций, этапы хирургической операции. Правила работы в операционной. Положение пациента на операционном столе при различных операциях. Особенности трансфузионной терапии | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.38-49;63-74;136-142 уч№3 с.436-517 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 4: Составить план беседы с пациентом перед операцией | 1 | 3 | |||||||||||||
7. | Хирургическая операция. Послеоперационный период Послеоперационный период: цели и задачи. Основные проблемы пациента в послеоперационном периоде. Оценка функционального состояния органов и систем организма пациента. Сестринский процесс в послеоперационном периоде. Осложнения раннего и позднего послеоперационного периода, профилактика осложнений. Оказание неотложной помощи при осложнениях. Обучение пациента и родственников пациента уходу и самоуходу. Трансфузионная и фармакотерапия в послеоперационном периоде | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.145-154;496-500 уч№3 с.533-566 | 0.5 | ||||||||||||||
8. | Повреждения и травмы. Сестринская помощь при открытых повреждениях. Классификация ран. Фазы раневого процесса. Клинические симптомы ран. Виды заживления ран. Первая помощь при ранениях. Местное и общее лечение ран. Осложнения ран, профилактика осложнений | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.227-231;уч№3 с.587-599 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 5: Составление таблицы травматического повреждения мягких тканей с учетом ранящего оружия | 1.5 | 3 | |||||||||||||
9. | Повреждения и травмы. Классификация травм. Травмы, классификация травм. Методы обследования травматологических пациентов. Закрытая механическая травма: ушиб, растяжение, разрыв. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Вывихи суставов, классификация вывихов. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Переломы костей конечностей, классификация переломов. Клинические симптомы, первая помощь, лечение | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.208-226;236-249 уч№3 с.255-320 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 6: Составление плана оказания помощи пострадавшим с механическими травмами | 1.5 | 3 | |||||||||||||
10. | Повреждения и травмы. Закрытые травмы отдельных частей тела. Закрытые травмы грудной клетки, переломы позвоночника, переломы костей таза. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Черепно-мозговая травма: сотрясение, ушиб, сдавление головного мозга, переломы костей черепа. Клинические симптомы, первая помощь, лечение | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.211-226 | 0.5 | ||||||||||||||
11. | Повреждения и травмы. Термическая травма. Термическая травма. Ожоги, классификация ожогов, определение площади ожоговой поверхности. Ожоговая болезнь. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Отморожение. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Сестринский процесс в отделениях травматологии, ожоговом отделении. Реабилитация пациентов после травмы. Особенности трансфузионной и фармакотерапии | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.236-249 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 7: Составление планов оказания первой помощи при ожогах и отморожениях | 1 | 3 | |||||||||||||
12. | Хирургическая инфекция мягких тканей. Причины развития хирургической инфекции. Клинические симптомы гнойно-воспалительных заболеваний. Принципы общего и местного лечения гнойно-воспалительных заболеваний. Особенности фармакотерапии. Хирургическая инфекция кожи и подкожной клетчатки: фурункул, карбункул, гидраденит, рожистое воспаление, абсцесс, флегмона | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.227-236;250-264 | 0.5 | ||||||||||||||
13. | Хирургическая инфекция. Гнойно-воспалительные заболевания железистой и костной ткани. Гнойно-воспалительные заболевания железистых органов: мастит. Гнойно-воспалительные заболевания сосудистой и лимфатической системы: тромбофлебит, лимфаденит, лимфангит. Гнойно-воспалительные заболевания кисти: панариций Гнойно-воспалительные заболевания костной ткани. Гнойно-воспалительные заболевания костной ткани я костной ткани – остеомиелит. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.227-236;250-264 | 0.5 | ||||||||||||||
14. | Хирургическая инфекция. Общая хирургическая инфекция. Специфическая инфекция. Сепсис. Анаэробная ХИ – газовая гангрена, столбняк. Клинические симптомы заболеваний, лечение. Сестринский процесс в отделении гнойной хирургии. Реабилитация пациентов | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.250-278;276-278 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 8: Составление кроссворда на тему: острые гнойно-септические заболевания мягких тканей | 1 | 3 | |||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Подготовка хирургического материала к стерилизации. Асептика и антисептика. Подготовка хирургического материала к стерилизации. Изготовление перевязочного материала (салфеток, марлевых шариков, марлевых турунд). Подготовка хирургического белья, перевязочного материала, инструментов к стерилизации. Виды укладок. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.21-57;уч№3 с. 480-490 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 9: Отработка практического умения в изготовлении перевязочного материала | 1 | 3 | |||||||||||||
2. | Действия медсестры при подготовке к операции. Асептика и антисептика. Действия медицинской сестры при подготовке к операции. Обработка рук перед операцией. Облачение в стерильную одежду перед операцией. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.38-57;57-61 уч№3 с. 480-490 | 1 | ||||||||||||||
3. | Действия медицинской сестры при подготовке к перевязке. Асептика и антисептика. Алгоритм действия медицинской сестры при подготовке к перевязке. Подготовка стерильного инструментального столика в перевязочной | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.480-490 | 0.5 | ||||||||||||||
4. | Подготовка пациента к местной анестезии, к наркозу. Обезболивание. Подготовка пациента к местной анестезии, к наркозу. Оснащение, необходимое для проведения местной анестезии и наркоза. Анестезиологическая карта пациента, ее оформление. Уход за пациентом после обезболивания | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.77-106; уч№3 с. 188-189;220-255 | 1 | ||||||||||||||
5. | Методы временного гемостаза. Кровотечение и гемостаз. Методы временного гемостаза: поднятие конечности, максимальное сгибание конечности в суставе, тампонада раны, прижатие артерии на протяжении, наложение давящей повязки, наложение кровоостанавливающего жгута. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.161-169; уч№3 с.130-188 | 0.5 | ||||||||||||||
6. | Уход за пациентом с кровопотерей. Кровотечение и гемостаз. Уход за пациентом с кровопотерей. Помощь врачу во время проведения окончательного гемостаза. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.154-169;130-188 | 1 | ||||||||||||||
7. | Определение группы крови и резус-фактора. Основы трансфузиологии. Определение группы крови стандартными изогемагглютинирующими сыворотками, моноклональными антителами (цоликлонами анти-А и анти-В). Определение резус-фактора. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-190;уч№3 с.320-401 | 1 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при гемотрансфузии. Основы трансфузиологии. Сестринский процесс при гемотрансфузии. Оценка годности гемотрансфузионной среды к переливанию. Проведение пробы на индивидуальную совместимость. Проведение биологической пробы Оценка годности гемотрансфузионной среды к переливанию. Наблюдение за пациентом во время и после проведения гемотрансфузии | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.180-190;уч№3 с. 320-401 | 0.5 | ||||||||||||||
9. | Хирургический инструментарий для различных операций. Хирургическая операция. Хирургический инструментарий. Наборы инструментов: общий хирургический набор, набор для первичной хирургической обработки ран, трахеостомии, аппендэктомии, ампутации конечности, трепанации черепа, наложения и снятия швов, пункции плевральной и брюшной полостей, люмбальной пункции, скелетного вытяжения, венесекции. Техника безопасности при работе с инструментами. Правила подачи инструментов врачу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.136-141;уч№3 с. 498-532 | 0.5 | ||||||||||||||
10. | Подготовка стерильного инструментального стола. Хирургическая операция. Подготовка инструментов к стерилизации. Подготовка стерильного инструментального стола. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.135-141;уч№3 с. 52-90 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 10. Отработка манипуляций правильной работы с хирургическим инструментарием | 1 | 3 | |||||||||||||
11. | Сестринский процесс в хирургическом отделении ЛПУ. Осуществление сестринского процесса в хирургическом отделении ЛПУ: проведение первичной оценки состояния пациента, выявление проблем, постановка целей сестринского ухода, планирование объёма сестринских вмешательств, их реализация. Оформление сестринской документации. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.57-62;142-145;уч№3 с. 32-43 | 1 | ||||||||||||||
12. | Сестринский процесс сестринский процесс в периоперативном периоде. Сестринский процесс в предоперационном и послеоперационном периодах. Уход за пациентами хирургического отделения ЛПУ, участие в подготовке пациентов к операции, в перевязках, гигиенических процедурах, выполнение назначений врача. Обучение пациента и его родственников самоуходу и уходу в послеоперационном периоде. Проведение реабилитационных процедур в послеоперационном периоде. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.145-154;496-500;уч№3 с.436-457 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 11. Составление планов подготовки пациента к хирургическому вмешательству | 1 | 3 | |||||||||||||
13. | Сестринский процесс при открытых повреждениях. Сестринская помощь при открытых повреждениях. Участие в проведении первичной хирургической обработки раны. Инструментальная перевязка чистой и гнойной раны. Снятие кожных швов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.227-236;уч№3 с.587-611 | 1 | ||||||||||||||
14. | Сестринский процесс при ранениях. Сестринский процесс при ранениях. Участие в проведении первичной хирургической обработки раны. Проведение мероприятий по профилактике столбняка. Проведение мероприятий по профилактике бешенства при укушенных ранах. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.210-211 | 0.5 | ||||||||||||||
15. | Десмургия. Виды повязок. Повреждения и травмы. Десмургия. Виды повязок, их функции, правила наложения повязок. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-203;уч№3 с.255-295 | 0.5 | ||||||||||||||
16. | Наложение повязок на различные участки тела. Повреждения и травмы. Десмургия. Критерии правильно наложенной повязки. Наложение повязок на различные участки тела. Правила наложения эластичного бинта на нижнюю конечность. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-206;уч№3 с.255-295 | 0.5 | ||||||||||||||
17. | Иммобилизация. Сестринский процесс при различных травмах. Иммобилизация, виды иммобилизации, средства для осуществления иммобилизации. Уход за пациентами с различными травмами. Помощь врачу при наложении скелетного вытяжения, гипсовых повязок. Выполнение назначений врача | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-203;194-206;255-295 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 12: Отработка выполнения манипуляций по наложению мягких повязок. | 1 | 3 | |||||||||||||
18. | Транспортная иммобилизация. Транспортная иммобилизация. Виды транспортных шин. Правила транспортной иммобилизации. Транспортная иммобилизация при переломах конечностей. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.203-214;221-224;255-295 | 1 | ||||||||||||||
19. | Сестринский процесс при термических травмах. Сестринский процесс при термических травмах.Ожоги. Отморожение. Ожоги, определение площади ожоговой поверхности, первая помощь, лечение. Ожоговая болезнь. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Отморожение. Клинические симптомы, первая помощь, лечение. Сестринский процесс в отделениях травматологии, ожоговом отделении. Участие в перевязках ожоговых ран. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.214-220;236-243;уч№3 с.255-320 | 1 | ||||||||||||||
20. | Сестринский процесс в отделении гнойной хирургии. Хирургическая инфекция. Осуществление сестринского процесса в отделении гнойной хирургии: проведение первичной оценки состояния пациента, выявление проблем, постановка целей сестринского ухода, планирование объёма сестринских вмешательств, их реализация. Оформление сестринской документации. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.250-251;283-292;367-372;380-382;470-472;уч№3 с.587-589 | 1.5 | ||||||||||||||
21. | Сестринский процесс при хирургической инфекции. Хирургическая инфекция. Сестринский процесс при хирургической инфекции. Уход за пациентами отделения гнойной хирургии. Участие в подготовке пациентов к обследованию, к операции. Помощь врачу при перевязках гнойных ран. Выполнение назначений врача | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.250-268 | 0.5 | ||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 16 | ||||||||||||||
Тема 4. Сестринская помощь в дерматологии и венерологии | 10/24/17 | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при болезнях кожи. Пиодермии. Строение и функции кожи. Морфологические элементы кожных высыпаний Этиология заболеваний кожи, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы общей и наружной терапии. Особенности сестринского процесса при заболеваниях кожи. Этические аспекты работы с пациентами, имеющими кожные заболевания. Психологическая профилактика. Пиодермии. Этиология, клинические проявления, особенности сестринского процесса, процесса, | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.10-55; 144-158 | 1 | ||||||||||||||
2. | Аллергические дерматиты. Псориаз. Этиология, клинические проявления, особенности сестринского процесса, поддержка пациентов и семьи, принципы питания при аллергических поражениях кожи у детей и взрослых. Ведение пищевого дневника. Псориаз. Этиология, клинические проявления, особенности сестринского процесса | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.57-129 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Микозы. Дерматозоонозы: педикулез, чесотка. Микозы. Этиология, клинические проявления, особенности сестринского процесса, профилактика. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении болезней кожи Дерматозоонозы (педикулез, чесотка): причины возникновения, клинические проявления, принципы диагностики, лечения и профилактики, противоэпидемические мероприятия. Сестринский процесс при дерматозоонозах | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 179-196 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Гонорея, трихомониазе, хламидиоз, бактериальном вагиноз, уреамикоплазмоз. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Понятие об инфекциях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при урогенитальном хламидиозе, уреамикоплазмозе, трихомониазе, бактериальном вагинозе Гонорея у мужчин, женщин и детей. Клинические проявления, диагностика, методы лечения, профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 С.236-338 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Сифилис. Врожденный сифилис. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при сифилисе. Клинические проявления, диагностика, методы лечения, профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.259-270 | 0,5 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при болезнях кожи. Особенности сестринского процесса при заболеваниях кожи. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 8-36 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 1. Подготовка сообщения по теме: «Первичные и вторичные морфологические элементы кожных высыпаний». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
2. | Применение местных лекарственных средств. Методика применения местных лекарственных средств: примочек, влажно-высыхающих повязок, присыпок, взбалтываемых смесей, паст, мазей, кремов, гелей, лаков, пластырей, ванночек, спринцевания). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.10-55 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при пиодермиях. Пиодермии. Сестринский процесс при пиодермии. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.10-55; 144-158 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 2. Составление плана сестринского ухода при токсикодермии. Синдром Лайелла. | 1 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при аллергических дерматитах, псориазе Сестринский процесс при аллергических дерматитах, псориазе. Ведение. пищевого дневника. Консультирование по питанию пациентов с аллергическими дерматитами. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 10-55; 57-129 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Инфекционная безопасность при заболеваниях кожи. Обучение инфекционной безопасности и профилактики возможных осложнений при заболеваниях кожи. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.81-199 | 1 | ||||||||||||||
6 | Сестринский процесс при микозах. Сестринский процесс при микозах. Особенности ухода за стопами при микозах | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 179-196; 213 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 3. Составление памятки для пациентов:«Правила ухода за кожей стоп» | 1 | 3 | |||||||||||||
7. | Сестринский процесс при дерматомикозах, педикулезе. Сестринский процесс при дерматозоонозах. Способы обработки волосистых участков кожи при педикулезе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 144-158; 226-36 | 1 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при дерматомикозах, чесотке. Сестринский процесс при дерматомикозах, чесотке. Способы обработки кожи при чесотке. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 240-241 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 4. Подготовка беседы с пациентом по уходу, профилактике и лечении чесотке, педикулеза. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
9. | Сестринский процесс при трихомониазе, хламидиозе, бактериальном вагинозе. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при урогенитальном хламидиозе, уреамикоплазмозе, трихомониазе, бактериальном вагинозе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.236-273 | 0,5 | ||||||||||||||
10. | Сестринский процесс при гонореи. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при гонореи. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.338-373 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при сифилисе. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при сифилисе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 259-270 | 0,5 | ||||||||||||||
12. | Сестринский процесс при врожденном сифилисе. Сестринская помощь при заболеваниях, передающихся половым путем. Сестринский процесс при врожденном сифилисе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.259-70 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5. Подготовка доклада по теме «Сифилис» | 1 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 7 | ||||||||||||||
Тема 5. Сестринская помощь при заболеваниях опорно-двигательного аппарата | 12/24/18 Учебная практика – 6 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Ревматоидный артрит. Строение и функции опорно-двигательного аппарата в различные возрастные периоды. Ревматоидный артрит. Ревматоидный артрит: причины возникновения, клинические проявления, особенности течения у детей и подростков (ювенильный ревматоидный артрит), в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс, реабилитация пациентов | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 364-367 уч№3. с. 243; 251-354 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Остеоартроз. Остеохондроз. Остеоартроз (остеоартрит): причины возникновения, клинические проявления, особенности течения в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, методы диагностики, принципы и методы лечения, сестринский процесс, сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов Остеохондроз: причины возникновения, клинические проявления, особенности течения в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, методы диагностики, принципы и методы лечения, сестринский процесс, сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.368-373 уч.№3 с.244-250 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Подготовка беседы на тему «Профилактика остеоартроза и остеохондроза». | 1 | 3 | |||||||||||||
3. | Врожденный вывих бедра. Пороки осанки. Сколиоз. Врожденный вывих бедра: причины, клинические признаки, методы лечения, особенности ухода, реабилитация Пороки осанки: сколиоз: причины, клинические признаки, методы лечения, профилактики и реабилитации | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с. 11; 82; 35 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Остеопороз. Остеопороз: причины, клинические проявления, возможные осложнения, лечение и профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.255-260 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Перелом шейки бедра, перелом костей таза. Перелом шейки бедра, перелом костей таза: причины, клинические проявления, первая помощь. особенности иммобилизации, методы лечения. Падения пожилых (причины, профилактика) | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.466-468; 438-440 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Опухоли опорно-двигательного аппарата Опухоли опорно-двигательного аппарата: клинические признаки («онкологическая настороженность»), подготовка к инструментальным методам исследования, принципы лечения Фармакотерапия. Особенности оказания сестринской помощи при заболеваниях опорно-двигательного аппарата в стационарных и амбулаторных условиях | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.292-306 | 0,5 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при ревматоидном артрите. Сестринский процесс при ревматоидном артрите у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.364-367 уч.№3 с. 243; 251-354 | 1 | ||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при остеоартрозе, остеохондрозе. Сестринский процесс при остеоартрозе (остеартрите), остеохондрозе у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.368-373 уч.№3 с. 244-250 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Обучение пациентов с ревматоидным артритом, остеоартрозом, остеохондрозом. Обучение пациентов с ревматоидным артритом, остеоартрозом (остеартритом), остеохондрозом выполнению назначений врача. Сестринский процесс при нарушениях функции опорно-двигательного аппарата у пациентов с ревматоидным артритом и остеоартрозом (остеартритом), остеохондрозом. Сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.11; 35; 82 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2: Составление плана сестринского ухода при ревматоидном артрите и остеоартрозе (остеартрите). | 1,5 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при врожденном вывихе бедра. Сестринский процесс при врожденном вывихе бедра у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.11; 35; 82 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Сестринский процесс при пороке осанке, сколиозе. Сестринский процесс при пороке осанке, сколиозе у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с. 11; 82; 35 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3: Составление плана беседы с пациентом о профилактике нарушений осанки. | 1 | 3 | |||||||||||||
6. | Обучение пациентов с врожденным вывихом бедра, со сколиозом. Обучение пациентов с врожденным вывихом бедра, сколиозе выполнению назначений врача. Сестринский процесс при нарушении функции опорно-двигательного аппарата у пациентов с врожденным вывихом бедра, пороке осанки: сколиозе. Сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.244-250 уч.№2 с. 11; 35; 82 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Сестринский процесс при остеопорозе. Сестринский процесс при остеопорозе у взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Обучение пациентов при остеопорозе выполнению назначений врача. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.255-260 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4: Составление памятки по питанию при остеопорозе. | 1 | 3 | |||||||||||||
8. | Сестринский процесс при переломе шейки бедра. Сестринский процесс при переломе шейки бедра у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Обучение пациентов при переломе шейки бедра выполнению назначений врача. Сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.466-468; 438-440 уч.№3 с. 243-244. | 1 | ||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при переломе костей таза. Сестринский процесс при переломе костей таза. Обучение пациентов при переломе костей таза выполнению назначений врача. Сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.255-260 уч.№4 с.243-244 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Подготовка беседы с пациентом о профилактики падения пожилых людей. | 1 | 3 | |||||||||||||
10. | Сестринский процесс при опухолях опорно-двигательного аппарата. Сестринский процесс при опухолях опорно-двигательного аппарата у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.292-306 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Создание безопасной среды при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Создание безопасной среды при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Обустройство постели. Обучение приданию положения, облегчающего боль. Особенности осуществления личной гигиены. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.304-305 уч.№3 с.466-468 уч.№1 с.371-373 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 6: Подготовить сообщение на тему: «Злокачественные опухоли опорно-двигательного аппарата» | 1 | 3 | |||||||||||||
12. | Участие сестры в диагностике заболеваний опорно-двигательного аппарата. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при заболеваниях опорно-двигательного аппарата у детей и взрослых пациентов различного возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.367;369 | 0,5 | ||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 7 | ||||||||||||||
Тема 6. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови | 22/60/41 Учебная практика – 18 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Вегетативно-сосудистая дистония, гипотензия. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и патологии сердечно-сосудистой системы. Сестринская помощь при изменениях артериального давления. Вегетативно-сосудистая дистония. Гипотензия. Строение и функции сердечно-сосудистой системы в разные возрастные периоды. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и патологии сердечно-сосудистой системы в разные возрастные периоды. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Вегетативно-сосудистая дистония: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский процесс. Гипотензия: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский процесс. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 148-154; 206-212 уч.№2 с.63-66 Уч.№3 с.255-256 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Подготовка сообщения на тему «Дополнительные методы обследования пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
2. | Артериальная гипертензия. Сестринская помощь при изменениях артериального давления. Артериальная гипертензия. Артериальная гипертензия: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский процесс. Эссенциальная гипертензия, гипертензивная болезнь: факторы риска, основные симптомы, особенности течения у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский процесс. Особенности сестринского процесса при уходе за пациентами разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-175;уч№2 с.83-99 | 0.5 | ||||||||||||||
3. | Острая ревматическая лихорадка. Сестринская помощь при заболеваниях системы кровообращения. Острая ревматическая лихорадка. Острая ревматическая лихорадка: ревматическая лихорадка с вовлечением сердца, ревматическая хорея: причины, основные симптомы, особенности течения у детей, взрослых, диагностика, осложнения, сестринский процесс при острой ревматической лихорадке. Особенности у детей, взрослых. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с154-162 уч.№3 с.125-132 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Врожденные и приобретенные пороки сердца. Врожденные пороки сердца: причины, факторы риска, механизм нарушения кровообращения, основные симптомы, диагностика, основные принципы лечения, реабилитация, сестринский процесс. Приобретенные пороки сердца (хронические ревматические болезни сердца): причины, механизм нарушения кровообращения, основные симптомы, диагностика, основные принципы лечения, реабилитация, сестринский процесс. Недостаточность кровообращения: клинические проявления, принципы лечения, фармакотерапия, сестринский процесс, реабилитация, паллиативная помощь. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.162-169;уч№3 с.117-125 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | ИБС: стенокардия. Атеросклеротическая болезнь. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы с синдромом коронарной недостаточности: стенокардия. Атеросклеротическая болезнь. Хроническая ишемическая болезнь сердца (стенокардия): причины, факторы риска, клиническая картина, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. Атеросклеротическая болезнь: причины, факторы риска, осложнения, профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.169-175 уч.№2 с.83-99 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | ИБС: инфаркт миокарда. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы с синдромом коронарной недостаточности: инфаркт миокарда. Ишемическая болезнь сердца (инфаркт миокарда): причины, факторы риска, клиническая картина, диагностика, осложнения, основные принципы и методы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с. 169-175 уч.№2 с. 255-256 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2: Подготовка беседы на тему «Факторы риска и профилактика атеросклероза». | 1 | 3 | |||||||||||||
7. | Острая и хроническая сердечная недостаточность. Сестринская помощь при синдроме сердечной недостаточности. Острая сердечная недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность. Острая сердечная недостаточность: причины, основные симптомы левожелудочковой и правожелудочковой сердечной недостаточности, диагностика, основные принципы лечения, фармакотерапия. Объем сестринских вмешательств при острой сердечной недостаточности. Хроническая сердечная недостаточность: причины, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, фармакотерапия. Паллиативная помощь при хронической сердечной недостаточности | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-204;уч№2 с.100-107 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3: Составление кроссворда на тему «Заболевания сердечно-сосудистой системы». | 1 | 3 | |||||||||||||
8. | Заболевания периферических артерий нижних конечностей. Сестринская помощь при болезнях сосудов. Заболевания периферических артерий. Артериальные и венозные тромбозы. Причины, вызывающие недостаточность кровообращения нижних конечностей. Варианты недостаточности кровообращения. Методы обследования пациентов с заболеваниями сосудов нижних конечностей Артериальные и венозные тромбозы: причины, клинические проявления, принципы диагностики, лечения, сестринская помощь. Профилактика постинъекционного венозного тромбоза, тромбозов вследствие ограничения двигательной активности (постельный режим) и приёма противозачаточных гормональных препаратов. Профилактика тромбоза глубоких вен как профессионального заболевания. Заболевания периферических артерий – облитерирующий тромбангиит, облитерирующий атеросклероз: клинические симптомы и диагностика, лечение, профилактика. Гематологические эффекты лекарств. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.475;478-481 | 0.5 | ||||||||||||||
9. | Заболевания вен нижних конечностей. Гангрена, язва, свищ. Сестринская помощь при болезнях сосудов. Заболевания вен нижних конечностей. Омертвения: гангрена, язва, свищ. Заболевания вен нижних конечностей – варикозное расширение вен: клинические симптомы и диагностика, лечение, осложнения. Особенности фармакотерапии. Омертвения: гангрена, язва, свищ (причины, классификация, клинические симптомы, диагностика, лечение). | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с. 283-291;476-485 | 0.5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4: Подготовка сообщения на тему «Болезни сосудов». | 1 | 3 | |||||||||||||
10. | Анемии, связанные с питанием. Сестринская помощь при болезнях крови и кроветворных органов. Анемии, связанные с питанием. Функции кроветворения и состав крови в разные возрастные периоды. Анемии, связанные с питанием (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов: причины, факторы риска, клинические проявления, лечение, профилактика, сестринский процесс в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.312-316;319уч№2 с.220-227;уч№3 с.133-139 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Геморрагические диатезы, лейкозы. Нарушения свертываемости крови, пурпура и другие геморрагические состояния. Лейкозы. Нарушения свертываемости крови, пурпура и другие геморрагические состояния: причины, клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский процесс. Фармакотерапия. Лейкозы у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста: клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский процесс. Паллиативная помощь. Фармакотерапия. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.319:327-333уч№2 с.227-234;уч№3 с.139-149;154 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Подготовка реферата на тему «Заболевания с нарушениями свертываемости крови». | 1 | 3 | |||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при заболеваниях сердечно - сосудистой системы. Сестринский процесс при функциональных нарушениях и болезнях сердечно - сосудистой системы у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 148-15; 206-212 уч.№2 с.63-66 уч.№3 с.255-256 | 1 | ||||||||||||||
2 | Обучение пациента и семьи уходу при болезнях сердечно - сосудистой системы. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений при функциональных нарушениях и болезнях сердечно - сосудистой системы. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.206-208 уч.№3 с.255-256 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Участие сестры в диагностических исследованиях сердечно-сосудистой системы. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований сердечно-сосудистой системы пациентов разного возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.67; 80-83; 86-91 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 6: Отработка выполнения манипуляций: исследование пульса на лучевой артерии, измерение АД, подсчет частоты дыхательных движений. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
4 | Сестринский процесс при нарушениях артериального давления в стационарных условиях. Сестринский процесс и сестринская помощь при нарушениях артериального давления у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Сестринский процесс при нарушениях артериального давления в стационарных условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-175 уч.№2 с.83-99 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Сестринский процесс при нарушениях артериального давления в поликлинических условиях. Особенности оказания сестринской помощи при нарушениях артериального давления в поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.173-175; 209-212 учю№2 с.90-99 уч.№3 с.255-256 | 1 | ||||||||||||||
6. | Обучение пациента при нарушениях артериального давления. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений, самоуходу/уходу при нарушениях артериального давления. Школы здоровья для пациентов. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований сердечно-сосудистой системы пациентов разного возраста при нарушениях артериального давления. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.173; 206-208 уч.№2 с.86-88 уч.№3 с.255-256 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 7: Составление планов обучения пациентов алгоритму действий при выполнении манипуляций: исследование пульса на лучевой артерии, измерение АД. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
7. | Сестринский процесс при острой ревматической лихорадке в стационарных условиях. Сестринский процесс при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста в стационарных условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.154-162 уч.№3 с.125-132 | 0,5 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при острой ревматической лихорадке в поликлинических условиях Особенности оказания сестринской помощи при острой ревматической лихорадке и поликлинических условиях, принципы лечения. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 158-162 уч.№3 с.131-132; 255-256 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Обучение пациента при острой ревматической лихорадке. Обучение пациентов и его семьи выполнению врачебных назначений при острой ревматической лихорадке. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.157-158; 160-162 уч.№3 с.130-132; 255-256 | 1 | ||||||||||||||
10. | Сестринский процесс при пороках сердца в стационарных условиях. Сестринский процесс при врожденных и приобретенных пороках сердца. Особенности оказания сестринской помощи при пороках сердца в стационарных условиях. Сестринский процесс при врожденных и приобретенных пороках сердца у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.162-169 уч.№3 с. 117-125 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при пороках сердца в поликлинических условиях. Сестринский процесс при врожденных и приобретенных пороках сердца. Особенности оказания сестринской помощи при пороках сердца в поликлинических условиях. Сестринский процесс при недостаточности кровообращения. Реабилитация. Паллиативная помощь. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.162-169 уч.№3 с.117-125; 255-256 уч.№4 с.142-144 | 1 | ||||||||||||||
12. | Сестринский процесс в периоперативном периоде при пороках сердца. Помощь пациенту в периоперативном периоде при врожденных и приобретенных пороках сердца. Подготовка к хирургическому лечению. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при пороках сердца пациентов разного возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с. 165; 167; 168 уч.№3 с.124-125; 255-256 уч.№4 с.142-153 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 8: Составление памяток для пациента о подготовке к биохимическому исследованию крови, ЭКГ, эхо КГ. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
13. | Сестринский процесс при стенокардии и атеросклеротической болезни. Сестринский процесс при стенокардии и атеросклеротической болезни. Выполнение врачебных назначений. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.175-183 уч.№2 с.66-75 | 0,5 | ||||||||||||||
14. | Доврачебная помощь при приступе стенокардии. Доврачебная помощь при приступе стенокардии. Действия медсестры при приступе стенокардии, объем сестринских вмешательств. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.182-183; 189-192 уч.№2 с.70-75 | 0,5 | ||||||||||||||
15. | Обучение пациента при стенокардии. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Подготовка к дополнительным методам исследований и хирургическим вмешательствам при стенокардии, принципы лечения, особенности фармакотерапии. Реабилитация. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.180-183; 189-192 уч.№2 с.70-75 уч.№4 с.142-144 | 0,5 | ||||||||||||||
16. | Доврачебная помощь при инфаркте миокарда. Доврачебная помощь при инфаркте миокарда. Сестринский процесс при инфаркте миокарда на догоспитальном этапе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.183-189 уч.№2 с.75-83 | 0,5 | ||||||||||||||
17. | Сестринский процесс при инфаркте миокарда в стационарных условиях. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных условиях. Сестринский процесс при инфаркте миокарда в палатах интенсивного наблюдения кардиологического отделения, Подготовка к дополнительным методам исследований и хирургическим вмешательствам при ишемической болезни сердца, принципы лечения. Наблюдение за пациентами после хирургических вмешательств. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.186-187 | 0,5 | ||||||||||||||
18. | Обучение пациента при инфаркте миокарда. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Подготовка к дополнительным методам исследований. Особенности оказания сестринской помощи в поликлинических условиях. Реабилитация. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.185-192 уч.№2 с.78-83 уч.№4 с.143-145 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 9: Составление плана сестринского ухода при инфаркте миокарда. | 1 | 3 | |||||||||||||
19. | Доврачебная помощь при острой сердечной недостаточности. Действия сестры при острой сердечной недостаточности, объем сестринских вмешательств. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-204 уч.№2 с.10-107 | 0,5 | ||||||||||||||
20. | Сестринский процесс при хронической сердечной недостаточности. Сестринский процесс при хронической сердечной недостаточности. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.192-199 | 0,5 | ||||||||||||||
21. | Обучение пациента при хронической сердечной недостаточности. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу при синдроме сердечной недостаточности. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при хронической сердечной недостаточности. Оказание паллиативной помощи. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.201-2012 уч.№2 с.103-107 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 10: Составление памятки для пациента о принципах питания при ХСН. | 1 | 3 | |||||||||||||
22. | Сестринский процесс при заболеваниях артерий нижних конечностей. Сестринский процесс при заболеваниях периферических артерий нижних конечностей, при артериальных и венозных тромбозах. Профилактика тромбозов различной этиологии. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений при болезнях сосудов нижних конечностей. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.290-291; 475-485 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 11: Составление памятки для пациента о принципах профилактики тромбозов. | 1 | 3 | |||||||||||||
23. | Сестринский процесс при заболеваниях вен нижних конечностей. Сестринский процесс при заболеваниях вен нижних конечностей. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений при болезнях сосудов нижних конечностей. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.476-485; 283-291 | 0,5 | ||||||||||||||
24. | Сестринский процесс при гангрене, язве, свище. Сестринский процесс при омертвениях: гангрене, язве, свище. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.476-485; 283-291 | 0,5 | ||||||||||||||
25. | Сестринский процесс при анемиях, связанных с питанием. Сестринский процесс при анемиях, связанных с питанием у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.312-316; 319 уч.№2 с.200-227 уч.№3 с.133-139 | 1 | ||||||||||||||
26. | Обучение пациента при анемиях. Обучение пациента и семьи уходу при анемиях. Обучение пациента и членов его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и членов его семьи самоуходу/уходу. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при анемиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.314; 316; 319; 327-333 уч.№2 с.220-227 уч.№3 с.133-139; 253-254 | 1 | ||||||||||||||
27. | Сестринский процесс при геморрагических диатезах, гемофилии. Сестринский процесс при, геморрагических диатезах, гемофилии у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с324-333 уч.№2 с.227-234 уч.№3с.139-154 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 12: Составление плана сестринского ухода при анемиях. | 1 | 3 | |||||||||||||
28. | Сестринский процесс при лейкозах. Сестринский процесс при лейкозах у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.319-324; 327-333 уч.№2 с.227-234 уч.№3 с.149-153; 253-254 | 1 | ||||||||||||||
29. | Участие сестры в диагностике лейкозов. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при лейкозах. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.321-324 уч.№3 с.152 | 0,5 | ||||||||||||||
30. | Обучение пациента при лейкозах. Обучение пациента и семьи уходу при лейкозах. Обучение пациента и членов его семьи выполнению врачебных назначений при лейкозах. Обучение пациента и членов его семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.324-333 уч.№3с.153; 253-254 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №13: Составление плана сестринского ухода при лейкозах.
| 1 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 16 | ||||||||||||||
Тема 7. Сестринская помощь при заболеваниях органов дыхания | 14/36/25 Учебная практика – 18 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при заболеваниях дыхательной системы. Строение дыхательной системы у детей, взрослых и лиц пожилого возраста. Особенности физиологических функций дыхательной системы в разные возрастные периоды в разные возрастные периоды. Сестринский процесс при заболеваниях дыхательной системы. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.96-100 уч.№2 с.31-32 уч.№3 с.91-93 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Острый, хронический бронхит. Острый бронхит (простой и обструктивный) и хронический бронхит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Особенности у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Фармакотерапия. Реабилитация | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.100-150 уч.№3 с. 99-101; 103-104 уч.№2 с.32-39 | 1 | ||||||||||||||
3. | Пневмонии. Плевриты. Пневмония: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Реабилитация. Особенности у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Плевриты: фибринозный, экссудативный. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.115-122 уч.№2 с.39-46 уч.№3 с.104-113 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Бронхиальная астма. Бронхиальная астма: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Особенности у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Фармакотерапия, средства доставки лекарственных веществ. Реабилитация | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.105-11 уч.№2 с.46-54 уч.№3 с.113-117 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ). Хроническая обструктивная легочная болезнь: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Реабилитация | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.102-105; 113-115; 143-147 уч.№3 с.35-39; 56-59 | 1 | ||||||||||||||
6. | Бронхоэктатическая болезнь. Абсцесс легкого. Бронхоэктатическая болезнь, абсцесс легкого: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Реабилитация. Паллиативная помощь | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.124-127 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Рак легкого. Рак легкого: эпидемиология, факторы риска, клинические проявления, методы диагностики, принципы лечения, сестринский процесс. Фармакотерапия. Паллиативная помощь | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.140-143 | 0,5 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Особенности дыхательной системы в разные возрастные периоды. Особенности строения и физиологии дыхательной системы в разные возрастные периоды. Особенности строения дыхательной системы в детском возрасте, взрослых людей, у лиц пожилого возраста. Особенности физиологии дыхательной системы в разные возрастные периоды. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ Сестринс1 с.96-100 уч.№3 с.91-93 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | кий процесс при заболеваниях дыхательной системы у детей. Особенности сестринского процесса при заболеваниях дыхательной системы у детей. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№2 с.31-32 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при заболеваниях дыхательной системы у взрослых. Особенности сестринского процесса при заболеваниях дыхательной системы у взрослых людей, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.96-100 уч.№2 с.31-32 уч.№3 с.91-93 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Составление памятки для пациента по сбору мокроты на бак. анализ и чувствительность к антибиотикам. | 1 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при бронхитах в стационарных условиях. Сестринский процесс при остром и обструктивном бронхите в стационарных условиях. Сестринский процесс при остром и обструктивном бронхите у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.100-105 уч.№2 с.32-39 уч.№3 с.99-101; 103-104 | 1 | ||||||||||||||
5. | Сестринский процесс при бронхитах в поликлинических условиях Особенности оказания сестринской помощи при бронхитах в поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.102; 104-105; 143-147 уч.№2 с.35-39 уч.№3 с.103-04; 52-253 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2: Составление сообщения на тему: «Хронический бронхит, его осложнения и профилактика». | 1 | 3 | |||||||||||||
6. | Участие сестры в диагностике бронхитов. Подготовка к дополнительным методам исследования при бронхитах. Принципы лечения, реабилитации при бронхитах. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при заболеваниях органов дыхания пациентам разного возраста | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.102; 104-105 уч.№2 с.35-39 уч.№3 103-104 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Сестринский процесс при пневмонии в стационарных условиях. Сестринский процесс при пневмонии в стационарных условиях у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.115-122 уч.№2 с.39-46 уч.№3 с.104-113 | 1 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при пневмонии в поликлинических условиях. Особенности оказания сестринской помощи при пневмонии в поликлинических условиях. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.118-124; 143-147 уч.№2 с.43-46 уч.№3 с.111-113; 252-253 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3: Составление плана сестринского ухода за пациентом при пневмонии. | 1 | 3 | |||||||||||||
9. | Участие сестры в диагностике пневмонии. Подготовка к дополнительным методам исследования при пневмонии. Принципы лечения, реабилитации пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.117-122 уч.№2 с.42-46 уч.№3 с.111-113 | 0,5 | ||||||||||||||
10. | Сестринский процесс при бронхиальной астме в стационарных условиях. Сестринский процесс при бронхиальной астме в стационарных условиях.у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.105-11 уч.№2 с.46-54 уч.№3 с.113-117 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при бронхиальной астме в поликлинических условиях. Особенности оказания сестринской помощи при бронхиальной астме в поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.109-113 уч.№2 с.51-54 уч.№3 с.115-117 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4: Составление кроссворда «Бронхиальная астма». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
12. | Самоконтроль при бронхиальной астме. Самоконтроль при бронхиальной астме. Обучение проведению пикфлоуметрии. Использование различных форм доставки препаратов при бронхиальной астме (применение ингалятора, небулайзера, дискхалера и др.) | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.108-113 уч.№2 с.51-54 уч.№3 с.115-117 | 0,5 | ||||||||||||||
13. | Сестринский процесс при хронической обструктивной болезни легких. Сестринский процесс при хронической обструктивной легочной болезни у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.102-105; 113-115; 143-147 уч.№3 с.35-39; 56-59 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Подготовить сообщение на тему: «Профилактика ХОБЛ» | 1,5 | 3 | |||||||||||||
14. | Сестринский процесс при бронхоэктатической болезни, абсцессе легкого. Сестринский процесс при бронхоэктатической болезни, абсцессе легкого у взрослых и лиц пожилого возраста. Особенности оказания сестринской помощи при бронхоэктатической болезни в стационарных и поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.124-133 | 0,5 | ||||||||||||||
15 | Обучение пациента при бронхоэктатической болезни, абсцессе легкого Обучение пациента и семьи самоуходу\уходу, выполнению врачебных назначений при бронхоэктатической болезни, абсцессе легкого. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№ 1 с.126-127; 130-135 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 6: Составление плана сестринского ухода за пациентом при бронхоэктатической болезни. | 1 | 3 | |||||||||||||
16. | Сестринский процесс при раке легкого. Сестринский процесс при раке легкого у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.140-147 | 0,5 | ||||||||||||||
17. | Участие сестры в диагностике рака легкого. Подготовка к дополнительным методам исследования при раке легкого. Принципы лечения. Реабилитация.. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.142-147 | 0,5 | ||||||||||||||
18. | Паллиативная помощь при раке легкого. Паллиативная помощь при раке легкого. Обучение пациента и семьи самоуходу\уходу, выполнению врачебных назначений при раке легкого. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа:уч.№1 с.142-147 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 7: Составление плана ухода за пациентом при раке легкого | 1 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 10 | 2 | |||||||||||||
Тема 8. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов, глаза и его придаточного аппарата | 10/24/17 | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Острый ринит, фарингит, синусит. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Острый ринит, ринофарингит. Острый фарингит. Синусит. Острый ринит, ринофарингит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, особенности течения заболевания у детей первого года жизни, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Острый фарингит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Синусит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.33-37; 45-55; 75-80 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Ангина. Стенозирующий ларинготрахеит. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Ангина: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, обследование пациента (бактериологическое исследование мазка из зева, клинический анализ крови, общий анализ мочи, консультация кардиоревматолога), сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Стенозирующий ларинготрахеит: причины возникновения, механизм развития стеноза гортани, клинические проявления, возможные осложнения, особенности течения заболевания у детей раннего возраста, принципы организации и способы оказания сестринской помощи. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.81-88; 122-127 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Отит. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Отит. Отит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-171 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Заболевания век, слезных органов, конъюнктивы. Глаукома. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Заболевания век, слезных органов, конъюнктивы. Глаукома. Анатомия и физиология органа зрения. Методы обследования органа зрения. Факторы риска заболеваний защитного и вспомогательного аппарата глаза. Сестринская помощь и сестринский процесс при патологии органа зрения, при работе с лицами с ограниченными возможностями по зрению. Заболевания век, слезных органов, конъюнктивы: клинические проявления, фармакотерапия, сестринский процесс. Глаукома: факторы риска развития, клинические проявления, профилактика, лечение, сестринский процесс. Острый приступ глаукомы. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы. Взаимодействие со специалистами. Консультирование пациента по выполнению предписаний врача, диете, двигательному режиму, особенностям фармакотерапии. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.5-22; 95-96; 153-180 | 1 | ||||||||||||||
5. | Катаракта. Повреждения органа зрения. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Катаракта. Повреждения органа зрения. Заболевания хрусталика. Катаракта. Факторы риска, профилактика развития катаракты. Клинические проявления катаракты, фармакотерапия, консультирование пациента по выполнению назначений врача. Сестринская помощь пациенту в послеоперационном периоде. Повреждение глазного яблока и его придаточного аппарата. Ранения век, инородные тела конъюнктивы, ожоги органа зрения. Клинические проявления, неотложная помощь, организация госпитализации. Профилактика нарушений зрения. Консультирование пациента и его семьи по вопросам гигиены органа зрения. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.182-183; 192-218 | 1 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при остром рините, ринофарингите Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Сестринский процесс при остром рините, ринофарингите у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях, принципы лечения, реабилитации. Подготовка к дополнительным методам исследований при заболеваниях носа. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.217-225 | 0,5 | ||||||||||||||
2 | Сестринский процесс при остром фарингите, синусите. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Сестринский процесс при остром фарингите, синусите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях, принципы лечения, реабилитации. Подготовка к дополнительным методам исследований при заболеваниях глотки. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.45-57; 77-80 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при ангинах. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Сестринский процесс при ангинах. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях, принципы лечения, реабилитации. Подготовка к дополнительным методам исследований при заболеваниях гортани. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.81-88 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Составление плана ухода за пациентом при ангине | 1,5 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при стенозирующем ларинготрахеите. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Сестринский процесс при стенозирующем ларинготрахеите. Оказание неотложной помощи при стенозирующем ларинготрахеите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях, принципы лечения, реабилитации. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с122-125; 126-127 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2: Составление алгоритма оказания неотложной помощи при стенозирующем ларинготрахеите у детей раннего возраста. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
5. | Сестринский процесс при отите. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Сестринский процесс при отите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Подготовка к дополнительным методам исследований при заболеваниях уха. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.169-171 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Общение с пациентами при снижении слуха. Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов. Принципы лечения, реабилитации при заболеваниях уха. Особенности общения с лицами с ограниченными возможностями по слуху. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.81-88; 122-127; 169-171 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3: Составление памятки для родственников при уходе за лицами с ограниченными возможностями по слуху. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
7. | Сестринский процесс при патологии органа зрения. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при патологии органа зрения, при работе с лицами с ограниченными возможностями по зрению. Консультирование семьи по вопросам сохранения зрения у детей, подростков, пожилых лиц. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 2 с.254-256 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№ 4: Составление памятки для родственников при уходе за лицами с ограниченными возможностями по зрению. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
8. | Сестринский процесс при заболеваниях век, слезных органов, конъюнктивы. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при заболеваниях век, слезных органов, конъюнктивы. Осуществление сестринского ухода за пациентом. Методика закапываний глазных капель и закладывания мазей в конъюнктивальный мешок. Промывание конъюнктивального мешка антисептическим раствором. Обработка краев век антисептическими средствами. Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 2с.95-99; 103-113 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при глаукоме. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при глаукоме. Осуществление сестринского ухода за пациентом. Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.153-180 | 0,5 | ||||||||||||||
10. | Сестринский процесс при катаракте. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при катаракте. Осуществление сестринского ухода за пациентом. Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.182-183 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Составление плана беседы по вопросам сохранения зрения у детей, подростков, пожилых лиц. | 1 | 3 | |||||||||||||
11. | Сестринский процесс при повреждении органа зрения. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при повреждении глазного яблока и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при ранениях век, органа зрения. Осуществление сестринского ухода за пациентом. Наложение ватно-марлевых повязок на один и оба глаза. Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.189-195 | 0,5 | ||||||||||||||
12. | Сестринский процесс при инородных телах, ожогах органа зрения. Сестринская помощь при заболеваниях глаза и его придаточного аппарата. Сестринский процесс при инородных телах конъюнктивы, ожогах век, ожогах органа зрения. Осуществление сестринского ухода за пациентом. Выворот верхнего века с осмотром конъюнктивы и удаление свободно лежащих инородных тел. Наложение ватно-марлевых повязок на один и оба глаза. Обучение пациента и членов его семьи выполнению назначений врача в домашних условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.204-218 | 0,5 | ||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 7 | ||||||||||||||
Тема 9. Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения, нарушениях питания и обмена веществ | 24/60/43 Учебная практика - 24 часа | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при заболеваниях органов ЖКТ. Строение и функционирование пищеварительной системы в различные возрастные периоды. Сестринский процесс при заболеваниях органов пищеварения. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.213-217 уч.№2 с.112-113 уч.№3 с.153 | 0,5 | ||||||||||||||
2 | Хронический гастрит, ГЭРБ (гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь), дискинезии кишечника. Хронический гастрит, хронический гастродуоденит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь: причины возникновения, клинические проявления у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Халазия кардии: причины возникновения, клинические проявления у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Дискинезия кишечника: причины возникновения, клинические проявления у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.217-225; 240-254 уч.№2 с.113-212 уч.№3 с.153-156 | 1 | ||||||||||||||
3. | Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Диспепсии у детей. Алиментарная и функциональная диспепсия у детей раннего возраста. Язвенная болезнь желудка: факторы риска, клинические проявления у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки: факторы риска, клинические проявления у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Сестринская помощь при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Осложнения язвенной болезни: перфорация язвы. Клинические симптомы, лечение, сестринский процесс в послеоперационном периоде Алиментарная диспепсия детей раннего возраста: причины возникновения, клинические проявления принципы лечения и профилактики, сестринский процесс. Функциональная диспепсия: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.225-233 уч.№2 с.122-131 уч.№3 с.298-300 | 1 | ||||||||||||||
4. | Острый аппендицит, острый холецистит, острый панкреатит. Острый аппендицит, острый холецистит, острый панкреатит: причины возникновения, клинические проявления, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, лечение, сестринский процесс в периоперативном периоде. Сестринская помощь при остром аппендиците, остром холецистите, остром панкреатите. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ с.392-400 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Паховая грыжа. Кишечная непроходимость. Паховая грыжа: причины возникновения, клинические проявления, признаки ущемления, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, лечение, сестринский процесс в периоперативном периоде. Кишечная непроходимость: определение, классификация, причины возникновения, клинические проявления (классическая триада симптомов), тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, лечение, профилактика, сестринский процесс в периоперативном периоде. Сестринская помощь при паховой грыже и кишечной непроходимости. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.384-386 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Трещина заднего прохода, геморрой, парапроктит, выпадении прямой кишки. Трещина заднего прохода: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Геморрой: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Острый и хронический парапроктит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Выпадение прямой кишки: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Сестринская помощь при трещине заднего прохода, геморрое, остром и хроническом парапроктите, выпадении прямой кишки. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 4 с.409-416 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | ДЖП (дискинезия желчевыводящих путей), желчнокаменная болезнь, хронический холецистит. Дискинезия желчевыводящих путей: причины возникновения, клинические проявления у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых; сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Желчнокаменная болезнь (холелитиаз): причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Хронический холецистит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Сестринская помощь при дискинезии желчевыводящих путей, желчнокаменной болезни, хроническом холецистите. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.254-257; 269-273; 274-278 уч.№2 с.132-139 уч.№3 с.160-162 | 1 | ||||||||||||||
8. | Хронический гепатит, цирроз печени, хронический панкреатит Хронический гепатит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Цирроз печени: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Паллиативная помощь Острый панкреатит: причины возникновения, клинические проявления, тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе, лечение, сестринский процесс в периоперативном периоде. Хронический панкреатит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Сестринская помощь при хроническом гепатите, циррозе печени, хроническом панкреатите. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.257-269 уч.№2 с.140-146 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Онкологические заболевания ЖКТ. Целиакия. Онкологические заболевания органов пищеварения. Паллиативная помощь. Целиакия: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Сестринская помощь и сестринский процесс при целиакии и онкологических заболеваниях органов пищеварения | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.233-239 уч.№4 с.301-306 | 0,5 | ||||||||||||||
10. | Дистрофии (гипотрофии, паратрофии) у детей и взрослых. Ожирение. Сестринская помощь и сестринский процесс при дистрофиях (гипотрофии, паратрофии) у детей и взрослых. Ожирение: причины возникновения, клинические проявления, сестринский процесс, лечение и профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.256-263 уч.№2 с.212-214 уч.№3 с.59-64 | 1 | ||||||||||||||
11. | Заболевания щитовидной железы. Заболевания щитовидной железы у детей и взрослых. Диффузно - токсический зоб: причины и факторы риска, клинические проявления, сестринский процесс, лечение профилактика. Гипотиреоз у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста: причины и факторы риска, клинические проявления, сестринский процесс, лечение профилактика. Врожденный гипотиреоз: причины и факторы риска, клинические проявления, сестринский процесс, лечение профилактика. Йоддефицитные заболевания (эндемический зоб): причины и факторы риска, клинические проявления, профилактика, сестринский процесс, принципы диагностики, лечения и реабилитации. Школа здоровья для пациентов. Сестринская помощь и сестринский процесс при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.334-341 уч.№2 с.200-204 уч.№3 с.186-190 | 1 | ||||||||||||||
12. | Сахарный диабет 1 и 2 типа. Сахарный диабет 1 и 2 типа у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста: причины, факторы риска, клинические проявления. Возможные осложнения сахарного диабета, сестринский процесс, лечение и профилактика. Сестринская помощь при сахарном диабете 1 и 2 типа. Школы здоровья для пациентов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.345-356 уч.№2 с.205-211 уч.№3 с.180-185 | 1 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при гастроэзофагальной рефлюксной болезни. Сестринская помощь и сестринский процесс при гастроэзофагальной, рефлюксной болезни у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.213-217 уч.№2 с112-113 уч.№3 с153-155 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при хроническом гастрите, гастродуодените. Сестринская помощь и сестринский процесс при хроническом гастрите, гастродуодените у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.217-225 уч.№2 с113-121 уч.№3 с.153-156 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №1. Подготовить сообщение на тему: «Профилактика хронического гастрита». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
3. | Сестринский процесс при дискинезии кишечника. Сестринская помощь и сестринский процесс при дискинезии кишечника у детей и взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.240-254 уч.№2 с.162-168 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Сестринский процесс при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Сестринский процесс при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.225-233 уч.№2 с.122-131 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2. Составление плана ухода за пациентом при язвенной болезни желудка и 12- перстной кишки. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
5. | Осложнения язвенной болезни. Осложнения язвенной болезни. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с225-233 уч.№2 с122-131 уч.№3 с298-300 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Сестринский процесс при диспепсии у детей раннего возраста. Сестринская помощь и сестринский процесс при алиментарной и функциональной диспепсии у детей раннего возраста. Особенности оказания сестринской помощи | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.298-300 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3. Подготовка сообщения на тему: « Алиментарная и функциональная диспепсия у детей раннего возраста». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
7. | Сестринский процесс при остром аппендиците. Сестринская помощь и сестринский процесс при остром аппендиците. Тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе. Сестринский процесс в периоперативном периоде. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.395-400 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №4: Составление плана сестринского ухода за пациентом в послеоперационном периоде при остром аппендиците. | 1 | 3 | |||||||||||||
8. | Сестринский процесс при остром холецистите. Сестринская помощь и сестринский процесс при остром холецистите. Тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.392-393 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при остром панкреатите. Сестринская помощь и сестринский процесс при остром панкреатите. Тактика ведения пациентов разного возраста на доклиническом этапе. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.393-395 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №5: Составление сообщения на тему: « Острый панкреатит, причины, клиника, лечение, профилактика» | 1,5 | 3 | |||||||||||||
10. | Сестринский процесс при паховой грыже. Сестринская помощь и сестринский процесс при паховой грыже. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с384-386 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №6: Составление плана сестринского ухода за пациентом в послеоперационном периоде при паховой грыже. | 1 | 3 | |||||||||||||
11. | Сестринский процесс при кишечной непроходимости. Сестринская помощь и сестринский процесс при кишечной непроходимости. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.401-408 | 0,5 | ||||||||||||||
12 | Сестринский процесс при паховой грыже и кишечной непроходимости в периоперативном периоде. Сестринская помощь и сестринский процесс при паховой грыже и при кишечной непроходимости в периоперативном периоде. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.401-408; 384-386 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №7: Составление сообщения на тему: «Кишечная непроходимость - причины, клиника, неотложная помощь, профилактика». | 1 | 3 | |||||||||||||
13. | Сестринский процесс при геморрое и трещине заднего прохода Сестринская помощь и сестринский процесс при трещине заднего прохода и геморрое. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 410-414 | 0,5 | ||||||||||||||
14 | Сестринский процесс при остром и хроническом парапроктите. Сестринская помощь и сестринский процесс при остром и хроническом парапроктите. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.411-413 | 0,5 | ||||||||||||||
15 | Сестринский процесс при выпадении прямой кишки. Сестринская помощь и сестринский процесс выпадении прямой кишки | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.415-416 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 8: Составление сообщения на тему: «Геморрой - факторы риска и профилактика». | 1 | 3 | |||||||||||||
16 | Сестринский процесс при дикинезии желчевыводящих путей. Сестринская помощь и сестринский процесс при дискинезии желчевыводящих путей. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.254-257 уч.№3 с.160-162 | 0,5 | ||||||||||||||
17. | Сестринский процесс при хроническом холецистите. Сестринская помощь и сестринский процесс при хроническом холецистите. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.269-273 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 9: Составление плана сестринского ухода за пациентом при хроническом холецистите. | 1 | 3 | |||||||||||||
18. | Сестринский процесс при желчнокаменной болезни. Сестринская помощь и сестринский процесс желчнокаменной болезни | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.274-278 уч.№2 с.132-140 | 0,5 | ||||||||||||||
19. | Сестринский процесс при хроническом гепатите Сестринская помощь и сестринский процесс при хроническом гепатите. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.256-263 уч.№2 с.147-151 | 0,5 | ||||||||||||||
20. | Сестринский процесс при циррозе печени. Сестринская помощь и сестринский процесс при циррозе печени. Паллиативная помощь. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.261-268 уч.№2 с.151-156 | 0,5 | ||||||||||||||
21. | Сестринский процесс при хроническом панкреатите. Сестринская помощь и сестринский процесс при хроническом панкреатите | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№3 с.59-64 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 10: Составление памятки для пациента по лечебному питанию при хроническом гепатите, хроническом панкреатите. | 1 | 3 | |||||||||||||
22. | Сестринский процесс при онкологических заболеваниях ЖКТ. Сестринская помощь и сестринский процесс при онкологических заболеваниях органов пищеварения. Паллиативная сестринская помощь. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.233-239 уч.№4 с.301-306 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 11: Составление плана сестринского ухода при онкологических заболеваниях органов пищеварения (при раке желудка или раке толстого кишечника). | 1 | 3 | |||||||||||||
23. | Сестринский процесс при целиакии, дистрофиях (гипотрофии, паратрофии) у детей и взрослых. Сестринская помощь и сестринский процесс при целиакии, дистрофиях (гипотрофии, паратрофии) у детей и взрослых. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с334-341 уч.№2 с.200-204 уч.№3 с.186-190 | 1 | ||||||||||||||
24. | Сестринский процесс при ожирении. Сестринская помощь и сестринский процесс при ожирении. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.256-263 уч.№2 212-214 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятелаьня работа № 12: Составление памятки для пациента по лечебному питанию при ожирении. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
25. | Сестринский процесс при диффузно - токсическом зобе. Сестринский процесс при диффузно - токсическом зобе. Сестринская помощь и сестринский процесс при диффузно - токсическом зобе у детей и взрослых. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с334-341 уч.№2 с.200-204 уч.№3 с.186-190 | 1 | ||||||||||||||
26. | Сестринский процесс при гипотиреозе. Сестринский процесс при гипотиреозе у взрослых, врожденном гипотиреозе. Сестринская помощь и сестринский процесс при гипотиреозе у детей и взрослых. Принципы реабилитации пациентов при заболеваниях щитовидной железы. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.345-356 уч.№2 с.205-211 уч.№3 с.180-185 | 0,5 | ||||||||||||||
27. | Сестринский процесс при эндемическом зобе. Сестринский процесс при эндемическом зобе. Особенности оказания сестринской помощи пациентам при заболеваниях щитовидной железы в стационарных и поликлинических условиях | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.345-356 уч.№2 с.205-211 уч.№3 с.186-192 | 1 | ||||||||||||||
28. | Сестринский процесс при сахарном диабете 1 типа. Сестринская помощь и сестринский процесс при сахарном диабете 1 типа у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациентов и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Особенности оказания сестринской помощи при сахарном диабете 1 типа в стационарных и поликлинических условиях. Школы здоровья для пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.345-356 уч.№2 с.05-211 уч.№3 с.180-185 | 0,5 | ||||||||||||||
29. | Сестринский процесс при сахарном диабете 2 типа. Сестринская помощь и сестринский процесс при сахарном диабете 2 типа у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациентов и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Особенности оказания сестринской помощи при сахарном диабете 2 типа в стационарных и поликлинических условиях. Школы здоровья для пациентов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.345-356 уч.№2 с.205-211 уч.№3 с.180-185 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 13: Составление памяткок пациенту по профилактике диабетической стопы и лечебному питанию при сахарном диабете. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
30. | Сестринский процесс при осложнениях сахарного диабета. Сестринская помощь и сестринский процесс при осложнениях сахарного диабета. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Выполнение назначений врача при осложнениях сахарного диабета. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.345-356 уч.№2 с205-211 уч.№3 с.180-185 | 1 | ||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 17 | ||||||||||||||
Тема 10. Сестринская помощь при патологии мочевыделительной системы | 14/18/16 Учебная практика – 18 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Первичная сестринская оценка при заболеваниях мочевой системы. Особенности строения и функционирования мочевыделительной системы в различные возрастные периоды. Факторы риска развития заболеваний органов мочевыделения. Проведение первичной сестринской оценки при заболеваниях мочевыделительной системы. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.281-284; 303-304 уч.№2 с.172-173 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при заболеваниях мочевой системы. Сестринский процесс при нарушениях функций мочевой системы. Выполнение манипуляций по обследованию и оказанию помощи пациентам различного возраста: при мочевом синдроме (гематурии, лейкоцитурии, протеинурии), синдроме нарушенного диуреза (дизурии, олиго- и анурии, поллакиурии), отечном, болевом и гипертензивном синдромах). Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении мочевыделительной системы. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.304-310 уч.№3 с.259-260 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Пиелонефрит. Пиелонефрит у пациентов разного возраста: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.293-298 уч.№2 с.173-180 уч.№3 с.176-180 | 1 | ||||||||||||||
4. | Гломерулонефрит. Гломерулонефрит: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.285-292 уч.№3 с. 171-172 | |||||||||||||||
5. | Хроническая почечная недостаточность. Хроническая почечная недостаточность у пациентов различного возраста:причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, у пациентов разного возраста). | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.301-303 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Мочекаменная болезнь. Мочекаменная болезнь у пациентов разного возраста: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский процесс, принципы лечения и профилактики. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.298-300 уч.№2 с.180-188 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Травмы почек, мочевого пузыря, уретры. Сестринский процесс в периоперативном периоде при травмах и заболеваниях почек, мочевого пузыря, уретры. Паллиативная сестринская помощь. Роль сестры в работе с пациентами и семьей в школах пациентов. Этические аспекты работы с пациентами различного возраста. Паллиативная сестринская помощь | 2 | 1 | ||||||||||||
Практические занятия4 с.443-447 142-145 уч.№1 с.303-310 | 1 | ||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при пиелонефрите. Сестринский процесс при пиелонефрите у пациентов разного возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, у пациентов разного возраста).м | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.293-298 уч.№2 с.173-180 уч.№3с. 176-180 | 1 | ||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при гломерулонефрите. Сестринский процесс при гломерулонефрите у пациентов разного возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, у пациентов разного возраста). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.285-292 уч.№3 с.171-172 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа. № 1 Составление плана сестринских вмешательств за пациентом при пиелонефрите или гломерулонефрите. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
3. | Обучение пациента при пиелонефрите и гломерулонефрите. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия) при пиелонефрите и гломерулонефрите. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1с.285-292 уч.№3 с.171-172 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №2: Составление памяток для пациента о диете при заболеваниях мочевыделительной системы. | 1 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при хронической почечной недостаточности. Сестринский процесс при хронической почечной недостаточности у пациентов различного возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, у пациентов разного возраста). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.301-303 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Обучение пациента при хронической почечной недостаточности (ХПН). Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи при хронической почечной недостаточности (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.301-303 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №3. Составление плана сестринских вмешательств за пациентом при хронической почечной недостаточности. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
6. | Сестринский процесс при мочекаменной болезни. Сестринский процесс при мочекаменной болезни у пациентов разного возраста. Выполнение назначений врача и обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ё с.298-300 уч.№2 с.180-188 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Сестринский процесс при травмах почек, мочевого пузыря, уретры. Сестринская помощь и сестринский процесс при травмах почек, мочевого пузыря, уретры.. Обучение пациента и семьи выполнению назначений врача при травмах и заболеваниях почек, мочевого пузыря, уретры (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.443-447; 142-145 | 0,5 | ||||||||||||||
8. | Периоперативный период при травмах почек, мочевого пузыря, уретры. Сестринский процесс в периоперативном периоде при травмах и заболеваниях почек, мочевого пузыря, уретры. Выполнение назначений врача при травмах и заболеваниях почек, мочевого пузыря. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№4 с.443-447; 142-145 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4: Составление памяток для пациента по подготовке к сбору мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на общий анализ. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
9. | Обучение урологического пациента. Обучение урологического пациента и его семьи самоуходу и уходу. Роль сестры в работе школ здоровья для пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.303-310 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Составление сообщения о роли сестры в работе школ здоровья для пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы | 1 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 6 | ||||||||||||||
Тема 11. Сестринская помощь в неврологии, психиатрии и наркологии
| 18/24/20 | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Основные неврологические синдромы. Клинические проявления основных неврологических синдромов у пациентов разного возраста (детского, детского, пожилого и старческого). | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.41-56 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Острые нарушения мозгового кровообращения. Острые нарушения мозгового кровообращения. Причины, факторы риска, классификация. Клинические проявления. Доврачебная помощь при ОНМК. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.134-149 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Менингиты, энцефалиты, миелиты, нейроспид. Инфекционные заболевания нервной системы. Менингиты, энцефалиты, миелиты, нейроспид. особенности нейроинфекции у детей и лиц пожилого возраста. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.112-133 | 0,5 | ||||||||||||||
4. | Невропатии, полинейропатии, дорсопатии. Грыжи диска. Заболевания периферической нервной системы. Невропатии, полинейропатии, дорсопатии. Грыжи диска. Причины, клинические проявления. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.91-110 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Опухоли ЦНС. Травмы ЦНС. Опухоли головного и спинного мозга. Классификация, клинические проявления. Диагностика. Доврачебная помощь при дислокационном синдроме. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.150-156 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Составление плана наблюдения за пациентами с опухолями ЦНС. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
6. | Психиатрическая и наркологическая помощь. Организация психиатрической и наркологической помощи в России. Проблемы психических заболеваний в современном обществе. Организация психиатрической и наркологической помощи в России. Этические, правовые и медицинские аспекты психиатрии. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.217-244 | 0,5 | ||||||||||||||
7. | Эпилепсия. Доврачебная помощь при судорогах, эпистатусе. Эпилепсия. Причины, клинические проявления, диагностика. Доврачебная помощь при судорожном припадке и при эпистатусе. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.300-309 | 0,5 | ||||||||||||||
8. | Неврозы. Реактивные и сенильные психозы. Болезнь Альцгеймера. Неврозы. Понятие психической травмы. Реактивные психозы. Пресенильные и сенильные психозы. Болезнь Альцгеймера. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.345-356 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Психические расстройства вследствие употребления алкоголя и наркотиков. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя и наркотиков. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.364-383 | 0,5 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Методы исследования в неврологии. Методы исследования в неврологии. Спинномозговая пункция. Подготовка пациента, инструментария к пункции. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.387-403 | 1 | ||||||||||||||
2 | Сестринский процесс при острых нарушениях мозгового кровообращения. Сестринский процесс при острых нарушениях мозгового кровообращения. Роль сестры в реабилитации пациентов, перенесших инсульт. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.134-149; 75-90 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №2: Составления алгоритма манипуляции: ”Укладка парализованных конечностей”. | 1 | 3 | |||||||||||||
3. | Сестринский уход за пациентами с двигательными, речевыми, тазовыми расстройствами. Сестринский процесс при патологии нервной системы различного возраста (детского взрослого пожилого и старческого). Сестринский уход в условиях стационара и на дому за пациентами с двигательными, речевыми, чувствительными нарушениями, тазовыми расстройствами. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.80-88 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №3: Составление памятки на тему:”Обучение семьи особенностям ухода за пациентами с двигательными нарушениями.” | 1,5 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при менингитах, энцефалитах, миелитах, нейроспиде. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях нервной системы. Сестринский процесс при менингитах, энцефалитах, миелитах, нейроспиде. Профилактика пролежней, пневмонии, мочевой инфекции. Консультирование семьи по поводу ухода за пациентами с энцефалитом, миелитом. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.112-133; 75-90; 407 | 0,5 | ||||||||||||||
5. | Сестринский процесс при невропатиях, полинейропатиях, дорсопатиях. Сестринский процесс при невропатиях, полинейропатиях, дорсопатиях, фармакотерапия, вытяжение, реабилитация. Консультирование семьи по поводу ухода за пациентами. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.91-110 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №4: Составление памятки на тему:” Хорошие привычки для позвоночника”. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
6. | Сестринский процесс при опухолях, травмах ЦНС. Сестринский процесс при опухолях головного и спинного мозга. Сестринский процесс при травмах центральной нервной системы. Роль медсестры в реабилитации пациентов, перенесших травму головного и спинного мозга. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.150-165 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №5: Составления алгоритма оказания медицской помощи пострадавшему с черепно-мозговой травмой. | 1,5 | 3 | |||||||||||||
7. | Сестринский процесс в психиатрии. Сестринский процесс в психиатрии. Виды надзора. Функции медсестры наблюдательной палаты. Особенности общения с психически больными и членами их семей. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.234-244 | 0,5 | ||||||||||||||
8. | Сестринский процесс при биполярно-аффективном расстройстве, шизофрении. Сестринский процесс при биполярно-аффективном расстройстве, шизофрении. Обучение членов семьи уходу за пациентами с психическими заболеваниями, в домашних условиях. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.310-318 | 0,5 | ||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при неврозах, реактивных психозах. Сестринский процесс при нервозах, реактивных психозах, посттравматическом стрессовом расстройстве. Психотерапия. Тактика медсестры в условиях чрезвычайных ситуаций. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.345-356 | 0,5 | ||||||||||||||
10 | Сестринский процесс при эпилепсии, при болезни Альцгеймера. Сестринский процесс при эпилепсии. Принципы лечения, диагностика. Сестринский процесс при болезни Альцгеймера, сенильных психозах. Роль медсестры в социальной и психологической реабилитации пациента. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.300-309; 294-298 | 0,5 | ||||||||||||||
11. | Психические расстройства вследствие употребления алкоголя. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя. Методы лечения алкоголизма. Роль медсестры в профилактике алкоголизма. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.366-374 | 0,5 | ||||||||||||||
12. | Психические расстройства вследствие употребления наркотиков. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления наркотиков, летучих ароматических соединений и психотропных препаратов. Роль медсестры в социальной и психологической реабилитации пациентов страдающих наркоманией и токсикоманией. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.363-365; 375-383 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №6: Составление беседы на тему: «Последствия употребления наркотиков» | 1,5 | 3 | |||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 8 | ||||||||||||||
Тема 12. Сестринская помощь в акушерстве и при патологии репродуктивной системы у мужчин и женщин | 19/30/25 Учебная практика – 18 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Менструальный цикл. Сестринская помощь при патологии репродуктивной системы у женщин. Менструальный цикл. Патология полового созревания. Особенности строения и функционирования репродуктивной системы женщины в различные возрастные периоды. Менструальный цикл. Уровни его регуляции. Нарушения менструального цикла, нейроэндокринные синдромы в гинекологии. Аномалии развития половых органов. Опущение и выпадение матки и стенок влагалища. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.15-53; 345-353 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Составление памятка тему: «Планирование семьи. Профилактика абортов». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
2. | Воспалительные заболевания половых органов. Сестринский процесс при патологии репродуктивной системы женщины. Основные синдромы и симптомы, принципы диагностики и лечения: воспалительные заболевания половых органов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.269-316 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа№2 Составление тематического глоссария на тему: «Профилактика воспалительных заболеваний женских половых органов». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
3. | Доброкачественные и злокачественные заболевания половых органов . Доброкачественные и злокачественные заболевания половых органов женщины. Основные синдромы и симптомы, принципы диагностики и лечения: доброкачественные и злокачественные заболевания гениталий, апоплексия яичника, бесплодие, кровотечения, не связанные с беременностью. Клиническая фармакология при патологии репродуктивной системы женщины. Диспансеризация женского населения | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.322-342 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа №3 Составление протоколов сестринских вмешательств по теме: «Паллиативная сестринская помощь при злокачественных заболеваниях женских половых органов». | 1,5 | 3 | |||||||||||||
4. | Патология репродуктивной системы мужчины. Сестринский процесс при патологии репродуктивной системы мужчины. Аномалии развития. Основные симптомы и синдромы, принципы диагностики и лечения: эректильная дисфункция, боли в области малого таза, расстройства мочеиспускания Заболевания половых органов мужчины: заболевания головки полового члена, предстательной железы (воспаление, аденома). Мужское бесплодие. Клиническая фармакология при патологии репродуктивной системы мужчины. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2 с.663-681 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4 Составление протокола сестринского вмешательства по теме : «Расстройство мочеиспускания» | 1,5 | 3 | |||||||||||||
5. | Физиологическая беременность. Сестринская помощь в акушерстве. Физиологическая беременность. Оплодотворение и периоды внутриутробного развития. Физиологические изменения в организме беременной. Диагностика ранних и поздних сроков беременности. Диспансеризация. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.53-98 | 0,5 | ||||||||||||||
6. | Патология беременности. Сестринская помощь в акушерстве. Патология беременности. Сестринский процесс при уходе за беременной с гестозом. Сестринский процесс при уходе за беременной с экстрагенитальной патологией. Неотложные состояния в акушерстве. Кровотечения во время беременности. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.173-205 | 0,5 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Составление памятки для пациентов на тему: «Влияние вредных факторов на плод» | 1 | 3 | |||||||||||||
7. | Физиологические роды. Патология родов. Сестринская помощь в акушерстве. Физиологические роды. Принципы ведения родов. Патология родов. Первичный туалет новорожденного. Оценка состояния новорожденного. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1 с.156-165; 205-211 | 1 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа № 6: Составление доклада на тему: «Экстренная помощь при неотложных состояниях в гинекологии и акушерстве». | 1 | 3 | |||||||||||||
8. | Физиология послеродового периода. Сестринская помощь в акушерстве. Физиология послеродового периода. Сестринский уход в послеродовом периоде. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1-141-156 | 1 | ||||||||||||||
9. | Патология послеродового периода. Патология послеродового периода. Сестринский уход в послеродовом периоде. Кровотечения в послеродовом периоде. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых в акушерстве. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1-156-165, 264-271 | 1 | ||||||||||||||
10. | Методы обследования в акушерстве и гинекологии. Сестринская помощь в акушерстве и гинекологии. Методы обследования в акушерстве и гинекологии. | 1 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1-282-291 | 1 | ||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при нарушениях менструального цикла. Особенности строения и функционирования репродуктивной системы женщины в различные возрастные периоды. Менструальный цикл. Уровни его регуляции. Сестринский процесс при нарушениях менструального цикла. Нейроэндокринные синдромы в гинекологии. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1-15-53, 316-332, 345-353 | 0,5 | ||||||||||||||
2. | Диспансеризация женского населения. Диспансеризация женского населения. Патология полового созревания. Сестринский процесс при патологии репродуктивной системы женщины в различные возрастные периоды. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ 1-6-15, 44-53 | 0,5 | ||||||||||||||
3. | Сестринский процесс при воспалительных заболевания половых органов. Сестринский процесс при воспалительных заболевания половых органов у женщины. Обучение пациентки и семьи самоуходу/уходу. Выполнение назначений врача. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№1 с.269-316 | |||||||||||||||
4. | Сестринский процесс при доброкачественных и злокачественных заболеваниях половых органов. Сестринский процесс при доброкачественных и злокачественных заболевания гениталий у женщин, кровотечениях, не связанных с беременностью. Сестринская помощь при неотложных состояниях в гинекологии. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
5. | Сестринский процесс при заболеваниях мужских половых органов. Заболевания мужских половых органов. Сестринский процесс при заболеваниях половых органов мужчины: заболеваниях головки полового члена, предстательной железы (воспаление, аденома). | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№2. 663-681 | |||||||||||||||
6. | Сестринский процесс при мужском бесплодии. Сестринский процесс при мужском бесплодии. Клиническая фармакология при патологии репродуктивной системы мужчины. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
7. | Сестринский процесс при физиологической беременности. Сестринский процесс при физиологической беременности. Физиологические изменения в организме беременной. Обучение беременной женщины. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 7: составить памятку «Питание беременных» | 2 | 3 | |||||||||||||
8. | Диагностика ранних и поздних сроков беременности. Диагностика ранних и поздних сроков беременности. Методы обследования беременной женщины. Диспансеризация беременных. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
9. | Сестринский процесс при патологии беременности. Гестозы. Патология беременности. Сестринский уход за беременной с ранними и поздними гестозами. Сестринский уход за беременной с экстрагенитальной патологией. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
10. | Неотложные состояния в акушерстве. Неотложные состояния в акушерстве. Сестринская помощь при кровотечениях во время беременности. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при физиологических родах. Сестринский процесс при физиологических родах. Принципы ведения родов. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
12. | Сестринский процесс при патологии родов. Сестринский процесс при патологии родов. Выполнение назначений врача. | 2 | |||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
13. | Первичный туалет новорожденного. Первичный туалет новорожденного. Оценка состояния новорожденного. Уход за новорожденным. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
14. | Сестринский процесс в послеродовом периоде. Физиология послеродового периода. Сестринский уход в послеродовом периоде. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
15. | Сестринский процесс при патологии послеродового периода. Патология послеродового периода. Сестринский процесс при патологии послеродового периода. Кровотечения в послеродовом периоде. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 10 | ||||||||||||||
Тема 13. Сестринская помощь при инфекционных заболеваниях и во фтизиатрии | 30/42/35 Учебная практика – 36 часов | ||||||||||||||
Содержание | |||||||||||||||
1. | Инфекционные болезни, общие сведения и понятия. Инфекционные болезни, общие сведения и понятия. Эпидемический процесс. Иммунная система человека, иммунитет и его виды. Эпидемический процесс. Механизмы и пути передачи инфекции. Противоэпидемические мероприятия. Мероприятия, направленные на разрыв путей передачи возбудителя. Мероприятия, направленные на повышение невосприимчивости населения к возбудителям. Иммунная система человека, иммунитет и его виды. Неспецифические и специфические факторы защиты человека. Закономерности формирования иммунитета при инфекционных болезнях | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
2. | Диагностика инфекционных заболеваний. Роль медсестры при диагностике, лечении и профилактике, инфекционных заболеваний. Диагностические мероприятия при инфекционных заболеваниях: лабораторные исследования, бактериологическая/вирусологическая диагностика, серологическая диагностика. Устройство и режим инфекционных отделений и больниц. Противоэпидемический режим. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении инфекционных заболеваний. Биологические препараты и правила их применения. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
3. | Брюшной тиф, шигеллез, холера. Кишечные инфекции. Брюшной тиф. Шигеллез. Холера. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при кишечных инфекциях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
4. | ПТИ, сальмонеллез, ботулизм, вирусные гепатиты А и Е. Кишечные инфекции. ПТИ. Сальмонеллез. Ботулизм. Вирусные гепатиты А, Е. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
5. | Вирусные гепатиты В, С, Д. Гемоконтактные инфекции. Вирусные гепатиты В,С,Д. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при гемоконтактных инфекциях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
6. | ВИЧ – инфекция. Гемоконтактные инфекции. ВИЧ – инфекция. Возбудитель, его свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при ВИЧ, профилактика. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
7. | Грипп, ОРВИ, инфекционный мононуклеоз, ветряная оспа, краснуха. Воздушно-капельные инфекции. Грипп. ОРВИ. Инфекционный мононуклеоз. Ветряная оспа. Краснуха. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения; диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при воздушно-капельных инфекциях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
8. | Менингококковая инфекция, дифтерия. Воздушно-капельные инфекции. Менингококковая инфекция. Дифтерия. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения; диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
9. | Сыпной тиф, болезнь Брилла, малярия. Трансмиссивные (кровяные) инфекции. Сыпной тиф, болезнь Брилла, малярия. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при трансмиссивных инфекциях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
10. | Клещевой энцефалит. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом (ГЛПС). Трансмиссивные (кровяные) инфекции. Клещевой энцефалит. Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом (ГЛПС). Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
11. | Особо опасные инфекции. Чума. Особо опасные и карантинные инфекции. Чума. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при чуме, профилактика, мероприятия в очаге. Обеспечение инфекционной безопасности общества. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
12. | Туляремия. Сибирская язва. Бруцеллез. Лептоспироз. Зоонозные инфекции. Туляремия. Сибирская язва. Бруцеллез. Лептоспироз. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при зоонозных инфекциях. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
13. | Бешенство, столбняк, рожа. Инфекции наружных покровов: Бешенство. Столбняк. Рожа. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, лечение, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при инфекциях наружных покровов. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
14. | Корь, скарлатина, коклюш, полиомиелит, эпидемический паротит. Инфекционные заболевания детского возраста. Скарлатина. Коклюш. Корь. Полиомиелит. Эпидемический паротит. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления, осложнения, диагностика, сестринский процесс при них, профилактика, мероприятия в очаге. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях пациентов детского возраста. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
15. | Фтизиатрия, общие сведения и понятия. Фтизиатрия, общие сведения и понятия. Туберкулез. Возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления, осложнения, методы диагностики, принципы лечения и профилактики туберкулеза. сестринский процесс, мероприятия в очаге. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении туберкулеза. Сестринская помощь и сестринский процесс во фтизиатрии. | 2 | 1 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Практические занятия | |||||||||||||||
1. | Сестринский процесс при инфекционном и эпидемическом процессах. Сестринский процесс при инфекционном и эпидемическом процессах. Сестринская деятельность по профилактике инфекционных заболеваний. Организация и проведение профилактических прививок. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
2. | Сестринский процесс при брюшном тифе, сальмонеллезе. Сестринский процесс при кишечных инфекциях. Сестринский процесс при брюшном тифе, сальмонеллезе. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 1: Составление плана сестринского ухода за больным брюшным тифом. | 2 | 3 | |||||||||||||
3. | Сестринский процесс при шигеллезе, пищевой токсикоинфекции (ПТИ), ботулизме. Сестринский процесс при кишечных инфекциях. Сестринский процесс при шигеллезе, пищевой токсикоинфекции (ПТИ), ботулизме. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 2: Составление памятки по профилактике ботулизма и план сестринского ухода за пациентом. | 2 | 3 | |||||||||||||
4. | Сестринский процесс при холере. Сестринский процесс при кишечных инфекциях. Сестринский процесс при холере. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 3: Подготовка сообщения на тему: Сообщение на тему «Холера – особо опасное инфекционное заболевание», план ухода за пациентом. | 2 | 3 | |||||||||||||
5. | Сестринский процесс при вирусных гепатитах А и Е. Сестринский процесс при кишечных инфекциях. Сестринский процесс при. вирусных гепатитах А и Е. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
6. | Сестринский процесс при вирусных гепатитах В, С, Д. Сестринский процесс при гемоконтактных инфекциях. Сестринский процесс при вирусных гепатитах В, С, Д. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). рофилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
7. | Сестринский процесс при ВИЧ – инфекции. Сестринский процесс при гемоконтактных инфекциях. Сестринский процесс при ВИЧ – инфекции. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 4: Составление сообщения на тему «Социально-правовая защита ВИЧ-инфецированных пациентов. Профилактика ВИЧ - инфекции». | 2 | 3 | |||||||||||||
8. | Сестринский процесс при гриппе, ОРВИ, инфекционном мононуклеозе. Сестринский процесс при воздушно-капельных инфекциях. Сестринский процесс при гриппе, ОРВИ, инфекционном мононуклеозе. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 5: Составление памятки по профилактике гриппа. План ухода за лихорадящим пациентом. | 2 | 3 | |||||||||||||
9. | Сестринский процесс при дифтерии, краснухе. Сестринский процесс при воздушно-капельных инфекциях. Сестринский процесс при дифтерии, краснухе. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
10. | Сестринский процесс при менингококковой инфекции. Сестринский процесс при воздушно-капельных инфекциях. Сестринский процесс при менингококковой инфекции. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
11. | Сестринский процесс при сыпном тифе, болезни Брилла, малярии. Сестринский процесс при трансмиссивных инфекциях. Сестринский процесс при сыпном тифе, болезни Брилла, малярии. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 6.: Составление плана ухода за пациентом при малярии. | 2 | 3 | |||||||||||||
12. | Сестринский процесс при клещевом энцефалите, геморрагической лихорадке с почечным синдромом (ГЛПС). Сестринский процесс при трансмиссивных инфекциях. Сестринский процесс при клещевом энцефалите, геморрагической лихорадке с почечным синдромом (ГЛПС). Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 7: Составление сообщения на тему: «Клещевой энцефалит и его профилактика». | 2 | 3 | |||||||||||||
13. | Сестринский процесс при чуме, туляремии. Сестринский процесс при особо опасных и карантинных инфекциях. Сестринский процесс при чуме. Сестринский процесс при зоонозных инфекциях. Сестринский процесс при туляремии. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа № 8: Составление сообщения по теме: «Чума - особо опасная инфекция. Особенности ухода за пациентом» | 2 | 3 | |||||||||||||
14. | Сестринский процесс при сибирской язве, бруцеллезе, лептоспирозе. Сестринский процесс при зоонозных инфекциях. Сестринский процесс при сибирской язве, бруцеллезе, лептоспирозе. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
15. | Сестринский процесс при бешенстве. Сестринский процесс при инфекциях наружных покровов. Сестринский процесс при бешенстве. Выполнение назначений врача. Сестринская помощь при укусах животных. Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа №9: Составление сообщения по теме: «Эпидемиология бешенства, клиника и его профилактика». | 2 | 3 | |||||||||||||
16. | Сестринский процесс при столбняке, роже. Сестринский процесс при инфекциях наружных покровов. Сестринский процесс при столбняке, роже. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
17. | Сестринский процесс при кори, скарлатине, ветряной оспе. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях пациентов детского возраста. Сестринский процесс при кори, скарлатине, ветряной оспе. Выполнение назначений врача, обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
18. | Сестринский процесс при коклюше, полиомиелите, эпидемическом паротите. Сестринский процесс при инфекционных заболеваниях пациентов детского возраста. Сестринский процесс при коклюше, полиомиелите, эпидемическом паротите. Выполнение назначений врача, обучение пациента и семьи (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
19. | Сестринский процесс при различных формах туберкулеза. Сестринская помощь и сестринский процесс во фтизиатрии. Сестринский процесс при различных формах туберкулеза в различные возрастные периоды. Выполнение назначений врача и обучение пациента (подготовка к обследованиям, медикаментозная терапия). Профилактика, мероприятия в очаге. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Самостоятельная работа №10 Составление реферата по теме «Санитарная охрана границ Р.Ф. от заноса инфекций из-за рубежа». | 2 | 3 | |||||||||||||
20. | Диагностика различных форм туберкулеза. Сестринская помощь и сестринский процесс во фтизиатрии. Подготовка пациента и проведение диагностических процедур при различных формах туберкулеза в различные возрастные периоды. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
21. | Профилактика и инфекционная безопасность при туберкулезе. Сестринская помощь и сестринский процесс во фтизиатрии. Сестринская деятельность по профилактике и обеспечению инфекционной безопасности пациента и персонала. | 2 | 2 | ||||||||||||
Домашняя работа: уч.№ | |||||||||||||||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 14 | ||||||||||||||
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 (Участие в лечебно-диагностическом процессе) ПМ 2. | 238 | ||||||||||||||
| |||||||||||||||
Учебная практика | 198 | 3 | |||||||||||||
Учебная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) педиатрического профиля Виды работ Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях: Составление планов патронажей больных детей. Составление планов обучения семьи уходу за больным ребенком, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Составление планов сестринского ухода. Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение родителей подготовке ребенка к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования. Оформление документации (установленные формы, учебной документации): истории развития ребенка, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др. Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара: Участие в приеме пациентов. Планирование и участие в осуществлении сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация полученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого). Участие в проведении лечебных и диагностических процедур. Оформление документации. Учебная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) хирургического профиля Работа в хирургическом отделении многопрофильного стационара. Соблюдение правил охраны труда по технике безопасности при работе в хирургическом отделении. Участие в дезинфекции, предстерилизационной обработке и стерилизации материалов. Изготовление и подготовка к стерилизации перевязочного материала. Участие в обработке дренажей. Заполнение утверждённой медицинской документации. Участие в дезинфекции наркозной аппаратуры. Проведение оценки состояния пациента после анестезии. Отработка алгоритмов временной остановки кровотечений. Забор крови для определения групп крови и резус-фактора. Составление оснащения для определения групп крови и резус-фактора. Наблюдение за пациентом во время и после трансфузий. Отработка навыков по наложению мягких повязок. Участие в составлении наборов для типичных операций. Участие в подготовке стерильного стола операционной сестры, столика медицинской сестры-анестезистки. Участие в подготовке пациента к плановой, срочной и экстренной операциям. Транспортировка пациента в операционную. Участие в расположении пациента на операционном столе. Транспортировка пациента после операции. Участи е подготовке палаты для послеоперационного пациента. Наблюдение и уход за пациентом в послеоперационном периоде. Участие в проведении профилактических и реабилитационных мероприятий в послеоперационном периоде. Работа в перевязочном кабинете. Отработка навыков по обработке чистых и гнойных ран. Участие в патронажах больных детей, обучение семьи уходу за больным ребенком, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение родителей подготовке ребенка к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования. Оформление документации (установленные формы, учебной документации): истории развития ребенка, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др. Учебная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) терапевтического профиля Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях: Составление планов патронажей больных и людей с нарушениями здоровья (лиц с ограниченными возможностями). Составление планов обучения пациента и семьи уходу /самоуходу, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Составление планов сестринского ухода. Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение подготовке к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования. Оформление документации (установленные формы, учебной документации): амбулаторной карты, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др. Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара: Участие в приеме пациентов. Осуществление сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация подученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого). Участие в проведении лечебных и диагностических процедур. Оформление документации | |||||||||||||||
Производственная практика | 216 | 3 | |||||||||||||
Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) педиатрического профиля Виды работ Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях: Участие в патронажах больных детей, обучение семьи уходу за больным ребенком, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Обучение уходу/самоуходу лиц с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными. Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение родителей подготовке ребенка к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования. Оформление документации (установленные формы, учебной документации): истории развития ребенка, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др.). Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара: Участие в приеме пациентов. Осуществление сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация подученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого). Участие в проведении лечебных и диагностических процедур. Оформление документации. Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) хирургического профиля Работа в хирургическом отделении многопрофильного стационара. Соблюдение правил охраны труда по технике безопасности при работе в хирургическом отделении. Заполнение утверждённой медицинской документации, ведение форм учёта и отчетности по результатам работы. Проведение дезинфекции, предстерилизационной обработки и стерилизации материалов. Изготовление и подготовка к стерилизации перевязочного материала. Проведение обработки дренажей. Проведение мониторинга витальных функций в ходе наркоза. Проведение дезинфекции наркозной аппаратуры. Проведение оценки состояния пациента после анестезии. Забор крови для определения групп крови и резус-фактора. Составление оснащения для определения групп крови и резус-фактора. Наблюдение за пациентом во время и после трансфузий. Составление наборов для типичных операций. Осуществление приёма пациента в стационар. Участие в подготовке пациента к плановой, срочной и экстренной операции. Транспортировка пациента в операционную. Транспортировка пациента после операции. Участи е подготовке палаты для послеоперационного пациента. Наблюдение и уход за пациентом в послеоперационном периоде. Участие в проведении профилактических и реабилитационных мероприятий в послеоперационном периоде. Обучение пациента и его родственников по уходу в послеоперационном периоде. Работа в перевязочном кабинете. Отработка навыков по обработке чистых и гнойных ран. Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) терапевтического профиля Виды работ Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях: Составление планов и участие в патронажах больных и людей с нарушениями здоровья (лиц с ограниченными возможностями). Обучение пациента и семьи уходу /самоуходу, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Составление планов сестринского ухода. Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение подготовке к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования. Оформление документации (установленные формы, учебной документации): амбулаторной карты, карт экстренных извещений, санаторно-курортных карт, направлений на медико-социальную экспертизу, направлений на лечебно-диагностические исследования и др. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара: Участие в приеме пациентов. Осуществление сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация подученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого). Участие в проведении лечебных и диагностических процедур. Оформление документации |
Используемая литература
Тема 1 «Особенности оказания сестринской помощи детям»
Основная:
1. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №2)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцов Ростов-на-Дону «Феникс» 2015 – 383 с. http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html
2. Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум (П)/ В.Д.Тульчинская - Ростов-на-Дону «Феникс» 2015 - 382 с. http://www.phoenixbooks.ru/books/book/O0070569/sestrinskoe-delo-v-pediatrii-praktikum
3. Крюкова Д.А. Здоровый человек и его окружение: (Зд)/ Л.С.Лысак, О.В.Фурса - Ростов-на-Дону «Феникс» 2015 – 474 с. https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/772213/
Дополнительная: 1. Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии. В 2-х томах.: учебное пособие/ Н.Г. Севостьянова - М.:ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008. – 960 с. http://www.mmbook.ru/catalog/pediatrija/3622sestrinskoe-delo-w-pediatrii-w.html
Тема 2 « Особенности оказания сестринской помощи лицам пожилого и старческого возраста».
Основная: Журавлева Г.П. Основы гериатрии: учебное пособие (УП)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфра-М 2003 – 264 с.
Дополнительная: Бортникова С.Н. Сестринское дело в неврологии и психиатрии с курсом наркологии: учебник (У)/ Т. В. Зубахина.- Ростов на Дону Феникс 2014 – 475 с. https://www.chitai-gorod.ru/catalog/book/401225/
Тема 3 «Сестринская помощь в хирургии»
Основная:
1. Аванесьянц Э.М. Пособие по хирургии: учебное пособие (УП)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с.
http://www.combook.ru/product/1697462/
2. Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: учебное пособие (УП)/ В.Г. Стецюк - Москва ГЭОТАР МЕДИА 2013 - 712 с. http://kingmed.info/knigi/Sestrinskoe_delo/book_3937/Sestrinskoe_delo_v_hirurgii-Stetsyuk_VG-2012-pdf
Дополнительная: Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии: практикум (П) /О.В.Чернова Ростов-на-Дону «Феникс» 2012 - 460с. http://www.twirpx.com/file/1425691/
Тема 4 «Сестринская помощь в дерматологии и венерологии»
Основная:
1. Хмыз Л.А. Сестринское дело в дерматовенерологии: учебное пособие (УП)/ Л.А.Хмыз - М.: АНМИ, 2007 -380 с.
http://www.labirint.ru/books/149019/
2. Мухина С. А. Основы сестринского дела 2-е изд.: практическое руководство (ПР) / И. И. Тарновская - М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2016 - 512 с.
http://www.geotar.ru/lots/NF-0000031.html
Дополнительная:
1. Обуховец, Т.Н Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: практическое руководство (ПР) / Т.Н. Обуховец - Ростов - на - Дону: Феникс, 2014 - 412 с.
https://www.chitaigorod.ru/catalog/book/740518/?utm_source=ymarket&utm_medium=cpc&utm_campaign=9247&utm_content=9248&utm_term=740518&ymclid=812100337414437049500001
2. Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: учебное пособие (УП)/ Н.Г. Севостьянова - М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росзрава», 2008– 960 с. http://www.mmbook.ru/catalog/pediatrija/3622sestrinskoe-delo-w-pediatrii-w.html
Тема 5 «Сестринская помощь при заболеваниях опорно-двигательного аппарата»
Основная:
1. Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: учебник (У №1)/ Э.В. Смолева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2016 – 468 с.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/27748964/
2. Аванесьянц Э.В. . Пособие по хирургии: учебное пособие (У №2)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с. http://www.combook.ru/product/1697462/
Дополнительная:
1. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №2)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцова - Ростов-на-Дону « Феникс» 2015 - 383 с. http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html
2. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: учебное пособие (У №3)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфа-М 2003 – 264 с.
Тема 6. «Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови»
Основная:
- Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: учебник (У №1)/ Э.В. Смолева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2016 – 468 с.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/27748964/
2. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: учебное пособие (У №3)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфа-М 2003 – 264 с.
3. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №2)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцова - Ростов-на-Дону « Феникс» 2015 - 383 с. http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html
4. Аванесьянц Э.В. . Пособие по хирургии: учебное пособие (У №2)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с.
http://www.combook.ru/product/1697462/
Дополнительная: Маколкин В.И. Сестринское дело в терапии: учебник (У №5)/ С.И. Овчаренко, .Н.Семенков - АНМИ, Москва, 2008 - 544с. http://www.mmbook.ru/catalog/s-medpersonal/3255sestrinskoe-delo-w-terapii.html
Тема 7 «Сестринская помощь при заболеваниях органов дыхания»
Основная:
1. Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: учебник (У №1)/ Э.В. Смолева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2016 – 468 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/27748964/
2. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: учебное пособие (У №2)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфа-М 2003 – 264 с.
3. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №3)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцова - Ростов-на-Дону « Феникс» 2015 - 383 с
http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html.
4. Аванесьянц Э.В. . Пособие по хирургии: учебное пособие (У №4)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с. http://www.combook.ru/product/1697462/
Дополнительная: Маколкин В.И. Сестринское дело в терапии: учебник (У №5)/ С.И. Овчаренко, .Н.Семенков - АНМИ, Москва2008 - 544 с.
http://www.mmbook.ru/catalog/s-medpersonal/3255sestrinskoe-delo-w-terapii.html
Тема 8 «Сестринская помощь при заболеваниях ЛОР органов, глаза и его придаточного аппарата»
Основная:
1. Ананьева С.В. Болезни уха, горла, носа: учебник (У №1)/ С.В. Ананьева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2014. - 412 с http://search.rsl.ru/ru/record/01006746408
2. Южаков. А.М. Сестринское дело в офтальмологии: учебное пособие (У№2)/ А.М. Южаков - АНМИ Москва. 2005 - 411 с. http://search.rsl.ru/ru/record/01002774500
Тема 9 «Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения, нарушениях питания и обмена веществ»
Основная:
1. Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: учебник (У №1)/ Э.В. Смолева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2016 – 468 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/27748964/
2. Аванесьянц Э.В. . Пособие по хирургии: учебное пособие (У №4)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с. http://www.combook.ru/product/1697462/
3. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: учебное пособие (У №2)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфа-М 2003 – 264 с.
Дополнительная: Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №3)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцова - Ростов-на-Дону « Феникс» 2015 - 383 с.
http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html
Тема 10 «Сестринская помощь при патологии мочевыделительной системы»
Основная:
1. Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: учебник (У №1)/ Э.В. Смолева - Ростов-на-Дону « Феникс» 2016 – 468 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/27748964/
2. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: учебное пособие (У №2)/ Г.П. Журавлева - Москва Форум-Инфа-М 2003 – 264 с.
3. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии: учебник (У №3)/ Н.Г.Соколова. Н.М. Шеховцова - Ростов-на-Дону « Феникс» 2015 - 383 с.
http://medinfo.social/pediatriya_890/sestrinskoe-delo-pediatrii-tulchinskaya.html
4. Аванесьянц Э.В. . Пособие по хирургии: учебное пособие (У №4)/ Б.В.Цепунов М.М.Французов – АНМИ Москва – 2002 – 501 с. http://www.combook.ru/product/1697462/
Дополнительная: Маколкин В.И. Сестринское дело в терапии: учебник (У №5)/ С.И. Овчаренко, .Н.Семенков - АНМИ, Москва, 2008 - 544 с. http://www.mmbook.ru/catalog/s-medpersonal/3255sestrinskoe-delo-w-terapii.html
Тема 11 «Сестринская помощь в неврологии, психиатрии и наркологии»
Основная: Бортникова С.М. Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с курсом наркологии: учебник (У №1)/ Т.В. Зубахина - Ростов-на-Дону, Феникс, 2016 - 480 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/34821476/
Дополнительная:
1. Штульман Д.Р Нервные болезни: учебник (У №4)/ О.С. Левин - М., Медицина, 2000 - 464 с.
http://www.studmed.ru/shtulman-dr-levin-os-nervnye-bolezni_8dd8807fb92.html
2. Чеканова М.М. Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии: учебное пособие (УП № 5)/ М.М Чеканова - Ростов-на-Дону «Наука-Пресс», 2006. - 272 с. http://www.bookvoed.ru/book?id=3990217#info
3. Лавровский С.Н Сестринское дело в невропатологии: учебное пособие (УП №7)/ С.Н. Лавровский - М., «АНМИ», 2005 - 343 с. http://search.rsl.ru/ru/record/01002773807
Тема 12 «Сестринская помощь в акушерстве и при патологии репродуктивной системы у мужчин и женщин»
Основная:
1. Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: учебник (У 1)/ И.К. Славянова - Ростов-на-Дону Феникс, 2014 – 400 с. http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785222221976.html
2. Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии: практикум (П 2)/ И.К. Славянова – Ростов-на-Дону «Феникс» 2015 – 288 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/32894543/
Дополнительная литература: Дзигуа М.В. Сестринская помощь в акушерстве и при патологии репродуктивной системы у женщин и мужчин: учебник (У 2)/ М.В Дзигуа. – Геотар - Медиа, 2014 - 720 с. http://spisok-literaturi.ru/books/sestrinskaya-pomosch-v-akusherstve-i-pri-patologii-reproduktivnoy-sistemyi-u-zhenschin-i-muzhchin-uchebnoe-posobie_33823313.html
Тема 13.Сестринский процесс при инфекционном и эпидемическом процессах.
Основная: Малов В.А. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ- инфекции и эпидемиологии: учебник (У №1)/ Е.Я. Малова - « Академия» - 2010 - 416 с. http://www.academia-moscow.ru/ftp_share/_books/fragments/fragment_18591.pdf
Дополнительная:
1. Антонова Т.В. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ- инфекции и эпидемиологии: учебник (У №2)/ Т.В. Антонова [ и др. ] - « ГЭОТАР –Медиа» - 2014 - 416 с. http://www.ozon.ru/context/detail/id/137309420/
2. Шевченко И.Е. Сестринское дело во фтизиатрии: учебник (У№3)/ И.Е. Шевченко - «АНМИ-М» - 2005 - 133 с.
Содержание обучения по профессиональному модулю «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК 02.02 Основы реабилитации | 30/36/33 Учебная практика – 36 часов | |||
Тема 1. Организационно-методические основы реабилитации | Содержание | |||
1. | Общие основы реабилитации. Определение понятия «реабилитация». Виды реабилитации. Оценка последствий болезни (болезнь, травма, дефект – функциональные нарушения – ограничения жизнедеятельности – социальная недостаточность – инвалидность). Категория лиц, нуждающихся в реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Медицинские кадры реабилитационных учреждений. Междисциплинарные – интердисциплинарные реабилитационные команды | 2 | 2 | |
Тема 2. Медицинские аспекты инвалидности | Содержание | |||
1. | Медицинские аспекты инвалидности. Понятие инвалидности. Понятие «ограничение жизнедеятельности». Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки. | 2 | 2 | |
ВСР№1 составить сообщение « Понятие инвалидности. Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки.» | 1 | |||
2. | Заболевания и травмы, приводящие к инвалидности. Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. Роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Реакция членов семьи на инвалидность: появление члена семьи - человека с ограниченными возможностями; инвалидность в результате несчастного случая; инвалидность в связи с хроническим заболеванием. | 2 | 2 | |
Практические занятия | ||||
3. | Психолого-педагогические средства реабилитации: Пути решения проблем, связанных с барьерами, возникающими на жизненном пути инвалида психологическое консультирование, психотерапия, социотерапия. Направления психосоциальной работы: социотерапия личности (индивидуальные и групповые формы), психокоррекционная работа с пациентом и его окружением (в том числе группы самопомощи, психосоциальные клубы), информационно-образовательная работа с инвалидами и обществом. | 2 | 2 | |
Тема 3. Средства реабилитации | Практические занятия | |||
1. | Изучение медицинских аспектов инвалидности. Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. | 2 | 2 | |
Содержание | ||||
2. | Обучение психологической помощи семье, имеющей инвалида. Обучение семьи и пациента уходу/самоуходу. Консультирование семьи по поддержанию качества жизни при различных нозологических формах. | 2 | 2 | |
ВСР№2 Составить памятки для родственников по уходу/самоуходу, режиму , питанияю, массажу, ЛФК. | 1 | |||
3. | Принципы организации реабилитационного процесса. Реабилитационная программа. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз. Сестринский процесс в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп. Преодоление хронических заболеваний и недееспособности. Влияние недееспособности или заболевания на пациента. Проблемы по уходу за пациентами. Особенности работы среднего медицинского персонала при проведении медицинской реабилитации пациента. Особенности сестринского процесса в реабилитации пациентов в различные возрастные. | 2 | 2 | |
ВСР№3 Составить сообщение « Сестринский процесс в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп» | 1 | |||
Практические занятия | ||||
4. | Основные средства реабилитации: базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение, физическая культура, физиотерапия, технические средства реабилитации, психолого-педагогические средства реабилитации. | 2 | 2 | |
2. | Базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение. Медикаментозные (лекарственные) средства реабилитации. Хирургические вмешательства, способствующие повышению уровня функциональных возможностей реабилитируемого. | 2 | 2 | |
3. | Физиотерапия: аппаратная физиотерапия. Методы лечебного применения физиотерапевтических факторов: постоянные электрические токи (непрерывные и импульсные), переменные электрические токи (низкой и средней частоты), электрическое поле (постоянное, высокой и ультравысокой частоты), магнитное поле (постоянное, импульсное, низкой частоты, высокой частоты), электромагнитное излучение | 2 | 2 | |
ВСР№4 Составить сообщение « История развития физиотерапии: аппаратная физиотерапия | 1 | |||
4. | Физиотерапия: инвазивные - акупунктура, механические колебания (вибрация, ультразвук), ингаляционная, светотерапия, УВЧ. | 2 | 2 | |
5. | Санаторно-курортное лечение. Водо- и грязе лечение. Физиопрофилактика. | 2 | 2 | |
ВСР№5 Составить сообщение « Санаторно-курортное лечение. Водо- и грязелечение. Физиопрофилактика» | 1 | |||
6. | Массаж. Системы и виды массажного воздействия. Средства, используемые в процессе массажного воздействия: «базисные» и «сочетанные». Области воздействия: региональные, зональные и специализированные. Варианты массажного воздействия: тонизирующая методика и седативная. | 2 | 2 | |
ВСР№6 Составить сообщение «История развития массажа» | 1 | |||
7. | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж (волосистой части головы, шейно-воротниковой зоны) | 2 | 2 | |
8. | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж (верхних и нижних конечностей, живота, лица) | 2 | 2 | |
9. | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж (спины ,грудной клетки) | 2 | 2 | |
10. | Основы реабилитации. Правила обучения родственников и пациентов самомассажа, ЛФК, бытовых физиотерапевтических навыков. | 2 | 2 | |
11. | Технические средства реабилитации: для снятия и надевания одежды и обуви, выполнения личной гигиены, приготовления и приема пищи. ориентации и передвижения, коммуникации, ведения домашнего хозяйства, повседневной деятельности, занятий физкультурой и спортом, занятий рекреационной деятельностью, функционально-эстетическая одежда. Барьеры, возникающие на жизненном пути инвалида: по месту нахождения (в квартире, в подъезде, на улице, в общественном помещении), по ограничениям жизнедеятельности (препятствия при передвижении, при поездках, при получении информации, при самообслуживании, при сообщении сведений о себе), по собственности (барьер находится в частной собственности, относится к государственной собственности, находится в собственности общественных организаций, относится к муниципальной собственности), по обслуживанию (препятствие создано вследствие невозможности иного технологического решения, создано из-за неправильной эксплуатации, создано из-за отсутствия желания его предотвратить, создано из-за непонимания его существования), по планированию (барьер возник спонтанно, существование барьера предусмотрено проектом). | 2 | 2 | |
ВСР№7 Составить сообщение « Технические средства реабилитации» | 1 | |||
12. | Основы ЛФК, классификация, виды и формы ЛФК. | 2 | 2 | |
13. | Особенности и оценка функционального обследования пациента до и после проведения ЛФК. При разных двигательных режимах. | 2 | 2 | |
14. | Физические упражнения их классификация, дозировка. Показания и противопоказания к применению ЛФК | 2 | 2 | |
15. | Составление и применение комплекса физических упражнений в зависимости от двигательного режима пациентов. | 2 | 2 | |
ВСР № 8 Составить комплексы физических упражнений для пациентов в зависимости от двигательного режима пациентов | 1 | |||
16. | ЛФК в сочетании с техническими средствами реабилитации. | 2 | 2 | |
Тема 4. Основы реабилитации и сестринский процесс в реабилитации пациентов с различными заболеваниями | Содержание | |||
1. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно-двигательной системы. Повреждения и заболевания опорно-двигательной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Реабилитационный процесс на стационарном этапе: профилактика тромбозов, пневмонии, пролежней. Двигательная активизация. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: профилактика контрактур, массаж, лечебная физкультура и др. | 2 | 2 | |
ВСР № 9 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при травмах и заболеваниях опорно- двигательной системы. | 1 | |||
2. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы. Повреждения и заболевания нервной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Этапы реабилитации | 2 | 2 | |
ВСР № 10 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при повреждениях и заболеваниях нервной системы. | 1 | |||
3. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы. Основы реабилитации при заболеваниях органов дыхания: бронхите, пневмонии, инфекционных заболеваниях верхних дыхательных путей, бронхиальной астме, при туберкулезе легких, экссудативных плевритах, эмфиземе легких, после операции на легких. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями органов дыхания. Этапы реабилитации. | 2 | 2 | |
ВСР № 11 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы | 1 | |||
4. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой . Основы реабилитации при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: вегетативно- сосудистой дистонии, артериальной гипертензии, гипотонии, пороках сердца, нарушениях ритма. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Этапы реабилитации | 2 | 2 | |
ВСР № 12 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при заболеваниях ссс. | 1 | |||
5. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы. Основы реабилитации пациентов при заболеваниях пищеварительной системы: гастрите, гастродуодените, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, дискинезии кишечника. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями пищеварительной системы. Этапы реабилитации | 2 | 2 | |
ВСР № 13 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при заболеваниях внутренних органов. | 1 | |||
6. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы. Основы реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы: гломерулонефрит, пиелонефрит, рефлюкс-нефропатия, мочекаменная болезнь. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями мочевыделительной системы. Этапы реабилитации | 2 | 2 | |
ВСР № 14 Составление плана сестринского процесса при Психосоциальная реабилитация пациентов с хроническими заболеваниями мочевыделительной | 1 | |||
7. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями эндокринной системы. Основы реабилитации пациентов с нарушениями обмена веществ: дистрофия, ожирение, сахарный диабет. Нарушения обмена веществ, являющиеся причиной инвалидизации (сахарный диабет, галактоземия, фенилкетонурия). Этапы реабилитации. | 2 | 2 | |
ВСР № 15 Составление плана сестринского процесса при при ожирении, галактоземии и фенилкетонурии: диетотерапия, двигательная активность | 1 | |||
8. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению. Нарушение зрения. Адаптационно-компенсаторные возможности слабовидящих. Реабилитация и абилитация: методы и средства. | 2 | 2 | |
ВСР № 16 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению. | 1 | |||
9. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху. Нарушение слуха. Адаптационно-компенсаторные возможности глухих и слабослышащих. Реабилитация и абилитация: методы и средства. | 2 | 2 | |
ВСР № 17 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху | 2 | |||
10. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Психологическая, социальная и медицинская реабилитация пациентов с онкологическими заболеваниями. Сестринская деятельность и сестринский процесс при реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Терапевтический туризм. | 2 | 2 | |
ВСР № 18 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при заболеваниях внутренних органов. | 2 | |||
Подготовка домашних заданий к учебным занятиям | 13 | |||
Учебная практика Виды работ Осуществление сестринского процесса при реабилитации пациентов различного возраста при:
| 36 | |||
Производственная практика Виды работ Составление рекомендаций для реабилитации пациентов на стационарном и амбулаторном этапах. Составление планов образовательных программ, касающихся вопросов здоровья. | 36 |
№ занятий | Наименование разделов, МДК, тем профессионального модуля | Количество часов | Вид занятий | Материально-техническое обеспечение занятий, Интернет-ресурсы | Занятия для обучающихся | ||||||
Аудиторных занятий | ВСР | ||||||||||
Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы | Основная и дополнительная литература Интернет-ресурсы | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||
Раздел 2. МДК 02.02. Участие в реабилитационных мероприятиях 30/36/33 (теоретические занятия /практические занятия /самостоятельная работа) Учебная практика – 36 часов | |||||||||||
Раздел 1 Организационно-методические основы реабилитации | |||||||||||
1.1 | Определение понятия «реабилитация». Виды реабилитации. Оценка последствий болезни (болезнь, травма, дефект; функциональные нарушения; ограничения жизнедеятельности ;социальная недостаточность; инвалидность). Категория лиц, нуждающихся в реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Медицинские кадры реабилитационных учреждений. Междисциплинарные – интердисциплинарные реабилитационные команды. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 1-19 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
Раздел 2. Медицинские аспекты инвалидности | |||||||||||
2.1 | Понятие инвалидности. Понятие «ограничение жизнедеятельности». Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№1 составить сообщение «Понятие инвалидности. Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки.» | Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
2.2. | Заболевания и травмы, приводящие к инвалидности. Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. Роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Реакция членов семьи на инвалидность: появление члена семьи - человека с ограниченными возможностями; инвалидность в результате несчастного случая; инвалидность в связи с хроническим заболеванием. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
2.3. | Психолого-педагогические средства реабилитации: Пути решения проблем, связанных с барьерами, возникающими на жизненном пути инвалида психологическое консультирование, психотерапия, социотерапия. Направления психосоциальной работы: социотерапия личности (индивидуальные и групповые формы), психокоррекционная работа с пациентом и его окружением (в том числе группы самопомощи, психосоциальные клубы), информационно-образовательная работа с инвалидами и обществом. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
Раздел 3 Средства реабилитации | |||||||||||
3.1 | Изучение медицинских аспектов инвалидности. Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. | 2 | Парк. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 39-41 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.2 | Обучение психологической помощи семье, имеющей инвалида. Обучение семьи и пациента уходу/самоуходу. Консультирование семьи по поддержанию качества жизни при различных нозологических формах. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№2 Составить памятки для родственников по уходу/самоуходу, режиму ,питания массажу ,ЛФК. | Осн. Источник 1. Стр. 36-38 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.3 | Принципы организации реабилитационного процесса. Реабилитационная программа. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз. Сестринский процесс в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп. Преодоление хронических заболеваний и недееспособности. Влияние недееспособности или заболевания на пациента. Проблемы по уходу за пациентами. Особенности работы среднего медицинского персонала при проведении медицинской реабилитации пациента. Особенности сестринского процесса в реабилитации пациентов в различные возрастные. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№3 Составить сообщение « Сестринский процесс в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп» | Осн. Источник 1. Стр. 28-29 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.4. | Основные средства реабилитации: базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение, физическая культура, физиотерапия, технические средства реабилитации, психолого-педагогические средства реабилитации. | 2 | Прак | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 17-26 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.5 | Базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение. Медикаментозные (лекарственные) средства реабилитации. Хирургические вмешательства, способствующие повышению уровня функциональных возможностей реабилитируемого. | 2 | Прак | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 17-26 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.6 | Физиотерапия: аппаратная физиотерапия. Методы лечебного применения физиотерапевтических факторов: постоянные электрические токи (непрерывные и импульсные), переменные электрические токи (низкой и средней частоты), электрическое поле (постоянное, высокой и ультравысокой частоты), магнитное поле (постоянное, импульсное, низкой частоты, высокой частоты), электромагнитное излучение | 2 | Прак | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№4 Составить сообщение « История развития физиотерапии: аппаратная физиотерапия | Осн. Источник 1. Стр. 31-91 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.7 | Физиотерапия: инвазивные - акупунктура, механические колебания (вибрация, ультразвук), ингаляционная, светотерапия, УВЧ. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1 Стр. 92-111; 145-151 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.8 | Санаторно-курортное лечение. Водо- и грязе лечение. Физиопрофилактика. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№5 Составить сообщение « Санаторно-курортное лечение. Водо- и грязелечение. Физиопрофилактика» | Осн. Источник 1. Стр. 151-162 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.9 | Массаж. Системы и виды массажного воздействия. Средства, используемые в процессе массажного воздействия: «базисные» и «сочетанные». Области воздействия: региональные, зональные и специализированные. Варианты массажного воздействия: тонизирующая методика и седативная. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№6 Составить сообщение «История развития массажа» | Осн. Источник 1. Стр. 358-375 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.10 | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж (волосистой части головы, шейно-воротниковой зоны) | 2 | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1 Стр. 375-377 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.11 | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж(верхних и нижних конечностей, живота. лица) | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 377-398; 398-401 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.12 | Массаж отдельных частей тела, сегментарно-рефлекторный массаж (спины, грудной клетки) | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Источник 1. Стр. 380-385 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.13. | Основы реабилитации. Правила обучения родственников и пациентов самомассажа, ЛФК, бытовых физиотерапевтических навыков. | 2 | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Составление памяток. | |||||
3.14. | Технические средства реабилитации: для снятия и надевания одежды и обуви, выполнения личной гигиены, приготовления и приема пищи. ориентации и передвижения, коммуникации, ведения домашнего хозяйства, повседневной деятельности, занятий физкультурой и спортом, занятий рекреационной деятельностью, функционально-эстетическая одежда. Барьеры, возникающие на жизненном пути инвалида: по месту нахождения (в квартире, в подъезде, на улице, в общественном помещении), по ограничениям жизнедеятельности (препятствия при передвижении, при поездках, при получении информации, при самообслуживании, при сообщении сведений о себе), по собственности (барьер находится в частной собственности, относится к государственной собственности, находится в собственности общественных организаций, относится к муниципальной собственности), по обслуживанию (препятствие создано вследствие невозможности иного технологического решения, создано из-за неправильной эксплуатации, создано из-за отсутствия желания его предотвратить, создано из-за непонимания его существования), по планированию (барьер возник спонтанно, существование барьера предусмотрено проектом). | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР№7 Составить сообщение « Технические средства реабилитации» | Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.15. | Основы ЛФК, классификация, виды и формы ЛФК. | 2 | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 183-205 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.16. | Особенности и оценка функционального обследования пациента до и после проведения ЛФК. При разных двигательных режимах. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 205-214 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||||
3.17. | Физические упражнения их классификация, дозировка. Показания и противопоказания к применению ЛФК | 2 | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Осн. Источник 1. Стр. 205- 209 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
3.18. | Составление и применение комплекса физических упражнений в зависимости от двигательного режима пациентов. | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 8 Составить комплексы физических упражнений для пациентов в зависимости от двигательного режима пациентов | Составление. комплекса физических упражнений в зависимости от двигательного режима пациентов. | |||||
3.19. | ЛФК в сочетании с техническими средствами реабилитации. | 2 | 2 | Прак. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
Раздел 4. Основы реабилитации и сестринский процесс в реабилитации пациентов с различными заболеваниями | |||||||||||
4.1. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно-двигательной системы. Повреждения и заболевания опорно-двигательной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Реабилитационный процесс на стационарном этапе: профилактика тромбозов, пневмонии, пролежней. Двигательная активизация. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: профилактика контрактур, массаж, лечебная физкультура и др. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 9 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при травмах и заболеваниях опорно- двигательной системы. | Осн. Источник 1. Стр. 214-229 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
4.2. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы. Повреждения и заболевания нервной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Этапы реабилитации | 2 | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 10 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при повреждениях и заболеваниях нервной системы. | Осн. Источник 1. Стр. 266-278 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | ||||
4.3. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы. Основы реабилитации при заболеваниях органов дыхания: бронхите, пневмонии, инфекционных заболеваниях верхних дыхательных путей, бронхиальной астме, при туберкулезе легких, экссудативных плевритах, эмфиземе легких, после операции на легких. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями органов дыхания. Этапы реабилитации. | Теор. | ВСР № 11 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы | Осн. Источник 1. Стр. 229-241 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||||
4.4. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой. Основы реабилитации при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: вегетативно- сосудистой дистонии, артериальной гипертензии, гипотонии, пороках сердца, нарушениях ритма. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Этапы реабилитации | 2 | теор | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 12 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с заболеваниях ссс. | Осн. Источник 1. Стр. 242-253 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |||||
4.5. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы. Основы реабилитации пациентов при заболеваниях пищеварительной системы: гастрите, гастродуодените, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, дискинезии кишечника. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями пищеварительной системы. Этапы реабилитации | 2 | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 13 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с сзаболеваниями пищеварительной системы. . | Осн. Источник 1. Стр. 254-256 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 |
4.6. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы. Основы реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы: гломерулонефрит, пиелонефрит, рефлюкс-нефропатия, мочекаменная болезнь. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями мочевыделительной системы. ЭтаСестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы. Основы реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы: гломерулонефрит, пиелонефрит, рефлюкс-нефропатия, мочекаменная болезнь. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями мочевыделительной системы. ЭтаСестринская деятельность и сестринский | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 14 Составление плана сестринского процесса при Психосоциальной реабилитации пациентов с хроническими заболеваниями мочевыделительной системы | Осн. Источник 1. Стр.259-260 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |
4.7. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями эндокринной системы. Основы реабилитации пациентов с нарушениями обмена веществ: дистрофия, ожирение, сахарный диабет. Нарушения обмена веществ, являющиеся причиной инвалидизации (сахарный диабет, галактоземия, фенилкетонурия). Этапы реабилитации. | 2 | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 15 Составление плана сестринского процесса с ожирении, галактоземии и фенилкетонурии: диетотерапия, двигательная активность | Осн. Источник 1. Стр.255-258 Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 |
4.8. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению. Нарушение зрения. Адаптационно-компенсаторные возможности слабовидящих. Реабилитация и абилитация: методы и средства. | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 16 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению. | Е-net ресурсы Доп ист: 1,2,3,4,5,6,7 | |
4.9. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху. Нарушение слуха. Адаптационно-компенсаторные возможности глухих и слабослышащих. Реабилитация и абилитация: методы и средства. | 2 | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 17 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху. | Е-net ресурсы Доп.ист:1,2,3,4,5,6,7 |
4.10. | Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Психологическая, социальная и медицинская реабилитация пациентов с онкологическими заболеваниями. Сестринская деятельность и сестринский процесс при реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Терапевтический туризм. | 2 | 2 | Теор. | Презентация, схемы, таблицы, Е-net ресурсы | ВСР № 18 Составление плана сестринского процесса при реабилитации пациентов при заболеваниях внутренних органов. | Е-net ресурсы Доп.ист:1,2,3,4,5,6,7 |
ИТОГО: | 99 | 33 | 66 | 33 |
III. Используемая литература
Основная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
1. | Учебник «Основы реабилитации для медицинских колледжей» | Козлова Л.В., Козлов С.А., Семененко Л.А | Ростов-на-Дону. Феникс, 2012 http://www.docme.ru/doc/94334 |
Дополнительная
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство и год издания |
1. | Учебник «Лечебная физкультура» | Епифанов В.А. | 1999 |
2 | Учебник «Основы реабилитации» | Еремушкин М.А. | Академия , 2012, 208стр |
3 | Учебник «Физическая реабилитация» | Под ред. проф. С.Н. Попова | Феникс, 2008 |
4 | Учебник «Социальная реабилитация» | Л.И. Акатов | ISBN 5-691-01094-8; 2003 г. Стр. 368 |
5 | Руководство по медико-социальной нейрореабилитации | Иванова В.А | http://lit.convdocs.org/docs/65/index-247035.html |
6 | Восстановительная медицина | Епифанов В.А. | ГЭОТАР-Медиа ISBN: 9785970419496, 2012 |
7 | Основы физиотерапии | Г. Н. Пономаренко | Медицина (2008) ISBN: 5-225-03450-0, 416 стр. |
Примечание:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Список рекомендуемой литературы
Основные источники:
- Алексеева О.П. История доверия в недоверительные времена. История российской благотворительности /О.П.Алексеева. – М.: Эксмо, 2008.-240 с.
- Власов П.В. Благотворительность и милосердие в России. – М., 2001. – 443 с.
- Нужда и порядок: история социальной работы в России, XX в.: Сб. науч. Ст. /Под ред. П.В.Романова, Е.Р.Ярской-Смирновой. – Саратов: Научная книга: Центр социальной политики и гендерных исследований, 2005. – 460 с.
- Циткилов П.Я. История социальной работы: Учеб. Пособие для студентов вузов / П.Я.Циткилов. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
- В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с.
- Антология социальной работы в 5-ти томах.- М., 1994.
- Бадя Л.В. Благотворительность и меценатство в России. - М.: Дашков и К0, 1993.
- Нищерский В. Е исторические корни и традиции социальной благотворительности в России. - М.: Издательский центр ВЛАДОС, 1993.
- Рихтер История медицины в России. В 3-хтомах. (1814-1820). - М.: маркетинг, 1997.
- Этика. Учебник. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко - М.: Гардарики, 1999 - 496 с.
- Этика: Кредитно-модульный курс, Е.А. Подольская, М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», Ростов н\Д:Наука-Спектр, 2009 – 424 с.
- Иванова Л. М. Толерантность как системообразующий компонент современного менталитета: педагогические условия и пути формирования средствами обществоведческого образования школьников. Якутск, 2003.
- Вульфов Б.З. “Воспитание толерантности, сущность и средства” Внешкольник-2002 г. № 6.
- Бондарь, Г.В. Паллиативная медицинская помощь. Учебное пособие. Донецк., 2006.- 156 с.
- Христианское служение в хосписе. А. В. Гнездилов. http://www.cmserver.org/41/index.htm.
- Садовская Т. П. Милосердие, врач и больной//2004
- Эльштейн Н. В. Медицинская этика и современность //Клиническая медицина,2000.
Дополнительные источники:
- Власов П.В. Обитель милосердия. – М.: Московский рабочий, 1991. – 302 с.
- Власов П.В. История образования медицинских сестер в России // Медицинская сестра, 1987. - № 3. – с. 51-55.
- Власов П.В. История благотворительности в России // Помоги ближнему! Благотворительность вчера и сегодня / Ред. В.В. Меньшиков. – М., 1994. – с. 19-65.
- Главный военный госпиталь. / Под ред. Н.Л. Крылова. – М., 1985.
- Ключевский В.О. Добрые люди древней Руси. – ПСС.
- Пирогов Н.И. Севастопольские письма и воспоминания. – М., 1950. – 652 с.
- Романов Б.Е., Пушкин В.З. Истоки милосердия. – Петрозаводск, 1992. – 99с.
- Романюк В.П., Лапотников В.А., Накатис Я.А. История сестринского дела в России. – СПб., 1998.
- Томан И. Россия и Красный Крест (1917-1945). – М., 1998. – 17 с.
- Логунова Е.Г. К вопросу о двух концепциях феномена милосердия / Е.Г. Логунова//Дискуссия.-Екатеринбург.-2012.-№3.- С.21-25
- Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61.Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 г.
- Коренкова У.С. К вопросу формирования коммуникативной толерантности у будущих медицинских работников // Международный научный альманах: Сборник научно-методических статей. Ч. 6. ― М.: МНЭПУ, 2010. ― С. 96―100.
- Цветкова Л.А. Толерантность в деятельности медицинского работника // Век толерантности: Научно-публицистический вестник ― М.: Центр СМИ МГУ им. М.В. Ломоносова, 2001. ― С. 10―18.
- Кожухарь Г. С. Проблема толерантности в межличностном общении // Вопросы психологии. 2006. № 2. С. 3—12.
- Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч.-метод. ст. М.; Воронеж, 2003.
- Лигатюк П.В. Теоретические аспекты межличностной толерантности медицинских сестер М. 2011
- Гнездилов, А.В. Некоторые социальные проблемы в хосписной службе среди онкологических больных / А.В. Гнездилов, С.А. Леоненкова, М.Т. Репина // Паллиативная медицина и реабилитация. – 2010.- 69 с.
- Лопанов, П.Н. Хосписы / П.Н. Лопанов, С.А. Полишкис - М., 2007.-190 с.
- Ходаревская, Ю.А. Духовно-нравственные основы организации паллиативной помощи инкурабельным онкологическим больным, утратившим надежду на выздоровление и их семьям // материалы Всероссийской научно-практической конференции, июнь 2010 г. – Волгоград-М.: ООО «Глобус», 2010. – 90-92 с.
- Хисматуллина, З.Н. Паллиативная помощь инкурабельным больным в рамках социально-медицинской работы в онкологии / [Электронный ресурс] // Электронные научные издания - (http://www.science-education.ru/download/2007/04/2007_04_07.pdf
- Кузьмичёв А., Петров Р. Русские миллионщики. Семейные хроники. – М., 1993
- Мартынов С. Предприниматели, благотворители, меценаты. – СПб., 1993
- Абалкин Л.И. Заметки о российском предпринимательстве. - СПб., 1994
- Нестеренко Е.И. Благотворительность и меценатство в российском предпринимательстве: Материалы по курсу «История предпринимательства в Росси». – М.Финансовая академия, 1996
- Шулькова А. Бренд милосердия//Карьера. – 2004. - №10. – С. 60-65
- Ярская В.Н. Благотворительность и милосердие как социокультурные ценности// Российский журнал социальной работы. N 2. 1995
- Потенциал и пути развития филантропии в России / под ред. И. В. Мерсияновой, Л. И. Якобсона. М.: ГУ-ВШЭ, 2010
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Сестринского дела» и «Основ реабилитации».
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
учебного кабинета «Сестринского дела»:
- рабочее место преподавателя
- рабочее место обучающегося
- шкафы для хранения оборудования и технологического оснащения и хранения лекарственных препаратов
- манипуляционные столики
- процедурные столы
- кушетка медицинская
- ширма
- функциональная кровать
- весы горизонтальные и напольные (для измерения массы тела детей и взрослых)
- ростомеры горизонтальные и вертикальные (для измерения массы тела детей и взрослых)
- пеленальный стол
- средства ухода и одежда для детей первого года жизни
- сантиметровая лента
- биксы разных размеров
- тонометры
- фонендоскопы
- секундомеры или часы
- пробирки разные
- чашки Петри
- штативы для пробирок
- мерная посуда
- емкости (разнообразные) для сбора лабораторных анализов
- емкости для дезинфицирующих средств разные
- мешки для сбора обходов классов А и Б
- иглосъемники разнообразные
- стойки-тележки (или многоразовые емкости) для сбора медицинских отходов в структурном подразделении
- комбинированные упаковки (ламинат + бумага) для стерилизации
- пакеты бумажные для стерилизации
- крафт-пакеты для стерилизации медицинского инструментария
- дозатор для жидкого мыла
- полотенцедержатель
- бумажное полотенце
- аварийная аптечка
- штативы для капельниц
- маски медицинские
- венозные жгуты
- подушечки клеенчатые
- ведра
- мензурки
- комплект маркированных контейнеров (емкостей) для проведения уборки ерши,ветошь
- одноразовые шприцы разного объема
- системы для внутривенного капельного вливания
- иглы для различных видов инъекций
- корнцанги
- ножницы
- пинцеты
- шпатели
- лотки разные
- пипетки глазные
- стеклянные глазные палочки
- маски кислородные
- канюли носовые
- газоотводные трубки разные
- грушевидные баллоны разные
- грелки
- системы для промывания желудка
- кружки Эсмарха
- клизменные наконечники
- мочевые катетеры разные
- назогастральные зонды
- пузыри для льда
- перчатки медицинские (чистые и стерильные)
- бумага компрессная
- термометры медицинские
- термометры водяные
- бинты
- вата
- клеенки
- впитывающие пеленки
- противопролежневый матрац
- мочеприемники разные
- комплекты постельного белья
- комплекты нательного белья
- простыни
- пеленки
- полотенца
- комплект столовой посуды для кормления тяжелобольного пациента
- салфетки марлевые разные
- марля
- судна подкладные
- фартуки клеенчатые
- подгузники
- кувшины
- тазы
- наглядные пособия (таблицы, схемы, структуры, диаграммы, презентации)
- медицинская документация
- комплект учебно-методической документации (методические пособия, рекомендации для обучающихся)
- муляжи, фантомы
- лекарственные средства и другие вещества
- электрокардиограф портативный
- глюкометр
- пикфлоуметр
- небулайзер
Технические средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или маркеры
- телевизор (при отсутствии мультимедийного проектора и интерактивной доски)
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Оборудование рабочих мест практики:
- рабочее место медицинской сестры стационара, поликлиники, диспансера, детской поликлиники
- компьютер
- классная доска (меловая или маркерная), мел или маркеры
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
учебного кабинета «Основ реабилитации»:
- рабочее место преподавателя
- рабочее место обучающегося
- приспособления для реабилитации
Технические средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или маркеры
- телевизор (при отсутствии мультимедийного проектора и интерактивной доски)
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Оборудование рабочих мест практики:
- рабочее место медицинской сестры
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или маркеры
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные:
- Барыкина Н.В.;Чернова О.В.;Сестринское дело в хирургии: Практикум. Изд. 8-е Медицина для вас, 2011.
- Дмитриева З.В., Теплова А.И. Теоретические основы сестринского дела в хирургии. Издательство: СпецЛит, 2010.
- Василенко В.А. «Справочник операционной и перевязочной сестры». Ростов-На-Дону, Феникс, 2008.
- Зарянская В. Г., Барыкина Н. В. Сестринское дело в хирургии. Ростов-На-Дону, Изд.: ФЕНИКС, 2010.
- Григорьева В.И. Рабочая тетрадь лекционных занятий по дисциплине «Сестринское дело в хирургии», М.: Авторская академия, 2010.
- Малов В.А. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях: Учебное пособие
- для студентов медицинских заведений.- М.: Мастерство, 2010.
- Обуховец, Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/Т.Н. Обуховец.- Ростов - на - Дону: Феникс, 2008
- Корягина Н.Ю., Широкова Н.В., Наговицына Ю.А., Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.
- «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2009.
- Кузнецов Н.А., Бронтвейн А.Т. Уход за хирургическим больным – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии : Учебник –М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росзрава», 2008.
- Стецюк В.Г. Сестринское дело в хирургии: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР – МЕДИА, 2009 .
- Тарасова И. В.. Назирбекова И. Н.. Стёганцева О. Н.. Ушакова Ф. И.. Педиатрия Рабочая тетрадь Учебное пособие для мед уч и кол «ГЭОТАР-Медиа», 2010
- Тульчинская. В.Д., Соколова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии. Практикум. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
- Хамидова Т.Р. «Справочник реанимационной медицинской сестры». Ростов-На-Дону, Феникс, 2009
- Шевченко А.А. Клинический уход за хирургическим больным. – М.: ГЭОТАР – МЕДИА, 2008
- Лавровский С.Н. и др. Сестринское дело в невропатологии. Учебное пособие. М.: АНМИ, 2005.
- Чернов В.Н. Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии. М.: АНМИ,2005.
- Спринц А.М. Психиатрия. СПб.: СпецЛит, 2008.
- Хмыз Л.А. Сестринское дело в дерматовенерологии. М.: АНМИ, 2003.
- Сестринское дело в офтальмологии. Под ред. Южанова А. М: АНМИ, 2005.
- Окунская Т.В. Сестринское дело в оториноларингологии. М.: АНМИ, 2005.
- Журавлева Т.П. и др. Сестринское дело в гериатрии. М.: АНМИ, 2005.
- Филатова С.А. и др. Геронтология. Учебник Ростов н/Д: Феникс, 2005.
- Шевченко И.Е. Сестринское дело во фтизиатрии. М.: АНМИ, 2005.
- Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003.
- Конова Т.А., Онкология и терминальная помощь. Ростов-н/Д: Феникс, 2005.
- Еремушкин М.А. Основы реабилитации: учеб.пособие для студ.учреждений сред.мед.проф.образования/М.А. Еремушкин. – М.: издательский центр «Академия», 2011.
- Обуховец, Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/Т.Н. Обуховец.- Ростов — на — Дону: Феникс, 2008.
Дополнительные:
- Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – М.: Авторская академия, 2011.
- Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: Авторская академия, 2012.
- Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение:
- Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.
- Аверьянова Н.И.,. Чиженок Н.И. Зарницына Н.Ю., Щербакова Л.И., Т.И. Рудавина, Иванова Н.В. Сестринское дело в педиатрии: учебное пособие. - Ростов на Дону, «Феникс», 2008.
- Винник Ю. С., Кочетова Л. В., Карлова Е. А., Теплякова О. В. Асептика и антисептика: учебное пособие. - Ростов на Дону, Феникс, 2007.
- Гостищев В.К. Под редакцией Саймона Патерсон-Брауна. Общая и неотложная хирургия. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- Гостищев В.К. Общая хирургия. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- Ежова Н.В, Королева А. Э. Педиатрия. Разноуровневые задания. Минск. «Вышэйшая школа» 2008.
- Качаровская Е.В., Лютикова О.К «Сестринское дело в педиатрии»Москва. Издательская группа «ГОЭТАР- МЕДИА» 2009.
- Ковалев А.И. «Общая хирургия. Курс лекций». Москва, МИА, 2009.
- Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2007 г.
- Мухина С. А., Тарновская И. И. Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
- Мухина С. А., Тарновская И. И. Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
- Назаров И.П., Мацкевич В.А., Колегова Ж.Н., Артемьев С.А., Таран Т.С. «Ожоги. Интенсивная терапия». Ростов-На-Дону, Феникс, 2007.
- Жуков Б.Н., Быстров С.А. «Хирургия». Москва, Академия, 2008.
18 Оскреткова В. И. Основы асептики и ухода за хирургическими больными. Издательство: Феникс, 2007 г.
19 Оскреткова В. И. Общехирургические навыки. Издательство: Феникс, 2007 г.
20 Петров С.В. Общая хирургия. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010 г.
21. Пособие по онкологии для медицинских сестер/ Под ред. проф. В.М. Горбуновой. М., Издательство: Литтерра, 2009 г.
22. Рыгагов Г.П., Гарелик П.В. «Общая хирургия». В двух томах. Минск, Вышэйшая школа, 2009.
23. Сергиенко В. И., Петросян Э. А., Фраучи И. В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
24. Савельева В. С., Кириенко А. И. Хирургические болезни – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
Сыромятникова А. В., Брукман М. С. Руководство к практическим занятиям по хирургии. Издательство: Альянс, 2007 г.
25. «Сестринское дело. Профессиональные дисциплины». Под ред. Г.П. Котельникова. Ростов-На-Дону, Феникс, 2007 г.
Нормативно-правовая документация:
Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.
Ссылки на электронные источник информации:
Информационно-правовое обеспечение:
1. Система «Консультант».
2. Система «Гарант»
Профильные web-сайты Интернета:
1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)
2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)
3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)
4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)
5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.ru)
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должно освоение дисциплин анатомия и физиология человека, психология, генетика человека с основами медицинской генетики, гигиена и экология человека, основы патологии, основы микробиологии и иммунологии, математика, ПМ 04. (06.) «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больным (Решение проблем пациента путем сестринского ухода)» и раздела 1. «Здоровый человек и его окружение» ПМ 01. «Проведение профилактических мероприятий».
Учебная практика проводится в лечебно-профилактических учреждениях, соответствующих теме программы (стационар, поликлиника, диспансер, центр планирования семьи и репродукции человека), производственная практика – в лечебно-профилактических учреждениях стационарного и амбулаторно-поликлинического типов для детей и взрослых.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств | Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории. Получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоение полученной информации | Оценка качества памятки, плана беседы, терапевтической игры, санбюллетеня. Анкетирование пациента или статиста в конкретной ситуации. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках. Наличие устных и письменных благодарностей от пациента и персонала |
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса | Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала. | Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Экспертная оценка терапевтической игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачёт у постели пациента. ГИА |
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами | Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами | Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм. Качество оформления документов |
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования | Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств | Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. Демонстрация навыков на зачёте, ИГА |
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса | Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению. Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов | Контроль качества памяток. Контроль ведения листов динамического наблюдения. Наблюдение за действиями на учебной и производственной практиках |
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию | Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы | Проверка качества заполнения документов |
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия | Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. Проводит комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа | Отзыв пациента и окружающих |
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь | Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях | Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачёте, ГИА |
Дифференцированные зачеты по МДК и по производственной практике. Итоговая форма контроля по ПМ – квалификационный экзамен |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; волонтерство; создание портфолио | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. Проведение деловых игр. Кейс-стади. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий; оценка эффективности и качества выполнения; | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | |
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | демонстрация умений | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации | проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности | демонстрация умений изменять технологии выполнения лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия | демонстрация бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении профилактических сестринских мероприятий | |
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку | демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей | демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях |
Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02 "Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах" Специальность 34.02.01 Сестринское дело
ПРОГРАММАПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯПМ. 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессахСпециальность: 34.02.01 Сестринское делоПрограмма профессионального модуля разработана на о...
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах Специальность 34.02.01 Сестринское дело...
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02...
Рабочая программа ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Рабочая программа ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах для специальности 34.02.01 Сестринское дело...
Рабочая программа ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах по специальности 34.02.01 Сестринское дело 2018-2019гг.
Рабочая программа по профессиональному модулю составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 34.02.01 Сестринское дело....
Сборник заданий разработан на основе рабочей программы профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах по специальности 34.02.01 Сестринское дело
Сборник заданий предназначен для студентов медицинских колледжей, обучающихся по специальности 31.02.01. Сестринское дело для аудиторной и внеаудиторной подготовки к...
рабочая программа пм 02 участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах для специальности 34.02.01 Сестринское дело, базовая подготовка...