Рабочая программа ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных ситуациях» МДК 03.02. Медицина катастроф, Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»
рабочая программа

№

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                                                      

Стр.

5

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                                                                                              

7

2.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                                                                                              

9

3.

СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                                                                                            

10

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ                                        

18

5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)              

24

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2.

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3. 3.

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивая риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовыми к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект)

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 3.1.- 3.3.

МДК 03.01. Основы реаниматологии

90

60

36

30

18

36

ПК 3.1.- 3.3.

МДК 03.02. Медицина катастроф

90

60

24

30

18

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная  практика)

Всего:

180

120

60

-

60

36

36

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 03.02. Основы реаниматологии  

60

Тема 1. Введение в предмет

Содержание

2

1

Введение в реаниматологию. Организация реаниматологической помощи населению РФ в современных условиях.

2

Практические занятия

6

1

Осуществление основных клинических и мониторных методов интенсивного наблюдения. Ознакомление  с принципом работы  ОРИТ. Устройство и оснащение отделений реанимации  и интенсивной терапии. Выполнение работы с медицинской документацией  в ОРИТ.

Тема 2. Терминальные состояния. Сердечно-легочная реанимация

Содержание

6

1.

Терминальные состояния.

2

2.

Сердечно-легочная реанимация.

2

3.

Сестринский процесс при терминальном состоянии пациента.

2

Практические занятия

6

1.

Осуществление реанимационных мероприятий  пациентам, находящимся в терминальном состоянии, выполнение  краткого универсального алгоритма действий при внезапной смерти взрослых.

Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентом в ОРИТ. Выполнение алгоритмов  сестринских вмешательств.

Тема 3.

Острая  дыхательная недостаточность

Содержание

2

1

Реанимация и интенсивная терапия при острой дыхательной недостаточности.

2

Практические занятия

6

1

 Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентом с  острой дыхательной недостаточностью,  выполнение  алгоритмов  действий при ОДН.  

Тема 4.

Острая         сердечнососудистая недостаточность

Содержание

2

1

 Неотложные состояния при болезнях острой сердечнососудистой системы.

2

Практические занятия

6

1

Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентом с  острой  сердечнососудистой недостаточностью, выполнение   алгоритма действий при ОССН.

Тема 5.

Экстремальные состояния и патологические синдромы, несущие угрозу для жизни

Содержание

2

1

Экстремальные состояния и патологические синдромы, несущие угрозу для жизни

2

Практические занятия

6 (2в)

1

Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентами, находившимися в экстремальном состоянии, выполнение  краткого универсального алгоритма действий при внезапной смерти.  

Тема 6.

Интенсивная терапия и реанимация при шоках различного генеза

Содержание

2

1

Шоковые состояния.

2

Практические занятия

6 (6в)

1

Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентом в шоковом состоянии, выполнение   алгоритма действий при шоках.

Тема 7.

Поражения центральной нервной системы.

Содержание

2 (2в)

1

Тяжелые поражения центральной нервной системы

2

Тема 8.

Острые отравления

Содержание

2 (2в)

1

Острые отравления

2

Тема 9.

Сестринский процесс при потере сознания.

Содержание

2 (2в)

1

Сестринский процесс при потере сознания

2

Тема 10.

Острый болевой синдром. Общее обезболивание.

Содержание

2

1

Классификация болевых синдромов. Общие принципы диагностики и лечения острого болевого синдрома. Краткая характеристика обезболивающих средств. Интенсивное сестринское наблюдение и уход за пациентами с острым болевым синдромом. Подготовка к анестезии, компоненты современного обезболивания, контроль за состоянием пациента, профилактика осложнений при наркозе. Интенсивное сестринское наблюдение и уход за пациентами при общем обезболивании.

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферативных сообщений.
2. Написание словаря терминов, составление кроссвордов.
3. Подготовка докладов и презентаций.
4. Составление и решение ситуационных задач с применением сестринского процесса за пациентами с острым болевым синдромом и при общем обезболиванием.

18

Тематика домашних занятий

1. История развития реаниматологии.

2. Этико-деонтологические и юридические аспекты в работе среднего медперсонала в ОРИТ.

3. Права и обязанности  среднего медперсонала в ОРИТ.

4. Основы интенсивного наблюдения.

5. Терминальные состояния, определение, причины.

6. Признаки клинической смерти, прекращение сердечной деятельности.

7. Биологическая смерть.

8. Реанимационные мероприятия. СЛР.

9. Электрическая дефибрилляция, показания, применение.

10. Постреанимационный период

11. Правила обращения с трупом

12. Интенсивное наблюдение за пациентом

13. Физиология функции дыхания.

14. Причины и классификация ОДН. Симптомы ОДН.

15.         Этапы сестринского процесса при оказании неотложной помощи при уходе за пациентами: с   астматическим статусом, с шоковым легким (РДСВ), с обструкцией верхних дыхательных путей (ВДП).

16. .        Мероприятия по сестринскому уходу и наблюдению за пациентом с острой дыхательной недостаточностью

17. Функция кровообращения.

18. Острая сердечнососудистая недостаточность.

19.         Острый инфаркт миокарда – причины, клиника, неотложные мероприятия при осложненных формах острого инфаркта миокарда.

20. Острая сосудистая недостаточность:  основные формы, причины, клиника, неотложные мероприятия, алгоритм действия медицинской сестры.

21.         Мероприятия по сестринскому уходу и наблюдению  за пациентом с заболеванием острой сердечнососудистой системы

22. Причины, клиника, неотложная помощь при  шоках различного генеза.

23. Геморрагический, травматический, ожоговый, кардиогенный, септический, анафилактический шоки (этиология, патогенез)

24. Мозговой инсульт (ОНМК).

25. Общие и частные вопросы диагностики ЧМТ.

26. Судорожный синдром при истерии и эпилепсии

27. Методы диагностики острых отравлений

28. Синдромы токсического поражения внутренних органов и систем.

29. Укусы змей и насекомых.

30. Внезапная и продолжительная потеря сознания.

31. Сестринский процесс при потере сознания, неотложная помощь.

32. Подготовка к анестезии
33. Лекарственные препараты для обезболивания.
34. Стадии наркоза
35. Профилактика осложнений при наркозе.

Учебная практика

Виды работ:

1. Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентами с острыми отравлениями, выполнение алгоритма действий.
2. Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за пациентами с потерей сознания, выполнение алгоритма действий.
3. Осуществление мероприятий по сестринскому уходу и наблюдению за, пациентами с острым болевым синдромом, выполнение алгоритма действий. Сестринское наблюдение и уход  при общем обезболивании.

18

Производственная практика

Виды работ:

1. Осуществление основных клинических и мониторных методов интенсивного наблюдения в ОРИТ.
2. Определение тактики ведения пациента.
3. Проведение сестринских манипуляций.
4. Осуществление ухода за пациентами в зависимости от профиля заболевания.
5. Заполнение медицинской документации.
6. Ознакомление  с принципом работы  ОРИТ. Устройство и оснащение отделений реанимации  и интенсивной терапии. Выполнение работы с медицинской документацией  в ОРИТ.  

36

МДК 03.02 МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ

108

Тема 1.

Организация и основы деятельности службы медицины катастроф

Содержание

4 (2в)

1.

Основы деятельности Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС

2

2

Задачи и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф

Тема 2. Защита населения от поражающих факторов в условиях ЧС

Содержание

4 (2в)

1.

Организация защиты населения в условиях ЧС.

2

2.

Способы и средства индивидуальной защиты населения в условиях ЧС

2

Практическое занятие

6 (6в)

1.

Применение коллективных и индивидуальных средств защиты населения в условиях ЧС.

Тема 3.  Основы медико-санитарного обеспечения населения в условиях ЧС

Содержание

6

1.

Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения в условиях ЧС

2

2.

Основы медицинской сортировки пораженных в условиях ЧС

2

3

Организация подготовки лечебно-профилактических учреждений к работе в условиях ЧС

Практическое занятие

6

1.

Лечебно-эвакуационное обеспечение населения в чрезвычайных ситуациях

Тема 4.  Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в условиях ЧС

Содержание

4

1.

Организация медико-санитарного обеспечения эвакуации населения в условиях ЧС

2.

Организация противоэпидемического обеспечения  в условиях ЧС

Тема 5. Медико-санитарное обеспечение населения в условиях ЧС техногенного характера

Содержание

6 (2в)

1.

Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий химические аварий

2

2.

Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий радиационные аварий

2

3.

Медико-санитарное обеспечение населения при ЧС транспортного и дорожно-транспортного характера

Практическое занятие

6

1.

Оказание медицинской помощи на догоспитальном этапе с поражениями аварийно-химически опасными веществами и  очаге ядерного поражения.

Тема 6. Организация оказания помощи населению в очагах поражения военного времени

Содержание

4 (2в)

1.

Медико-санитарное обеспечение населения при пожарах и террористических актах

2

2

Организация оказания медицинской помощи населению в очагах поражения военного времени

Тема 7.  Организация оказания помощи населению при ликвидации последствий стихийных бедствий

Содержание

2

1.

Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий природных катастроф

2

Тема 8. Медико-психологическая защита населения в условиях ЧС

Содержание

2

1.

        Психотравмирующие факторы и особенности развития нервно-психических расстройств в условиях ЧС

2

Тема 9.  

Организация  первой медицинской помощи пострадавшим с угрожающими жизни состояниями

Содержание

4

1.

Организация первой медицинской помощи пораженным в очагах катастроф с механической травмой

2.

Организация первой медицинской помощи пораженным в очагах катастроф с термической травмой, кровопотерей

2

1.

Практическое занятие

6

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим с угрожающими жизни состояниями

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферативных сообщений по теме.
2. Составление ситуационных задач в зависимости от клинической ситуации в эталонами ответов.
3. Составление схем и таблиц по теме.
4. Работа с дополнительной литературой и другими источниками информации.
5. Оформление документации.

30

Тематика домашних занятий

1. Понятия и определения медицины катастроф (катастрофа, авария, очаг катастрофы).

2. Классификация ЧС (по виду источника, масштабам катастроф).

3. Основные поражающие факторы.

4. Принципы организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС в РФ.

5. Структура и задачи ВСМК.

6. Основные принципы и способы защиты.

7. Основные требования к защитным сооружениям (убежище, противорадиационное укрытие, укрытия простейшего типа).

8. Оборудование защитных сооружений.

9. Режимы защиты населения (режим противорадиационной защиты, режим противохимической защиты, режим противобактериальной защиты).

10. Методы розыска пострадавших в очагах катастроф.

11. Классификация средств индивидуальной защиты.

12. Основные требования к средствам индивидуальной защиты.

13. Порядок обеспечения, хранения, применения и выдачи средств индивидуальной защиты.

14. Определение и порядок проведения мероприятий по лечебно-эвакуационному обеспечению населения в условиях ЧС.

15. Обоснование этапного лечения с эвакуацией пораженных по назначению.

16. Санитарно-гигиенические  мероприятия при эвакуации населения и в местах его размещения (расселения).

17. Основы организации оказания медицинской помощи при эвакуации.

18. Действия подвижного противоэпидемического отряда.

19. Характеристика поражающих факторов при взрывах и пожарах

20. Характеристика  террористических актов.

21. Общие правила поведения при террористических актах.

22. Характер поражающих факторов при землетрясении, наводнении, сильном ветре (урагане).

23. Профилактика и устранение панических реакций.

24. Основные понятия о методах психотерапии.

25. ЧМТ, повреждения лица и шеи.

26. Повреждения позвоночника, груди,  живота, таза и тазовых органов.

27. Термические ожоги.

28. Травматический шок. Кровотечения.

29. СДС

Учебная практика

Виды работ:

1. Медицинская сортировка и оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при ЧС транспортного и дорожно-транспортного характера, пожарах.
2. Медицинская сортировка и оказание первой доврачебной помощи пострадавшим с отравлениями АХОВ.
3. Медицинская сортировка и оказание первой доврачебной помощи пострадавшим с угрожающими жизни состояниями

18

Всего:

258

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Проводить лечебно-диагностическую, профилактическую, санитарно-просветительскую работу с пациентами с экстрагенитальной патологией под руководством врача.

- определение основных видов соматической экстрагенитальной патологии;

- осуществление сбора  информации и проведение обследования пациента;

- осуществление подготовки пациента к диагностическим мероприятиям;

- проведение лечения под руководством врача.

Формы контроля: дифференцированный зачет, экзамен по МДК, квалификационный экзамен.

Методы контроля: наблюдение, устный опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, тестовый контроль, ситуационные, профессиональные задачи , проверка СРС.

Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.

- определение основных  неотложных состояний при соматической патологии;

- осуществление оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях;

Формы контроля: дифференцированный зачет, экзамен по МДК, квалификационный экзамен.

Методы контроля: наблюдение, устный опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, тестовый контроль, ситуационные, профессиональные задачи

Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка. Осуществлять уход под руководством врача.

Осуществление ухода, лечебно-диагностических, профилактических мероприятий детям под руководством врача.

Формы контроля: дифференцированный зачет, экзамен по МДК, квалификационный экзамен.

Методы контроля: наблюдение, устный опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, тестовый контроль, ситуационные, профессиональные задачи

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии;

участие в волонтерском движении, организуемых в колледже;

наличие положительных отзывов с места прохождения производственной практики.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

выполнение заданий самостоятельной работы в срок, согласно критериям оценивания;

применение различных  методов, способов решения поставленных задач и их обоснование;

использование различных видов информационных источников согласно перечню.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

демонстрация способности принимать решения в  стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

быстрота и эффективность реагирования на различные рабочие ситуации.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса и оценка.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

применение различных видов информационных источников для профессионально-личностного развития;

быстрота и полнота  нахождения и использования  информации для эффективного выполнения профессиональных задач.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса и оценка.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

демонстрация навыков использования информационно-коммуникативных технологий для решения профессиональных задач в процессе обучения;

быстрота нахождения нужной информации в сети Интернет;

эстетичность, содержательность составления презентаций;

применение информационных источников для профессионального и личностного развития.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

 Оценка списка информационных источников, составленных обучающимися.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

дружелюбное отношение к коллегам, руководителям;

быстрота нахождения взаимопонимания с пациентами;

активное взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения;

инициативность при работе в команде.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

проявление ответственности за работу подчиненных;

демонстрация профессиональной и моральной ответственности за результат выполнения заданий.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

наличие цели и задач профессионального и личностного роста;

выполнение заданий по самоконтролю регулярно и систематично;

полнота и достоверность анализа собственной деятельности по рабочей ситуации;

своевременная коррекция результатов собственной работы.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

проявление живого интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

демонстрация организации диагностического процесса с использованием современных  технологий.

Наблюдение за деятельностью во время учебной и производствен

ной практики.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

толерантное отношение к людям разной национальности, к их религиозным воззрениям;

наличие положительных отзывов от пациентов;

проявление уважения к истории клинических дисциплин, как части исторического наследия.

 Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

проявление  бережного отношения к природе;

участие в общественной жизни образовательного учреждения, волонтерском движении;

соблюдение принципов этики и деонтологии по отношению к человеку, обществу.

 Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

организация рабочего места в соответствии с требованиями безопасной жизнедеятельности;

четкость и полнота соблюдения правил пожарной безопасности на рабочем месте;

соблюдение режима труда и отдыха в соответствии с требованиями охраны труда.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

систематическое занятие физкультурой и спортом;

посещение спортивных секций по интересам;

участие в спортивных мероприятиях различного ранга;

применение принципов здорового образа жизни.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного процесса.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Наблюдение за деятельностью во время образовательного и воспитательного процесса.