Методическое пособие ПМ 02 МДк 02.01 тема 13 по теме: "Сестринская помощь при гриппе,ОРВИ и менингококковой инфекции"
методическая разработка по теме

Департамент здравоохранения г. Москвы

 Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Медицинский колледж №1 филиал №4

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Для самостоятельной работы студентов

Для практического занятия

ТЕМА «СЕСТРИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ГРИППЕ , ОРВИ И МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ»

Профессиональный модуль 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

Междисциплинарный курс 02.01 «Сестринский уход при различных заболевания и состояниях»

Тема №13 «Сестринская помощь при инфекционных заболеваниях и во фтизиатрии»

Специальность34. 02. 01 «Сестринское дело» 51

Курс 3

Семестр 6

Москва 2016г.

РАССМОТРЕНО

На заседании дисциплин

Протокол №10 От «26» мая 2016г.

Председатель                             /Розова Е.В.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по учебной работе / Гусева И.В.

«26» мая 2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Технологическая карта занятия…………………………………………стр. 4-15

2.Часть1 «Контроль исходного уровня теоретический знаний.стр.16-19

3.Часть2 «Противоэпидемические мероприятия в очаге……..стр.20-22

4.Часть3 «Манипуляционная техника»…………………………………стр.22-26

5.Задание на дом ВСР…………………………………………………………….стр.27

6.Приложения…………………………………………………………………………стр28-37

Технология карта занятия

1.Дисциплина (УД,ПМ,МДК)

Профессиональный модуль 02 «участи в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах»

Междисциплинарный курс 02.01. «Сестринский уход при различных заболевания и состояния»

2.курст 3  Семестр 6

3. Тема занятия: Сестринская помощь при гриппе, ОРВИ и менингококковой инфекции

4.Вид занятия: практическое

5. тип урока:

• Применение новых знаний ,умений ,навыков;
• Повторения и закрепления

Место проведения занятия и время проведения занятия:

МК 1 филиал  4 кабинет №36

8. Мотивация темы:

Проблема заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ), до сегодняшнего дня остается актуальной. Другие острые вирусные респираторные инфекции (ОРВИ)  по-прежнему остаются самыми массовыми и занимают лидирующую позицию в структуре инфекционных заболеваний.

Ежегодно в РФ болеют гриппом и ОРВИ приблизительно 40 млн. человек

По данным ВОЗ ,летальность от гриппа и его осложнений составляет около 6%. В целом, с вирус- ассоциированными респираторными болезнями связанно около 60% случаев смерти . Непосредственной причиной летальных исходов обычно являются тяжелые осложнения : пневмонии , бронхиты, синуситы, энцефалопатии, бронхиальная астма.

Группы высокого риска тяжелого течения заболевания и летального исхода вследствие гриппы являются:

• Дети в возрасте от 1 года
• Пациенты учреждений длительного ухода
• Дети и взрослые с хроническими заболеваниями дыхательной, сосудистой, эндокринной, выделительной систем или гемоглобинопатиями;
• Пациенты с иммунодефицитами различного генеза
• Дети и подростки, длительно принимающие ацетилсалициловую кислоту
• Беременные
• Лица старше 60 лет
• Лица с избыточной массой тела

Рост заболеваемости ОРВИ (включая грипп) является серьезной социально-экономической проблемой для любой страны . в России  ежегодный суммарный экономический ущерб от гриппа оценивается примерно в 4- млрд.руб. По оценкам специалистов ,в РФ до 67% всех больничных листов связано с диагнозом ОРВИ . Средняя продолжительность нетрудоспособности для городского населения России составляет 8-9 дней.

9.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

 Общая цель:  способствовать формированию общих и профессиональных компетенций будущего выпускника

Конкретные цели (задачи):

Дидактические цели:

С целью формирования выше указанных компетенций обучающийся в итоге занятия должен знать:

1. Вопросы этиологии ,эпидемиологии, патогенеза, гриппа и менингококковой инфекции

2. Основные проблемы пациента, возникающие при гриппе и менингококковой инфекции

3. Диагностические исследования

4.Очновные принципы лечения больных механизм действия основных лекарственных препаратов, правила приема, побочные действия

5. Уход за больными с гриппом и менингококковой инфекцией

6.Методы профилактики гриппа и менингококковой инфекцией

7. Санитарно-эпидемический режим и правила сбора эпидемического анамнеза

8.Показание и правила поведения дезинтоксикационой терапии

9.Осебенности подготовки пациента к спинномозговой пункции

10. Правила и сроки вакцинопрофилактики гриппа и менингококковой инфекции

11.Знать алгоритм оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях

С целью формирования выше указанных компетенций обучающийся в итоге занятия должен уметь:

1.Брать патологический материал для исследования:

• Мазки из зева на менингококковую инфекцию
• Вводить противогриппозный иммуноглобулин, менингококковый иммуноглобулин
• Выполнять вакцинацию против гриппа , менингококковой инфекции
• Подготовить набор для спинномозговой пункции
• Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях

Всем манипуляции на доклинических занятиях проводятся на фантомах!

Развивающие цели: Развивать логическое мышление, память, навыки самостоятельной работы

Воспитательные цели: Воспитывать добросовестное отношение к работе, умение устанавливать контакт с пациентами , его окружением и коллегами в стандартных и не стандартных ситуациях

10.Уровень освоения

Базовый

11.Междисциплинарные и внутридисциплинарные связи.

Междисциплинарный(с указанием разделов,тем)

Внутридисциплинарные связи(с указанием разделов, тем):

12.Обеспечение занятий:

А.Методическое обеспечение

1Методическое пособие

2.Технологическая карта занятий

3.Оценочные листы манипуляции

Б.Материальное техническое обеспечение

1. штативы для пробирок

2.Пробирки для взятия мазков из носоглотки

3. Лекарственные средства (лекарственные вакцины)

4. Одноразовые шприцы

5.сменные одноразовые иглы

6.Марлевые шарики и салфетки

7.Антисепсик

8. Защитные очки

9.Фартук

10.Маски

11.Шпатели одноразовые

12.Лотки почкообразные

13.Емкость для утилизации отходов

В. Раздаточный материал:

1.Бланки направлений на бактериологическое исследование

2.Амбулаторная карта пациента

3. Бланки экстренного извещения в ЦГСН

4. Прививочные карты

5.Карта диспансерного наблюдения

13.Литература:

14. Хронологическая карта занятия (ход занятия)

16. Домашнее задание:

Прочитать конспект лекции «Дыхательные инфекции» ,»Учение об инфекции . Основы эпидемиологии» , «Диагностика, лечение и сестринская помощь при инфекционных заболеваниях»

17. Внеаудиторная самостоятельная работа

Создание мультимедийной презентации на тему «Менингококковая инфекция»

18.Ориентировачное  время выполнения ВСР: 2 часа

ЧАСТЬ 1

Контроль исходного уровня теоретических знаний

1.Заполните таблицу «Сравнительная характеристика гриппа и менингококковой болезни укажите один наиболее характерный клинический признак, отличающий ее от других ОРВИ»

2. Заполните таблицу «Основные клинические проявления менингококковой инфекции». Для каждой клинической формы менингококковой инфекции укажите наиболее характерный признак отличающий ее от других форм.

3.Заполните таблицу «Диагностика ,лечение и профилактика гриппа ,ОРВИ и менингококковой инфекции»

В графе специфическая диагностика  укажите:

1.Наличие ее при данном заболевании(есть .нет)

2. Название метода диагностики (если таковой имеется)

В графе этиотропная терапия укажите:

1.Группу одну основную группу препаратов ,использующихся для этиотропной терапии данного заболевания

1.Сроки проведения специфической профилактики

4.Внесите свой результат в лист рейтингового контроля знаний студентов , предоставленный в приложении 3

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

ЧАСТЬ 1

Контроль исходного уровня теоретических знаний

Цель - выявить исходный материал знаний.

1.Заполните таблицу «Сравнительная характеристика гриппа и менингококковой болезни укажите один наиболее характерный клинический признак, отличающий ее от других ОРВИ»

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл, максимально количество – 4.

2. Заполните таблицу «Основные клинические проявления менингококковой инфекции». Для каждой клинической формы менингококковой инфекции укажите наиболее характерный признак отличающий ее от других форм.

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл, максимально количество – 3

3.Заполните таблицу «Диагностика ,лечение и профилактика гриппа ,ОРВИ и менингококковой инфекции»

В графе специфическая диагностика  укажите:

1.Наличие ее при данном заболевании(есть .нет)

2. Название метода диагностики (если таковой имеется)

В графе этиотропная терапия укажите:

1.Группу одну основную группу препаратов ,использующихся для этиотропной терапии данного заболевания

1.Сроки проведения специфической профилактики

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл, максимально количество – 7

Максимальное количество баллов за первую часть -14

Критерии итоговой оценки:

11-14 баллов – 5

7-10 баллов – 4

3-6 баллов – 3

Менее 3 баллов – «неудовлетворительно»

ЧАСТЬ 2

Противоэпидемиологические мероприятия в очаге

Цель – студенты будут знать схему проведения противоэпидемических мероприятий в эпидемическом очаге.

1.Прочитайте материал, представленный в приложении №1

2.Используя данный материал, составьте у себя в тетрадке краткую схему противоэпидемических мероприятий  в очаге гриппа и менингококковой инфекции

3.Проверьте усвоение материала, выполнив контрольные задания

4.Внесите свой результат в лист рейтингового контроля знаний студентов, предоставленный в приложении №1

Контрольные задания

1. Перечислите основные мероприятия, направленные на источник инфекции в очаге гриппа:

1)…. 2)….

2.  Перечислите основные мероприятия , направленные на разрыв механизма передачи в очаге гриппа:

1)….2)….

3.  Перечислите основные мероприятия, направленные на контактных в очаге гриппа:

1)….2)….3)….4)….

4.  Перечислите основные мероприятия, направленные на источник инфекции , в очаге менингококковой инфекции:

1)…2)…3)…4)…5)…

5. Перечислите основные мероприятия , направленные на разрыв механизма передачи в очаге менингококковой инфекции:

 1)…2)…3)…

6. Перечислите основные мероприятия, направленные на контактных в очаге менингококковой инфекции:

1)…2)…3)…4)…5)…6)…7)…

ЭТАЛОН ОТВЕТОВ

ЧАСТЬ 2

Противоэпидемические мероприятия в очаге

2. Перечислите основные мероприятия, направленные на источник инфекции в очаге гриппа:

1)Ранее выявление

 2)Изоляция больного

2.  Перечислите основные мероприятия , направленные на разрыв механизма передачи в очаге гриппа:

1) Проветривание и влажная уборка в помещении, в котором находится больной

2)Обеспечение пациента индивидуальной посудой

3.  Перечислите основные мероприятия, направленные на контактных в очаге гриппа:

1)Раннее выявление

2)Усиленное наблюдение

3)Экстренная профилактика

4)Сан – просвет работа

4.  Перечислите основные мероприятия, направленные на источник инфекции , в очаге менингококковой инфекции:

1)Раннее выявление

2)Обследование всех заболевших и лиц с подозрением на менингококковую инфекцию

3)Экстренное извещение ЦГСЭН

4)Госпитализация в инфекционный стационар

5)Допуск реконвалесцентов в организованный коллективы – только после однократного отрицательного бактериологического обследования

5. Перечислите основные мероприятия , направленные на разрыв механизма передачи в очаге менингококковой инфекции:

 1) Влажная уборка с моющими средствами и проветривание комнаты (бокса)

2)Обеззараживание воздуха бактерицидными лампами

3)Заключительная дезинфекция

6. Перечислите основные мероприятия, направленные на контактных в очаге менингококковой инфекции:

1)Ранее выявление

2)Бактериологическое обследование

3)Карантин 10 дней

4)Усиленное наблюдение

5)Экстренная профилактика

6)Введение нормального человеческого иммуноглобулина

7)Сан – просвет работа

За каждый правильно данный ответ студент получает по 1 баллу

Максимальное количество баллов- 23

Критерии итоговой оценки:

23-20 баллов – «5»

19-15 баллов – «4»

14-11 баллов – «3»

10 и менее балов – «2»

ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ МЕНЕЕ 11 БАЛЛОВ, ВЕРНИТЕСЬ К ЗАДАНИЯМ 1-2 ДАННОЙ ЧАСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАНОВО!