Оценка уровня общей физической подготовки студентов по бально-рейтинговой системе
статья на тему

Оценка уровня общей физической подготовки студентов

по бально-рейтинговой системе

На сегодняшний день существует достаточное количество технологий и методов, позволяющих оценивать уровень подготовки студентов. Однако, современная концепция образования, основанная на модульно-компетентностном подходе, предполагает, прежде всего, оценку готовности и способности специалистов к реализации знаний, умений, навыков, полученного практического опыта в реальных условиях профессиональной деятельности. Поэтому при введении федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования третьего поколения встала задача – разработать такую систему контроля, которая бы позволила оценить как уровень освоения видов профессиональной деятельности (или комплекса профессиональных компетенций), так и склонность к саморазвитию, сформированность коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Рейтинговая система обладает ни с чем не сравнимой гибкостью, что позволяет выстроить свою систему оценивания по предмету «Физическая культура».

При воспитания общей компетенции ОК-13«Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей» основной целью будет является, подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на укрепление здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В своей практике я использую комплекс разнообразных средств, обеспечивающий всесторонне гармоническое развитие человека и удовлетворяющее потребность человека в его двигательной активности.

К числу таких средств относятся физические упражнения, направленные на развитие физических качеств. К основным качествам человека относят силу, быстроту, выносливость, проявляемые в двигательной деятельности, а также прыгучесть и ловкость, непосредственно связанные с ними морфо-функциональные свойства организма. Эти качества определяют различные физические способности человека (силовые, скоростные, координационные и т.д.) и реализуются в них.

Для определения уровня физической подготовленности использую балльно-рейтинговую систему успеваемости студентов. Учащиеся проходят тестирование состоящий из четырех компонентов, что позволяет оценить уровень развития физических качеств. В карточках фиксируются данные о двигательных умениях в начале учебного года (сентябрь) и в конце (май) каждого учебного года. Вычисляю сумму баллов по тесту, выставляю оценку, отмечаю рост или спад показателей. Определяется место каждого студента в рейтинговой таблице в нутрии группы, что приводит к повышению интереса к занятиям физической культурой и спортом; увеличению количества обучающихся, посещающих спортивные кружки и секции; повышение уровня физической, технико-тактической подготовленности обучающихся, а также повышение рейтинга предмета «Физическая культура».

Весь программный материал по  общей физической подготовленности рассматривается как нечто целое, равное 100 баллам по определенному виду упражнения. Перевод баллов в оценки пятибалльной системы осуществляется следующим образом:

ОТЛИЧНО - от 85 до 100 баллов;

ХОРОШО - от 65 до 84 баллов;

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - от 35 до 65 баллов;

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - 35 балл и менее.

На основании данных об уровне физической подготовленности учащихся, полученных в начале учебного года (сентябрь), корректирую систему физического культуры для параллели групп, разрабатываю специальные рекомендации по двигательным режимам, в конце года формирую рекомендации для них по индивидуальной летней физкультурно-оздоровительной деятельности. При этом решается главная задача по формированию у обучаемых мотивации грамотного отношения к закреплению здоровья, воспитанию морально-волевых качеств, выработке навыков самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности.