Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский автомеханический техникум»

Методическая разработка

Занятия по учебной практике

тема «Разборка, сборка и выявление неисправностей газораспределительного механизма ДВС»  

Автор – составитель:                                                  Нехорошев В.М.  –                                              преподаватель                                                                              общепрофессиональных и профессиональных дисциплин.

Сыктывкар

2022 г.

Аннотация

Качество образования сегодня рассматривается как важнейший фактор устойчивого развития страны. Модернизация среднего профессионального образования диктует необходимость обеспечения высокого качества подготовки квалифицированных кадров.

Поэтому одна из главных задач мастера производственного обучения- формировать как профессиональные, так и общие компетенции будущего специалиста. В связи с этим преподаватель должен использовать современные активные и интерактивные методы обучения, методические приемы, позволяющие развивать мотивацию, познавательный интерес студентов к учебе.

На занятии учебной практики УП01 по профессиональному модулю ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств

 Занятие соответствует современной концепции модернизации среднего профессионального образования, одна из задач которой- формирование опережающей адаптивной подготовки кадров для современного рынка труда, соответствие профессиональных компетенций обучающихся требованиям профессиональных стандартов.

Тема занятия представляется важной с точки зрения широкого применения приобретенных знаний и умений в сфере транспорта.

Методическая разработка будет полезной для преподавателей и мастеров производственного обучения, реализующих образовательный процесс по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Схемазанятия

Тема: «Разборка, сборка и выявление неисправностей Газораспределительного механизма ДВС».

Датапроведения:19.01.2022 г.

Группа: ТО-21

Методические цели занятия:

-выработать практические умения самостоятельного применения знаний в комплексе и перенос их в новые условия.

Цели и задачи занятия

Образовательные:

- закрепить теоретические знания устройства и порядка разборки ГРМ(газораспределительного механизма).

Развивающие:

• развивать умения самостоятельно анализировать задание и организовывать трудовую деятельность.

Воспитывающие:

• воспитывать        уобучающихся        чувство        ответственности        за выполненную работу, нравственные, поведенческие и другие качества личности.

Формированиеосновныхзнанийиумений

Студентыдолжны

знать:

• основные термины и понятия, касающиеся устройства ГРМ.

уметь:

• выполнять разборку и сборку ГРМ.

У студента должны быть сформированы общие компетенции:

Профессиональные компетенции:

Тип занятия: совершенствование знаний и умений

Видзанятия:урок-практикум.

Методыобучения:

На занятии применены методы обучения:

1. Словесный: беседа при вводном, текущем, заключительном инструктажах, опросе, при выполнении практических заданий.
2. Наглядно- демонстрационный: использование мультимедийной техники. Практический метод:

• по деятельности мастера- практический показ выполнения трудовых операций по выявлению неисправностей ГРМ с использованием набора инструмента и приспособлений,
• по деятельности студентов – практическое выполнение разборки и выявление неисправностей ГРМ ,работа с инструкционно- технологической картой.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.

Методы контроля: фронтальный опрос группы, мозговой штурм (групповая работа), оценка результатов самостоятельной работы студентов.

Междисциплинарные связи: МДК.01.01 «Устройство автомобиля», ОП 02 «Техническая механика»,  ОП 04 «Материаловедение».

Материально-техническоеоснащение(средстваоснащения)занятия:

• оборудование: двигатель на стенде Камаз 740,Cummins 6 isb- 2шт.
• инструмент: набор ключей, набор торцевых головок, молоток, пассатижи,набор отверток микрометр, нутромер, штангенциркуль, щипцы для поршневых колец, щуп.
• наглядные пособия: плакаты «ГРМ»
• мультимедийный проектор, ПК.

Место проведения занятия: лаборатория по обслуживанию грузовых автомобилей..

Продолжительность занятия: 6ч.

Основные этапы урока:

• Организационный (7мин.)
• Вводный инструктаж. (20мин.)
• Текущий инструктаж и самостоятельная работа (215мин.)
• Заключительный инструктаж (25мин.)
• Домашнее задание (3мин.)

ХОДЗАНЯТИЯ

1. Организационно-воспитательныймомент

Время проведения– 7мин.

2. Вводный инструктаж 20мин

Прошу вашего внимания, мы начинаем урок учебной практики.

Ранее на теоретических занятиях по «Устройству автомобиля», вы изучили тему «Устройство ГРМ».

Наша сегодняшняя задача состоит в применении полученных теоретических знаний на практике. Тема сегодняшнего урока «Разборка и выявление неисправностей Газораспределительного механизма ДВС».

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач.

А теперь подумайте, какие задачи предстоит решить? (Студенты высказывают свои предположения):

1. Обобщить знания по теме «Устройство ГРМ ДВС» для решения различных ситуационных задач.

- Для решения задачи предлагаю Вам пройти интеллектуальный опрос на обобщение и систематизацию ранее изученных тем на занятиях теоретического обучения с помощью презентации (фронтальный опрос).

Те из вас, кто будет активно работать и правильно отвечать на вопросы,зарабатывают дополнительные баллы в индивидуальную рейтинговую таблицу за каждый правильный ответ (1ответ–1балл).

Вопросы к фронтальному опросу (приложение1).

А теперь приступим к формированию новых знаний, умений и навыков обучающихся. Сегодня тема нашего урока- «Разборка и выявление неисправностей газораспределительного механизма ДВС». Вы, знаете, что ГРМ предназначен для своевременной подачи горючей смеси или воздуха и выпуска отработавших газов из цилиндра двигателя . Механизмы газораспределения  имеют разную конструкцию, в зависимости от вида двигателя, от его конструкции. Назовите детали ГРМ двигателя Камаз 740 (Cummins 6isb).

Автомеханик должен обладать необходимым комплексом знаний и практических навыков для выполнения работ по ТО и ремонту автомобилей. Сегодня мы свами отработаем это приемы разборки ГРМ. Просмотр, показ и объяснение приемов разборки ГРМ на стенде. (при показе приемов акцентировать внимание на ТБ). Инструктаж по ТБ с записью в журнал.

Ознакомление с инструментом и технологической оснасткой: набор ключей, набор торцевых головок, молоток, пассатижи, набор отверток микрометр, нутромер, штангенциркуль, щипцы для поршневых колец, щуп, поверочная линейка, съемники.

Подготовить рабочее место: инструмент разместить в порядке удобном для пользования. Снятые детали располагать на столе или на поддонах в порядке разборки. Запрещается класть на край верстака детали, инструмент и приспособления.   Разрешается пользоваться только исправным инструментом и использовать его только по прямому  назначению. Перед началом выполнения  практической работы в присутствии мастера убедиться  в надежности крепления стенда и исправности фиксирующих устройств. Поворачивать двигатель на стенде и снимать тяжелые детали можно только с разрешения преподавателя и с использованием подъемных механизмов.

Подведение итогов вводного инструктажа (вопрос к обучающимся).

Вопросы по технике безопасности и охране труда.

Вопросы:

- Как необходимо перемещаться по площади учебной лаборатории (спокойно, без резких движений, не бегать)

- Детали и агрегаты какой массы, допускается демонтировать без применения подъемных устройств? ( до 20 кг)

- Какие требования к организации рабочего места

- Как располагают детали имеющие большую длину? ( горизонтально)

Выдача        обучающимся        инструкционной        карты,        ведомости для отчёта (приложение 3) и распределение обучающихся по рабочим местам.

Задание: необходимо организовать рабочее место, произвести диагностику и выявить

неисправности газораспределительного механизма.

3. Текущий инструктаж ( 215 мин.)

4. Заключительныйинструктаж28мин

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Вопросы к интеллектуальному опросу:

• Вопросы к проверке знаний:

1) Назовите типы ДВС? (бензиновые и дизельные)

2) В каких пределах должны быть тепловые зазоры на изучаемых двигателях?

3) Как отличаются ГРМ грузовых и легковых автомобилей?

4) С какого цилиндра рекомендуется начинать диагностирование тепловых зазоров ДВС?

5) Назовите основные неисправности ГРМ ДВС

6) Как отличить впускной клапан от выпускного одного двигателя?

7) Какие детали входят в клапанный узел ГРМ

8) В какой последовательности передается усилие в приводе клапанов?

9)  Что обеспечивает герметичность сопряжений клапан-седло клапана?

10)  Назовите соотношение частоты вращения коленчатого и газораспределительного валов

Звено:

Ф.И.О. участников

Ведомость выявленных неисправностей

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Ведомость (пример)

Звено:

Ф.И.О.участников:

Рефлексивныйтест:

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рейтинговая таблица

Результатов работы на уроке (практическое занятие)

Студента(ки)группы         

Ф.И.О.        

Критерии:

81-100баллов– оценка«5»

61-80баллов–оценка«4»

32-60 баллов–оценка«3»