Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации студентов 2 курса, обучающихся по специальности СПО 39.02.01. Социальная работа
учебно-методический материал

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  «Валуйский колледж»

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

студентов 2 курса

по ПМ. 02 «Социальная работа с семьей и детьми»

в рамках программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности СПО

39.02.01. Социальная работа

Валуйки, 2018 год

Разработчик:         

ОГАПОУ «Валуйский колледж» - преподаватель  Шевелева А.Н.

Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения профессионального модуля «Социальная работа с семьей и детьми».

Таблица 1

Таблица 2

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения экзамена (квалификационного)

ЗАДАНИЕ

Теоретические задание, направленное на:

- проверку усвоения теоретических понятий, понимания научных основ профессиональной деятельности;

Текст задания:

1. Укажите  правильный ответ.

Социальная технология - это:

А) способы качественного преобразования  и регулирования социальных процессов и отношений, а также сама деятельность в данном направлении, позволяющая решить социальную проблему;

Б) совокупность действий, направленных на удовлетворение социально гарантированных и личностных интересов и потребностей различных групп населения, особенно социально уязвимых;

В) идеальная модель решения, представляющая собой алгоритм действий и операций, основанный на определенных социальных, экономических, психолого-педагогических и правовых механизмах;

Г) все варианты верны;

2. Укажите  правильный ответ.

Анализ состояния социальных объектов и процессов, выявления проблем их функционирования с целью получению достоверных знаний об изучаемом объекте или социальном процессе во всех его сложностях и многообразии, включая и медицинские аспекты – это:

А) социальная диагностика;

Б) социальная профилактика;

В) социальное консультирование;

Г) социальная реабилитация;

Д) социальный патронаж.

3. Укажите  правильный ответ.

Одно из направлений профессиональной деятельности, в ходе которого специалист по социальной работе помогает клиенту понять суть его трудной жизненной ситуации и предлагает различные варианты ее решения – это:

А) социальная диагностика;

Б) социальная профилактика;

В) социальное консультирование;

Г) социальная реабилитация;

Д) социальный патронаж.

4. Укажите  правильный ответ.

Комплекс профессиональных  (педагогических, медицинских, правозащитных и психологических) мер, направленных на восстановление способности семьи к жизнедеятельности в социальн6ой среде, восстановление её социального статуса и выхода на самообеспечение – это:

А) социальная диагностика;

Б) социальная профилактика;

В) социальное консультирование;

Г) социальная реабилитация;

Д) социальный патронаж.

5. Укажите  правильный ответ.

Предупреждение неблагоприятных, негативных явлений, событий, ситуаций, социальных проблем, устранение причин, способных вызвать те или иные нежелательные социальные последствия; сохранение, поддержание и защита нормального уровня жизни и здоровья людей, содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутреннего потенциала – это:

А) социальная диагностика;

Б) социальная профилактика;

В) социальное консультирование;

Г) социальная реабилитация;

Д) социальный патронаж.

6. Укажите  правильный ответ.

Социальная технология, которая предполагает постоянное социальное сопровождение семьи и детей, попавших в особо трудную, кризисную ситуацию, с диагностическими, контрольными, адаптационно-реабилитационными целями, а также позволяет устанавливать и поддерживать длительные связи с семьей, своевременно выявляя ее проблемные ситуации и оказывая незамедлительную помощь – это:

А) социальная диагностика;

Б) социальная профилактика;

В) социальное консультирование;

Г) социальная реабилитация;

Д) социальный патронаж.

7. Укажите 3 вида социального патронажа в зависимости от степени разрешения ситуации:

А) экстренный;

Б) длительный;

В) периодический;

Г) основной;

Д) контрольный.

8. Укажите 3 основные функции социального патронажа:

А) социальный контроль;

Б) социальная профилактика;

В) социально-психологическое воздействие;

Г) социальная коррекция поведения;

Д) социальная помощь и поддержка.

9. Укажите  правильный ответ.

Оказание социальной поддержки, оказание социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведение социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, — это:

а) социальное обслуживание;

б) оказание материальной помощи;

в) социальная реабилитация;

г) социальная адаптация.

10. Укажите  правильный ответ.

Социальное обслуживание осуществляется на основании:

а)  жалобы;

б)  обращения;

в)  требования;

г)  наличия паспорта.

11. Укажите  правильный ответ.

Социальное обслуживание осуществляется социальными службами:

а)        бесплатно;

б)        за плату;

в)        бесплатно и за плату;

г)        компенсационно.

12. Укажите  правильный ответ.

Бесплатное социальное обслуживание в государственной системе социальных служб предоставляется:

а) гражданам, не способным к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, инвалидностью; гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с безработицей, стихийными бедствиями, катастрофами, пострадавшим в результате вооруженных и межэтнических конфликтов; несовершеннолетним детям, находящимся в трудной жизненной ситуации;

б)  работниками бюджетной сферы

в)  гражданам, работающим на частных предприятиях;

г)  работникам внебюджетной сферы.

13. Укажите  правильный ответ.

К территориальным центрам социальной помощи семье и детям относятся:

а)        центры психолого-педагогической помощи населению;

б) стационарные учреждения социального обслуживания (дома-интернаты для престарелых и инвалидов, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты для умственно отсталых детей, дома-интернаты для детей с физическими недостатками);

в)         социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних; центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; социальные приюты для детей и подростков;

г)        дома дневного пребывания.

14. Укажите  правильный ответ.

Основными целями территориальных центров социальной помощи семье и детям являются:  

а)         организация работы телефона экстренной психологической помощи;

б)         реализация права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства, развитие и укрепление семьи как социального института, улучшение социальных условий жизни, показателей социального благополучия и оздоровления семьи и детей;

в)         мероприятия по повышению стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения;

г)         предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий.

15. Укажите  правильный ответ.

К задачам территориальных центров социальной помощи семье и детям относятся:

а) выявление причин и факторов социального неблагополучия конкретных семей и детей, их потребности в социальной помощи, определение и предоставление конкретных видов, форм социально-экономических, медико-социальных, психолого-социальных, социально-педагогических, юридических и иных социальных услуг семьям и детям, нуждающимся в социальной помощи;

б)        повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и семейных отношений;

в)        медицинское обслуживание и лечение, проведение медицинской реабилитации и организация консультаций врачей-специалистов, способствующие продлению активного образа жизни, а также госпитализация нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения органов здравоохранения;

г)         предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий.

16. Укажите  правильный ответ.

Функции социального приюта для детей и подростков:

а) предоставление временного проживания детей и подростков в нормальных бытовых условиях; предоставление подросткам на период пребывания в приюте возможности посещать образовательные учреждения; оказание психологической, психокоррекционной помощи;

б) предоставление временного места пребывания или ночлега; оказание содействия в осуществлении мероприятий по социальной адаптации лиц, утративших социально полезные связи к условиям жизни в обществе;

в) предоставление постоянного проживания гражданам, частично или полностью утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в постоянном постороннем уходе;

г) предоставления учреждениями социального обслуживания в дневное время социально-бытового, социально-медицинского и иного обслуживания сохранившим способность к самообслуживанию и активному передвижению гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.  

17. Укажите  правильный ответ.

К категориям обслуживаемых лиц социальным приютом для детей и подростков относятся:

а) граждане без определенного места жительства и занятий;

б) дети-подростки от 4 до 18 лет, добровольно обратившиеся, подкинутые, заблудившиеся, личность которых не установлена; дети, утратившие семейные, родственные и другие социальные связи; дети, отказавшиеся жить в интернатном учреждении; дети, оставшиеся без попечения и средств к существованию; дети, подвергшиеся любым формам физического или психического насилия;

в) инвалиды, родители, опекуны и попечители инвалидов, а также граждане, активно работающие в Обществе, достигшие 16 лет;

г) граждане без определенного места жительства и занятий.

18. Укажите  правильный ответ.

Задачами социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних являются:

а)        выявление причин социальной дезадаптации несовершеннолетнего; психолого-медико-педагогическое обследование детей, направленное на усыновление, установление форм и степени их социальной дезадаптации; разработка индивидуальных программ социальной реабилитации подростков;

б) повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и семейных отношений;

в) медицинское обслуживание и лечение, проведение медицинской реабилитации и организация консультаций врачей-специалистов, способствующие продлению активного образа жизни, а также госпитализацию нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения органов здравоохранения;

г) предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий.

19. Укажите  правильный ответ.

Основная цель центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей:

а) предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий;

б) обеспечение временного содержания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте до 16 лет, и оказание всесторонней помощи органами опеки и попечительства в их дальнейшем устройстве;  

в) развитие и укрепление семьи как социального института, улучшение социальных условий жизни, показателей социального благополучия и оздоровления семьи и детей;

г) предоставление постоянного проживания престарелым и инвалидам, нуждающимся в уходе, бытовом и медицинском обслуживании.  

20. Укажите  правильный ответ.

К структурным подразделениям социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних относятся:

а) отделение социального обслуживания на дому, отделение срочного социального обслуживания, социальная столовая;

б) организационно-методическое отделение, отделение психолого-педагогической помощи гражданам;

в) отделение социальной дезадаптации, отделение реализации программ социальной  реабилитации;

г) отделение дневного пребывания; стационарное отделение.

21. Укажите  правильный ответ.

Ежемесячное пособие на ребенка выплачивается:

А)  до достижения ребенком возраста 16 лет (а учащимся в общеобразовательном учреждении – 18 лет);

Б) до достижения ребенком возраста 18 лет (а учащимся в общеобразовательном учреждении – 23 лет);

В) до достижения ребенком возраста 14 лет.

22. Укажите  правильный ответ.

Основными льготами семьям, воспитывающим детей-инвалидов, являются:

А)  обеспечение в соответствии со стандартами медицинской помощи по рецептам врача (фельдшера) необходимыми лекарственными препаратами, изделиями медицинского назначения, а также специализированными продуктами лечебного питания;

Б) предоставление детям-инвалидам дошкольного возраста необходимых реабилитационных мер, создание условий для их пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа;

В) предоставление  скидки не ниже 50 процентов на оплату жилого помещения (в домах государственного или муниципального жилищного фонда) и оплату коммунальных услуг.

Г) все ответы верны.

23. Укажите  правильный ответ.

Деятельность социальных служб по поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации (восстановление физических и духовных сил) граждан, находящихся в трудной ситуации.

А) социальное обеспечение;

Б) медико-социальная помощь;

В) социальное обслуживание.

24. Укажите  правильный ответ.

Право на единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности, предоставляется:

А) женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях до 10 недель.

Б) женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях до 12 недель.

В) женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях до 15 недель.

Г) женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях до 21 недели.

25. Укажите  правильный ответ.

Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день (смену) или неполную рабочую неделю

А) по просьбе беременной женщины;

Б) по заявлению работницы, имеющей ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида в возрасте до восемнадцати лет);

В) в обоих перечисленных случаях.

26. Укажите правильный ответ.

К основным направлениям государственной семейной политики относятся:

А) обеспечение условий для улучшения и стабилизации материального положения семьи, уменьшение бедности и увеличения помощи малоимущим семьям

 Б) обеспечение работникам, имеющим детей, благоприятных условий для сочетания трудовой деятельности с выполнением семейных обязательств

В) кардинальное улучшение охраны здоровья семьи

Г) усиление помощи семье в воспитании детей

Д) все ответы верны

Е) верны ответы Б, В

27. Укажите правильный ответ.

На что должна быть направлена социальная работа с семьёй

А) на решение существующих проблем семьи

Б) на укрепление и развитие семьи

В) на восстановление внутреннего потенциала для выполнения многочисленных общественно значимых функций семьи

Г) на стабилизацию демографического и социально-экономического положения в России

Д) все ответы верны;

Е) нет правильных ответов.

28. Укажите правильный ответ.

Важнейшей задачей социального обслуживания семьи и детей является:

А) обеспечение реализации социальных прав и гарантии семьи

Б) создание различных учреждений

В) создание реабилитационных центров для детей и подростков с ограниченными возможностями

Г) предоставление различных социальных услуг

29. Укажите правильный ответ.

Действия по оказанию отдельным категориям граждан, клиенту социальной службы помощи – это ... :

А) социальное обслуживание

Б) социальные услуги

В) социальная защита

Г) социальная поддержка

30. Укажите основные социальные проблемы общества, влияющие на современные семьи

А) резкое социально-экономическое расслоение общества

Б) постоянный дефицит государственного бюджета и невозможность социальной и географической мобильности

В) миграция

Г) ухудшение состояния здоровья населения, в том числе и семьи

Д) демографическая ситуации, проявляющаяся в естественной убыли населения

Е) фундаментальные изменения традиционных ролей членов семьи, особенно женщин

Ж) рост количества неполных семей

З) повышение коэффициента иждивенчества

И) насилие в семье, социальное сиротство

К) все ответы верны

Л) нет правильных ответов

31. Укажите правильный ответ.

Ежемесячное пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет может выплачиваться:

А) только матери ребенка;

Б) матери или отцу;

В) матери, отцу, бабушке, дедушке, другим родственникам, фактически осуществляющим уход за ребенком.

32. Укажите правильный ответ.

Получателями пособий гражданам, имеющим детей, выступают:

А) граждане Российской Федерации, проживающие на территории России.

Б) граждане РФ, проходящие военную службу по контракту, службу в качестве лиц рядового и начальствующего состава в органах внутренних дел, в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и гражданский персонал воинских формирований РФ, находящихся на территориях иностранных государств в случаях, предусмотренных международными договорами РФ.

В) иностранные граждане и лица без гражданства, в том числе беженцы, проживающие на территории России.

Г) все вышеперечисленные категории.

33. Укажите правильный ответ.

Работа в выходные и нерабочие праздничные дни беременным женщинам:

А) допускается

Б) не допускается

В) допускается с их письменного согласия

34. Укажите  правильный ответ.

Основными льготами, предоставляемыми  многодетным семьям, являются:

А) 50%-ная скидка в оплате проезда один раз в год на железнодорожном, воздушном, водном или междугородном автомобильном транспорте к месту лечения и обратно в пределах Российской Федерации детям до 18 лет, нуждающимся в санаторно-курортном лечении;

Б) право на прием детей в дошкольные учреждения в первую очередь; 

В) бесплатное питание (завтраки и обеды) для детей — учащихся общеобразовательных учреждений, учреждений начального и общего профессионального образования за счет средств всеобуча, отчислений от их производственной деятельности и других внебюджетных отчислений; 

Г) все ответы верны.

35. Укажите правильный ответ.

Брачный возраст установлен в:

А) 21 год;

Б) 16 лет;

В) 18 лет;

Г) любой.

36. Укажите правильный ответ.

Если родители не состоят в браке между собой, запись об отце ребенка производится по заявлению:

А) матери;

Б) отца;

В) двух свидетелей;

Г) родителей матери ребенка.

37. Укажите правильный ответ.

Приемными родителями могут быть лица: 

А) признанные судом ограниченно дееспособными;

Б) совершеннолетние дееспособные;

В) отстраненные от обязанности опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение своих обязанностей;

Г) ограниченные судом в родительских правах.

38. Укажите правильный ответ.

На воспитание в приемную семью передается ребенок, не достигший совершеннолетия, на срок:

А) неограниченный;

Б) три года;

В) до достижения 18 лет;

Г) указанный в договоре.

39. Укажите правильный ответ.

Учет мнения ребенка обязателен в ходе любого судебного или административного разбирательства, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам, если ребенок достиг возраста: 

а) шести лет;

б) пяти лет;

в) восьми лет;

г) десяти лет.

40. Укажите правильный ответ.

Должностные лица и граждане, узнавшие об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в:

А) орган полиции

Б) комиссию по делам несовершеннолетних

В) орган опеки и попечительства

Г) воспитательное учреждение

41. Укажите правильный ответ.

Роль органов опеки и попечительства в защите прав членов семьи заключается в том, что они:

А) разрешают споры и разногласия между родителями по воспитанию детей и другим вопросам, споры между родителями и детьми, опекуном ребенка и его несовершеннолетними родителями и иными лицами

Б) могут предъявлять иски в суд 

В) выступают в защиту прав и интересов детей 

Г) все ответы верны

42. Укажите правильный ответ.

Опекунами (попечителями) могут назначаться: 

А) бывшие усыновители;

Б) лица, лишенные родительских прав;

В) совершеннолетние дееспособные лица;

Г) лица, ограниченные в родительских правах.

43. Укажите правильный ответ.

Попечительство устанавливается над детьми, достигшими возраста: 

А) десяти лет;

Б) 14 лет;

В) шести лет;

Г) 12 лет.

44. Укажите  правильный ответ.

Для заключения брака необходимо:

А) добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак

Б) достижение мужчиной и женщиной брачного возраста

В) добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста

Г) согласие родителей лиц, вступающих в брак

45. Укажите  правильный ответ.

Защита прав и интересов детей во всех случаях отсутствия родительского попечения возлагается на:

А) комиссию по делам несовершеннолетних

Б) орган полиции  

В) учреждение социальной защиты  

Г) орган опеки и попечительства

46. Укажите  правильный ответ.

Ребенком признается лицо, не достигшее возраста:

А) 10 лет

Б) 14 лет

В) 16 лет

Г) 18 лет

47. Укажите  правильный ответ.

Форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, не достигших возраста 14 лет:

А) попечительство

Б) опека

В) усыновление

Г) патронатное воспитание

48. Укажите  правильный ответ.

При отсутствии противоречий в семье защита прав и интересов детей возлагается на:

А) их родителей

Б) органы опеки и попечительства

В) прокурора

Г) суды

49. Укажите  правильный ответ.

При устройстве ребенка, оставшегося без попечения родителей, на усыновление, под опеку или в приемную семью должно учитываться его: 1) этническое происхождение; 2) принадлежность к религии; 3) родной язык; 4) характер:

А) 2, 3, 4;  

Б) 1, 2, 4;  

В) 1, 3, 4;  

Г) 1, 2, 3

50. Укажите  правильный ответ.

Ограничение родительских прав не освобождает родителей от:

А) права на личное воспитание ребенка

Б) обязанности по содержанию ребенка

В) права на льготы, установленные для граждан, имеющих детей

Г) права на получение государственных пособий, установленных для граждан, имеющих детей

51. Укажите правильный ответ.

При отсутствии соглашения между супругами (бывшими супругами) об уплате алиментов размер ежемесячных алиментов, взыскиваемых на супруга (бывшего супруга) в судебном порядке, определяется судом в: 

А) 10% от заработка;

Б) твердой денежной сумме;

В) 15% от заработка;

Г) 25% от заработка.

52. Укажите правильный ответ.

Лишение родительских прав производится в: 

А) прокуратуре;

Б) органе опеки и попечительства;

В) суде;

Г) органе загса.

53. Укажите правильный ответ.

Несовершеннолетние родители имеют право требовать установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке по достижении ими возраста: 

А) 12 лет;

Б) 14 лет;

В) 16 лет;

Г) 18 лет.

54. Укажите  правильный ответ.

Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, по защите их прав и интересов прекращаются, как правило, при вступлении несовершеннолетних детей в брак или при достижении ими возраста:

А) 14 лет  

Б) 16 лет

В) 18 лет  

Г) 21 года

55. Укажите  правильный ответ.

К основным принципам государственной семейной политики в России относятся:

А) самостоятельность и автономность семьи в принятии решений в отношении своего развития

Б) равенство семей и всех членов семьи независимо от социального положения, национальности, места жительства

В) приоритет каждого ребенка независимо от того в какой семье он рожден

Г) равенство мужчины и женщины в достижении справедливого распределения семейных обязанностей и возможностях самореализации в трудовой сфере

Д) единство семейной политики на федеральном и региональном уровнях

Е) принятие на себя государством обязательств по безусловной защите семьи от нищеты вынужденных лишений

Ж) преемственность и стабильность мер государственной политики

З) все ответы верны

И) верны ответы В, Г, Е

56. Укажите  правильный ответ.

Социальная поддержка семьи - это…

А) формальная и неформальная деятельность и взаимоотношения специалистов с семьями, временно оказавшимися в затруднительных обстоятельствах

Б) политика в области социального развития и социального обеспечения

В) деятельность социальных служб и отдельных специалистов по оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг, осуществлению социальной адаптации и реабилитации людей, оказавшихся в ТЖС

Г) предоставление социальных услуг в стационарных учреждениях

57. Укажите  правильный ответ.

Социальное сиротство - это:

А) вид семейного устройства детей оставшихся без попечения родителей

Б) процесс усвоения индивидом образцов поведения, необходимых для успешного функционирования в данном обществе

В) социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей

Г) социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли

58. Укажите правильный ответ.

Каким органом выплачивается пособие по беременности и родам женщинам, уволенным в связи с ликвидацией предприятий, учреждений и других организаций в течение 12 месяцев до признания их безработными:

А) органами занятости населения

Б) органами социальной защиты по месту жительства

В) органами ЗАГС

59. Укажите правильный ответ.

Работа в выходные и нерабочие праздничные женщинам, имеющим детей в  возрасте до трех лет:

А) допускается

Б) не допускается

В) допускается с их письменного согласия

60. Укажите  правильный ответ.

Основными льготами, предоставляемыми  многодетным семьям, являются:

А) скидка в размере не ниже 30% установленной платы за пользование отоплением, водой, канализацией, газом и электроэнергией;

Б) бесплатная выдача лекарств, приобретаемых по рецептам врачей, для детей из многодетных семей в возрасте до 6 лет; 

В) бесплатный проезд на внутригородском транспорте (трамвай, троллейбус, метрополитен и автобус городских линий (кроме такси), а также в автобусах пригородных и внутрирайонных линий;

Г) все ответы верны.

61. Укажите  правильный ответ.

Целями семейной политики являются:

А) обеспечение необходимых условий для выполнения семьей экономической, репродуктивной, воспитательной, психологической, жизнеохранительной и сексуальной функций

Б) обеспечение условий для совмещения трудовой деятельности и семейных обязанностей с личными интересами самого человека

В) создание благоприятных условий для рождения и воспитания здоровых детей, охраны материнства и детства

Г) все ответы верны

62. Укажите  основные формы государственной помощи семьям, имеющим детей:

А) денежные выплаты семье на детей и в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии)

Б) трудовые, налоговые, жилищные, кредитные, медицинские льготы семьям с детьми, родителям и детям

В) бесплатные выдачи семье и детям (детское питание, лекарства, одежда и обувь, питание беременным женщинам и др.)

Г) социальное обслуживание семей (оказание конкретной психологической, юридической, педагогической помощи, консультирование и т. д.)

Д) все ответы верны

Е) нет правильных ответов

63. Укажите  правильный ответ.

Социальная защита семьи - это …

А) формальная и неформальная деятельность и взаимоотношения специалистов с семьями, временно оказавшимися в затруднительных обстоятельствах

Б) деятельность социальных служб по оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг

В) многоуровневая система преимущественно государственных мер по обеспечению минимальных социальных гарантий, прав, льгот и свобод нормально функционирующей семьи

Г) деятельность, направленная на активизацию потенциала собственных возможностей личности при решении сложных жизненных ситуаций

64. Укажите  правильный ответ.

Ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина, которую он не может преодолеть самостоятельно, называется:

А) кризисной ситуацией

Б) конфликтной ситуацией

В) трудной жизненной ситуацией

Г) проблемной ситуацией

65. Укажите  правильный ответ.

Центр, создающийся в целях социальной адаптации ребенка, имеющего отклонения в физическом и умственном развитии:

А) социальный приют для детей

Б) центр социальной помощи семье и детям

В) молодежный центр

Г) реабилитационный центр для детей и подростков

66. Укажите правильный ответ.

Предоставление каких-либо преимуществ, частичное освобождение от выполнения установленных общих правил, обязанностей – это:

А) льгота;

Б) пособие;

В) субсидия.

67. Укажите правильный ответ.

Тип брачно-семейных отношений, строящийся на взаимном уважении членов семьи, признании прав каждого из них на свободу выбор, называется ...

А) нуклеарный

Б) моногамный

В) патриархальный

Г) эгалитарный

68. Укажите правильный ответ.

Жизненный цикл семьи – это:

А) личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и присущими им внутренними ценностями

Б) закономерная последовательность, стадия развития семьи на протяжении всего периода ее существования

В) система действий и отношений, опосредующих рождение определенного числа детей в семье

Г) союз мужчины и женщины, порождающий их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям

69. Укажите правильные ответы.

Какие параметры включает в себя эталонный перечень ВОЗ для благополучной семьи:

А) материальное благополучие

Б) здоровый семейный образ жизни

В) удовлетворённость браком, отношениями в нём

Г) наследование фамилии

70. Укажите правильный ответ.

Что понимается под совместимостью супругов:

А) взаимное восприятие друг друга, основанное на гармоничном сочетании индивидуальных психофизиологических особенностей

Б) регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной

В) личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами

Г) закономерная последовательность стадий развития семьи на протяжении всего периода её существования

71. Выберите правильные ответы

Основные стороны социализации:

А) включение в практическую деятельность

Б) игнорирование проблемы на системном уровне

В) идентификация;

Г) выработка норм, ролей, позиций

Д) формирование знаний о людях, обществе и о себе

Е) интеграция.

72. Укажите правильный ответ.

Женщин с нарушенной готовностью к материнству характеризует:

А) эмоциональная и психологическая незрелость, низкая толерантность к стрессам, неумение сдерживать аффекты

Б) неготовность к устойчивым отношениям с отцом ребенка в силу эмоциональной неустойчивости, эгоцентризма, стремления к независимости

В) опыт воспитания в неполной семье

Г) негативный опыт воспитания отчимом

Д) отношение к ребенку как к источнику психологических проблем, страха и тревоги

Е) все ответы верны

Ж) верны только ответы Б, В.

73. Укажите правильный ответ.

Тип семейного воспитания, предполагающий низкий уровень контроля, холодные отношения, безразличие, отсутствие ограничений для детей:

А) либеральный

Б) хаотический

В) авторитарный

Г) индифферентный.

74. Укажите правильный ответ.

Тип семейного воспитания, предполагающий холодные отношения, ущемление интересов, активное использование физического наказания:

А) хаотический

Б) индифферентный

В) авторитарный

Г) гиперопека.

75. Укажите  правильный ответ.

Функции семьи - это …

А) социальная деятельность, направленная на гармонизацию личностных и общественных отношений

Б) направления её деятельности, выражающие её сущность, социальный статус и социальную роль

В) действия по оказанию социально-бытовой, психологической, социально-правовой помощи

Г) сбор и распространение информации по вопросам социальной поддержки семьи.

76. Укажите  правильный ответ.

Семья, в которой ведущей целью является кровнородственное отношение: зависимость жены от мужа, детей от родителей, называется ...

А) детоцентрическая

Б) супружеская

В) патриархальная

     Г) матриархальная

77. Укажите  правильный ответ.

Факторы риска при вступлении в брак:

А) особенности брачной мотивации

Б) влияние прародительских семей

В) личностные особенности супругов

Г) особенности добрачных отношений

Д) уровень материального благополучия

Е) степень жилищной обеспеченности

Ж) все ответы верны

З) верны ответы А, Б, В.

78. Укажите  правильный ответ.

На успешную адаптацию детей к повторному браку родителей влияют следующие факторы:

А) отношение детей к повторному браку родителей

Б) возраст детей

В) пол ребенка

Г) история семьи

Д) отношения с родителем

Е) все ответы верны

79. Укажите  правильный ответ.

Социализация -  это ...

А) принадлежность к определенному социальному уровню, образование, статус, профессия, социальная успешность и т.д.

Б) характеризуется высокой интенсивностью чувства, страстным стремлением к полному физическому контакту, обладанию, единению с партнером

В) процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе

Г) нормативно одобряемая модель поведения, ожидаемая от человека, занимающего определенную социальную позицию и позицию в межличностных отношениях.

80. Тип семейного воспитания, предполагающий чрезмерную заботу, полную концентрацию своего внимания на ребёнке:

А) хаотический

Б) либеральный

В) индифферентный

Г) гиперопека

81. Укажите  правильный ответ.

Семья -  это ...

А) процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе

Б) исторически  конкретная система взаимоотношений и взаимодействий между супругами, родителями и детьми, в малой социальной группе, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость которой обусловлено потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

В) принадлежность к определенному социальному уровню, образование, статус, профессия, социальная успешность и т.д.

Г) нормативно одобряемая модель поведения, ожидаемая от человека, занимающего определенную социальную позицию и позицию в межличностных отношениях.

82. Укажите  правильный ответ.

Семьи, в которых интересы, потребности, намерения и желания членов семьи приходят в столкновение, порождая сильные отрицательные состояния:

А) конфликтные

Б) супружеские

В) эгалитарные

Г) проблемные

83. Укажите  правильный ответ.

Кризисы, связанные с многочисленными трудностями, которые возникают перед семьей и угрожают её жизнедеятельности, называются ... 

А) ненормативные

Б) кризисы семейных ценностей

В) нормативные

Г) устойчивые

84. Укажите  правильный ответ.

Структура семьи – это:

А) состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений.

Б)  роли, которые человек исполняет в семье, должны соответствовать его способностям и возможностям;

В) совокупность ролей в семье должна создавать достаточно целостную систему;

 Г) система семейных ролей, которые выполняет индивид, должна быть такой, чтобы обеспечить только его потребности, а не потребности других членов семьи.

85. Укажите  правильный ответ.

Неполная семья – это ...

А) это такая система отношений, которая предполагает, что родители в основном стремятся к удовлетворению всех потребностей ребенка, а вопрос об активном формировании личности отходит на 2 план

Б) система межличностных отношений в семье

В) это малая группа с частичными, неполными связями, где нет традиционной системы отношений.

Г) семья, являющаяся идеальным примером для другой семьи;

86. Укажите  правильный ответ.

Позитивное развитие ребенка в неполной семье определяется рядом факторов:

А) хорошее функционирование родителя.

Б) сохранение позитивных отношений и возможность сотрудничества родителей в области воспитания ребенка хотя бы на паритетных началах

В) расширение круга общения ребенка

Г) все ответы верны

87. Укажите  правильный ответ.

Петровский В.А. выделяет следующие механизмы социализации:

А) объективная, мотивационная и интегральная

Б) адаптация, идентификация и интеграция

В) адаптация, мотивация и интеграция

Г) интеграция, объективность и мотивация

88. Укажите  правильный ответ.

Результат семейной социализации ребенка зависит от:

А) состава семьи

Б) сплоченности семьи

В) качества коммуникации членов семьи  

Г) все ответы верны

89. Укажите  правильный ответ.

Тип семейного воспитания, предполагающий теплые отношения, взаимное доверие и уважение, гармоничный стиль воспитания:

А) авторитетный

Б) хаотический

В) гиперопека

Г) индифферентный

90. Укажите  правильный ответ.

Важным (основным) стимулом в подростковом возрасте к учению является:

а) притязание на признание среди подростков:

б)         похвала родителей;

в) желание получить хорошую оценку;

г)         желание понравиться учителю.

91. Укажите  правильный ответ.

Возраст - это:

а) относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику;

б) развитие психики от рождения до конца жизни человека;

в) постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции;

г) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями.

92. Укажите  правильный ответ.

Возрастные новообразования - это:

а)         переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого;

б)        стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями;

в)        возрастная изменчивость психических явлений;

г)        психические и социальные изменения, которые определяют сознание и деятельность человека определенного возраста.

93. Укажите  правильный ответ.

Ведущей деятельностью в ранней юности является:

а)        интимно-личностное общение;

б)        игровая деятельность;

в)        профессиональное самоопределение;

г)        «поиск себя».

94. Укажите  правильный ответ.

Юноши стремятся ...

а)        подчеркнуть свою индивидуальность, непохожесть на других;

б)        ограничить число контактов с окружающими;

в)        к конфликтам с друзьями;

г)        к конфликтам с родителями.

95. Укажите  правильный ответ.

Какой возрастной период занимает самый большой временной отрезок жизни человека:

а)        младенчество;

б)        раннее детство;

в)        юношеский возраст;

г)        зрелость.

96. Укажите  правильный ответ.

Онтогенез - это...

а) относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику;

б)        развитие психики от рождения до конца жизни человека;

в)        постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции;

г)        стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями.

97. Укажите  правильный ответ.

Социальная ситуация развития — это:

а)        постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции;

б)        стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями;

в)        возрастная изменчивость психических явлений;

г)        система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется.

98. Укажите  правильный ответ.

Возрастные кризисы - это:

а)        переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого;

б)        стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями;

в)        возрастная изменчивость психических явлений;

г)        система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется.

99. Укажите  правильный ответ.

        возраст, указывает на то, насколько человек адаптирован к требованиям среды.

а) психологический;

б) социальный;

в) биологический;

г) паспортный.

100. Укажите  правильный ответ.

Каждому возрастному периоду (по Д.Б. Эльконину) соответствует определенная….., в русле которой идет развитие и формирование личности ребенка, его познавательных возможностей, характерных именно для этого периода:

а) психологическая структура;

б) ведущая деятельность;

в) система новообразований;

г) критическая ситуация.

 Правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 100.

- проверку готовности обучающегося применять теоретические знания и профессионально значимую информацию, а также на проверку сформированности когнитивных умений.

Текст задания:

1. Соотнесите принцип социальной диагностики с его характеристикой

2. Соотнесите источник специальной информации о семье и ребенке с её содержанием

3. Соотнесите принцип социального консультирования с его содержанием:

 4. Соотнесите направление социальной реабилитации с его  характеристикой

5. Соотнесите принципы социальной профилактики с их содержанием:

6. Установите соответствие между видом социального патронажа и его содержанием

7. Установите соответствие учреждения социального обслуживания семьи и детей с его содержанием

8. Установите соответствие вида совместимости с её содержанием

9. Соотнесите структуру семьи с её содержанием

10. Установите соответствие

11. Соотнесите функции семьи с их содержанием

12. Установите соответствие  тактики воспитания с её характеристикой

13. Соотнесите возрастной этап психического развития и характерную для него ведущую деятельность

14. Установите последовательность в появлении новообразований на каждом этапе возрастного развития, распределив буквы соответствующим образом

А) ходьба, первое слово

Б) произвольность поведения

В) произвольность всех психических процессов, кроме интеллекта

Г) внешнее «Я-сам»

Д) профессиональное и личностное самоопределение

Е) чувство «взрослости», возникновение представления о себе «не как о ребенке»

15. Установите последовательность процесса социальной диагностики семьи

А) Постановка социального диагноза

Б) Сбор и анализ информации общего характера, подтверждающей наличие семейных проблем

В) Появление социальной проблемы

Г) Сбор специальной информации

Д) Контакт с семьей, вхождение в семью

Е) Оценка эффективности социальной диагностики

16. Установите последовательность в алгоритме социального консультирования

А) взаимные приветствия;

Б) совместная интерпретация проблемы;

В) психологическая подготовка консультанта;

Г) получение дополнительной информации;

Д) выслушивание клиента;

Е) оценка эффективности консультации;

Ж) заключение «договора-контракта».

17. Установите последовательность в алгоритме действий специалистов междисциплинарной команды по осуществлению комплексной реабилитации семьи

А) выявление семьи, нуждающейся в социальной реабилитации;

Б) непосредственное знакомство с семьёй, установление контакта индивидуально с каждым  её членом; заключение письменного договора о сотрудничестве семьи с междисциплинарной командой специалистов;

В) всестороннее изучение семьи, ее социальной истории;

Г) сбор первичной информации о семье;

Д) разработка  программы индивидуальной комплексной  реабилитации семьи  с  включением в неё плана  реабилитационных мероприятий;    

Е) анализ информации о семье, выявление ключевых проблем; заполнение программы индивидуальной комплексной реабилитации первичными данными  из социального статуса семьи.

Ж) реализация и корректировка  плана реабилитационных мероприятий;

З) анализ и оценка эффективности осуществления комплексной реабилитации семьи;

18. Установите последовательность алгоритма социального патронажа  семьи

А) Постановка социального диагноза

Б) Вмешательство специалиста в семью

В) Подготовительный этап к работе с семьей

Г) Установление договорных отношений, разработка программы патронажа

Д) Практическая работа по комплексному решению проблем семьи

Е) Работа по изменению мотивации клиентов

Ж) Оценка эффективности совместных действий специалистов и завершение работы

19. Распределите социальные услуги семье по группам таким образом, чтобы в каждой группе содержалось по 2 услуги:

а) психологическая диагностика и обследование личности (детей и родителей);

б) обеспечение книгами, газетами, журналами, настольными играми (детей - игрушками) и иным необходимым для организации досуга инвентарем, оборудованием и т.п. согласно утвержденным нормативам;

в) организация досуга (экскурсии, встречи с деятелями литературы и искусства, посещение театров, выставок, концерты художественной самодеятельности, праздники, юбилеи, игры, клубная и кружковая работа, другие культурные мероприятия);

г) оказание помощи в подготовке и подаче жалоб на действия (или бездействие) официальных служб или работников этих служб, нарушающие или ущемляющие законные права граждан;

д) обучение родственников больных практическим навыкам общего ухода за ними;

е) консультирование по социально-правовым вопросам (семейно-брачное, гражданское, жилищное, пенсионное законодательство, права детей, женщин, инвалидов);

ж) экстренная психологическая (в том числе по телефону) и медико-психологическая помощь;

з) создание обществ, клубов взаимопомощи жителей на территориях, обслуживаемых конкретными учреждениями социального обслуживания;

и) содействие в оплате жилья и коммунальных услуг;

к) содействие в решении вопросов самообеспечения, развития семейного предпринимательства, надомных промыслов и других вопросов улучшения своего материального положения и уровня состоятельности;

л) содействие в решении вопросов трудоустройства, выбора профессии, повышения квалификации, в поиске постоянной или временной (сезонной) работы.

м) проведение мероприятий, направленных на профилактику обострений хронических и предупреждение инфекционных заболеваний.

20. Распределите социальные услуги детям по группам таким образом, чтобы в каждой группе содержалось по 2 услуги:

а) организация досуга (посещение театров, выставок, концертов, праздников, соревнований), организация и проведение собственных концертов, выставок, спортивных соревнований и других мероприятий;

б) распространение среди детей общих начальных психологических знаний;

в) содействие в организации летнего отдыха и оздоровления;

г) обеспечение временного проживания детей в учреждениях социального обслуживания с предоставлением полного государственного обеспечения, в том числе: бесплатного питания, одежды, обуви и других предметов вещевого довольствия;

д) оказание помощи в оформлении документов для направления детей, проживающих с родителями, которые временно неспособны заботиться о них из-за болезни, нетрудоспособности, привлечения к судебной ответственности, длительных командировок, в учреждения социального обслуживания на временное пребывание;

е) диагностическое обследование психофизического, интеллектуального и эмоционального развития детей дошкольного возраста, изучение их склонностей и способностей для определения степени готовности к школе;

ж) разработка и реализация индивидуальных и групповых программ социальной и комплексной реабилитации детей

з) компенсация расходов, связанных с проездом к месту обучения, лечения, консультаций;

и) оказание правовой помощи при решении практических задач самостоятельно проживающим выпускникам детских домов, школ-интернатов и специализированных учреждений для несовершеннолетних;

к) индивидуальная работа, направленная на предупреждение появления вредных привычек и избавление от них;

л) оказание педагогической помощи для восстановления статуса в коллективе сверстников, по месту учебы или работы;

м) подготовка детей к сознательному и ответственному отцовству и материнству, их гигиеническое и половое просвещение, профилактика венерических заболеваний и СПИДа.

Правильный ответ оценивается в 2 балла. Максимальное количество баллов – 40.

Критерии оценки тестовых заданий

Максимально количество баллов за тестовые задания 1 и 2 вида – 140 баллов.

Соответствие оценки и числа выполненных заданий:

85% от максимальной суммы баллов (119-140 баллов) – оценка «5»;

60-85% (85 – 118 баллов) - оценка «4»;

40-60% (56 – 84 баллов) - оценка «3»;

0-40%  (0 - 55  баллов) - оценка «2».

Практические задания, направленные на проверку приобретенного практического опыта или компетенций

Текст задания:

Внимательно прочитайте задачу. Решите её, ответив на следующие вопросы:

1) Обозначьте круг проблем, которые испытывает клиент.

2) Выделите ключевую проблему клиента.

3) Какова позиция клиента?

4) Каковы чувства и эмоции, переживаемые клиентом?

5) Что вам известно о мерах государственной поддержки таких семей?

6) Разработайте план мероприятий по решению проблемы.

7) Запланируйте участие смежных специалистов и их координацию.

Ситуационные задачи

1. При обследовании жилого дома № 76 выявлена семья, нуждающаяся в срочной психолого-педагогической помощи. В полной семье (отец и мать) - трое детей. Старший ребенок Рустам, семи лет, - инвалид. По словам матери, нормальное общение с сыном затруднено: «Он не узнает ни меня, ни отца, ни брата с сестрой, не может держать голову, не умеет говорить. В доме напряженная обстановка, младшие дети по ночам вздрагивают, просыпаются от его внезапного крика или смеха. Я не сплю ночами, стала нервная, издерганная, такими же растут  наши дети.  Намучившись, взвесив все «за» и «против», в интересах своих младших детей, мы с мужем решились отдать Рустама в дом инвалидов и регулярно навещать его там. Прошли медосмотр, собрали документы, и с тех пор дело не сдвинулось ни на шаг. Нет мест. Мой дом превратился в большую клетку, из которой не вырваться. Помогите мне выбраться из этого ада - ведь я могу потерять не только Рустама, но и других детей».  

2. «Так  случилось, что  судьба дважды посмеялась надо мной: обманул и второй муж. Аборт делать поздно, да и денег, наверное, не хватит, поэтому я решила продать своего будущего ребенка, чтобы обеспечить хотя бы пищей и одеждой старшую дочь. К тому же, ее надо готовить к школе.

Мне 26 лет, физически здорова, не пью, не курю. Ребенок наверняка будет здоровым...»

3. Анатолий С. из маленького поселка в Свердловской области, как сам исповедуется, молчит о насилии над собой отчима, превратившего мальчишку в полового партнера. Не столько из-за страха перед ним, сколько боится потерять мать, которая тяжело и неизлечимо больна. «Мое признание ее убьет, - пишет парень. - Она очень любит его. Да и без его денег нам с мамой  на  ее  инвалидную  пенсию  не  прожить. Мама  целует  отчиму  руки, молится  за  него  Богу.  Знала  бы  она,  что  он  за  гад».

4 «Деловая женщина», правда, нигде не работающая, сдавала одну  комнату  своей  пермской  квартиры  богатым  мужчинам-командировочным.  Вместе  с  ночлегом  гостеприимная  хозяйка  предлагала постояльцам и ... свою  тринадцатилетнюю дочь. Разумеется,  за отдельную плату, чаще всего в СКВ. История всплыла наружу, когда мамаша, сколотив уже  небольшой  капиталец,  захотела  сделать  путаной  с  бантиком  и  свою младшую дочь. Школьница оказалась не готова к бизнесу, открытому мамой в своем доме. Получив с клиента предоплату, девочка выполнять его волю отказалась. На начавшийся в квартире мордобой и вопли сбежались соседи.

5. В  социальную  службу  пришло  письмо  следующего содержания: «Мы, жильцы, убедительно просим принять меры к К. Он и его жена систематически пьют, нигде не работают. К. ведет аморальный образ жизни:  привел  в  дом,  где  двое  детей,  постороннюю  женщину  и сожительствует с ней. Деньги, заработанные старшей дочерью, всегда уходят не  в  пользу  семьи,  а  на  спиртное. Дети К.,  когда  были маленькие,  всегда были  одеты  во  что  попало,  недоедали. Свою шестнадцатилетнюю  дочь К. систематически унижал, избивал. 7 октября 1989 года, будучи в нетрезвом состоянии,  он  избил  ее  и  она  выбросилась  с  балкона».

6. «У  меня  нет  радости  в  семье.  Там  меня  бьют,  злобно наказывают за любой пустяк. А знаете, кто? Мама! Она обзывает меня, как хочет.  Но  не  думайте,  что  она  пьяница  или  сумасшедшая,  нет,  совсем нормальная. Просто  в  нашем  доме  появился  отчим. Он меня  ненавидит  и старается внушить это маме. Она и срывает свое зло на мне. Я не выношу своего отчима, в моей душе нет для него места. А меня заставляют любить его и даже  звать "папой". Но никто меня не  спрашивал,  хочу  ли  я  такого папу.

Мне кажется, что отчим нас просто обманул. Мама стала совсем другая. Ведь это совершенно чужой человек не только мне, но, кажется, и маме - иначе она так не кричала бы! Но если она еще ухитряется его любить, то я уже не могу этого сделать, и поэтому мама меня бьет. Но мне кажется, что я так и буду получать всю жизнь от мамы, но себя сломать и назвать нелюбимого и нежеланного  человека "папой"  я  не  смогу  никогда.

Вчера мы поругались с мамой так, что я уже не выдержала и накричала на нее. Я  знаю, что нельзя, ну,  что мне  оставалось  делать,  если  оскорбления сыпались на меня без всякого повода? На этот раз из-за того, что я встала и хлопнула дверью. Просто я уже не могла терпеть всякие гадости, колкости, которые идут в мой адрес, просто невозможно передать на бумаге. Сначала я молчала. Но это, кажется, взбесило маму, и поэтому она стала бить меня по голове  и  лицу,  трепать  за  волосы.  Тогда  я  поняла,  что  молчанием  не поможешь, и попыталась поговорить, но и это не помогло. По ее словам, я оказалась «выродком», «психушкой», «больной».  А  все  из-за  того,  что  я захлопнула дверь! Уже в 11 часов ночи она хотела выбросить меня за дверь, но  почему-то  этого  не  сделала,  зато  дальше  издевалась  надо  мной, вспоминала  моего  отца  и  называла  нас «придурками».

7. «В нашей семье жертве было всего 5 лет, когда она впервые подверглась насилию. У моей сестры от первого брака есть дочь Марина, от второго  еще  двое  детей.  И  совратителем  пятилетней  девочки  оказался нынешний  свекор,  т.е.  отец  второго мужа моей  сестры. Марина  частенько оставалась у новой бабушки. «Дедушка» - свекор под разными предлогами забирал  девочку  то  полы  помыть,  то  в  магазин  сбегать  за  хлебом. И  вот недавно  на  свой  день  рождения Марина  осталась  у  бабушки  с  дедушкой.

Вернулась  через  день - грязная,  испуганная,  какая-то  странная. Когда моя сестра  подступилась  к  ней  с  расспросами,  дочь  замкнулась  и  все.  Сестра искупала  ее,  хотела  покормить,  но  та  ничего  не  ела.  А  когда  ее  стали успокаивать и жалеть, Маринка расплакалась и стала рассказывать то, что ее уже  давно  томило.  Оказывается,  еще  с  детсадовских  времен,  как  сказала девочка, дед принуждал ее, где угрозами, где обещаниями купить велосипед, ублажать его. Сестра поделилась страшной тайной с мужем, тот промолчал, и тогда  мать  написала  на  свекра  заявление  в  милицию».

8. А. М. 41 год, одна воспитывает тринадцатилетнюю дочь. Она отчаялась от проблем, которые свалились на нее. Смерть близких, уход мужа из семьи, борьба за выживание сказались на здоровье женщины. Она тяжело больна.  Из-за  длительного  лечения  в  стационарах  приходится  часто оставлять дочь одну. «Во время моего отсутствия, - написала она, - иногда к дочери  заходили  соседи,  угощали, приглашали  к  себе. Но надолго  взять  к себе никто не может: у каждого свои дела и заботы. На лечение приходилось уезжать  в  другой  город. Общалась  с  ней  только  по  телефону. Никому  не пожелаю таких переживаний! Сейчас мы живем на небольшую пенсию. Как-то  выкручиваемся,  но  будущее  пугает.  Болезнь  моя  прогрессирует.  Есть угроза ампутации руки. И как дальше жить? Не только материальные заботы меня  волнуют.  Не  хватает  человеческого  тепла,  тяготит  одиночество  и безысходность.  А  так  хочется  дружеского  участия  в  трудную  минуту!»

9. «Пишу вам в надежде, что мне подскажут, как жить дальше. Дело  в  том,  что  мы  с  мужем  несколько  лет  назад  удочерили  девочку  из детского  дома.  Вскоре  муж  умер,  и  дочку  я  воспитывала  одна.  Все  было хорошо,  но  вот  в  прошлом  году  Света  узнала  от  соседки,  что  она  мне неродная дочь. С этого момента все пошло вкось. Девочка стала уходить из дома,  меня  перестала  слушаться,  а  однажды  даже  отравилась,  лежала  в тяжелом  состоянии  в  реанимации. Сейчас  дочери  четырнадцатый  год,  она заканчивает 7-й  класс.  Учится  плохо,  часто  пропускает  школу,  ходит  на дискотеку,  курит.  Наших  родственников  не  признает  никого.  Домой приходит  поздно. Я  не  сплю, жду  ее,  волнуюсь.  Скажите,  как  мне  быть?

Очень  трудно жить  при  таких  ценах  да  еще  при  таком  отношении. Окружающие осуждают меня  за  то, что  ее удочерила,  а  теперь вот мучаюсь. Я наедине  со  своими проблемами, и мне не  с  кем посоветоваться. Никто не может  понять  моего  состояния.  Пожалуйста,  помогите!».

10. Саше К. десять лет. Ему не было еще и трех, когда без вести пропала его мать. То ли сбежала из опостылевшего ей дома, то ли погибла от чьей-то  злой  руки,  кто  теперь  скажет.

Сашу усыновили почти в 10 лет. Он очень хотел иметь семью, свой дом, папу и маму. Но когда было оформлено усыновление, мальчик почувствовал себя в семье неловко и неудобно. Затосковал о детском доме. Приемные родители взяли из детдома еще и дочку, четырехлетнюю Аню, чтобы Саше не было скучно расти одному. Но вот однажды после незначительной семейной ссоры Саша отправился на автобусную станцию, сел в первый попавшийся автобус и уехал за 40 километров, в другой город. Его нашли. Через некоторое время он снова убежал. Дальше - больше. Чуть что не по нему - на автобус и куда глаза  глядят.  Детский  психиатр  признал  Сашу  нормальным  ребенком,  но остро нуждающимся в коллективе. Саша  захотел вернуться в детский дом. Но и там он повадился бегать.

11. «Пять лет назад у меня была какая-то уверенность, что смогу поставить  дочь  на  ноги. Молодая,  здоровая,  неужели  не  заработаю  денег, чтобы  обеспечить  себя  и  ребенка?  Во  всяком  случае  самое  необходимое смогу дать малышу, казалось мне тогда. Но последние два года превратились в  сплошной  кошмар:  не  могу  обеспечить  ребенка  даже  нормальным питанием. Если 6ы  я могла  предположить,  в  какой  беспросветной  нищете окажусь,  да  разве  родила  бы?  Думала  второе  замужество  спасет  нас,  но, видно,  не  судьба.  Двоих  детей  мне  не  поднять - не  выживем.  Поэтому обращаюсь  в  газету  с  просьбой: «Дорогая редакция! Хочу дать в вашей газете (если возможно -бесплатно) не совсем обычное объявление. Может быть, оно покажется вам странным, но от  того,  опубликуете  вы  его  или  нет,  зависит  моя  жизнь.  Очень  прощу богатых  людей  купить  у  меня  малютку,  которая  появится  на  свет  через месяц. Не потому что не люблю детей, а потому, что живу в нищете. Оплата по  договоренности».

12. «В  нашем  доме  живет  одна  молодая  женщина.  У  нее  нет родных и близких. Муж се предал - испугался трудностей, потому что она тяжело заболела туберкулезом. Пришлось ей двоих маленьких детей держать в разных больницах - сама была при смерти. Тяжело пришлось ей, но она выжила.  Немного  встала  на  ноги  и  при  больнице  стала  подрабатывать санитаркой, чтобы навещать малышей не с пустыми руками. Подлечилась, забрала  детей.  Никогда  мы  не  видели  ее  слез.  Всегда  она  ласковая  и приветливая. И никто не подумает, что живет она на хлебе и воде. Того, что она получает по инвалидности, вместе с детскими пособиями едва хватает на то, чтобы заплатить за квартиру, за свет и чтобы у детей было что поесть!.»

13. Детишки,  одному  из  которых 6 лет,  а  двум  другим  по 8, таскали  со  склада  Череповецкого  металлургического  комбината  и переправляли через забор не что-нибудь «игрушечное» и интересное с точки зрения  мальчишеских  игр,  а  самый  настоящий  листовой  никель.  Как выяснилось, хищение было совершено по подсказке отца самого младшего из жуликов.

14. «Детей своих - у меня их трос: пять лет, три года и один год - люблю безумно. Денег на них никаких не жалею, способна купить любую игрушку,  любые  сладости.  Но  если  они  начинают  баловаться  и  меня  не слушают...  я  кричу  на  них,  бью  посуду.  Дети  плачут - я  успокаиваюсь. Мне иногда хочется всех детей заново родить и быть доброй матерью. Дети у меня умницы, красивые, они заслужили другую мать - хорошую. Не такую как  я.

И с мужем тоже не ладно. Дома он все делает, на работе его ценят, но когда выпьет - мне его убить хочется. Или самой умереть. Или стать наркоманкой, пьяницей - кем угодно, чтобы уж ни за что не отвечать и ничего не понимать.

Я не сумасшедшая и не душевнобольная. Может, мне мужа бросить, чтобы не  было  этих  приступов  отчаяния,  злости,  зависти  к  другим,  счастливым женщинам? Ведь у меня много подруг, и все они счастливы. А меня точно проклял кто-то с рождения: ничего не ладится, семейная жизнь не клеится, дети  не  слушаются».

15. «Оказалась  я  в  очень  тяжелом  положении  и  не  знаю,  как выкарабкаться. Своих сил у меня уже не осталось, я совсем упала духом и нахожусь  в  отчаянии.  Я  одна  воспитываю  троих  детей,  но  с  этим  бы  я справилась. Только в 1990 году у нас сгорел дом, и до сих пор у нас его нет. Районные власти не в состоянии решить наш вопрос. Сейчас мы живем на квартире у родственников, и нас просят подыскивать другое жилье. Снять квартиру мы не в состоянии, купить - тем более. Нам некуда идти. Я устала от  беспредельных  скитаний  и  унижений. Может,  кто-нибудь  сможет  нам помочь  или  кто-нибудь  посоветует,  как  нам  жить?  Помогите  нам, пожалуйста!».

16. «Сейчас  я  стою  перед  выбором:  что  делать?  Временами готова  не  избить,  а  просто  убить  своего  сына.  Ему 15 лет,  и  он - вор  и наводчик в какой-то мафиозной группировке. Сначала - по весне - его взяли в оборот  ребята  во  дворе,  стали  вымогать  деньги.  Он  начал  воровать  в соседнем подъезде (к великому сожалению, узнала об этом слишком поздно).

Затем исчезло вес наше семенное золото (подарок ил свадьбу, сделанный 18 лет назад). Сами мы так ничего ценного и не приобрели. При четверых детях особенно  не  пошикуешь,  хотя  и  старались,  чтобы  все  необходимое  у  них было.  Никогда  ничего  не  просили  у  государства,  никакой  материальной помощи. Заявила о пропаже золота в милицию. А когда выяснилось, что его  украл ... мой сын, это было для меня страшным ударом. Тут ему и пришлось рассказать про  ребят,  что  вымогали  у него  деньги. В милиции  пообещали разобраться, и я увезла сына на лето на дачу в надежде, что со временем все образуется.

Но стоило нам вернуться в город, как на него опять стали наседать местные ребята. Я их нашла, устроила разборку. В общем договорились, что никто никому  не  должен. И  вдруг  исчезает  из моего  кошелька  две  с  половиной тысячи  рублей. Поплакала,  погоревала,  но  делать  нечего,  дети  есть  хотят.

Стыдно  не  стыдно,  пошла  просить  взаймы...

А теперь и того хуже. Сын влез в другую группировку, и уже сам «снимает» деньги,  наводит  на  таких  же  мальчишек,  как  он.  Что  делать?  Что предпринять?  Как  ему  помочь?  Настроение  паршивое,  жить  не  хочется.

Останавливают  от  решающего  шага  только  малыши - 7 лет  и 4 года. Стараюсь,  чтобы  они  не  видели  меня  убитой  горем,  но  не  всегда  это получается.  Вот  и  реву  по  ночам,  когда  все  спят.  Может  кто-нибудь посоветует,  что  делать».

17. Семья - полная, многодетная. Отец и мать только перешли 30-летний рубеж. В семье трое детей. Две девочки – Яна(9лет) и Женя (5лет). Сын Максим (8лет). До того как появились в городе, жили в д. Маянга у матери отца, после смерти которой фактически лишились и средств существования, и жилья. Город как постоянное место жительства выбрали потому, что в нем жила бабушка по материнской линии, которая тоже умерла спустя три года после их переезда из Маянги. Остались в 2-х комнатной квартире, которая досталась по наследству.

Отец нигде не работает. Все попытки устраиваться кончались неудачами. Больше месяца ни на одном месте он не задерживается. Причина - низкая квалификация, а главное, прогулы, неподчинение требованиям трудовой дисциплины. Никакого рвения по поиску работы не проявляет. Любимое занятие в любое время года – рыбалка. Но прокормить за счет этого семью невозможно, хотя сам Михайлов уделяет своему хобби большую часть жизни.

После рождения младшей дочери мать длительное время тоже не работала. Последние полгода устроилась техничкой в магазин. Зарплата низкая. В этой связи семья живет в основном за счет детских пособий.

Хронически недоедая, дети ходят по соседям, выпрашивая все, что дадут. В ближайшем районе они всем уже надоели, и никто ничего давать не хочет. А потому дети постоянно озабочены поиском новых мест, где их пока никто не знает и где иногда что-то подают. Лишенные чувства меры, дети и на новом месте теряют завоеванные симпатии, начиная исправно ходить туда, как на работу, пока их окончательно не отвадят.

Мать, понимая, что дети действительно часто бывают голодными, а дать им оказывается нечего, выпроваживает их «погулять». Узнав от соседей, что они снова «просили», отец всячески старается продемонстрировать свое возмущение, устраивая публичные побои.

В конце лета и сентябрь мать в магазине не работает, берет отпуск за свой счет. Оба родителя надолго уходят в ближайшие леса на сбор грибов, а также «посещают» чужие дачные участки. Пропадают по двое-трое суток независимо от погоды. Часто с ними отправляются Максим и Яна. Младшая Женя остается одна, представленная сама себе с теми остатками продуктов, которые остались. Возвратившись и перебрав собранное, тут же везут на базар. Это дает определенный доход и некоторую финансовую передышку. И все же деньги уходят быстро. Семья задолжала всем соседям, торговцам на рынке, продавцам в магазинах и ларьках.

Несмотря на всю несуразность жизни, Михайловых в районе жалеют. Особенно, жалеют детей, и еще – мать. Это молодая женщина само по себе – добрая, безотказная и достаточно трудолюбивая. Собственно на ней все пока кое-как и держится. Детей она по-своему любит, старается приласкать, одеть, но полностью находится под пяткой у мужа. Не проходит и полгода, чтобы она не сделала очередного аборта или у нее не произошел выкидыш.

Что касается отца, то его окружение не любят, призирают за тунеядство, жадность, пьянство, никчемность. Друзей у него нет. В свою компанию его не принимают даже местные пьяницы. Всегда всем недовольный, он тоже никого не любит и обо всех говорит только плохо. Во всех неудачах обвиняет жену и детей. Никогда не ходит голодный, у детей забирает последний кусок. Пьяным, что случается регулярно, очень страшен. Вообще за бутылку готов ограбить и даже убить.

В школе Яна и Максим несколько раз уличались в мелком воровстве –денег и сладостей у одноклассников. В последнее время многие из соседей опасаются пускать их в квартиру, так как с поличным их ловили на этом неоднократно. По решению КДН Яну поставили на учет в полицию.

18. Вера из Еревана. У нее двое детей - двух лет и десяти месяцев. Муж уехал в Грецию, и Вера ничего о нем не знает. Она говорит о пугающих телефонных звонках по ночам, обрезанных проводах, скандалах на лестничной площадке. Работы она лишилась. Ехать в Россию! Квартиру Вера оставила соседу, который помог достать контейнер и оплатить его.

Однако контейнер в Россию не пришел. Где он пропал, Вера так и не узнала. Она с детьми - у разбитого корыта. Нет у нее ни квартиры, ни вещей. Ютится с детьми у родственников в Подмосковье. Надо было видеть, как Вера записывала некий адрес в Челябинской области, где, кажется, будет работа и жилой угол. Вера была заметно оживлена: хоть что-то обещают.

И не было у нее страха, что зимой с двумя малолетними детьми, без вещей, ей придется ехать на Урал, не зная, что ее ждет на новом месте.    

19. Из истории семьи К. Семья неполная, состоит из четырех человек: мать и трое детей (Виктория 6 лет, Анастасия 4 года, Галина 2 года). Мать самоустраняется от выполнения родительских обязанностей, трудового стажа не имеет, не приспособлена вести домашнее хозяйство, в квартире часто бывает грязно, беспорядок. С момента рождения воспитанием детей не занималась, должным образом не ухаживала за ними, продукты питания в недостаточном количестве, постельные принадлежности отсутствуют, дети ходили в грязных вещах. В связи с чем, дети стали отставать в своем развитии, стали склонны к простудным заболеваниям. По заключению  врача-педиатра, существовала угроза для жизни и здоровья детей.

20. Из истории семьи В. Семья состоит из трех человек: мать, отец, дочь Анна 14 лет. Родители не работали, злоупотребляли спиртными напитками, воспитанием дочери не занимались, был ослаблен контроль за ее поведением. В доме часто собирались посторонние люди, распивали спиртные напитки, скандалили. В доме антисанитарные условия. Глядя на все это дочь Анна часто уходила ночевать к подругам. Анна стала пропускать занятия в школе,  отставать в учебе. Решением комиссии по делам несовершеннолетних было решено поставить на учет как семью, находящуюся в социально опасном положении.

21. Из истории семьи Ч. Семья состоит из трех человек: мать,  отец, сын Анатолий 11 лет. Семья злоупотребляла спиртными напитками, оба родителя не работали, в доме часто бывали посторонние люди (такого же социального окружения) распивали алкоголь, устраивали скандалы, драки. Сын часто на длительное время оставался без надзора родителей. Выявить данную семью на стадии раннего неблагополучия помогли бдительные соседи.  

22. Из истории семьи Б. Семья Б. состоит из 4 человек: мать, отец, сын 10 лет и дочь 2 года. Отец работает, мать находится в отпуске по уходу за ребенком. Мама злоупотребляет алкоголем, глядя на жену муж тоже стал выпивать. Оба родителя перестали пользоваться авторитетом у сына, контроль за поведением и воспитанием со стороны родителей отсутствовал. Ребенок стал плохо учиться,  сбегал с уроков. Специалисты отделения вышли с ходатайством в комиссию по делам несовершеннолетних, было принято решение поставить семью на учет в «группу риска». Сын мог высказываться в адрес родителей нецензурной бранью, в ответ на это отец грозил наказать сына ремнем.

10 сентября 2011 года в отделение полиции поступило заявление от несовершеннолетнего Д. о том, что его мать ударила по попе хлопушкой для «выхлопования» ковров. С мальчика сняли побои, против мамы возбудили уголовное дело. Решением суда маму ограничили в родительских правах на 6 месяцев. В связи с произошедшим семью поставили на учет, как семью находящуюся в социально опасном положении по причине жестокого обращения.

23. Из истории семьи С. Семья С. состоит из 4-х человек: мать и трое детей. Даная семья приехала из г. Челябинска в 2010 году и практически сразу была поставлена на учет, как семья, находящаяся в социально опасном положении. Мать не имела представления о жизни в селе, не умела топить печь, сажать огород, не могла вести домашнее хозяйство, поддерживать порядок в доме, стирать одежду.  

В доме наблюдались антисанитарные условия. Дети часто болели педикулезом, отмечалось отставание в развитии. После появления семьи в районе был сделан запрос в управление социальной защиты населения по месту прежнего проживания семьи. Из Управления был получен ответ, что семья С. не состояла на учете в г. Челябинске, как семья, находящаяся в социально-опасном положении.

Критерии оценки решения ситуационных задач

«5» - в ходе решения задачи правильно обозначен круг проблем, которые испытывает клиент, выделена ключевая проблема клиента, обозначена его позиция, полно раскрыто содержание мер государственной поддержки данной категории семьи, разработан подробный план мероприятий по решению проблемы, грамотно составлен план межведомственного взаимодействия в решении проблем семьи. Ответ студента логичен, грамотен, лаконичен, с использованием профессиональной терминологии.

«4» - в ходе решения задачи правильно обозначен круг проблем, которые испытывает клиент, выделена ключевая проблема клиента, обозначена его позиция, полно раскрыто содержание мер государственной поддержки данной категории семьи, но разработан недостаточно подробный план мероприятий по решению проблемы, грамотно составлен план межведомственного взаимодействия в решении проблем семьи. Ответ студента логичен, грамотен, лаконичен, с использованием профессиональной терминологии.

«3» - в ходе решения задачи правильно обозначен круг проблем, которые испытывает клиент, выделена ключевая проблема клиента, недостаточно полно раскрыто содержание мер государственной поддержки данной категории семьи, план мероприятий по решению проблемы проработан недостаточно, при организации межведомственного взаимодействия в решении проблем семьи задействован не весь круг специалистов. При ответе используется профессиональная терминология.

«2» - в ходе решения задачи не правильно обозначен круг проблем, которые испытывает клиент, не выделена ключевая проблема клиента, не раскрыто содержание мер государственной поддержки данной категории семьи, не разработан план мероприятий по решению проблемы (или же разработан формально), отсутствует план межведомственного взаимодействия специалистов в решении проблем семьи. При ответе обнаружены ошибки в использовании профессиональной терминологии.

Задание для проверки компетенций

Текст задания:

Презентация и защита портфолио.

Защита проекта в рамках представления портфолио.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет ОГАПОУ «Валуйский колледж».

2. Максимальное время выполнения задания: 180 минут/ 3 часа

3. Используемое оборудование: компьютер, видеопроектор, нормативно-правовые акты в электронном виде и на бумажных носителях, CD-диски.

4. Характеристики, отражающие сущность задания: теоретические задания отражают сущность социальной работы с семьей и детьми, практические задания направлены на демонстрацию сформированных компетенций в модельных условиях профессиональной деятельности, творческое их применение.

2.2.Подготовка и защита портфолио

3. Пакет экзаменатора

(Оценочная ведомость)