Детские страхи
статья по теме

Детские страхи. Ребенок боится - нормально ли это?..

Возрастным страхам подвергаются практически все дети. Поскольку дети и окружающий их мир непрерывно меняются, детские страхи, нормальные для одного возраста, могут стать препятствием развития социальных навыков несколько лет спустя.

Например, нормальная боязнь незнакомых людей может выполнять защитную функцию у младенцев и маленьких детей, но если она сохраняется по мере взросления, то может серьезно мешать развитию отношений со сверстниками. Является ли специфический детский страх нормальным или нет, зависит также от того, как он воздействует на ребенка и как долго продолжается. Если страх оказывает незначительное влияние на повседневную жизнь ребенка или стабильно длится всего несколько недель, то он, скорее всего, является частью нормального развития.

Наиболее ярко возрастные страхи проявляются у эмоционально чувствительных детей, как отображение особенностей психического и личностного развития. Причиной появления детских страхов становятся:

• Наличие страхов у родных. При этом большинство страхов передаются от родителей неосознанно.
• Внушаемые страхи ( Баба Яга, бабайка, пауки и т. д.). Это те персонажи, которыми родители обычно запугивают своих детей, чтобы добиться определённого послушания.
• Тревожность в обращении с ребёнком.
• Избыточное предохранение от опасности, гиперопека.
• Многочисленные нереализуемые угрозы взрослых в семье.
• Большое количество запретов.
• Испытываемые матерью нервно-психические перегрузки, вследствие вынужденной подмены семейных ролей.
• Конфликтные ситуации в семье.
• Психологическая травма типа испуга, шока.
• И другие.

Возрастные нормальные страхи.

Возраст Объекты страха

0-6 месяцев Потеря физической поддержки, громкие звуки 7-12 месяцев Незнакомые люди; внезапное, неожиданное появление предметов или предметы угрожающего вида

1. год        Разлука с родителями, травма, гигиена, незнакомые люди
2. года        Громкие звуки, животные, темная комната, разлука с

родителями, крупные предметы или машины, изменения окружающей обстановки

3. года        Маски, темнота, животные, разлука с родителями
4. года        Разлука с родителями, животные, темнота, шум

   ---

5. лет        Животные, "плохие” люди, темнота, разлука с родителями,

физическая травма

6. лет        Сверхъестественные существа (например привидения или

ведьмы), физическая травма, гром и молния, темнота, засыпание в одиночестве, пребывание в одиночестве, разлука с родителями 7-8 лет        Сверхъестественные существа, темнота, события, показанные в

программах новостей, пребывание в одиночестве, физическая травма

9-12 лет Тесты и экзамены в школе, школьная успеваемость, физическая травма, внешность, гром и молния, смерть ПодростковыйЛичные отношения, внешность, школа, политические вопросы, возраст будущее, животные, сверхъестественные явления, природные бедствия, безопасность

Процесс волнения и размышления о возможных негативных исходах выполняет чрезвычайно важную для нормального развития функцию. Умеренное волнение может помогать детям подготовиться к будущим событиям - например, заставить ребенка лишний раз проверить домашнее задание перед тем, как сдать его, или повторить роль перед премьерой школьного спектакля.

Кроме нормальных возрастных существуют невротические страхи. Невротические страхи появляются в результате:

• Длительных и неразрешимых переживаний или острых психических потрясений нередко на фоне уже болезненного перенапряжения нервных процессов.
• Недостаточная уверенность в себе, отсутствие адекватной самооценки, психологической защиты, наличие многочисленных страхов - являются признаком неврозов.

Дети с тревожными расстройствами не обязательно беспокоятся чаще других, но, видимо, беспокоятся более интенсивно. Сильное беспокойство по поводу контактов с группой незнакомых людей, посещения школы или возможной неприятности, которая, как им кажется, произойдет с ними или с их родителями, часто возникает у детей с тревожными расстройствами, и редко у других детей. Чтобы справиться с страхами и почувствовать себя в безопасности дети прибегают к так называемым ритуальным, повторяющимся действиям. Обычным примером может служить ежевечерний ритуал пожелания спокойной ночи перед сном, адресующийся родным в определенном порядке, или же совершение определенного числа объятий и поцелуев. Ритуальное поведение у маленьких детей направлено на упорядочение окружающей обстановки и на придание ей единообразия, на сохранение неизменных вкусов и пристрастий (например, просмотр одного и того же фильма снова и снова), на установление симметрии (например, в каждой руке должно быть по игрушке). Ребенок может проявлять беспокойство по поводу мельчайших деталей или изъянов игрушек или одежды, например, беспокоиться о волоске на рукаве куртки, или стараться располагать вещи таким образом, чтобы они "лежали правильно”, настаивая на том, чтобы разные продукты на тарелке не соприкасались. Ритуалы помогают маленьким детям приобретать контроль и власть над своим социальным и физическим окружением и делают их мир более предсказуемым и безопасным. Ритуальные действия меняются с возрастом и определенные повторяющиеся действия являются нормальными, каждый в своем возрасте.

Ритуальные детские повторяющиеся действия.

Ритуальные повторяющиеся действия        Средний возраст,

в котором они появляются

Сильная привязанность к любимому объекту        14 месяцев

Повторение определенных действий снова и снова        18 месяцев

Предпочтение, отдаваемое действиям, которые совершаются21 месяц в определенном порядке или определенным образом Расположение предметов в определенном порядке или23 месяца придание им "правильного" внешнего вида

Коллекционирование или хранение предметов        26 месяцев

Резюмируя: Страх - это ориентированная на настоящее эмоциональная реакция на действительную опасность. Тревога же ориентирована на будущее и характеризуется дурными предчувствиями и ощущением недостатка контроля над предстоящими событиями, которые могут оказаться угрожающими. Тревога является адаптивной эмоцией, которая подготавливает детей к тому, чтобы справиться с потенциально опасными ситуациями. Страхи, тревоги, волнения и ритуальные действия распространены у детей и меняются с возрастом. В зависимости от характеристик они имеют определенные прогнозируемые сценарии развития.

Директор ГКУ СО «Центр Семья Восточного округа»                Пичугина М.Ю.