Методическая разработка "Система работы в составе наставнической пары по форме "Педагог - обучающийся: Славная А.Я. - Шатров Никита осень 2024-2025
методическая разработка

№ п/п

Проект, задание

Срок

Ожидаемый результат

Фактичес кий

результат

Оценка наставника

Раздел 1. Организационно-диагностический этап

1.1

Провести самодиагностику на предмет определения

приоритетных направлений обучения и развития

02.09.2024 – 09.09.2024

Определен перечень дефицитных компетенций, требующих развития;  сформулирован перечень тем консультаций с наставником

выполнена

положительно

1.2

Провести диагностическую / развивающую беседу с           наставником, для уточнения зон

развития

11.09.2024

проведена

положительно

1.3

Разработать меры по преодолению образовательных

трудностей

16.09.2024 – 23.09.2024

Разработаны меры преодоления

образовательных трудностей

разработаны

положительно

Раздел 2. Образовательный этап

2.1

Изучить методы оценки своего личностного и

образовательного потенциала, оценить его

25.09.2024 - 02.10.2023

Осуществлена оценка личностного

и образовательного потенциала

осуществлена

положительно

2.2.

Освоить эффективные подходы к планированию своей  деятельности

07.10.2024 - 14.10.2024

Освоены эффективные             подходы к планированию деятельности (составление алгоритма освоения образовательного материала)

освоены

положительно

2.3

Разработать самостоятельный  проект в образовательной области основ автодела

16.10.2024 - 14.05.2025

Разработан самостоятельный проект

(указать название, тему проекта)

Проект-исследование «Ньютоновская жидкость» разработан

положительно

2.4

Развить / сформировать коммуникативные компетенции

23.10.2024 - 25.12.2024

Участие в тренингах развития коммуникативных компетенций (указать другие формы работы по развитию коммуникативных компетенций): выявить склонности и способности одаренного ребенка, нацелить на самостоятельное творчество, создать коллектив единомышленников и добиться того, чтобы одаренный ребенок проявил свои способности и почувствовал необходимость объединения для совместной работы, учился взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

выявлены склонности и способности одаренного ребенка, нацелен на самостоятельное творчество, созданы условия для проявления его способностей и его взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

положительно

2.5

Развить/сформировать предпрофессиональные компетенции в сфере основ автодела (безопасность дорожного движения)

13.01.2025 -04.06.2025

Изучены специфика и азы профессиональной деятельности (в сфере основ автодела).

Выполнена самостоятельная работа, наблюдается

развитие предпрофессиональных навыков

Раздел 3. Заключительный этап

3.1

 Осуществить итоговую диагностику уровня компетентности, анкетирование

19.05.2025

Формирование специфических знаний, умений, навыков в сфере основ автодела

3.2

Осуществить защиту творческого проекта

21.05.2025

 Готовность к дальнейшему   саморазвитию в сфере основ автодела.

Профессиональное самоопределение

Сроки

Наименование мероприятия/конкретного дела (работы)

Результат участия в мероприятии/наименование продукта наставнической деятельности

10.2024

Учи.ру: Всероссийская интернет - олимпиада для обучающихся образовательных организаций на знание правил дорожного движения (старшая возрастная категория)

Победитель (лауреат)/ Победитель

11.2024

Районная Олимпиада по ПДД – отборочный этап

Победитель (лауреат)/ Победитель

12. 2024

Районные соревнования среди обучающихся СПб «Сегодня ученик, завтра водитель»

Помощь в подготовке / Помощь в подготовке

12. 2024

Региональные детско-юношеские соревнования «Дорожный патруль»

Победитель (лауреат)/Участник

12.2024

Районный конкурс проектов по безопасности дорожного движения «Молодое поколение за безопасное будущее»

Участник «Проект-исследование «Ньютоновская жидкость»

12. 2024

Городские многоэтапные соревнования на лучшее знание ПДД среди обучающихся СПб на Кубок «Балтийский берег»

Победитель (лауреат)/ Победитель отборочного этапа, участник финального этапа

12.2024

Соревнование между объединениями ДДЮТ ИУЦ «Автоград» «Зимние старты».

Победитель (лауреат)

01.2025

Районная Олимпиада по ПДД – финал

Победитель (лауреат)

04.2025

Городская дистанционная олимпиада на знание ПДД для обучающихся 5-11 классов образовательных учреждений СПб

Победитель (лауреат)

04.2025

Региональные многоэтапные соревнования на лучшее знание ПДД среди обучающихся СПб на Кубок «Балтийский берег»

Победитель (лауреат)  отборочного этапа выход в финал

10.2024 - 05.2025

Проект (исследовательская работа) в образовательной области по основам автодела.

Проектно-исследовательская работа/ Проектно-исследовательская работа «Ньютоновская жидкость»

1. РЕАЛИЗУЕМАЯ ФОРМА НАСТАВНИЧЕСТВА

«Педагог-Обучающийся»

2. СВЕДЕНИЯ О НАСТАВЛЯЕМОМ

ФИО (полностью)

Шатров Никита Валерьевич

Дата рождения

2010

Наименование детского творческого объединения/отдела, в котором обучается/работает наставляемый

Обучается в ИУЦ «Автоград», объединение «Юный водитель»

Наименование ДООП,  которую осваивает/реализует наставляемый

Осваивает ДООП «Юный водитель»

Годы обучения/стаж педагогической деятельности

Годы обучения: в объединении Юный мотоциклист» 2023-2024;

в объединении Юный водитель» 2024-2025

3. СВЕДЕНИЯ О НАСТАВНИКЕ

ФИО  (полностью)

Славная Алина Яковлевна

Должность/статус

Должность – педагог дополнительного образования

Дата рождения

15.11.1967

Годы обучения/стаж педагогической деятельности

Стаж педагогической деятельности – 19 лет

Квалификационная категория (при наличии)

Высшая квалификационная категория

4. РЕАЛИЗУЕМАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА

Педагог – одаренный обучающийся

5. ОСНОВАНИЕ ДЛЯ НАСТАВНИЧЕСТВА

Развитие детской одаренности

6. СОДЕРЖАНИЕ НАСТАВНИЧЕСТВА

Используемые методы и формы работы с наставляемым

Личные беседы, консультации; экскурсии в музеи; практические упражнения, индивидуальные задания; анализ ситуаций; деловые и ролевые игры; подготовка к участию в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по БДД

Конечный продукт наставнической деятельности

Высокие личностные, предметные и метапредметные результаты при проведении входного, текущего и итогового контролей; выступления с сообщениями по заданным темам; проект (исследовательская работа)

Формы подведения итогов и демонстрации результатов наставничества

Участие и победа в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.