Программа производственной практики "Внеклассная практика", специальность "Педагогика дополнительного образования"
рабочая программа

Код

Наименование результата обучения

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 09.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы

ПК 1.2.

Демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам

ПК 1.3.

Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам

ПК 1.4.

Определять и оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам

ПК 1.5.

Контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программы

ПК 1.7.

Планировать и проводить занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами

ПК 1.8.

Анализировать занятия

Коды профессиональных компетенций

Наименование профессиональных  модулей

Всего часов

Распределение по семестрам

ПК 1.1. – ПК 1.8.

ПМ.01  Преподавание в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества

МДК. 01.02  Педагог дополнительного образования  в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества дополнительного образования детей

34

1 курс, 2 сем.-36 часов;

Инструктивное собрание

1

Круглый стол;  рефлексия;  обсуждение проектов

1

Всего:

36

Наименование профессионального модуля (ПМ), МДК и тем педагогической практики

Содержание учебного материала

Объем часов (по семестрам)

1

2

3

 Инструктивное собрание по организации и проведению внеклассной практики:

- цель практики,  задачи практики;

- обязанности практиканта;

- правила  ведения дневника по практике;

- вопросы охраны труда и БЖД в учебных мастерских и лабораториях образовательного учреждения.

1 час

ПМ.01. Преподавание в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

МДК.01.01. Методика преподавания по программам дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

МДК.01.02. Подготовка педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

ПК 1.4. - ПК 1.5., ПК 1.7., ПК 1.8

Тема 1.1

Наблюдение структуры занятия  творческого объединения:

- организационный момент;

- основная часть (теоретическая и практическая);

- заключительная часть.

Владеть навыками:

- определения и оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- планирования и проведения занятий и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- анализа занятий.

Уметь:

- оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- интерпретировать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- определять формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- анализировать занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность учащихся или преподавателя, методы).

Знать:

- технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- формы, методы контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- технологические этапы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- закономерности и принципы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- методы анализа занятий;

- функции анализа занятий.

Содержание занятия:

 Наблюдение за педагогом, в Т.О. во время организационного момента:

- организация внимания,  создание благоприятного  климата в группе;

- подготовка рабочих мест к занятию;

- доведение цели и задач занятия  обучающимся;

- соблюдение временных рамок организационного момента.

Обсуждение фрагмента занятия с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

Наблюдение за педагогом, в Т.О.,  во время основной – теоретической части занятия:

- подготовка обучающихся к сознательному усвоению учебного материала;

- краткий опрос обучающихся по вопросам пройденной темы;

- четкость и доступность изложения новой темы;

- применение приемов активизации познавательной деятельности;

- краткий опрос обучающихся по новому материалу, с целью более глубокого усвоения его основных вопросов;

- соблюдение временных рамок данного этапа занятия.

Обсуждение фрагмента с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

Наблюдение за педагогом, в Т.О.,  во время основной – практической части занятия:

-  проведение вводного инструктажа;

- повторение правил по технике безопасности;

- организация  самостоятельной работы обучающихся;                                  

 - контроль за соблюдением технологической дисциплины;

- проведение текущего инструктажа;

- проведение физминутки;                                                

- соблюдение временных рамок на этот этап занятия

Обсуждение фрагмента занятия с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

 Наблюдение за педагогом, в Т.О.,  во время заключительной части занятия:

- подведение итогов практической работы;

- закрепление учебного материала;

- организация дежурства;

- соблюдение временных рамок на этот этап занятия.

Обсуждение фрагмента занятия с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

2 часа

ПК 1.4. - ПК 1.5., ПК 1.7., ПК 1.8

Тема 1.2

Проведение педагогического наблюдения за детьми, занимающимися в творческом объединении

Владеть навыками:

- определения и оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- планирования и проведения занятий и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- анализа занятий.

Уметь:

- оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- определять формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- осуществлять в практике педагогической деятельности анализ и интерпретацию результатов  контроля и оценки деятельности обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам;

- анализировать занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность учащихся или преподавателя, методы).

Знать:

- технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- формы, методы контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- технологические этапы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- закономерности и принципы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- методы анализа занятий;

- функции анализа занятий.

Содержание занятия:

 Методы изучения учебной мотивации обучающихся.

1. Изучение отношения обучающихся к выбору творческого объединения (заполнить таблицу)

2. Доминирующие мотивы выбора творческого объединения (заполнить таблицу)

3. Изучение личности ученика, используя диагностические методы изучения (составить характеристику на одного ребенка).

Обсуждение занятия с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

1 час

ПК 1.2. – ПК 1.4., ПК 1.7.

Тема 1.3 Планирование  структурного элемента занятия и занятия полностью по программам дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

Владеть навыками:

- владения общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам

- определения и постановки цели и задач преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- определения и оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- планирования и проведения занятий и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Уметь:

-  демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания (исторические предпосылки, дидактические и методические основ) по дополнительным общеобразовательным программам;                                                      

 - формулировать цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;        

 - оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- проектировать (моделировать, планировать, конструировать) занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Знать:

- общепедагогические основы преподавания по дополнительным общеобразовательным программам (история, дидактика, методика);

- типология целеполагания в педагогической деятельности;

- технология и методика определения и формулировки цели и задач;

- технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- технологические этапы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- закономерности и принципы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Содержание:

Разработка плана, конспекта проведения структурного элемента занятия и занятия полностью:

1. Определение целей и задач структурного элемента занятия и занятия полностью.

2.  Определение типа занятия.

3. Определение форм, методов, средств, проведения структурного элемента занятия и занятия полностью.

4. Подбор технических и дидактических средств обучения для занятия.

5. Обсуждение плана-конспекта занятия  с руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

6. Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

1 час

ПК 1.2., ПК 1.4., ПК 1.5., ПК 1.7.

Тема 1.4. Проведение структурного элемента занятия и занятия полностью по программам дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

Владеть навыками:

- владения общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам

- определения и оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- контроля и корректировки процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- планирования и проведения занятий и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Уметь:

-  демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания (исторические предпосылки, дидактические и методические основ) по дополнительным общеобразовательным программам;                                                      

- оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- интерпретировать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- определять формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- осуществлять контроль и корректировку процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- проектировать (моделировать, планировать, конструировать) занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Знать:

- общепедагогические основы преподавания по дополнительным общеобразовательным программам (история, дидактика, методика);

- технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

- формы, методы контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- технологические этапы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам;

- закономерности и принципы планирования, конструирования и проведения занятия и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Содержание:

1. Подготовка оборудования к занятию.

2. Подготовка детей к активному и сознательному усвоению  изучаемого материала.

3. Проведение вводного инструктажа.

4. Проведение текущего инструктажа.

5. Организация самостоятельной работы обучающихся.

6. Контроль за деятельностью обучающихся в ходе самостоятельной работы.

7. Проведение игр и физминуток.

8. Проведение заключительной части занятия.

9. Проведение самоанализа занятия.

10. Обсуждение и анализ занятия с сокурсниками, руководителем педагогической практики, педагогом Т.О.

 11. Оформление результатов своей деятельности в дневнике педагогической практики.

28 часов

ПК 1.4.,  ПК 1.8.

Тема 1.5 Анализ занятия по программам  дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

Владеть навыками:

- определения и оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- наблюдения анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

- ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс;

- анализа занятий.

Уметь:

-  оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- интерпретировать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- определять формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- анализировать занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность учащихся или преподавателя, методы).

Знать:

- технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- методы анализа занятий;

- функции анализа занятий.

Содержание:

1. Самоанализ и анализ занятия по программам  дополнительного образования  детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

2. Разработка предложений по совершенствованию организации и проведения структурных элементов занятия и занятия полностью.

3. Ведение  учебной документации.

2 часа

Рефлексия практики «Внеклассная практика»

1 час

Всего:

36. часов

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Виды работ на производственную практику (по требованию «опыт»)

Основные показатели оценки результата ПК

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

Показ владения способами и  приемами  деятельности  соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- соответствие выбранных способов и приемов деятельности  соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- правильность выбора способов и приемов деятельности   при организации работы с разновозрастными детьми в творческом объединении, соответствующих избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- демонстрация умения выбора нужных способов и приемов для организации и проведения занятий в творческом объединении, профилю дополнительной общеобразовательной программы.

Наблюдение и контроль

правильности выбора  способов и приемов деятельности  на занятии в соответствии с целью и задачами занятия или его фрагмента.  

Оценка результатов проведенного занятия или его фрагмента, со стороны педагога и методиста.

ПК 1.2. Демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Демонстрация владения знаниями и умениями при организации и проведении занятий или их фрагментов, по дополнительным общеобразовательным программам.

- правильность владения общепедагогическими основами преподавания (исторические предпосылки, дидактические и методические основ) по дополнительным общеобразовательным программам.

Наблюдение за деятельностью студентов на занятиях производственной практики.

Письменный отчет по результатам деятельности на производственной практике.

ПК 1.3. Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценивание умения правильно определять цели и задачи занятия или его фрагментов по программам  дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

- правильность определения цели и задач для организации и проведения  занятия или его фрагментов;

- соблюдение требований  по целеполаганию в педагогической деятельности;

- соответствие цели и задач занятиям или его фрагментам по   дополнительным общеобразовательным программам;

- владение технологией и методикой определения и формулировки цели и задач занятия или его фрагментов.

Контроль за составлением технологической карты с учетом правильной постановки цели и задач занятия или его фрагментов, со стороны педагога и методиста.

Оценка результатов проведенного занятия со стороны педагога и методиста.

ПК 1.4. Определять и оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценивание умения определять и видеть результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

- правильность интерпретирования результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- правильный выбор формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам;

- рациональность использования технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Наблюдение за умением студента определять и оценивать свои результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценка результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности со стороны педагога и методиста.

ПК 1.5. Контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программе.

Оценивание умения  вести контроль и корректировку процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы.

- рациональность использования форм, методов контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- аргументированность и рациональность внесения корректировки в процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программы.

Наблюдение за умением студента контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценка результатов деятельности студента со стороны педагога и методиста.

ПК 1.7. Планировать и проводить занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

Осуществление проектирования (моделирования, планирования, конструирования) занятия или его фрагментов, и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

- полнота и разнообразие использования методов и форм при планировании и проведении занятия по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами;

- рациональность распределения  времени при проведении занятия по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами;

- соответствие планирования и проведения занятия методическим рекомендациям  по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

Наблюдение за умением студента  планировать и проводить занятия или его фрагментов, с использованием различных форм и методов, по рациональному распределению времени занятия.

Оценка результатов проведенного занятия со стороны педагога и методиста.

ПК 1.8. Анализировать занятия.

Анализ занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность учащихся или преподавателя, методы).

- соответствие методическим рекомендациям программы «Внеклассная практика» при анализе занятий по дополнительным общеобразовательным программам.

- полнота изложения результатов наблюдения за   деятельностью учащихся на занятиях по дополнительным общеобразовательным программам;

-точность определения цели и структуры занятия, методов и функций  анализа занятия и деятельности учащихся или преподавателя при проведении анализа занятия дополнительным общеобразовательным программам.

Наблюдение и анализ проведенного студентом занятия со стороны педагога, методиста и обучающихся.

Оценка результатов самоанализа студента.

Оценка изложения результатов проведенного занятия со стороны сокурсников.

Оценка результатов проведенного занятия со стороны педагога и методиста.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Виды работ на производственную практику (по требованию «опыт»)

Формы и методы контроля и оценки

ОК 01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам.

Обоснованность понимания сущности и социальной значимости профессиональной деятельности при выборе способа решения задач;

Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач; оценивание эффективности и качества их выполнения;

Рациональность планирования и выполнения заданий практики «Внеклассная практика».

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Оценка результатов профессиональной деятельности студента в виде дифференцированного зачета за проведенные занятия  и оформленную  документацию.

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

Обоснованность и умение находить, использовать, анализировать и интерпретировать  информацию, используя различные источники, включая электронные,  для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Адекватность оценки качества информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития при изучении литературы.

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Оценка умения студентом использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационных технологий для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03.Планировать
и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности
в различных жизненных ситуациях.

Адекватность определения и выстраивания траектории профессионального и личностного развития.

Демонстрация использования знаний по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Аргументированность определения инвестиционной привлекательности коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности.

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Оценка планирования и реализации студентом профессионального и личностного развития.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать
и работать в коллективе и команде.

Точность и правильность выстраивания  простых высказываний о себе
и своей профессиональной деятельности.
Демонстрация умения взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Демонстрация умения организовывать работу коллектива
и команды.

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Оценка умения студента организовывать и выстраивать работу обучающихся на занятии, взаимодействовать с коллективом,  педагогами ДДЮ, руководителями практики.

ОК 05. Осуществлять устную
и письменную коммуникацию
на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста.

Соблюдение правовых норм при осуществлении профессиональной деятельности с применением устной и письменной коммуникации на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста.

Демонстрация умения осуществлять устную и письменную  коммуникации на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста, при подготовке и проведении занятий и их фрагментов.

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Оценка устной и письменной коммуникации студента на  государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста.

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией
на государственном
и иностранном языках.

Демонстрация умения  пользоваться профессиональной  документацией для решения профессиональных задач (дополнительной общеобразовательной программой, технологическими картами, наглядными материалами и др.), для организации и проведения занятия и его фрагмента.

Оперативность и точность использования программных обеспечений для качественного выполнения профессиональных задач, при организации и проведении занятия и его фрагмента.

Наблюдение и оценка формирования профессиональных умений и приобретения практического опыта при освоении компетенции в ходе «Внеклассной практики» во время проведения занятия или его фрагментов.

Наблюдение и оценка за умением  студента пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках, при подготовке и проведении занятия или их фрагментов.

Наименование профессиональных компетенций

Виды работ на производственную практику

(по требованию

«опыт»)

ОПОР ПК

Оценка

да

нет

1

2

3

4

5

ПК 1.1. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

Показ владения способами и  приемами  деятельности  соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- соответствие выбранных способов и приемов деятельности  соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- правильность выбора способов и приемов деятельности   при организации работы с разновозрастными детьми в творческом объединении, соответствующих избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

- демонстрация умения выбора нужных способов и приемов для организации и проведения занятий в творческом объединении, профилю дополнительной общеобразовательной программы.

ПК 1.2. Демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Демонстрация владения общепедагогическими основами, при организации и проведении занятия или его фрагментов по дополнительным общеобразовательным программам.

- демонстрация владения знаниями и умениями при организации и проведении занятий или их фрагментов, по дополнительным общеобразовательным программам.

ПК 1.3. Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценивание умения правильно определять цели и задачи занятия или его фрагментов по программам  дополнительного образования детей в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства, технического творчества.

- правильность определения цели и задач для организации и проведения  занятия или его фрагментов.

- соблюдение требований  по целеполаганию в педагогической деятельности.

- соответствие цели и задач занятиям или его фрагментам по   дополнительным общеобразовательным программам.

- владение технологией и методикой определения и формулировки цели и задач занятия или его фрагментов.

ПК 1.4. Определять и оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Оценивание умения определять и видеть результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

- правильность интерпретирования результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

- правильный выбор формы для оценки результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

- рациональность использования технологии и методики оценивания результатов педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

ПК 1.5. Контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программе.

Оценивание умения  вести контроль и корректировку процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы.

- рациональность использования форм, методов контроля процесса обучения по дополнительной общеобразовательной программы;

- аргументированность и рациональность внесения корректировки в процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программы.

ПК 1.7. Планировать и проводить занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

Осуществление проектирования (моделирования, планирования, конструирования) занятия или его фрагментов, и других форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.

- полнота и разнообразие использования методов и форм при планировании и проведении занятия по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

- рациональность распределения  времени при проведении занятия по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

- соответствие планирования и проведения занятия методическим рекомендациям  по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

ПК 1.8. Анализировать занятия.

Анализ занятия по определенным параметрам (цель, структура, деятельность учащихся или преподавателя, методы).

- соответствие методическим рекомендациям программы «Внеклассная практика» при анализе занятий по дополнительным общеобразовательным программам.

- полнота изложения результатов наблюдения за   деятельностью учащихся на занятиях по дополнительным общеобразовательным программам.

-точность определения цели и структуры занятия, методов и функций  анализа занятия и деятельности учащихся или преподавателя при проведении анализа занятия дополнительным общеобразовательным программам.

Применяется дихотомическая система оценивания, при которой критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному – показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному – показателю) выставляется  0 баллов. 

Оценка «отлично» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение более 95%  записанных компетенций.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение не менее 85%  записанных компетенций.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение не менее 70%  записанных компетенций.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент во время прохождения практики по профилю специальности подтвердил освоение менее 60%  записанных компетенций.

Наименование компетенций

ОПОР  ОК

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ  ОК

НИЗКИЙ

СРЕДНИЙ

ВЫСОКИЙ

ОК 01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам.

Обоснованность понимания сущности и социальной значимости профессиональной деятельности при выборе способа решения задач.

Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач; оценивание эффективности и качества их выполнения.

Рациональность планирования и выполнения заданий практики «Внеклассная практика».

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

Обоснованность и умение находить, использовать, анализировать и интерпретировать  информацию, используя различные источники, включая электронные,  для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Адекватность оценки качества информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития при изучении литературы.

ОК 03.Планировать
и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности
в различных жизненных ситуациях.

Адекватность определения и выстраивания траектории профессионального и личностного развития.

Демонстрация использования знаний по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

Аргументированность определения инвестиционной привлекательности коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать
и работать в коллективе и команде.

Точность и правильность выстраивания  простых высказываний о себе
и своей профессиональной деятельности.

Демонстрация умения взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Демонстрация умения организовывать работу коллектива
и команды.

ОК 05. Осуществлять устную
и письменную коммуникацию
на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста.

Соблюдение правовых норм при осуществлении профессиональной деятельности с применением устной и письменной коммуникации на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста.

Демонстрация умения осуществлять устную и письменную  коммуникации на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста, при подготовке и проведении занятий и их фрагментов.

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией
на государственном
и иностранном языках.

Демонстрация умения  пользоваться профессиональной  документацией для решения профессиональных задач (дополнительной общеобразовательной программой, технологическими картами, наглядными материалами и др.), для организации и проведения занятия и его фрагмента.

Оперативность и точность использования программных обеспечений для качественного выполнения профессиональных задач, при организации и проведении занятия и его фрагмента.

Характеристика учебной и профессиональной деятельности  обучающегося во время практики ППС.

Показатели сформированности компетенций:

Низкий – воспроизводит: выполняет задания практики в соответствии с программой  с помощью методиста и педагога.

Средний – осознанные действия: выполняет задания практики в соответствии с предложенным алгоритмом.

Высокий – самостоятельные действия: выполняет задания самостоятельно, проявляет творческий подход.

Наименование профессиональных компетенций

Исследовательские задания

ПК 1.1. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/ профилю дополнительной общеобразовательной программы.

Показ приемов руководства деятельностью в области  изобразительной деятельности,  декоративно-прикладного искусства, технического творчества в соответствии с поставленными задачами.

ПК 1.2. Демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Демонстрация владения знаниями и умениями при организации и проведении занятий или их фрагментов, по дополнительным общеобразовательным программам.

ПК 1.3. Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

По предложенным технологическим картам, осуществлять планирование занятия или его фрагментов и определить его цель  и задачи.

ПК 1.4. Определять и оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.

Выбирать способы и формы оценивания результатов деятельности детей.

ПК 1.5. Контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программе.

Выбрать формы и методы проведения занятий в соответствии с поставленными задачами.

ПК 1.7. Планировать и проводить занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

Использование методов и форм при составлении технологической карты и демонстрация их применения при проведении занятия или его фрагментов по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими нормами и правилами.

ПК 1.8. Анализировать занятия.

Составить аргументированный самоанализ занятия и анализ знаний студентов.