Единый урок в рамках Дня единых действий, в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны
классный час

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИЙ ТОРГОВЫХ ПРОЦЕССОВ И КУЛИНАРНОГО МАСТЕРСТВА»

ЕДИНЫЙ УРОК

В РАМКАХ ДНЯ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ПАМЯТЬ

О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

                                                        Подготовили преподаватели

                                                        Литвиненко Виктория Александровна

                                                        Тодавчич Валентина Николаевна

                                                        Чекушкина Виктория Анатольевна

Луганск

2024

ЕДИНЫЙ УРОК

В РАМКАХ ДНЯ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ПАМЯТЬ

О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

СЛАЙД № 1

Здравствуйте, наши уважаемые обучающиеся и коллеги! Сегодняшнее мероприятие посвящено Всероссийскому Дню единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны.

СЛАЙД № 2

Цель урока: сохранение исторической правды о преступлениях нацистов и их пособников в отношении мирных советских граждан в годы Великой Отечественной войны на оккупированной территории. Показать через эту призму исторической памяти, что действия Красной Армии и единение советского народа в достижении Победы спасли наше государство и его граждан от полного уничтожения.

СЛАЙД № 3

Задачи урока:

- показать масштаб и характер преступлений нацистов в отношении мирных жителей оккупированной территории, дать им правовую оценку с исторической и современной точек зрения;

- овладеть основными фактами и тезисами, раскрывающими понятие «геноцид» советского народа со стороны нацистов в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. с опорой на национальное и международное законодательство;

- сформировать у обучающихся образовательных организаций непримиримую позицию осуждения нацизма и неонацизма;

- интегрировать общественные инициативы обучающихся во Всероссийский проект «Без срока давности».

Продолжительность занятия: 30 минут

Комплект материалов:

- сценарий,

- видеоролики,

- иллюстративный материал (презентация),

Принимать участие в проведении мероприятия будет обучающаяся группы: СПР 23-4 –Солодка Алена.

СЦЕНАРИЙ ЕДИНОГО УРОКА

В РАМКАХ ДНЯ ЕДИНЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ПАМЯТЬ

О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Ход мероприятия

                                                        Эпиграф урока

СЛАЙД № 4

                                                        ПОМНИТЬ – значит ПРЕДВИДЕТЬ,                                                                 ЗНАТЬ – значит ЖИТЬ, не повторяя                                                                 ошибок прошлого,

                                                        ЖИТЬ – значит ЛЮБИТЬ,

                                                        любить – значит признавать

                                                        ПРАВО другого человека НА ЖИЗНЬ!

Анатолий Сафронов

СЛАЙД № 5

Ведущий 1. 19 апреля день особенный – это День единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. В этот день мы не просто вспоминаем о тех трагических днях, мы объединяемся в борьбе с любыми современными проявлениями нацизма и геноцида.

НАЦИЗМ – радикальная идеология, предполагающая превосходство одного народа над другими.

Для определения отличия превосходства может использоваться расовый, этнический, биологический и даже языковый признак. Угнетение других предусматривает и их планомерное уничтожение. Нацизм является отличительной  чертой германского фашизма, который перерос в отдельную страшную идеологию правящего в государстве режима, предусматривающую господство арийской нации над миром.

Ведущий 2. В нашем мире есть люди, которые совершают преступления. Так что же такое преступление?

СЛАЙД № 6

Ведущий 1. Преступление — это опасное действие, несущее угрозу государству, обществу или отдельной личности. Оно описано в уголовном законодательстве, влечет наступление уголовной ответственности: штрафы, ограничение свободы, лишение свободы на разный срок в зависимости от тяжести и др.

СЛАЙД № 7

Ведущий 2. Одним из недавних и нашумевших преступлений, которое произошло в нашей стране это расстрел мирных жителей в Крокус Сити - людей которые ни в чем не повинны.

Возможно, кто-то из вас мог видеть те ужасные кадры, как террористы безжалостно поступали с мирным населением и как зверски не только стреляли, но и резали уже раненых людей, нанося по 10 ударов не давая возможности хоть на малейшее выживание.

Ведущий 1. К сожалению это не единственный случай совершения преступных действий против нашего народа.

Кроме этого мы так же наблюдаем, не побоюсь этого слова - геноцидские действия на нашей земле сейчас и в годы Великой отечественной войны.

Напавшие на нашу страну нацисты совершали страшные преступления, которые сейчас мы называем геноцид.

СЛАЙД № 8

Ведущий 2. Давайте разберемся с этим понятием более подробно.

ГЕНОЦИД - форма массового насилия, которую Организация объединенных наций определяет как действия, совершаемые с намерением уничтожить, полностью или частично, какую – либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую путём:

- убийства членов этой группы;

- причинения серьёзных телесных повреждений или умственного расстройства членам такой группы;

- мер, рассчитанных на предотвращение деторождения в такой группе;

- насильственной передачи детей из одной человеческой группы в другую;

- предумышленного создания жизненных условий, рассчитанных на полное или частичное физическое уничтожение этой группы. Жертвами геноцида могут стать и говорящие на одном языке люди разных национальностей. К сожалению, есть в истории примеры, когда уничтожаются сразу несколько народов одного большого многонационального государства.

А сейчас прошу обратите внимание на экран. После просмотра вам будут заданы несколько вопросов.

ВИДЕО 1. Нюрнбергский процесс

1.  Где и при каких обстоятельсвах прозвучал впервые термин «геноцид»? (в Нюрнберге, в ходе судебного процесса)
2. Кто 20 октября 2022 года признал блокаду Ленинграда геноцидом? (Санкт-Петербургский городской суд)

СЛАЙД № 9

Ведущий 1. 27 января мы с вами отмечаем День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Говорим о том, как 872 дня жил, работал и сражался с врагом осажденный город. Город, жители которого умирали от голода и холода. За все время блокады в Ленинграде погибло более одного миллиона человек. И это очевидный факт геноцида нашего народа!

СЛАЙД № 10

Ведущий 2. В годы Великой Отечественной войны нацисты совершали геноцид по истреблению народов нашей страны.

У нацистов была разработана целая программа по истреблению других народов. Если вспомнить историю, то по плану «Барбаросса» земли нашей страны планировалось раздать немцам, а жителей – сделать рабами или уничтожить.

Ведущий 1. Сегодня мы вспомним некоторые факты геноцида советского народа на оккупированной нацистами территории Советского Союза в годы Великой Отечественной войны и задумаемся, а нужно ли нам, нашему народу, всему миру сейчас помнить о них.

Давайте ознакомимся с  небольшим фрагментом исторического источника – документом, который очень красноречиво говорит о целях нацистов. По окончанию просмотра видео будут заданы вопросы. По этому будьте внимательны. Внимание на экран.

ВИДЕО 2. Выступление А. Гитлера

1. Как Гитлет относился к славянскому народу? (как к рабам и призывал уничтожить)
2. Сколько русских должно погибать от рук фашистской германии со слов Гитлера? ( от 3х до 4х миллионов в год)

Данный фрагмент из «Генерального плана Ост», в нем было предусмотрено уничтожение славянского народа

Генеральный план «Ост» — это программа колонизации Восточной Европы и «подрыва жизненной силы» проживающих на её территории славян в рамках реализации планов Гитлера по завоеванию «нового жизненного пространства» для немецкой нации.

СЛАЙД № 11

Ведущий 2. В каждом оккупированном нацистами городе создавались немецкие застенки – тюрьмы (гестапо). Там орудовали гестаповские следователи. Чудовищными пытками и истязаниями они «вытягивали» у заключенных сведения о советских гражданах, подлежащих уничтожению в первую очередь. Пребывание в тюрьмах было недолгим и, как правило, заканчивалось казнью.

СЛАЙД № 12

Ведущий 1. Особенно широко использовали фашисты для уничтожения советских граждан газвагены, получившие известность под названием душегубок. Это были специально оборудованные грузовые автомашины с герметически закрытыми кузовами. Загнанных в эти фургоны людей отравляли отработанными газами дизельных моторов.

СЛАЙД №13

Ведущий 2. Люди самых разных национальностей попадали в концлагеря. История знает страшные цифры: узниками нацистских концлагерей были не менее 18 миллионов человек, из которых уничтожено более 11 миллионов человек. В рабство было вывезено около 5 млн. советских граждан. В живых осталась только пятая часть. Несмотря на террор, ужасные условия содержания, все попытки нацистов вытравить из людей все человеческое, узники смогли сохранить в себе лучшие качества и проявляли сопротивление. Их патриотизм, любовь к жизни и свободе вдохновляют, восхищают нас, и по сей день.

СЛАЙД № 14

Ведущий 1. Всему миру известны названия таких концлагерей как Освенцим, Бухенвальд, Майданек, Равенсбрюк, латвийский Саласпилс и другие. Но самое страшное – это лагеря для детей. Да, некоторые концлагеря были полностью детскими. Туда нацисты собирали самых незащищенных, самых слабых маленьких жителей нашей страны, которых гитлеровская машина не щадила и не жалела.

Давайте обратимся к еще одному документальному свидетельству. Внимание на экран.

СЛАЙД № 15

Фотография

Ведущий 2. Рассмотрите фотографию советских детей – узников финского концлагеря № 6 в Петрозаводске в день освобождения 29.06.1944 г.

Какие чувства вызывает у вас эта фотография? (сострадание, боль, ненависть и гнев к преступлениям нацистов)

Казалось бы, зачем содержать в лагере узников, да еще и детей. Надо их кормить, дать им жилье, а это дополнительные траты. Ответ на этот вопрос нам поможет дать просмотр следующего видео. Внимание на экран.

ВИДЕО 3. Макеевский приют «Призрение»

СЛАЙД № 16

Так же в центре небольшого шахтерского городка Макеевка, что под Донецком, стоит зловещее здание с пустыми холодными глазницами.

В феврале 1942 года в нем немцы организовали так называемый приют

«Призрение». Узниками этого концлагеря стали дети. Фашисты использовали их в качестве доноров крови для своих раненных солдат.

Это строки из сочинения Тианы, которая приняла участие во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности».

СЛАЙД № 17

Чтец. Строки из сочинения Тианы Барташ. Ученицы 7 класса школы № 90 города Макеевки, Донецкой Народной Республики.

«С детьми в приюте фашисты обращались очень жестоко. Их очень плохо кормили. Из одежды на детях была лишь медицинская ночная рубашка, а в любое время суток у слабых, изможденных голодом и страхом ребятишек, брали кровь. Самые слабые дети умирали после первого забора крови. А те, что были покрепче, выдерживали несколько процедур. Я уверена, что их спасала надежда, надежда на то, что это скоро закончится. Они не знали, что тех, кто пропадал, закапывали в ямы прямо возле приюта.

Я считаю, что долг ныне живущих поколений всегда чтить память о жертвах фашизма, а тем более об этих незащищенных детских душах! Помню, в детстве мы с мамой часто ездили с цветами и игрушками к единственному в мире памятнику подневольным детям-донорам».

СЛАЙД № 18

Ведущий 1. Трагедия Макеевского приюта «Призрение» является настоящим символом геноцида против советских детей в годы Великой Отечественной войны.

Заключенные были материалом для проверки человеческого организма на устойчивость. Сколько времени человек выдержит на морозе, какие препараты и в какой дозировке лечат человека, а в какой – убивают.

В память об этих нечастных  детях-донорах был установлен единственный в мире памятник в Макеевке где написаны слова бывшей узницы Ларисы Симоновой:

                Земля, дай разум всем живущим людям.

                Дай силу тем, кто сможет защитить.

                Добра тому, кто добр со слабым будет.

                Дай память всем, чтобы о прошлом не забыть!

СЛАЙД № 19

Ведущий 2. На юге нашей страны есть еще мемориал, напоминающий нам о действиях нацистов во время Великой Отечественной войны против нашего народа.

ВИДЕО 4. Концлагерь «Красный»

СЛАЙД № 20-23

Ведущий 1. Все несправедливости когда-нибудь заканчиваются, виновные понесут наказание. Так и произошло с нацистской Германией и ее пособниками. Нацистских преступников судили за их злодеяния, за геноцид советского народа.

События Второй мировой и борьбы с фашизмом до сих пор являются актуальной политической повесткой, особенно в наши годы.

СЛАЙД № 24

Ведущий 2. Скоро мы будем отмечать День Победы, победы в одной из самых страшных войн в истории человечества.

Преступления нацизма не имеют срока давности, как юридически, так и практически. Поэтому столь символично и название нашего общенародного проекта по сохранению исторической памяти о военных преступлениях нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны — «Без срока давности».

ВИДЕО 5. Стихи

В конце видео после стихов во время слов нужно сказать: 

Война унесла жизни почти 27 миллионов человек. Из которых более 13,5 миллионов на оккупированной территории, 11,5 миллионов в результате карательных операций. Остальные 2 миллиона погибли в результате изгнания. При этом свыше 5 миллионов человек были вывезенные на принудительные работы

Ведущий 1. Для Дня единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны разработан хэштэг - #безсрокадавности. Используя его, мы можем узнать больше о том, что делают другие и показать всем, что делаем мы.

СЛАЙД № 25-27

Ведущий 2. Прошло 83 года со дня начала Великой Отечественной войны, но эти страшные, подлые, бесчеловечные преступления невозможно забыть!  Нам нужна эта Память. Именно она, Память заставляет нас задуматься: так ли мы живем, достойны ли мы своих героических земляком? Будем чтить память погибших в годы войны, чтобы не допустить повторения этих страшных событий в будущем!

ВИДЕО 6. СВО

СЛАЙД № 28

Ведущий 1. Так же по окончанию нашего мероприятия мы просим упокоить души всех погибших минутой молчания. Прошу всех подняться, что бы почтить память жертв геноцида.

ВИДЕО 7. Минута молчания

Прошу всем сесть. А сейчас прошу обучающихся сидящих на первом ряду в количестве 15 человек пройти со мной на улицу что бы отпустить в небо белые шары как символ чистоты душ всех погибших от рук фашистских захватчиков.

Ведущий 2. Уважаемые присутствующие в зале, благодарим вас за почтение памяти всех погибших от геноцида и нацизма в годы Великой Отечественной войны. Мы верим в то, что если мы будем помнить о случившемся, то ни кто не допустит того что бы это страшное время повторилось еще раз. Спасибо за ваше внимание!