Приложение

к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена Сестринское дело,

утвержденной приказом

от ______ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях»

2022 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях», является частью ОППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) среднего профессионального образования по специальности «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/ медицинский брат».

Организация – разработчик:

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж».

Разработчики:

Ю.Е. Зиязова - преподаватель высшей квалификационной категории.

М.А. Исупова - преподаватель высшей квалификационной категории.

Эксперты:

М.А. Югова - преподаватель высшей квалификационной категории.

А.А. Кабардаева – методист высшей квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях»

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности профессии «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/ медицинский брат».

Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля:

Перечень общих компетенций

Перечень профессиональных компетенций

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов ____180_______________________

Из них

• на освоение МДК_____144__________
• на практики, в том числе учебную ____36____________
• самостоятельная работа 48

2. Структура и содержание профессионального модуля

Структура профессионального модуля

Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ПМ. 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях»

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

Специальные помещения для реализации рабочей программы учебной дисциплины.

Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «_основ реаниматологии»,

наименование кабинета из указанных в п. ОППССЗ

оснащенный оборудованием:

• Шкаф книжный
• Парты ученические
• Стулья
• Стол для преподавателя
• Кресло офисное для преподавателя
• Тумба прикроватная с поворотным столиком
• Шкафы металлические для хранения инвентаря
• Шкаф медицинский
• Столик манипуляционный
• Кушетка

Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе

Печатные издания

1. Сумин С.А. Основы реаниматологии: учебник для студентов медицинских училищ и колледжей/ С.А. Сумин, Т.В. Окунская. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 688 с
2. Кошелев А.А. Медицина катастроф. Теория и практика: уч.пособие, 5-е изд., стер., 2019.

Дополнительные источники:

1. Авитисов П.В. Медицина катастроф (вопросы организации лечебно-эвакуационного обеспечения в чрезвычайных ситуациях мирного времени): учебник/ П.В.Авитисов, А.И.Лобанов, А.В.Золотухин, Н.Л.Белова – Москва: ИНФРА – М, 2020. – 365с.
2. Горячев С. Ф. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. – Ростов н/Д: Феникс, 2012, 576 с.
3. Григорьев И. В. Лечение неотложных состояний: новейший справочник. – Ростов н/Д: Феникс, 2011, 288 с.
4. Ястребов Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. –5-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 398 с.
5. Кошелев А.А.. Медицина катастроф. Санкт-Петербург, изд. ЭЛБИ-СПб, 2011, 320 с.
6. Лобанов А.И. Медицинское обеспечение ликвидации чрезвычайных ситуаций.: учебник/А.И.Лобанов. – Москва: ИНФРА – М, 2020. – 298 с.
7. Сахно В.И., Захаров Г.И., Корлин И.Е., Пильник Н.М.. Организация медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях. Санкт-Петербург, изд. Фолиант, 2014, 248 с.
8. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф. –М., изд. ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ МЗ 2008, 560 с.
9. Фефилова Л.К.. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. –М., изд. Медицина, 2012, 416 с.
10. Справочник врача скорой и неотложной помощи/ сост. Н. П. Никитин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2013 – 252 [1] с.
11. Вандышев А.Р.. Медицина катастроф, Ростов н/Д, изд. Феникс, 2008, 384с.

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф под редакцией Киршина Н.М., –М., издательский центр Академия, 2011, 320 с.

12. Зарянская В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии для медицинских колледжей: учебное пособие. –Изд. 5-е.– Ростов н/Д: Феникс, 2014, 382 с.
13. Ремизов И. В. Основы реаниматологии для медицинских сестер : учеб. пособие для мед. училищ и колледжей. –Изд. 2-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2012, 256 с.

Электронные издания (электронные ресурсы, Интернет-ресурсов)

1. Официальный сайт Всероссийского центра медицины катастроф «Защита»

4. Общие требования к организации образовательного процесса

ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях» изучается на III курсе в 6 семестре.

Базой для изучения данного профессионального модуля являются:

• ОП.02. «Анатомия и физиология человека»;
• ОП.05. «Гигиена и экология человека»;
• ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»;
• ПМ 04. «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными».

Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия, проводится в кабинетах доклиники.

Практические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах доклинической практики колледжа, позволяющих студентам на фантомах отрабатывать практические манипуляции и алгоритмы оказания медицинской помощи при экстремальных и неотложных состояниях.

Каждый студент имеет рабочее место, укомплектованное полным набором оборудования, инструментов и приспособлений, необходимым для осуществления учебного процесса.

Учебная практика проводится в кабинете доклиники под руководством преподавателя. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы численностью 8-10 человек, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся используются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой обучающегося во время учебной практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов и индивидуальных заданий по практике, самооценка деятельности и др. Продолжительность рабочей недели обучающегося при прохождении учебной практики составляет 36 академических часов. Дифференцированный зачет проводится в образовательной организации.

Освоение учебной практики по МДК «Медицина катастроф» является обязательным условием допуска студентов к экзамену квалификационному по ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях».

Весь образовательный процесс ориентирован на формирование профессиональных и общих компетенций. В ходе прохождения учебной практики студенты должны научиться оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях; ознакомиться со стандартным алгоритмом сестринского обследования пациента; алгоритмами оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; научиться выполнять сестринские манипуляции по уходу за пациентами в условиях ОАРИТ; научиться проводить мероприятия по восстановлению жизнедеятельности организма при неотложных состояниях; ознакомиться с тактикой медицинской сестры при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ; уметь проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях; уметь действовать в составе сортировочной бригады и врачебно-сестринской бригады.

5. Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе

В преподавании профессионального модуля используются: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; игровое обучение; метод проектов; моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, практико ориентированные технологии, модульно-компетентностные технологии.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях»:

• наличие высшего медицинского или сестринского образования;
• опыт деятельности в учреждениях здравоохранения соответствующей профессиональной сферы.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели профессионального модуля ПМ. 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях».

7. Контроль и оценка результатов освоения рабочей программы профессионального модуля (вида деятельности)

Обучение предусматривает проведение текущего контроля на практических занятиях; промежуточная аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета по МДК «Основы реаниматологии», МДК «Медицина катастроф» и квалификационного экзамена по ПМ.03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях».

Оценка результатов освоения программы профессионального модуля происходит с использованием тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач.

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются преподавателем, и после утверждения на методическом объединении доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего и итогового контроля используются утвержденные на методическом объединении фонды оценочных средств (ФОС).

Приложение

Приложение

к образовательной программе

подготовки специалиста

среднего звена «Сестринское дело»,

утвержденной приказом

от ______ № _____

Комплект оценочных средств для оценки результатов освоения

профессионального модуля

ПМ.03

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях

основной профессиональной образовательной программы

по специальности ПО Сестринское дело

2022 г.

Оглавление

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4

Область применения комплекта оценочных средств 4

Результаты освоения модуля, подлежащие проверке 4

Вид деятельности 4

Профессиональные и общие компетенции 5

Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать» 7

II. Оценка освоения профессионального модуля ПМ.03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях 8

( Сестринское дело) 8

Типовые задания для текущего контроля 8

Оценка освоения ПМ 03 МДК Основы реаниматологии 9

МДК Медицина катастроф 9

Оценка освоения ПМ 03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях. 31

Квалификационный экзамен. 31

Перечень вопросов для подготовки к квалификационному экзамену 31

по ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях» 31

Билеты для проведения квалификационного экзамена по ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях» 34

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Область применения комплекта оценочных средств

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ПМ. 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях»,

( Сестринское дело)

Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

Вид деятельности

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися вида деятельности Проведение профилактических мероприятий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями, указанными в ФГОС СПО по специальности Сестринское дело базовой подготовки:

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен квалификационный, итогом которого является однозначное решение: «вид деятельности освоен/не освоен».

Таблица 1

Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2

Таблица 3

3. Дидактические единицы «иметь практический опыт», «уметь» и «знать»

В результате освоения программы профессионального модуля обучающийся должен освоить следующие дидактические единицы:

иметь практический опыт (ПО):

Таблица 4

уметь (У)

Таблица 5

знать (З)

Таблица 6

Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

ПМ. 03

Таблица 7

II. Оценка освоения профессионального модуля ПМ.03. Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях

( Сестринское дело)

1. Типовые задания для текущего контроля

Текущий контроль включает в себя следующие формы и методы контроля:

1. Тестовые задания
2. Выполнение манипуляций по алгоритмам
3. Решение ситуационных и профессиональных задач
4. Устный ответ
5. Заполнение медицинской документации

• Тестовые задания

Система оценивания и критерии оценки тестовых заданий:

Оценка решения тестовых заданий осуществляется с помощью письменного контроля. Критерии оценки:

1. Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный студентом номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если студент выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2. Задание с выбором правильного суждения считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл.

3. За ответы на задания (установление соответствия) выставляется 2 балла; выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

4. За ответы на задания (восстановление последовательности) выставляется 2 балла; выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Таким образом:

• оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 90% тестовых заданий;
• оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 80% тестовых заданий;
• оценка «удовлетворительно» - не менее чем на 70 тестовых заданий;
• оценка «неудовлетворительно» - если студент правильно ответил менее чем на 70% тестовых заданий.

• Выполнение манипуляций по алгоритмам оценивается в соответствии с чек-листами;
• Выполнение ситуационных задач оценивается по полноте составленного плана ухода, рекомендаций для пациента, выявленных проблем.

2. Оценка освоения ПМ 03 МДК Основы реаниматологии

МДК Медицина катастроф

Задание №1

В структуре Всероссийской службы медицины катастроф не предусмотрен уровень:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) федеральный;

2) городской;

3) объектовый

4) территориальный

Задание №2

Не предусмотрен режим функционирования Всероссийской службы медицины катастроф

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) чрезвычайной ситуации

2) повышенной готовности

3) повседневной деятельности

4) оперативной готовности

Задание №3

Аварийно-спасательные работы при ликвидации ЧС – это действия:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) по спасению людей

2) спасению материальных и культурных ценностей

3) защите природной среды в зоне ЧС

4) все перечисленное

Задание №4

К техногенным катастрофам не относятся:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) пожары

2) крушения поездов

3) землетрясения

4) крупные взрывы

Задание №5

Поражающими факторами чрезвычайных ситуаций могут быть:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) динамические

2) химические

3) термические

4) все перечисленные

Задание №6

Химические факторы не включают воздействие:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) АОХВ

2) токсинов, бактерий

3) боевых отравляющих веществ

4) промышленных и других ядов

Задание №7

Что является главным органом управления ВСМК на федеральном уровне?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) территориальный центр медицины катастроф

2) филиалы ВЦМК «Защита»

3) ВЦМК «Защита»

4) региональный центр медицины катастроф

Задание №8

Доврачебную медицинскую помощь в ЧС оказывают:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) врачебные выездные бригады скорой медицинской помощи

2) фельдшерские выездные бригады скорой медицинской помощи

3) врачебно-сестринские бригады

4) бригады скорой медицинской помощи

Задание №9

Успех решения перед ВСМК задач в ЧС зависит от своевременного выполнения комплекса следующих мероприятий:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) организации и проведения лечебно-эвакуационных мероприятий

2) медицинского обеспечения непораженного населения в ЧС

3) организации обеспечения медицинским имуществом

4) все перечисленные мероприятия

Задание №10

Что не является принципом лечебно-эвакуационного обеспечения в ЧС?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) своевременность оказания медицинской помощи

2) последовательность оказания медицинской помощи

3) унифицированность в оказании медицинской помощи

4) преемственность в оказании медицинской помощи

Задание №11

Система лечебно-эвакуационного обеспечения пострадавших в ЧС предусматривает:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) два этапа

2) три этапа

3) четыре этапа

4) этапы в этой системе не предусмотрены

Задание №12

В организации аварийно-спасательных работ не выделяют фазу:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) изоляции

2) спасения

3) стабилизации

4) восстановления

Задание №13

В настоящее время не выделяют следующий вид медицинской помощи в ЧС

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) первую медицинскую помощь

2) первую врачебную помощь

3) квалифицированную медицинскую помощь

4) специализированную медицинскую помощь

Задание №14

Первую помощь в ЧС оказывают:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) врачебно-сестринские бригады

2) врачебные бригады скорой медицинской помощи

3) бригады специализированной медицинской помощи

4) участники аварийно-спасательных работ

Задание №15

Оптимальный срок оказания первой помощи:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) первые 30 минут с момента поражения

2) через 1-2 часа с момента поражения

3) 2-4 часа с момента поражения

4) 4-6 часов с момента поражения

Задание №16

К мероприятиям первой помощи не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) извлечение пораженных из-под завалов

2) наложение асептической повязки на рану

3) отсечение конечности, висящей на лоскуте мягких тканей

4) согревание пораженного

Задание №17

К мероприятиям первой помощи не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) проведение непрямого, закрытого массажа сердца

2) вливание инфузионных средств

3) согревание пораженного

4) наложение герметичной повязки при открытом пневмотораксе

Задание №18

К мероприятиям доврачебной помощи не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) вливание инфузионных средств

2) контроль правильности наложения жгутов

3) проведение новокаиновых блокад

4) наложение асептических и окклюзионных повязок

Задание №19

Первую врачебную помощь в ЧС оказывают

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бригады доврачебной помощи

2) врачебно-сестринские бригады

3) реанимационные бригады

4) все перечисленные формирования

Задание №20

Квалифицированную медицинскую помощь в ЧС оказывают

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бригады доврачебной помощи

2) врачебные бригады скорой медицинской помощи

3) врачебно-сестринские бригады

4) врачи-специалисты широкого профиля в медицинских формированиях и учреждениях

Задание №21

К медицинской сортировке не относятся требования

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) непрерывность

2) разумность

3) преемственность

Задание №22

К критериям медицинской сортировки не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) опасность для окружающих

2) нуждаемость в медицинской сортировке

3) нуждаемость в медицинской помощи

4) целесообразность и возможность дальнейшей эвакуации

Задание №23

К общим требованиям к медицинской эвакуации не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) должна осуществляться на основании медицинской сортировки

2) должна быть кратковременной

3) должна быть максимально щадящей

4) должна быть целенаправленной

Задание №24

К основным принципам эвакуации не относится принцип

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) эвакуация на себя

2) эвакуация под себя

3) эвакуация по направлению

4) эвакуация от себя

Задание №25

По эвакуационному признаку среди пораженных не выделяют группы подлежащих

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) подлежащих эвакуации

2) оставлению на данном этапе медицинской эвакуации

3) возвращению на амбулаторно-поликлиническое лечение

4) возвращению в строй

Задание №26

Подготовка больницы к массовому приему пораженных в ЧС начинается с подготовки

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) операционно-перевязочного отделения

2) приемно-сортировочного отделения

3) госпитальных отделений

4) отделения специальный обработки

Задание №27

Эвакуация ЛПУ не имеет целью защиту

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) населения

2) больных

3) персонала ЛПУ

4) медико-санитарного имущества

Задание №28

Эвакуации из ЛПУ не подлежат

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) медицинский и обслуживающий персонал

2) члены семей медицинского персонала

3) транспортабельные больные

4) нетранспортабельные больные

Задание №29

При эвакуации ЛПУ не выделяют по эвакуационному признаку группу больных

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) подлежащих выписке

2) транспортабельных

3) временно нетранспортабельных

4) нетраспортабельных

Задание №30

В соответствии с классификацией по клиническим признакам и механизму действия не выделяют группу АОХВ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) преимущественно удушающего действия

2) кардиотоксического действия

3) общеядовитого действия

4) нервно-паралитического действия

Задание №31

По скорости развития патологических нарушений выделяют группу химических веществ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) быстрого действия

2) отсроченного действия

3) мгновенного действия

4) немедленного действия

Задание №32

К пульмотоксикантам (удушающего действия) относятся АОХВ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) оксид углерода

2) диоксин

3) фторуксусная кислота

4) хлор

Задание №33

К химическим веществам общеядовитого действия относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) синильная кислота

2) аммиак

3) фосген

4) хлор

Задание №34

К химическим веществам цитотоксического действия относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) сероводород

2) диметилсульфат

3) гидразин

4) азотная кислота

Задание №35

К химическим веществам нейротоксического действия относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фосфорорганические инсектициды

2) серная кислота

3) синильная кислота

4) ртуть

Задание №36

Специфическим антидотом при поражении оксидом углерода является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) амилнитрит

2) ацизол

3) атропин сульфат

4) унитиол

Задание №37

Специфическим антидотом при поражении парами хлора является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) антидот отсутствует

2) атропина сульфат

3) унитиол

4) аминостигмин

Задание №38

Специфическим антидотом при поражении аммиаком является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) унитиол

2) этанол

3) натрия нитрит

4) антидот отсутствует

Задание №39

Специфическим антидотом при поражении парами фосгена является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) этанол

2) амилнитрит

3) атропина сульфат

4) антидот отсутствует

Задание №40

Специфическим антидотом при отравлении фосфорорганическим инсектицидами является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) атропина сульфат

2) амилнитрит

3) пиридоксина гидрохлорид

4) натрия нитрит

Задание №41

Нестойкий очаг поражения быстродействующими химическими веществами образуют

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фосген, метанол, тетраэтилсвинец

2) азотная кислота, оксиды азота, диоксины

3) хлор, аммиак, бензол, гидразин

4) ФОС, уксусная и муравьиная кислоты

Задание №42

Стойкий очаг поражения быстродействующими химическими веществами образуют

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фосген, метанол, тетраэтилсвинец

2) азотная кислота, оксиды азота, диоксины

3) хлор, аммиак, бензол, гидразин

4) ФОС, уксусная и муравьиная кислоты

Задание №43

Очаг поражения стойкими медленнодействующими химическими веществами образуют

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) фосген, метанол, тетраэтилсвинец

2) азотная кислота, оксиды азота, диоксины

3) хлор, аммиак, бензол, гидразин

4) ФОС, уксусная и муравьиная кислоты

Задание №44

Для очагов поражения, создаваемых быстродействующими АОХВ, не характерно

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) постепенное формирование санитарных потерь

2) быстрое, тяжелое течение интоксикации

3) эвакуация пораженных из очага за один рейс

4) дефицит времени для реорганизации работ в очаге

Задание №45

Для очагов поражения, создаваемых АОХВ замедленного действия не характерно

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) постепенное формирование санитарных потерь

2) эвакуация пораженных из очага за один рейс

3) мероприятия по активному выявлению пораженных

4) наличие резерва времени для реорганизации работ в очаге

Задание №46

К основным мероприятиям, проводимым при химической аварии, не будут относиться

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) оказание в короткие сроки первой помощи

2) быстрая эвакуация из очага поражения

3) дача радиопротекторов

4) приближение к очагу первой врачебной помощи

Задание №47

К основным мероприятиям, проводимым при химической аварии, не будут относиться

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) оказание в короткие сроки первой помощи

2) быстрая эвакуация из очага поражения

3) купирование первичной лучевой реакции

4) специальная обработка пораженных

Задание №48

В очаге поражения АОХВ первая помощь включает

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) введение антидотов

2) ингаляцию кислорода

3) введение противосудорожных средств

4) зондовое промывание желудка

Задание №49

В очаге поражения АОХВ первая помощь включает

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) искусственную вентиляцию легких (ДП-10; Пневмат)

2) введение противосудорожных средств

3) проведение частичной санитарной обработки

4) профилактическое введение антибиотиков

Задание №50

Полная санитарная обработка пораженных АОХВ проводится на этапе оказания

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) первой помощи

2) доврачебной помощи

3) первой врачебной помощи

4) квалифицированной и специализированной медицинской помощи

Задание №51

При поступлении в ЛПУ пораженных нестойкими АОХВ полная специальная обработка

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) не проводится

2) проводится

3) проводится до оказания медицинской помощи

4) проводится после оказания медицинской помощи

Задание №52

По виду токсического действия фосфорорганические соединения принадлежит к веществам

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) нервно-паралитического действия

2) цитотоксического действия

3) обще ядовитого действия

4) пульмонотоксического действия

Задание №53

Фосфорорганическим соединениям свойственны следующие характеристики

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) раздражающее и прижигающее действие

2) бессимптомный контакт, короткий скрытый период

3) длительный скрытый период, галлюцинации

4) немой контакт, длительный инкубационный период

Задание №54

По границам распространения радиоактивных веществ и по возможным последствиям радиационные аварии не могут быть

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) локальными

2) местными

3) глобальными

4) общими

Задание №55

Не существуют временные фазы радиационной аварии

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ранняя

2) средняя

3) промежуточная

4) поздняя

Задание №56

Основную часть дозы облучения население земного шара получает от

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) испытания ядерного оружия

2) профессионального облучения

3) естественного радиационного фона

4) облучения в медицинских целях

Задание №57

Чем больше доза облучения, тем больше общая реакция на облучения развивается

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) позже

2) раньше

3) связь отсутствует

4) одновременно с изменениями в крови

Задание №58

Основными симптомами первичной лучевой реакции могут быть

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) диспепсические

2) нейромоторные

3) нейрососудистые

4) все перечисленные

Задание №59

Из отдельных анатомо-функциональных областей в ДТП чаще наблюдаются повреждение

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) головы

2) грудной клетки

3) живота

4) конечностей

Задание №60

Основными механизмами возникновения повреждений при ДТП являются повреждения от

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) прямого удара транспортным средством

2) обычного сотрясения головы вследствие удара

3) прижатия тела к дорожному покрытию

4) все перечисленное

Задание №61

Основное место в структуре санитарных потерь при железнодорожных катастрофах занимают

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ожоги

2) отравления АОХВ

3) механические травмы

4) отморожения

Задание №62

Чрезвычайные ситуации на воде характеризуются

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) изолированностью людей, в т.ч. и пораженных

2) недостатком сил и медицинской помощи

3) возникновение паники среди пассажиров

4) все перечисленное

Задание №63

Величина и структура санитарных потерь населения при наводнении не зависит от

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) от развития системы оповещения

2) времени суток

3) температуры воды и окружающего воздуха

4) наличия в воде мусора

Задание №64

Для организации медицинского обеспечения населения нет необходимости знать

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) масштаб территории затопления

2) наличие в воде травмирующих факторов

3) количество пострадавшего населения

4) количество лиц, нуждающихся в медицинской помощи

Задание №65

Ответственность за эвакуацию населения из очагов затопления не несут

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) руководство формирований медицинской службы

2) руководители сводных отрядов спасателей

3) руководители объектов

4) представители местной администрации районов

Задание №66

Какие виды медицинской помощи населению не оказываются в очагах затопления

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) специализированная

2) неотложная квалифицированная

3) первая врачебная

4) первая помощь

Задание №67

К метеорологическим чрезвычайным ситуациям не относятся

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бури

2) ураганы

3) наводнения

4) смерчи

Задание №68

В процессе ликвидации медико-санитарных последствий ЧС санитарно-эпидемиологическое обеспечение населения не проводится по направлению

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) санитарно-гигиенические мероприятия

2) противоэпидемические мероприятия

3) дегазационные мероприятия

4) контроль окружающей среды

Задание №69

Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия при ЧС мирного и военного времени не направлены на решение задачи

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) сохранение и укрепление здоровья, профилактика заболеваний

2) введение антидотов населению

3) предупреждение возникновения инфекционных заболеваний

4) быстрейшая ликвидация инфекционных заболеваний

Задание №70

При развертывании инфекционного стационара для больных особо опасными инфекциями выделят зону

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) строжайшего режима

2) обычного режима

3) строгого режима

4) нестрогого режима

Задание №71

Основными противоэпидемическими мероприятиями при возникновении эпидемического очага являются

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) эпидемиологическое обследование и сан.-эпид. разведка

2) выявление, изоляция и госпитализация заболевших

3) режимно-ограничительные мероприятия

4) все перечисленное

Задание №72

Что не входит в задачи санитарно-эпидемиологической разведки

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) выявление и локализация больных

2) обследование санитарно-гигиенического состояния зоны ЧС

3) ликвидация очага инфекционного заболевания

4) установление наличия природно-очаговых инфекций

Задание №73

Экстренная медицинская профилактика может быть

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) общая

2) специфическая

3) избранная

4) направленная

Задание №74

Экстренная медицинская профилактика может быть

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) обширной

2) специальной

3) направленной

4) избирательной

Задание №75

Иммунизация населения может проводиться методом

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) внутривенным

2) внутрибрюшинным

3) ректальным

4) безыгольным

Задание №76

Иммунизация населения может проводиться методом

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) внутривенным

2) пероральным

3) внутрибрюшинным

4) ингаляционным

Задание №77

Дезинфекция проводится с целью

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) уничтожения насекомых

2) уничтожения грызунов

3) уничтожения возбудителей инфекционных заболеваний

4) уничтожения личинок

Задание №78

Дератизация проводится с целью

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) уничтожения возбудителей инфекционных заболеваний

2) уничтожения грызунов

3) уничтожения личинок

4) уничтожения насекомых

Задание №79

Дезинсекция проводится с целью

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) уничтожения грызунов

2) уничтожения возбудителей инфекционных заболеваний

3) уничтожения личинок

4) уничтожения насекомых

Задание №80

Эпидемический очаг характеризуется факторами

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) наличием инфекционных больных

2) наличием контактных лиц

3) внешней средой

4) всем перечисленным

Задание №81

Карантин снимается с момента изоляции последнего заболевшего после истечения

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) одного инкубационного периода

2) двух сроков инкубационного периода

3) трех сроков инкубационного периода

4) четырех сроков инкубационного периода

Задание №82

При введении карантина не предусматривается

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) полная изоляция эпидемического очага

2) создание обсерваторов

3) противоэпидемический режим работы медицинских учреждений

4) ограничение выезда, въезда всех видов транспорта

Задание №83

В зону карантина не допускаются

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) формирования службы медицины катастроф

2) лица, постоянно проживающие в зоне карантина

3) командировочные лица

4) специалисты, направленные для работы в зоне карантина

Задание №84

Работа санитарно-эпидемиологической службы в зонах наводнения или катастрофического затопления не включает проведение

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) санитарного контроля за водоснабжением населения

2) санитарного контроля за организацией питания населения

3) санитарного контроля за организацией размещения населения

4) спасательных и эвакуационных мероприятий

Задание №85

Удаление радиоактивной пыли с одежды и кожных покровов называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) дезинсекция

2) дезактивация

3) дератизация

4) дезинфекция

Задание №86

Удаление отравляющих веществ с одежды и кожных покровов называется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) дегазация

2) дезинсекция

3) дезинфекция

4) дератизация

Задание №87

В аптечке индивидуальной АИ-4 находится

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) корвалол

2) аспирин

3) кордиамин

4) этаперазин

Задание №88

Принцип оказания медицинской помощи и эвакуации из очага поражения (этапность)

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) двухэтапный

2) трехэтапный

3) одноэтапный

4) безэтапный

Задание №89

При медицинской сортировке выделяют....групп пострадавших

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) две

2) три

3) четыре

4) пять

Задание №90

До освобождения конечности от сдавления следует выполнить

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) обезболивание, наложение жгута, щелочное питье

2) тугое бинтование, щелочное питье, согревание конечности

3) наложение жгута, обезболивание, согревание конечности

4) обезболивание, тугое бинтование, согревание конечности

Задание №91

После освобождения конечности от сдавления следует выполнить

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) тугое бинтование, слабокислое питье, согревание

2) наложение жгута, сосудорасширяющие, согревание, слабокислое питье

3) обезболивание, наложение жгута, согревание, щелочное питье

4) обезболивание, тугое бинтование, иммобилизация, щелочное питье

Задание №92

Синдром позиционного сдавления вызывается

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) длительным сдавлением конечности твердым предметом

2) механическим повреждением тканей

3) длительным вынужденным положением конечности

4) нарушением кровоснабжения при разрыве сосудов

Задание №93

В очаге поражения проводится первичный туалет ожоговой поверхности, вскрытие пузырей

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Не проводится

2) Проводится

3) Проводится по мере необходимости

4) Все неверно

Задание №94

Первая медицинская помощь при механических повреждениях предусматривает

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Обезболивание, иммобилизация

2) Щелочное питье, согревание

3) Щелочное питье, холод

4) Наложение лигатуры

Задание №95

Иммобилизация верхней конечности в очаге поражения осуществляется шиной

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Воротник Шанца

2) Дитерихса

3) Гипсовая повязка

4) Крамера

Задание №96

Защита органов дыхания при действии хлора

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Сухая марлевая повязка

2) Марлевая повязка, смоченная слабым раствором лимонной кислоты

3) Марлевая повязка, смоченная содовым раствором

4) Промыть открытые участки кожи и глаза слабым раствором лимонной кислоты

Задание №97

Защита при действии аммиака

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Сухая марлевая повязка

2) Марлевая повязка, смоченная раствором лимонной кислоты

3) Марлевая повязка, смоченная раствором соды

4) Промыть глаза и лицо слабым раствором соды

Задание №98

Защита при действии сероводорода

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Марлевая повязка, смоченная содовым раствором

2) Марлевая повязка, смоченная слабым раствором лимонной кислоты

3) Промыть открытые участки кожи и глаза слабым раствором лимонной кислоты

4) Сухая марлевая повязка

Задание №99

Укажите средство для защиты щитовидной железы при радиационном облучении

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) йодид калия

2) этаперазин

3) афин

4) тарен

Задание №100

Укажите табельное средство для удаления с кожных покровов опасных химических веществ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) водно-мыльная эмульсия

2) индивидуальный противохимический пакет

3) пакет индивидуальный перевязочный

4) аптечка индивидуальная

Задание №101

К первой помощи при травматическом шоке относится

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. вызов скорой медицинской помощи, устранение причины вызвавшую боль, остановка кровотечения, проведение иммобилизации конечности

2. проведение иммобилизации и транспортировка

3. транспортировка в травматологическое отделение

4. остановка кровотечения и перенос пострадавшего на ровную поверхность

Задание №102

Мешок «амбу» используется

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. для проведения искусственной вентиляции легких

2. для сбора отходов класса а

3. для проведения непрямого массажа сердца

4. для сбора отходов класса б

Задание №103

Первая помощь при отморожении 1 степени:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. переодеть в сухую одежду

2. обезболить

3. наложить мазевую повязку

4. наложить повязку с фурациллином

Задание №104

Первая помощь при термических ожогах

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1. устранить причину, наложить мазевую повязку
2. устранить причину, наложить асептическую повязку

3. обработать обожженную поверхность 70% этиловым спиртом

4. обработать обожженную поверхность 96% этиловым спиртом

Задание №105

Асфиксическое утопление характеризуется

Выберите один из 5 вариантов ответа

1. попаданием воды в желудок;

2. попаданием воды в дыхательные пути;

3. рефлекторной остановкой сердца и дыхания;

4. ларингоспазмом;

5. механической асфиксией.

Задание №106

При значительной потере крови возникает

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. геморрагический шок

2. анафилактический шок

3. гемотрансфузионный шок

4. инфекционно-токсический шок

Задание №107

Прием «запрокидывание головы + выдвижение нижней челюсти» обеспечивает

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. адекватное кровообращение

2. устойчивое положение туловища

3. адекватный уровень артериального давления

4. проходимость дыхательных путей

Задание №108

Первая помощь при отравлении угарным газом:

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. вывести пострадавшего из зоны загазованности, ввести сердечные гликозиды

2. вывести пострадавшего из зоны загазованности, вызвать врача, расстегнуть стесняющую одежду

3. вызвать врача, одеть на пострадавшего противогаз

4. вызвать газовую службу

Задание № 109

Неотложная помощь при открытом пневмотораксе

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. наложение окклюзионной повязки

2. пункция плевральной полости

3. наложение ватно-марлевой повязки

4. остановка легочного кровотечения

Задание № 110

Первая помощь при переломе конечности

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. давящая повязка на поврежденную конечность

2. Обезболивание

3. иммобилизация поврежденной конечности

4. воротник шанца

Задание №111

Признаки правильно наложенного кровоостанавливающего жгута

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. прекращение кровотечения и исчезновение пульса на периферии конечности

2. чувство онемения в конечности

3. прекращение кровотечения и онемение конечности

4. падение артериального давления

Задание № 112

Способ транспортировки при ранении в затылок

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. лежа на боку

2. лежа на спине

3. лежа на животе

4. в полусидящем положении

Задание №113

Интенсивное наблюдение за пациентами в критическом состоянии включает

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. выявление проблем пациента

2. мониторинг жизненно важных функций

3. выполнение мероприятий гигиенического ухода

4. определение основных биохимических показателей крови

Задание №114

Достоверным признаком клинической смерти являются

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. отсутствие дыхания и пульса на сонной артерии

2. отсутствие сознания

3. отсутствие пульса на лучевой артерии

4. изменение величины зрачков

Задание №115

Во время проведения компрессии грудной клетки при сердечно-легочной реанимации, необходимо надавливать на грудину на глубину

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. 2-3 см.

2. 3-4 см.

3. 4-5 см

4. 5-6 см.

Задание № 116

Оптимальное положение тела пострадавшего с травмой грудной клетки

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. лежа на спине

2. лежа на боку неповрежденной стороны

3. полусидячее

4. лежа на спине, плечеголовной конец приподнят

Задание №117

Антидотом при отравлении метиловым спиртом и этиленгликолем (тормозной жидкостью) является

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. этиловый спирт

2. гидрокарбонат натрия

3. перманганат калия

4. атропин

Задание № 118

Временный гемостаз осуществляется

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. наложением сосудистого шва
2. давящей повязкой

3. протезированием сосуда

4. лигированием сосуда в ране

Задание №119

При нахождении в ране инородного предмета необходимо

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. не извлекать его из раны, наложить повязку вокруг него

2. извлечь его из раны

3. извлечь его, далее контролировать кровотечение из раны

4. не предпринимать никаких действий, вызвать скорую медицинскую помощь

Задание №120

При отсутствии сознания у пострадавшего при наличии признаков самостоятельного дыхания следует

Выберите один из 4 вариантов ответа

1. придать пострадавшему устойчивое боковое положение, поместив голову на бок ниже уровня туловища

2. положить пострадавшему под голову валик из одежды

3. повернуть пострадавшего на бок

4. подложить валик из одежды под плечи пострадавшего

Эталоны ответов:

• Тестовые задания

Система оценивания и критерии оценки тестовых заданий:

Оценка решения тестовых заданий осуществляется с помощью письменного контроля. Критерии оценки:

1. Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный студентом номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл.

2. За ответы на задания (установление соответствия) выставляется 2 балла; выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Таким образом:

• оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 90% тестовых заданий;
• оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем на 80% тестовых заданий;
• оценка «удовлетворительно» - не менее чем на 70 тестовых заданий;
• оценка «неудовлетворительно» - если студент правильно ответил менее чем на 70% тестовых заданий.

Оценка освоения ПМ 03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях.

Квалификационный экзамен.

Перечень вопросов для подготовки к квалификационному экзамену

по ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях»

1. Острая сердечная недостаточность: причины, варианты, клинические проявления. Интенсивная терапия острой сердечной недостаточности (сердечная астма, отек легких, кардиогенный шок). Алгоритм оказания неотложной помощи.
2. Острая сосудистая недостаточность: определение понятий обморок, коллапс, шок. Патогенез обморока, коллапса, шоковых состояний. Клиническая картина. Интенсивная терапия острой сосудистой недостаточности. Алгоритм неотложной помощи.
3. Острая дыхательная недостаточность: причины, характерные признаки, степени тяжести. Интенсивная терапия при острой дыхательной недостаточности. Алгоритм неотложной помощи.
4. Состояния, сопровождающие острые нарушения мозгового кровообращения. Проведение реанимации и интенсивной терапии при острых нарушениях мозгового кровообращения. Алгоритм неотложной помощи.
5. Особенности интенсивной терапии при сотрясении головного мозга, ушибе, сдавлении головного мозга, переломах черепа. Алгоритм неотложной помощи.
6. Клиническая картина эпилептического статуса, возможные осложнения: асфиксия, развитие острой сосудистой недостаточности. Алгоритм неотложной помощи.
7. Кома – причины, классификация, критерии оценки комы. Основные клинические отличия различных видов ком. Проведение интенсивной терапии при различных видах комы. Алгоритм неотложной помощи.
8. Шок – определение, причины возникновения, классификация шока. Диагностика шока. Травматический шок. Фазы шока. Степени тяжести травматического шока. Проведение интенсивной терапии при шоках различного генеза, критерии эффективности в лечении шока. Алгоритм неотложной помощи.
9. Проведение реанимации и интенсивной терапии при острых экзогенных интоксикациях (понятие токсикологии, основные синдромы, встречающиеся у пациентов, антидотная терапия).
10. Виды и клинические проявления терминальных состояний. Диагностика клинической и биологической смерти. Техника проведения базовой сердечно-легочной реанимации. Критерии эффективности СЛР. Противопоказания к проведению СЛР. Техника безопасности при проведении СЛР. Показания к прекращению проведения реанимации. Часто встречающиеся ошибки при проведении СЛР.
11. Диагностика неотложных состояний у детей. Неотложная помощь при основных патологических состояниях у детей (анафилактический щок, судорожный синдром, гипертонический криз у подростков).
12. Особенности лихорадки у детей, перегревание детей первого года жизни. Стенозирующий ларигнотрахети у детей. Синдром бронхообструкции. Ошибки при оказании неотложной помощи детям. Критерии эффективности оказываемой помощи.
13. Особенности диагностики неотложных состояний у детей различного возраста. Выбор тактики оказания неотложной помощи при различных патологических состояниях. Особенности транспортировки детей.
14. Проведение СЛР детям разного возраста. Критерии эффективности, осложнения, ошибки.
15. Принципы медицинской сортировки и основные сортировочные группы на различных этапах оказания медицинской помощи при ЧС. Группировка пострадавших с учетом сортировочных признаков.
16. Режимно-ограничительные мероприятия в очаге ЧС (понятия о карантине, обсервации).
17. Санитарно-эпидемиологическая разведка (понятие, цели и задачи). Догоспитальная помощь при ликвидации очага особоопасной инфекции.
18. Местное и общее действие электрического тока на организм. Оказание первой и доврачебной помощи при электротравме.
19. Виды утопления. Оказание первой и доврачебной помощи при утоплении.
20. Виды кровотечений. Принципы оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при различных видах кровотечений.
21. Классификация, характеристика ран. Первая помощь при различных видах ран.
22. Классификация травм опорно-двигательного аппарата. Принципы оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при травмах опорно-двигательного аппарата.
23. Черепно-мозговые травмы и повреждения позвоночника. Классификация черепно-мозговой травмы. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи при ЧМТ.
24. Переломы позвоночника осложненные и неосложненные. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при переломах позвоночника.
25. Классификация повреждений грудной клетки. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при повреждениях грудной клетки.
26. Виды пневмоторакса. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при открытом, клапанном пневмотораксе.
27. Повреждения живота и органов брюшной полости. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при повреждениях живота и органов брюшной полости.
28. Термические поражения. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при ожогах.
29. Отморожения, виды отморожений, переохлаждение, синдром «траншейной стопы». Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при отморожениях и переохлаждениях.
30. Синдром длительного сдавления. Патогенез и периоды клинического течения СДС. Алгоритм оказания первой и доврачебной помощи пострадавшим при СДС.
31. Характеристика средств индивидуальной защиты, применяемых при ЧС.

Перечень манипуляций для подготовки

к квалификационному экзамену ПМ03:

1. Вычисление индекса Алговера.
2. Вычисление индекса Франка.
3. Техника оказания сердечно-легочной реанимации.
4. Наложение косыночной повязки.
5. Наложение кровоостанавливающего жгута.
6. Наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе.
7. Наложение повязок на кисть – перчатка, варежка.
8. Наложение бинокулярной, монокулярной повязок.
9. Наложение теплоизоляционной повязки.
10. Наложение повязки чепец.
11. Наложение повязок на голеностопный, коленный суставы.
12. Наложение повязки Дезо.
13. Техника транспортной иммобилизации при повреждениях нижней конечности с использованием шины Крамера.
14. Техника транспортной иммобилизации при повреждениях верхней конечности с использованием шины Крамера.
15. Техника транспортной иммобилизации с помощью пневматических шин.
16. Техника перемещения пострадавшего с помощью носилок.
17. Оценка состояния пострадавшего при транспортной катастрофе.

Билеты для проведения квалификационного экзамена по ПМ 03 «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных экстремальных состояниях»

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №1.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения – 30 минут.

После извлечения пострадавшего из воды отмечаются: вялая реакция на свет зрачков, отсутствие самостоятельного дыхания, редкая пульсация на сонной артерии, цианоз лица, выбухание шейных вен.

Задание:

1. Назовите неотложное состояние. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи при данном состоянии с мотивацией своих действий.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, его транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику ИВЛ методом «рот в рот» и непрямой массаж сердца.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №2.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения 30 минут.

Пострадавшие С., 38 лет и М., 24 года после ДТП (находились внутри сбитого автомобиля). Пострадавший С. с тупой травмой живота, жалуется на боли по всему животу, слабость, головокружение, пелену перед глазами, жажду. При внешнем осмотре гематома на передней брюшной стенке. АД 90/50, пульс 125 уд.в мин. Кожные покровы влажные, бледные. Пострадавший М. возбужден, при внешнем осмотре видимых повреждений не выявлено.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавших. Составьте план неотложной помощи при данных состояниях и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавших, транспортировку.
3. Оцените тяжесть состояния пострадавшего, используя индекс Алговера.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №3.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Произошло возгорание 10-этажного дома, жители службой МЧС эвакуированы из задымленного помещения, находятся в радиусе опасности.

Пострадавший Н. во время пожара выпрыгнул из окна 2-го этажа. Находится на земле вблизи горящего дома. Жалуется на сильные боли в средней трети левого плеча, которые усиливаются при попытке движения. При осмотре выясняется, что левая рука находится в вынужденном положении. Пострадавший поддерживает ее под локоть здоровой рукой. В средней трети левого плеча видна деформация, нагрузка по оси вызывает резкую болезненность в этой области. При попытке движения рукой слышна крепитация.

Задание:

1. Определить неотложное состояние, обосновать свое решение.
2. Определить проблемы пострадавшего, составить план вмешательств с мотивацией.
3. Выбрать способ транспортной иммобилизации и указать протяженность фиксации конечности шиной.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №4.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Во время взрыва на предприятии пострадавший В. Получил удар металлическим предметом по передней поверхности грудной клетки справа. Состояние тяжелое (пульс частый, слабый, АД 80/60 мм.рт.ст.). Дыхание затруднено, положение вынужденное полусидя, с наклоном в правую сторону. Экскурсия грудной клетки справа ограничена. Выражена подкожная эмфизема и цианоз кожи груди.

Трое пострадавших имеют множественные ссадины открытых участков кожи, из них одна женщина возбуждена, кричит, жестикулирует руками.

Задание.

1. Определите неотложное состояние пострадавшего. Определите порядок и способ эвакуации пострадавших.
2. Составьте план неотложной помощи пациенту с травмой грудной клетки.
3. Продемонстрируйте технику наложения тугой повязки на грудную клетку.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №5.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Пострадавший К. доставлен в сельскую больницу из очага пожара. При осмотре ожоги нижних конечностей, ягодиц и повреждение таза. Состояние тяжелое (пульс 110 в мин., АД 80/40 мм.рт.ст.) По краям повязок виден струп. Нагрузка на таз болезненна. Из уретры выделяется кровь. При капиллярной пункции мочевого пузыря получено 20 мл. бурой, с запахом гари мочи. Пациент доставлен очевидцами. С их слов, была неоднократная рвота.

Задание.

1. Определите состояние пострадавшего. Составьте план неотложной помощи с обоснованием.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, транспортировку.
3. Вычислите площадь ожога, применяя индекс Франка.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №6.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Во время взрыва баллона с бытовым газом пострадала семья. Дети 8 и 14 лет находятся в панике. Дедушка 80 лет, упал на правую нижнюю конечность. При осмотре пострадавшего бледность кожных покровов. Резкая боль и деформация средней трети правого бедра (патологическая подвижность и костная крепитация). Пульс 100 уд.в мин, слабого наполнения, АД 95/60 мм рт.ст.) Стопа теплая, пульс на сосудах стопы определяется.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавших, транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику наложения шин при переломе бедра.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №7.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Молодому человеку нанесли ножевое ранение в правую половину шеи. При осмотре больной бледный, лежит на земле, заторможен. Пульс частый, слабого наполнения. На передней поверхности шеи рана глубиной около 1,5 см., из раны ритмично вытекает кровь алого цвета.

Задание:

1. Определите неотложное состояние у пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику остановки кровотечения на сонной артерии и технику наложения кровоостанавливающего жгута при кровотечении из сонной артерии.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №8.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

В приемное отделение стационара доставлен мужчина 35 лет. Со слов пострадавшего он находился на рыбалке, на морозе, в течение 5 часов. При осмотре наблюдается: резкая гиперемия кистей, местами мраморность. Пострадавший вялый, взгляд бессмысленный, движения в конечностях ограничено. Пульс слабого наполнения, брадикардия 52 удара в минуту, АД 80/60; ЧДД 12 в минуту.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии с обоснованием своих действий.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавших, транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику теплоизоляционной повязки.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №9.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

В приемный покой поступил мужчина средних лет, без сознания. Объективно: неконтактен, речь отсутствует, болевая реакция сохранена. На лице множественные ушибленные рваные раны, в лобной части подкожная гематома. На волосистой части головы, в затылочной области, подкожная гематома без повреждения кожных покровов. Левый зрачок немного шире, чем правый. АД 80/60 мм рт. ст., пульс 64 уд./мин., дыхание поверхностное, учащенное, ЧДД 26 в минуту.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику наложения повязки «Чепец».

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №10.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Пострадавший В. доставлен на ПМП из зоны локального вооруженного конфликта. Был ранен осколком снаряда в левую голень. При осмотре – в верхней трети левой голени имеется рваная рана с торчащими костными отломками. На нижней трети левого бедра наложен жгут, кровотечение отсутствует. Кожные покровы бледные, влажные. Пульс нитевидный 110 уд. в мин., АД 60/40 мм.рт.ст. Пациент отмечает мелькание мушек перед глазами, сухость во рту, жажду.

Задание.

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавших, транспортировку. Окажите помощь на всех этапах эвакуации.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику наложения кровоостанавливающего жгута на бедро.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №11.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

В токсикологическое отделение поступил больной 50 лет с жалобами на сильную боль в ротовой полости, по ходу пищевода, в эпигастральной области, рвоту с примесью крови. Из анамнеза известно, что в состоянии алкогольного опьянения 30 минут назад выпил неизвестную жидкость.

Объективно: кожные покровы бледные, на губах, подбородке следы ожога. Пульс 100уд. в мин. АД 80/50мм.рт.ст. при пальпации живота резкая болезненность в эпигастрии. Рвотные массы с примесью крови, с запахом алкоголя.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантому технику промывания желудка.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №12.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Пострадавший был извлечен из-под завала спасателями до прибытия бригады доврачебной помощи. Медсестра доврачебной бригады выяснила, что вся левая нижняя конечность пострадавшего была сдавлена в течение 6 часов.

Задание:

1. Определить тяжесть СДР, обосновать свое решение. Составить план неотложной помощи при данном состоянии.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, транспортировку. Окажите помощь на всех этапах эвакуации.
3. Продемонстрируйте на фантоме транспортную иммобилизацию при данном повреждении.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №13.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Во время грозы в поле работали люди. При ударе молнией пострадало 5 человек, у 4-х состояние удовлетворительное. Пострадавший М. находится без сознания. При осмотре реакция на болевое раздражение отсутствует, зрачки расширены, на свет не реагируют. Дыхание отсутствует, на сонной артерии пульса нет.

Задание:

1. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавших, транспортировку. Окажите помощь на всех этапах эвакуации.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику проведения ИВЛ методом «рот в рот» и непрямой массаж сердца.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №14.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Произошел обвал в шахте. У работников возникла паника. Пострадавший Н. доставлен на ПМП из-под завала. На правом бедре жгут. Общее состояние тяжелое. Кожные покровы и видимые слизистые бледные. АД 80/40 мм.рт.ст. Отек конечности, на коже правого бедра пятно бронзового цвета, распирающие боли в конечности. Олигурия.

Задание:

1. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, транспортировку. Окажите помощь на всех этапах эвакуации.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику наложения тугой повязки на конечность.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №15.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Женщина 44 года сидит, опустив ноги на пол. Речь затруднена, лицо бледное, покрыто крупными каплями пота, испуганное и напряженное из-за страха смерти. Цианоз губ, носа. Клокочущее дыхание, кашель с выделением обильной, розовой, пенистой мокроты. Над всей поверхностью легких мелкопузырчатые хрипы. Аускультация сердца затруднена. Частота пульса 120 уд. в мин., пульс аритмичен. На ЭКг признаки нарастающей перегрузки левых отделов сердца. В анамнезе митральный стеноз.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшей. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшей, ее транспортировку.
3. Продемонстрируйте технику измерения АД, пульса.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №16.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

При спасении пострадавших 4-х рыбаков с дрейфующей льдины. Спасатель упал с вертолета на проплывающее со льдиной бревно. Раненый в сознании. Беспокоен. Жалобы на нехватку воздуха. Дыхание частое, поверхностное. Цианоз лица. Пульс частый. В левой подлопаточной области умеренно кровоточащая рана 3х2 см. выраженная подкожная эмфизема туловища и верхних конечностей. Поле, температура воздуха -5°С.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшего, составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшего, его транспортировку.
3. Продемонстрируйте технику наложения окклюзионной повязки на грудную клетку.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №17.

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

В приемное отделение ЦРБ доставлена пострадавшая с признаками отравления барбитуратами, средней степени тяжести. Дежурный врач отсутствует. Объективно: кожные покровы бледные, отмечается сонливость, невнятная речь. На вопросы отвечает с трудом. Наблюдается гиперсаливация, миоз, плавающие движения глазных яблок, временами ослабление сухожильных рефлексов. АД 100/60 мм.рт.ст., пульс 60 в мин.

Задание:

1. Сформулируйте проблемы пострадавшей. Составьте план неотложной помощи при данном состоянии и обоснуйте его.
2. Обоснуйте дальнейший план ведения пострадавшей, транспортировку.
3. Продемонстрируйте на фантоме технику промывания желудка.

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Билет №18.