Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

Знать:

Причины, клинические проявления, возможные осложнения заболеваний,

методы диагностики проблем пациента,

организацию и оказание сестринской помощи пациентам инфекционного профиля;

Пути введения лекарственных препаратов;

Правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Уметь:

Готовить пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам;

Осуществлять сестринский уход за пациентами инфекционного профиля.

Осуществление сестринского ухода при инфекционных заболеваниях

Определение понятия данной патологии;

Перечисление причин, клинических проявлений, возможных осложнений заболеваний

Определение методов диагностики при данной патологии;

Описание лечения, профилактики;

Выявление нарушенных потребностей, проблем пациента при данном заболевании,

Планирование и проведение сестринского ухода, в соответствии с выявленными проблемами;

Выполнение технологий и алгоритмов медицинских услуг, подготовка к ним, проводится в соответствии с правилами использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

теоретическое

практическое

Дифференцированный зачет, 4 семестр

БИЛЕТ № 1

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной М. 38 лет поступил в инфекционное отделение с предварительным диагнозом «клещевой вирусный энцефалит». Считал себя больным 3 дня. Начало заболевания острое: внезапно повысилась температура тела до 40°С, отмечалась интенсивная головная боль, сопровождавшаяся рвотой, миалгией, парестезией. Клиническая картина: температура тела - 39°С; гиперемия кожи лица, шеи и слизистых оболочек, инъекция сосудов склер. Отмечаются менингеальные симптомы - ригидность мышц затылка, симптомы Кернига и Брудзинского – положительные. Эпидемиологические данные: месяц назад выезжал на территорию, эндемичную по клещевому энцефалиту, и употреблял сырое козье молоко. Прививочный анамнез - прошёл неполный курс прививок против клещевого энцефалита.

Задания

1. Дайте определение «клещевой вирусный энцефалит», расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, первичную профилактику, комплекс противоэпидемических мероприятий в отношении лиц, имеющих аналогичный с больным риск заражения клещевым энцефалитом.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие из периферической вены с помощью вакуумной системы для определения антител к вирусу клещевого энцефалита в крови

БИЛЕТ № 2

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной Н. 48 лет поступил в инфекционное отделение с предварительным диагнозом «лептоспироз». Считает себя больным 5 суток. Клинические данные: температура тела - 40°С, сильные головные боли, головокружение, слабость, сильные боли в икроножных мышцах, пальпация мышц болезненна. Отмечается одутловатость и гиперемия лица; расширение сосудов склер и конъюнктивы; на коже туловища и конечностей полиморфная сыпь; геморрагии на склерах и конъюнктиве в подмышечных и паховых областях, в локтевых сгибах; язык сухой, покрыт бурым налётом; печень увеличена, слегка болезненна; положительный симптом Пастернацкого; уменьшение мочеотделения. Эпидемиологические данные: профессиональная деятельность по уходу за пушным зверем клеточного содержания (звероферма) на территории, неблагополучной по лептоспирозу.

Задания

1. Дайте определение лептоспироз, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, первичную профилактику, противоэпидемические мероприятия в отношении лиц, подвергшихся риску заражения лептоспирозом.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие из периферической вены с помощью вакуумной системы для определения антител к лептоспире интерроганс (Leptospira interrogans) в крови.

БИЛЕТ № 3

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больная 25 лет поступила в клинику инфекционных болезней с предварительным диагнозом «пищевая токсикоинфекция». Клинические данные: температура тела – 39,5°С, головная боль, озноб, ломота в теле, тошнота, многократная рвота, частый жидкий стул. Эпидемиологические данные: за день до заболевания употребляла пирожные с кремом. В течение 2-х дней в районе было зарегистрировано ещё 4 аналогичных случая. При эпидемиологическом обследовании кафе, в котором заболевшие употребляли пирожные, у кондитера был обнаружен на пальце руки панариций.

Задания

1. Дайте определение понятия пищевая токсикоинфекция, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, первичную профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните промывание желудка.

БИЛЕТ № 4

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной 28 лет поступил в инфекционное отделение с предварительным диагнозом «туляремия». Считает себя больным 7 дней. Клиническая картина: температура тела - 40°С, на кожных покровах отмечается сыпь папулёзного характера, паховые лимфоузлы увеличены до величины грецкого ореха, подвижность кожи над увеличенными лимфатическими узлами ограничена, болезненность выражена слабо, ярко выраженный региональный лимфаденит. Кожная аллергическая проба с тулярином положительная. Эпидемиологические данные: профессиональная деятельность связана с промыслом пушного зверя. 10 дней назад вернулся с территории природного очага туляремии. В период нахождения на территории природного очага туляремии неоднократно подвергался нападению клещей. Живёт в собственном доме в селе В., вблизи природного очага туляремии, женат, имеет троих детей.

Задания

1. Дайте определение понятия туляремия, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните расчет, разведение, введение антибиотика внутримышечно.

БИЛЕТ № 5

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

В посёлке М. в апреле месяце в результате паводка произошло частичное затопление населённого пункта. Через несколько дней после затопления населённого пункта в районную больницу начали поступать больные (12 человек) из зоны затопления с жалобами на слабость, умеренную головную боль, повышение температуры до 39,4°С, схваткообразные боли в животе. Стул до 15 раз в день, в испражнениях слизь и кровь. Все больные до заболевания употребляли сырую воду из местного колодца. Был поставлен предварительный диагноз «острая кишечная инфекция».

Задания

1. Дайте определение понятия острая кишечная инфекция, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, первичную и вторичную профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к бактериологическому исследованию кала.

БИЛЕТ № 6

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

У ребёнка 6 лет, не посещающего детское учреждение, 8 сентября зарегистрирована скарлатина (заболел 7 сентября). Боль в горле, температура 39,5-40°С. Брат заболевшего 2 лет и 6 месяцев скарлатиной ранее не болел, посещает ясли. Мать детей работает медицинской сестрой в хирургическом отделении, отец - инженер промышленного предприятия. Семья занимает 2 смежные комнаты площадью 26 кв. м. в коммунальной квартире. При эпидемиологическом обследовании очага у школьницы (ученицы 1 класса) из семьи соседей (проживающей с бабушкой пенсионеркой) обнаружено шелушение на ладонях.

Задания

1. Дайте определение скарлатина, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, первичную и вторичную профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните мазок из зева для бактериологического исследования.

БИЛЕТ № 7

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Ребенок 4 лет поступил в инфекционное отделение. Жалобы на насморк и повышение температуры тела до 38°С. При осмотре выявлены гиперемия слизистой ротоглотки, пятна Филатова, конъюнктивит. Был поставлен предварительный диагноз «корь». Заболевший ребёнок против кори привит не был, в связи с чем был оформлен отказ от профилактических прививок. Ребёнок проживает в отдельной квартире, на последнем этаже 9-этажного дома. Кроме него в квартире проживают ребёнок 6 лет, посещающий детский сад и привитый по календарю, и ребёнок 9 месяцев. Мать – воспитатель детского сада, корью болела. В квартире ещё проживает отец, преподаватель вуза, против кори не привит и не болел, а также бабушка 54 лет, пенсионерка, сведений о вакцинации против кори или перенесённом заболевании нет. При проведении расследования врачом-эпидемиологом было установлено, что 14 ноября был зарегистрирован случай кори у ребёнка, проживающего на 2 этаже в этом же подъезде дома. Никаких мероприятий проведено не было.

Задания

1. Дайте определение корь, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, первичную и вторичную профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие крови для определения антител классов М, G (IgM, IgG) к вирусу кори (Measlis virus).

БИЛЕТ № 8

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

К врачу-педиатру участковому на приём 20 декабря обратилась мама мальчика 5 лет с жалобами на не купируемый лекарствами длительный сухой кашель у ребёнка. Ребёнок кашляет 7 дней. Температура тела нормальная. Катаральных явлений не наблюдается. После осмотра врач поставил диагноз «трахеит» и назначил соответствующее диагнозу лечение. При повторном посещении поликлиники через 5 дней у ребёнка был отмечен приступообразный кашель с покраснением лица, усиливающийся ночью и во время физической нагрузки. Врач заподозрил коклюш. Ребёнок посещает детский сад, последнее посещение 19 декабря. Мальчик вакцинирован АКДС-вакциной в 3, 6, 9 месяцев и ревакцинирован в 2 года. При эпидемиологическом обследовании детского сада установлено, что в группе, которую посещал ребёнок, в начале декабря был зарегистрирован случай коклюша у Пети В. Семья больного проживает в отдельной 3-х комнатной квартире. Отец – госслужащий, мать - учитель начальной школы, сестра 7 лет – ученица 1-го класса, на момент обследования здорова, вакцинирована в 3, 4, 5, 6 месяцев, ревакцинирована в 2 года АКДС-вакциной.

Задания

1. Дайте определение понятия коклюш, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, противоэпидемические мероприятия в очаге коклюша.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните мазок из зева для бактериологического исследования слизи с задней стенки глотки на палочку коклюша.

БИЛЕТ № 9

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

20 марта врач-педиатр участковый поставил диагноз «ветряная оспа» мальчику 5 лет, посещающему детский сад. В течение 12 часов было отправлено экстренное извещение в Центр гигиены и эпидемиологии о случае ветряной оспы. Из анамнеза известно, что ребёнок заболел вечером 18 марта, когда было отмечено повышение температуры до 38°С. Других симптомов не было. Однако 19 марта появились единичные элементы сыпи на различных участках тела. 20 марта число элементов сыпи увеличилось. Некоторые из них наполнились прозрачным содержимым. Семья проживает в отдельной трёхкомнатной квартире. Мать – педагог детского сада, ветряной оспой болела, отец – госслужащий, ветряной оспой не болел, бабушка – 65 лет, анамнез в отношении ветряной оспы не известен. В квартире также имеется ребёнок 6 месяцев. В группе детского сада, которую посещает заболевший ребёнок, 25 детей. 5 детей ранее болели ветряной оспой, остальные не болели и не были привиты. 5 марта из группы были изолированы 2 ребёнка с диагнозом «ветряная оспа». Никаких мероприятий в детском учреждении проведено не было.

Задания

1. Дайте определение ветряная оспа, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, план противоэпидемических мероприятий в очаге ветряной оспы.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните внутривенное капельное вливание инфузионного раствора.

БИЛЕТ № 10

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

13 апреля врач-педиатр участковый при вызове на дом поставил диагноз «фолликулярная ангина» девочке 6 лет на основании клинического осмотра. Девочка заболела 12 апреля. При осмотре: температура тела - 38,7°С, жалобы на боль в горле при глотании. Врач взял у ребёнка мазки из зева и носа на выявление коринебактерии дифтерии. В группе детского сада, которую посещает заболевшая, 4 ребёнка отсутствуют в связи с ОРВИ. 14 апреля из лаборатории пришёл ответ о выделении токсигенных коринебактерий дифтерии биологического варианта Gravis. Ребёнок был госпитализирован в инфекционную больницу с диагнозом «дифтерия ротоглотки». 14 апреля врач направил экстренное извещение в Центр гигиены и эпидемиологии. Никаких других мероприятий в очаге дифтерии проведено не было. В семье ещё 4 человека: мать - стоматолог поликлиники, отец – военнослужащий, бабушка – пенсионерка, не работает, брат 8 лет – школьник. Семья часто переезжает. Документов о прививках у детей нет. Семья с начала апреля проживает в военном общежитии и занимает две смежных комнаты. Санузел находится на этаже, кухня также общая, расположена на этаже.

Задания

1. Дайте определение понятию дифтерия, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, план противоэпидемических мероприятий в очаге дифтерии.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие материала из зева и носа для бактериологического исследования.

БИЛЕТ № 11

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной Б. 55 лет в июле был прооперирован по поводу желчнокаменной болезни. В послеоперационном периоде возникли осложнения, сопровождавшиеся сильными кровотечениями, в связи с чем пациент был прооперирован повторно. В дальнейшем больной получил многократные гемотрансфузии, в том числе от доноров-родственников, и его состояние нормализовалось. Через 7 дней после последней гемотрансфузии, донором при которой выступал родственник А., в мае вернувшийся из Афганистана, у больного был отмечен подъём температуры до 39°С, сопровождающийся ознобом. При опросе родственника-донора А. выяснилось, что А. в Афганистане болел трёхдневной малярией, при этом лечился нерегулярно. В связи с этой информацией у пациента Б. были исследованы препараты крови и в результате обнаружены многочисленные возбудители трёхдневной малярии (P. vivax).

Задания

1. Дайте определение понятия малярия, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, перечень противоэпидемических мероприятий в очаге.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к УЗИ органов брюшной полости

БИЛЕТ № 12

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

1 августа в хирургическое отделение больницы города Н. переведён из психиатрической больницы гражданин К. 63 лет с жалобами на острые боли в животе, ощущение «удара кинжалом». Объективно: вздутие живота отсутствует, отмечается резкое напряжение мышц брюшной стенки («доскообразный живот»), положительный симптом Щёткина-Блюмберга. К. экстренно оперирован в день поступления. Из хирургического отделения через 3 дня после операции больной с диагнозом «брюшного тиф?» переведён в инфекционную больницу, где на основании клинических и бактериологических данных был поставлен диагноз «брюшной тиф». Психиатрическая больница рассчитана на 400 коек. В мужском отделении № 2, в котором лечился гражданин К., 80 человек. В палате № 1 (12 человек, палата закрывается на ключ), где лежал больной, 10 июня, 11 июля и 14 июля были случаи пневмонии, 13 июля – острого респираторного заболевания (ОРЗ), 16 и 17 июля - ангины. Заболевший 10 июня привлекался к раздаче пищи в этой палате. При бактериологическом обследовании пациентов палаты выявлен Н. - брюшнотифозный носитель. При поступлении в больницу больной К. двукратно обследован на кишечную группу инфекций с отрицательным результатом. Со слов родственников, кишечных расстройств не отмечалось. Больной находился в отделении на лечении в течение года

Задания

1. Дайте определение брюшной тиф, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, мероприятия, направленные на механизм передачи, следует использовать при данной вспышке.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к сбору кала на бактериологическое исследование.

БИЛЕТ № 13

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больная В. 38 лет обратилась за консультацией к врачу-терапевту участковому с жалобами на появление участков покраснения в области передней поверхности левого бедра, правого плеча, боль в левом тазобедренном суставе. Анамнез болезни: врачом выяснено, что заболела четыре месяца назад, когда обнаружила красное пятно на передней поверхности левого бедра, которое в течение 2–3 дней резко увеличивалось в размере. В области эритемы отмечался лѐгкий зуд, общее самочувствие не нарушалось. Проводилось обследование у врача-дерматолога, получала 3 местное лечение (препараты назвать затрудняется), принимала антигистаминные средства, улучшения не отмечалось. Через три месяца подобное изменение на коже появилось на правом плече. Через четыре месяца появилась боль в левом тазобедренном суставе. Боль в суставе выраженная, трудно было ходить, по поводу чего больная проходила обследование и лечение в ревматологическом отделении, без улучшения. Направлена на консультацию к инфекционисту. Эпидемиологический анамнез: за 12 дней до появления эритемы на бедре была в лесу, на следующий день обнаружила присосавшегося клеща на передней поверхности левого бедра, которого удалила пинцетом. Объективно: состояние удовлетворительное. Кожные покровы обычной окраски, выявлен участок гиперемии кольцевидной формы 25 см в диаметре на передней поверхности левого бедра и 15 см на правом плече, с интенсивно красными и поднимающимися над непоражѐнной кожей краями, в центре эритема бледная. Местного повышения температуры, болезненности в области эритемы нет. Над левым тазобедренным суставом отѐка, гиперемии нет. В лѐгких дыхание везикулярное, хрипов нет. Тоны сердца ясные, ритмичные, ЧСС – 70 уд/мин, АД – 120/80 мм рт. ст. Живот мягкий, при пальпации безболезненный во всех отделах. Печень и селезѐнка не увеличены. Поколачивание по поясничной области безболезненное с обеих сторон.

Предположительный диагноз: Болезнь Лайма, хроническое течение: мигрирующая кольцевидная эритема, артрит левого тазобедренного сустава.

Задания

1. Дайте определение болезни Лайма, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, первичную и вторичную профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните измерение артериального давления.

БИЛЕТ № 14

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной М. 16 лет направлен с приёма в поликлинике в инфекционную больницу с жалобами на плохой аппетит, ноющие боли в правом подреберье, потемнение мочи, желтушную окраску кожи и склер. Анамнез болезни: заболел , когда повысилась температура до 38°С, появилась головная боль, тошнота, двукратная рвота. Все последующие дни сохранялась температура в пределах 37,6–38 °С, беспокоила общая слабость, головная боль, тошнота, плохой аппетит. заметил потемнение мочи и посветление кала. появилась желтушность кожи и склер. Эпидемиологический анамнез: живѐт в студенческом общежитии, в комнате 4 человека. Периодически питается в столовой по месту учѐбы. Объективно: общее состояние средней степени тяжести. Температура 37,5 °С. Кожные покровы и склеры умеренно желтушны, сыпи нет. Периферические лимфоузлы не пальпируются. В лѐгких дыхание везикулярное, хрипов нет, ЧД – 16 в мин. Тоны сердца приглушены, ритм правильный. Пульс – 64 уд/мин, АД – 100/60 мм рт. ст. Язык влажный, обложен у корня белым налѐтом. Живот не вздут, мягкий, безболезненный. Печень выступает на 2 см из-под края рѐберной дуги, чувствительная при пальпации. Пальпируется селезѐнка. Поколачивание по поясничной области отрицательное с обеих сторон. Биохимические показатели: билирубин общий – 160 ммоль/л, прямой – 102 ммоль/л, непрямой – 58 ммоль/л, АлТ – 640 МЕ/л, АсТ – 488 ммоль/л, щѐлочная фосфатаза – 102 ед, протромбиновый индекс – 60%. В анализе мочи определяются желчные пигменты.

Наиболее вероятный диагноз: вирусный гепатит А, желтушный вариант, средней тяжести

Задания

1. Дайте определение гепатита А, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните дуоденальное зондирование.

БИЛЕТ № 15

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной Е. 32 года, бизнесмен, госпитализирован на 2 день болезни с диагнозом «грипп, гипертоксическая форма». Заболевание началось остро, даже внезапно. На фоне нормального самочувствия появился озноб, заболела голова, повысилась температура тела 8 до 40,2 ºС. Отмечал светобоязнь, лежал с закрытыми глазами, просил выключить телевизор. Вечером была дважды рвота, сохранялась «пульсирующая» головная боль. Утром следующего дня самочувствие ухудшилось: не понимал, где находится, стремился пойти на работу, при попытке встать упал. При поступлении состояние тяжѐлое, сознание затемнено. Дезориентирован, но отзывается на своѐ имя, жалуется на сильную головную боль. Температура тела 39,2 °С. Лицо очень бледное. На коже живота, ягодиц и нижних конечностей мелкая звѐздчатая сыпь сине-фиолетового цвета, имеются также петехиальные элементы на руках. Резко выражены ригидность затылочных мышц и симптом Кернига. Пульс – 116 уд/мин, ритмичный, АД – 130/90 мм рт. ст. Тоны сердца ясные. При спинномозговой пункции получена под высоким давлением мутная жидкость с высоким нейтрофильным (99%) плеоцитозом – 15400 кл/мл; белок – 2,64 г/л; реакция Панди (++++).

Диагноз: Менингококковая инфекция, генерализованная форма, смешанная: менингококкцемия + менингит, тяжелое течение

Задания

1. Дайте определение менингококковая инфекция, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните исследование пульса на лучевой артерии.

БИЛЕТ № 16

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

У студента, навестившего больного товарища, на 2 сутки появились озноб, температура тела 39,1 °С, сильная головная боль в лобной области, боли в глазных яблоках, мышцах и суставах, тошнота, слабость, отсутствие аппетита. К концу 1 дня болезни появились заложенность носа, першение в горле, сухой надсадный кашель с болями за грудиной. При объективном осмотре выявлены гиперемия и одутловатость лица, заложенность носа, в зеве разлитая умеренная гиперемия задней стенки глотки и еѐ зернистость. В лѐгких – жѐсткое дыхание, единичные сухие хрипы. Пульс – 102 уд/мин, ритмичный, АД – 115/80 мм рт. ст. Тоны сердца приглушены. Живот мягкий, безболезненный. Печень и селезѐнка не увеличены. Менингеальных симптомов нет.

Предположительный диагноз: Грипп, типичный, среднетяжелая форма.

Задания

1. Дайте определение понятию грипп, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к общему анализу мочи.

БИЛЕТ № 17

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной И. 44 лет отмечает пожелтение склер, кожи, тѐмную мочу, слабость, отвращение к пище, лѐгкую тошноту. Считает себя больным 15 дней. В течение этого времени температура тела держалась в пределах 37,2–37,5 °С, болели крупные суставы, исчез аппетит, в последние 2 дня – тѐмная моча, желтушность склер и кожи. Принимал Анальгин, Антигриппин, витамины. Три месяца назад лечился в неврологическом отделении по поводу функционального расстройства нервной системы, получал лекарства в виде таблеток подкожных и внутривенных инъекций. Общее состояние средней тяжести. Температура 36,8 °С. Склеры и кожа умеренно желтушны. Периферические лимфоузлы не изменены. Пульс – 52 уд/мин, АД – 110/60 мм рт. ст. Дыхание везикулярное. Живот мягкий, слегка болезненный в эпигастрии. Печень выступает из-под края рѐберной дуги на 3 см, пальпируется нижний полюс селезѐнки. Моча тѐмно-коричневого цвета, кал серый.

Предварительный диагноз: вирусный гепатит В. Диагноз установлен на основании эпидемиологического анамнеза: три месяца назад парентеральные манипуляции, на основании симптомов начала заболевания: преджелтушный период по «артралгическому» варианту, наличия симптомов поражения печени: желтуха, темный цвет мочи, осветленный кал

Задания

1. Дайте определение гепатит В, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку к УЗИ органов брюшной полости.

БИЛЕТ № 18

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной Д. 18 лет обратился в поликлинику на 2 день болезни с жалобами на заложенность носа, першение в горле, слабость, головокружение. Накануне утром почувствовал недомогание, появились неприятные ощущения в горле. Измерил температуру тела – 37,6 °С. На следующий день продолжали беспокоить слабость, разбитость, боль в горле, заложенность носа, появилась головная боль, температура выше 37,8 °С не повышалась. Из анамнеза известно, что больной 6 дней назад навещал друга, который на следующий день был госпитализирован в тяжѐлом состоянии в инфекционный стационар с подозрением на менингит. При осмотре температура тела 37,5 °С, общее состояние ближе к удовлетворительному. Кожа нормальной окраски, без сыпи. Выявлена небольшая гиперемия и сухость мягкого нёба, задней стенки глотки, миндалины увеличены, несколько отѐчны, отмечается гиперплазия лимфоидных фолликулов. Симптомы ригидности затылочных мышц, Брудзинского, Кернига отрицательные.

Предварительный диагноз: менингококковый назофарингит.

Задания

1. Дайте определение менингококковый назофарингит, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие материала из зева и носа для бактериологического исследования.

БИЛЕТ № 19

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20мин.

Задача

Болен ребенок, 14 лет. 3 недели назад его укусила лиса в область кисти (лиса забралась в курятник, ребенок хотел ее поймать). За медицинской помощью ребенок не обращался. В области укуса рубец. Имели место неприятные ощущения, мышечные подергивания. Далее снизился аппетит, температура тела повысилась до 38ºС, ребенок стал раздражительным, нарушился сон, появились приступы депрессии. В настоящее время отказывается от еды, питья из-за судорожного сокращения мышц дыхательной мускулатуры, глотательных мышц. Обратились за медицинской помощью, ребенок направлен в инфекционный стационар. Состояние ребенка при осмотре тяжелое. При резком стуке, громкой речи, ярком свете у больного появляются приступы шумного, судорожного дыхания, осиплость голоса, гиперсаливация. Кожный покров чистый, влажный. Слизистые ротоглотки бледно-розовые. Дыхание везикулярное, частота дыхательных движений 30 в минуту. Тоны сердца правильного соотношения. Пульс 140 ударов в минуту. Живот мягкий. Печень и селезенка не выступают из-под края реберной дуги. ОАК: Эр-4,1х1012/л; Нв-128 г/л; Лей-9,8х109 /л; Э-0%, П-4%, С-72%, Л-20%, М-4%, СОЭ-12 мм/час.

Диагноз Бешенство

Задания

1. Дайте определение бешенство, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Техника выполнения антирабического иммуноглобулина.

БИЛЕТ № 20

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной С, 20 лет, военнослужащий. Обратился в сан. часть в связи с повышением температуры тела, ознобом, болью в горле. Госпитализирован через 10 часов от начала болезни в ЛОР-отделение госпиталя с диагнозом «Паратонзиллярный абсцесс». При попытке вскрыть абсцесс выделений не было отмечено. Через сутки от начала заболевания появилось шумное дыхание с затруднением вдоха. Состояние оценено как тяжелое. Бледен, цианоз губ, температура 37,8°С, положение в постели вынужденное - сидит с запрокинутой головой. Голос сиплый. Кашля нет. Отек подкожной клетчатки шеи до ключиц. Слизистая переднего отдела ротоглотки резко отечна, ярко гиперемирована. Миндалины смыкаются по средней линии. Вся поверхность миндалин, небных дужек, мягкого неба и язычка покрыта сплошным блестящим плотным налетом, грязно-серого цвета. ЧДД - 28 в мин. Пульс - 100 ударов в минуту, ритмичный. АД 90/60 мм рт.ст.

Диагноз Дифтерия ротоглотки, токсическая форма, II степени. Дифтерия гортани (дифтерийный круп), распространенный круп, стеноз гортани II степни (шумное дыхание, выраженная инспираторная одышка, цианоз губ, сиплый голос, прекращается кашель).

Задания

1. Дайте определение дифтерия, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие материала из зева и носа для бактериологического исследования.

БИЛЕТ № 21

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 30 мин.

Задача

Больной В., 48 лет, журналист. Неоднократно обращался к врачу поликлиники с жалобами на слабость и повышение температуры тела до 37,50С в течение месяца. Ставили диагнозы «ОРЗ», «ангина», «тифопаратифозное заболевание», исключали пневмонию. Лечился различными антибиотиками, без эффекта. Жалобы на слабость, небольшую головную боль, боль в горле, снижение аппетита. Эпидемиологический анамнез: живет один в отдельной квартире. 6 месяцев назад был в командировке в Америке. При осмотре: состояние средней тяжести, сыпи нет. Увеличение шейных лимфатических узлов до 1-1,5 см. Миндалины увеличены, слизистая ротоглотки обычного цвета, участки творожистых наложений на слизистой рта. Пульс 80 ударов в минуту. АД 130/90 мм рт. ст. Язык обложен. Живот мягкий, безболезненный, умеренно вздут. Страдает запорами. Печень увеличена, выступает на 1,5-2см из-под края реберной дуги. Селезенка нечетко пальпируется.

Инфекция ВИЧ в стадии вторичных заболеваний

Задания

1. Дайте определение ВИЧ-инфекция, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявить потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните взятие крови с помощью вакуумной системой для исследования CD4+ лимфоцитов.

БИЛЕТ № 22

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Больная Ю. 28 лет, вызвала бригаду СМП. В анамнезе: заболевание началось остро с тошноты, часто повторяющейся рвоты после еды, питья; после рвоты отмечает некоторое улучшение самочувствия, постоянных и интенсивных болей в эпигастральной области, повышение температуры тела до 39,70С. Объективно: пульс 130 ударов в минуту, удовлетворительных качеств. Кожный покров бледный. В лѐгких дыхание везикулярное. Тоны сердца ритмичные, приглушены, гипотония до 90 и 40 мм рт. ст. Язык влажный, обложен серым налетом. Живот мягкий, болезненный в эпигастрии. Симптомов раздражения брюшины нет. Стул был однократный, нормальный. В эпидемиологическом анамнезе: за 8 часов до заболевания была на дне рождении, ела торт со сливочным кремом, бутерброды с майонезом и колбасой.

ОКИ. Сальмонеллёз.

Задания

1. Дайте определение ОКИ, сальмонеллез, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к сбору кала на посев.

БИЛЕТ № 23

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

В одном из поселков, находящиеся на Севере, заболело 17 человек. Заболевание протекало с тошнотой, рвотой, нарушениями со стороны органа зрения в виде «сетки», тумана перед глазами, у 2-х больных отмечено нарушение дыхания; у 4-х заболевших - поперхивание во время приема пищи и воды. Свое заболевание вся группа больных связывает с употреблением в пищу рыбы домашнего приготовления.

Ботулизм, тяжелая форма

Задания

1. Дайте определение понятия ботулизм, расскажите этиологию, клиническую картину, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявить потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Уход за назогастральным зондом.

БИЛЕТ № 24

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

Больной И., 28 лет, зоотехник, обслуживает фермы крупного и мелкого рогатого скота. В контакте с лихорадящими больными не был, молоко не употребляет ни в каком виде, хотя в собственном хозяйстве имеет корову, у которой 1 месяц назад был аборт плода. Все домашние употребляют сырое молоко, здоровы. Заболел остро 5 дней назад, когда стал отмечать познабливание, периодически возникающий жар. При этом температуру тела не измерял, продолжал работать. При первом измерении температуры тела спустя 5 дней от начала заболевания - 39°С. Лечился самостоятельно тетрациклином по 1 таблетке 4 раза в день в течение 5 дней - без эффекта. Обратился к участковому терапевту, который направил больного на госпитализацию в инфекционное отделение с диагнозом: подозрение на тифо-паратифозное заболевание. При поступлении: температура тела - 38,9°С, однако интоксикация не выражена, больной активен, общее состояние удовлетворительное. Кожный покров чистый, выраженный гипергидроз. Обращает внимание значительное увеличение подмышечных лимфатических узлов, больше справа, их умеренная болезненность. Пальпаторно определяется гепатоспленомегалия.

Острый бруцеллез, среднетяжелое течение

Задания

1. Дайте определение понятия острый бруцеллез, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявить потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Расскажите подготовку пациента к УЗИ органов брюшной полости.

БИЛЕТ № 25

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения - 20 мин.

Задача

В инфекционную больницу доставлена женщина, доярка по профессии. Больна в течение 4-х дней. На шее появился зудящий пузырек.

При осмотре: на шее и верхней части грудной клетки отек студневидного характера, с синюшным оттенком, температура 38,60С. В центре воспалительного очага образовалась язвенная поверхность с серозно-геморрагическим отделяемым, безболезненная, размером 2х2 см.

Предварительный диагноз сибирская язва, кожная форма.

Задания

1. Дайте определение понятия сибирская язва, расскажите этиологию, клинические проявления, диагностику, лечение, профилактику.

2. Выявить потребности, удовлетворение которых нарушено; определите, цели, проблемы, составьте план сестринского ухода с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

3. Выполните расчет, разведение и введение антибиотика внутримышечно.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Билет №___

Ф.И.О. обучающегося_____________________________________________________________

Группа №____ Специальность «Сестринское дело»

Пожалуйста, проставьте балл по каждому элементу в соответствии со шкалой оценки, приведенной в конце документа.

Результаты освоения

Критерии оценки результата

Шкала оценки

0

1

2

Знать:

Причины, клинические проявления, возможные осложнения заболеваний,

методы диагностики проблем пациента,

организацию и оказание сестринской помощи пациентам инфекционного профиля;

Пути введения лекарственных препаратов;

Правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Уметь:

Готовить пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам;

Осуществлять сестринский уход за пациентами инфекционного профиля;

Консультировать пациента и его окружения по применению лекарственных средств;

Осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Дано определение заболевания, перечислены причины, клинические проявления заболевания

Перечислены методы диагностики данной патологии

Описаны лечение, профилактика

Выявлены нарушенные потребности, проблемы пациента при данном заболевании

Составлен план сестринского ухода в соответствии с выявленными проблемами

Выполнена манипуляция в соответствии с алгоритмом медицинских услуг, правилами использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения

0-Элемент не освоен

Оценка 12-11 баллов- 5 «отлично»

10-9 баллов- 4 «хорошо»

8-7 баллов- 3 «удовлетворительно»

Менее 7 баллов- 2 «неудовлетворительно»

1-Элемент освоен в мере, достаточной, для работы под контролем опытного специалиста

2-Элемент освоен в полной мере, достаточной для самостоятельной работы

Количество баллов:

Оценка:

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

10

72

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

76

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

ОК 04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 4

Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и (или) состояниях.

ПК

Проводить оценку состояния пациента.

ПК

Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту.

ПК

Осуществлять уход за пациентом.

ПК

Обучать пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода.

ПК

Оказывать медицинскую помощь в неотложной форме.

ПК

Участвовать в проведении мероприятий медицинской реабилитации.

Иметь практический опыт

проведения динамического наблюдения за показателями состояния пациента с последующим информированием лечащего врача;

выполнения медицинских манипуляций при оказании помощи пациенту;

осуществления сестринского ухода за пациентом, в том числе в терминальной стадии;

обучения пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирования по вопросам ухода и самоухода;

оказания медицинской помощи в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний;

проведения мероприятий медицинской реабилитации

Уметь

проводить оценку функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении;

выявлять потребность в посторонней помощи и сестринском уходе;

выявлять факторы риска падений, развития пролежней;

проводить опрос пациента и его родственников (законных представителей), лиц, осуществляющих уход, измерять и интерпретировать показатели жизнедеятельности пациента в динамике;

осуществлять динамическое наблюдение за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств;

определять и интерпретировать реакции пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода;

выявлять клинические признаки и симптомы терминальных состояний болезни;

проводить оценку интенсивности и характера болевого синдрома с использованием шкал оценки боли;

выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту:

- кормление тяжелобольного пациента через рот и /или назогастральный зонд, через гастростому;

- установку назогастрального зонда и уход за назогастральным зондом;

- введение питательных смесей через рот (сипинг);

- хранение питательных смесей;

- зондирование желудка, промывание желудка;

- применение грелки, пузыря со льдом;

- наложение компресса;

- отсасывание слизи из ротоглотки, из верхних дыхательных путей, из носа;

- осуществление ухода за носовыми канюлями и катетером;

- оказание пособия при трахеостоме, при фарингостоме;

- оказание пособия при оростомах, эзофагостомах, гастростомах, илеостоме;

- осуществление ухода за интестинальным зондом;

- оказание пособия при стомах толстой кишки, введение бария через колостому;

- осуществление ухода за дренажом;

- оказание пособия при дефекации тяжелобольного пациента;

- постановку очистительной клизмы;

- постановку газоотводной трубки; удаление копролитов;

- оказание пособия при недержании кала;

- постановку сифонной клизмы;

- оказание пособия при мочеиспускании тяжелобольного пациента;

- осуществление ухода за мочевым катетером;

- осуществление ухода за цистостомой и уростомой;

- оказание пособия при недержании мочи;

- катетеризацию мочевого пузыря;

- оказание пособия при парентеральном введении лекарственных препаратов;

- введение лекарственных препаратов внутрикожно, внутримышечно, внутривенно, в очаг поражения кожи;

- катетеризацию периферических вен;

- внутривенное введение лекарственных препаратов;

- внутрипросветное введение в центральный венозный катетер антисептиков и лекарственных препаратов;

- осуществление ухода за сосудистым катетером;

проводить подготовку пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам по назначению лечащего врача;

собирать, подготавливать и размещать наборы инструментов, расходные материалы, лекарственные препараты для выполнения лечебных и (или) диагностических вмешательств по назначению лечащего врача;

проводить забор биологического материала пациента для лабораторных исследований по назначению лечащего врача;

обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов;

ассистировать врачу при выполнении лечебных и (или) диагностических вмешательств;

проводить транспортную иммобилизацию и накладывать повязки по назначению врача или совместно с врачом;

осуществлять профилактику пролежней, контактного дерматита, включая позиционирование и перемещение в постели, передвижение и транспортировку пациента с частичной или полной утратой способности самообслуживания, передвижения и общения;

осуществлять раздачу и применение лекарственных препаратов пациенту по назначению врача, разъяснять правила приема лекарственных препаратов;

выполнять процедуры сестринского ухода за пациентами при терминальных состояниях болезни;

оказывать психологическую поддержку пациенту в терминальной стадии болезни и его родственникам (законным представителям);

проводить консультирование и обучение пациента и его родственников (законных представителей), лиц, осуществляющих уход, по вопросам ухода и самоухода;

разъяснять пределы назначенного лечащим врачом режима двигательной активности и контролировать выполнение назначений врача;

оказывать медицинскую помощь в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний;

получать и передавать информацию по вопросам оказания медицинской помощи, в том числе с пациентами, имеющими нарушения зрения, слуха, поведения;

выполнять работу по проведению мероприятий медицинской реабилитации.

Знать

основ теории и практики сестринского дела, методов определения функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении, определения потребности в посторонней помощи и сестринском уходе;

диагностических критериев факторов риска падений, развития пролежней и контактного дерматита у пациентов;

анатомо-физиологических особенностей и показателей жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правил измерения и интерпретации данных;

технологии выполнения медицинских услуг, манипуляций и процедур сестринского ухода;

основ клинической фармакологии, видов лекарственных форм, способов и правил введения лекарственных препаратов, инфузионных сред;

правил и порядка подготовки пациента к медицинским вмешательствам;

медицинских изделий (медицинские инструменты, расходные материалы, медицинское оборудование), применяемых для проведения лечебных и (или) диагностических процедур, оперативных вмешательств;

требований к условиям забора, хранения и транспортировки биологического материала пациента;

порядка и правил учета, хранения и применения лекарственных препаратов, этилового спирта, спиртсодержащих препаратов, инфузионных сред, медицинских изделий, специализированных продуктов лечебного питания;

правил ассистирования врачу (фельдшеру) при выполнении лечебных или диагностических процедур;

правил десмургии и транспортной иммобилизации;

особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента;

современных технологий медицинских услуг по гигиеническому уходу, позиционированию и перемещению в кровати пациентов, частично или полностью утративших способность к общению, передвижению и самообслуживанию;

особенности и принципы лечебного питания пациентов в медицинской организации в зависимости от возраста и заболевания;

порядка оказания паллиативной медицинской помощи, методов, приемов и средств интенсивности и контроля боли у пациента;

процесса и стадий умирания человека, клинических признаков, основных симптомов в терминальной стадии заболевания, особенности сестринского ухода;

признаков биологической смерти человека и процедур, связанных с подготовкой тела умершего пациента к транспортировке;

психологии общения с пациентом, находящимся в терминальной стадии болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам (законным представителям);

методов и способов обучения пациентов (их законных представителей), лиц, осуществляющих уход, навыкам самоухода и ухода;

физических и психологических особенностей пациентов разного возраста, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

психологических, психопатологических, соматических, морально-этических проблем, возникающих у пациентов различного возраста, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

побочных эффектов, видов реакций и осложнений лекарственной терапии, мер профилактики и оказания медицинской помощи в неотложной форме;

клинических признаков внезапных острых заболеваний, состояний, обострений хронических заболеваний, отравлений, травм без явных признаков угрозы жизни пациента;

показаний к оказанию медицинской помощи в неотложной форме;

правил оказания медицинской помощи в неотложной форме;

порядка медицинской реабилитации.

Коды профессиональных общих компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего, час

В т.ч. в форме практической. подготовки

Объем профессионального модуля, ак. час.

Обучение по МДК

Практики

Всего

В том числе

Лаборат. и практ. занятий

Курсовых работ (проектов)

самостоятельная работа

Промежуточная аттестация

Учебная

Производственная

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

ОК 01, ОК 02, ОК 03,

ОК 04, ОК 05, ОК 06,

ОК 07, ОК 08, ОК 09.

МДК Общий уход за пациентами

154

72

82

66

36

36

МДК Сестринский уход и реабилитация пациентов терапевтического профиля разных возрастных групп

532

180

324

252

10

-

28

72

108

МДК Раздел 1 Медикаментозная терапия в сестринской практике

86

36

50

42

-

36

МДК Раздел 2 Сестринский уход за пациентами терапевтического профиля

152

36

116

90

-

36

МДК Раздел 3 Сестринский уход за пациентами детского возраста

80

80

60

-

МДК Раздел 4 Сестринский уход при инфекционных заболеваниях

40

40

30

-

МДК Раздел 4 Медицинская реабилитация пациентов

терапевтического профиля

38

38

30

-

МДК Сестринский уход за пациентами хирургического профиля

230

108

112

90

10

-

10

36

72

Всего:

916

432

518

408

20

-

38

144

216

Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)

Содержание учебного материала,

лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч

1

2

3

МДК Общий уход за пациентами

82/66

Тема Основы теории и практики сестринского дела

Содержание

2

#1054;сновные модели сестринского дела. Потребности человека в здоровье и болезни.

#1052;етоды определения функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении, определения потребности в посторонней помощи и сестринском уходе.

2

Тема

Эргономика в сестринской практике

Содержание

14

#1042;иды режимов двигательной активности пациента.

#1057;овременные технологии медицинских услуг по позиционированию и перемещению в кровати пациентов, частично или полностью утративших способность к передвижению и самообслуживанию.

#1054;пределение эргономики (биомеханики), основные ее правила

#1041;иомеханика при различных положениях тела пациента и медицинской сестры в покое и при движении.

#1042;иды положения тела пациента в постели.

#1052;етоды снижения риска травмы позвоночника у медсестры.

#1052;етоды снижения травм у пациента с нарушением двигательной активности.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие № 1

1. Виды режимов двигательной активности пациента.
2. Виды положения тела пациента в постели.
3. Определение эргономики (биомеханики), основные ее правила
4. Биомеханика при различных положениях тела пациента и медицинской сестры в покое и при движении.
5. Использование биомеханики тела при поднятии тяжестей и перемещении пациента.
6. Придание пациенту удобного положения на спине, на животе, на боку (30ﹾ и135ﹾ), положения Фаулера, Симса.

6

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 2

1. Использование современных вспомогательных средств перемещения пациента в пространстве.
2. Обучение пациента повороту на бок в постели, присаживанию на край кровати, спустив ноги.
3. Помощь пациенту при ходьбе.

7. Транспортировка пациента в условиях медицинской организации.
8. Перемещение пациента в кровати одним медицинским работником.
9. Перемещение пациента в кровати двумя и более лицами.

Использование методов удержания пациента одним, двумя и более лицами

6

Тема Личная гигиена пациента

Содержание

14

#1057;анитарно-эпидемиологические требования соблюдения правил личной гигиены пациента.

#1047;адачи сестринской помощи в осуществлении личной гигиены в зависимости от состояния пациента.

#1047;начение личной гигиены пациента.

4. Современные технологии медицинских услуг по гигиеническому уходу, позиционированию и перемещению в кровати пациентов, частично или полностью утративших способность к общению, передвижению и самообслуживанию.

#1044;иагностические критерии факторов риска развития пролежней. Профилактика пролежней у тяжелобольных пациентов

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 3

1. Выполнение современных технологий медицинских услуг по гигиеническому уходу, позиционированию и перемещению в кровати пациентов, частично или полностью утративших способность к общению, передвижению и самообслуживанию.

#1054;существление смены нательного и постельного белья (поперечным способом).

3. Осуществление смены нательного и постельного белья (продольным способом)

4. Подача судна, мочеприемника. Уход за наружными половыми органами женщины.

5. Уход за наружными половыми органами мужчины.

6

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 4

1. Уход за кожей, слизистой полости рта, чистка зубов, уход за зубными протезами.
2. Уход за слизистой носа.
3. Уход за ушами.
4. Уход за глазами.
5. Уход за волосами.
6. Осуществление ухода за пациентом при риске развития пролежней (оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу, уход за пациентом согласно отраслевому стандарту).

7. Использование современных средств ухода при риске развития пролежней.

6

Тема Организация питания пациентов в медицинской организации.

Содержание

14

#1054;рганизация диетического питания в медицинских организациях

#1057;анитарно-эпидемиологические требования к организации питания пациентов.

#1054;собенности и принципы лечебного питания пациентов в медицинской организации в зависимости от возраста и заболевания.

#1057;пособы кормления пациента с нарушением двигательной активности и дефицитом самообслуживания.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 5

1. Особенности и принципы лечебного питания пациентов в медицинской организации в зависимости от возраста и заболевания.
2. Обучение пациентов диетам.
3. Организация диетического питания в медицинских организациях.

6

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 6

1. Контроль за передачами
2. Кормление пациента с недостаточностью самостоятельного ухода (сервировка стола, кормление пациента с помощью ложки и поильника, соблюдение питьевого режима пациента).
3. Способы кормления пациента с нарушением двигательной активности и дефицитом самообслуживания.

4. Контроль санитарного состояния тумбочек, холодильников, сроки хранения пищевых продуктов

6

Тема

Методы простейшей физиотерапии

Содержание

8

#1042;иды, цели простейших физиотерапевтических процедур, механизм действия.

#1055;оказания и противопоказания к применению физиотерапевтических процедур, возможные осложнения

#1058;ехника безопасности при проведении процедур

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 7

1. Виды, цели простейших физиотерапевтических процедур, механизм действия.

#1055;оказания и противопоказания к применению физиотерапевтических процедур, возможные осложнения

#1058;ехника безопасности при проведении процедур

4. Выполнение простейших физиотерапевтических процедур. Приготовление и применение пузыря со льдом, грелки.

2. Приготовление и применение холодного, горячего и согревающего компрессов.

3. Постановка горчичников.

6

Тема

Объективное сестринское обследование пациента

Содержание

14

#1055;ервичная оценка потребности в физиологических отправлениях.

2. Особенности потребности в физиологических отправлениях в разных возрастных группах

3. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в физиологических отправлениях.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 8

1. Измерение температуры тела. Оформление температурного листа. Уход за лихорадящим пациентом.

2. Определение частоты дыхательных движений. Оформление температурного листа.

3. Осуществление антропометрического обследования пациента.

6

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 9

1. Исследование пульса. Регистрация данных.

2. Измерение артериального давления. Регистрация данных.

6

Тема

Сестринский уход при нарушениях основных физиологических потребностей

Содержание

#1055;ервичная оценка потребности в физиологических отправлениях.

2. Особенности потребности в физиологических отправлениях в разных возрастных группах

3. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в физиологических отправлениях.

2

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 10

#1054;казание пособия пациенту с недостаточностью самостоятельного ухода при физиологических потребностях (постановка газоотводной трубки и очистительной клизмы)

2. Уход за пациентом при рвоте

3. Уход за пациентом при запорах.

6

В том числе практических занятий и лабораторных работ

6

Практическое занятие № 11

1. Сестринский уход при нарушениях потребности в мочевыделении (катетеризация мочевого пузыря, уход за одноразовым мочеприемником)

Уход за пациентом при недержании мочи

6

Тема

Сестринский уход за умирающим пациентом.

Содержание

2

#1055;роцесс и стадии умирания человека, клинические признаки, основные симптомы в терминальной стадии заболевания, особенности сестринского ухода.

#1055;ризнаки биологической смерти человека и процедуры, связанные с подготовкой тела умершего пациента к транспортировке.

#1055;сихология общения с пациентом, находящимся в терминальной стадии болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам (законным представителям)

2

Учебная практика по МДК Общий уход за пациентами

36

Наименования разделов, тем учебной практики

Виды работ учебной практики

Тема 1 Эргономика в сестринской практике

Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся:

1. Придание пациенту удобного положения на спине, на животе, на боку (30ﹾ и135ﹾ), положения Фаулера, Симса).
2. Использование современных вспомогательных средств перемещения пациента в пространстве (доска для перемещения, скользящая простынь, скользящий рукав, диск для перемещения)
3. Обучение пациента повороту на бок в постели, присаживанию на край кровати, спустив ноги.
4. Перемещение пациента в положение на бок, присаживание на край постели.
5. Помощь пациенту при ходьбе.
6. Транспортировка пациента в условиях медицинской организации.
7. Перемещение пациента в кровати одним медицинским работником.
8. Перемещение пациента в кровати двумя и более лицами.
9. Использование методов удержания пациента одним, двумя и более лицами.

6

Тема 2 Личная гигиена пациента

1. Осуществление смены нательного и постельного белья (поперечным способом).
2. Осуществление смены нательного и постельного белья (продольным способом)
3. Подача судна, мочеприемника.
4. Уход за наружными половыми органами женщины.
5. Уход за наружными половыми органами мужчины.
6. Уход за кожей, слизистой полости рта, чистка зубов, уход за зубными протезами. Уход за слизистой носа.
7. Уход за ушами.
8. Уход за глазами.
9. Уход за волосами.

10. Диагностические критерии факторов риска падений, развития пролежней и контактного дерматита у пациентов.

11. Осуществление ухода за пациентом при риске развития пролежней (оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу, уход за пациентом согласно отраслевому стандарту).

12. Использование современных средств ухода при риске развития пролежней.

6

Тема 3 Организация питания пациентов в медицинской организации

1. Обучение пациентов диетам.
2. Организация диетического питания в медицинских организациях.
3. Контроль за передачами пациента.
4. Кормление пациента с недостаточностью самостоятельного ухода (сервировка стола, кормление пациента с помощью ложки и поильника, соблюдение питьевого режима пациента).
5. Способы кормления пациента с нарушением двигательной активности и дефицитом самообслуживания.
6. Контроль санитарного состояния тумбочек, холодильников, сроки хранения пищевых продуктов.

6

Тема 4 Методы простейшей физиотерапии

1. Виды, цели простейших физиотерапевтических процедур, механизм действия.
2. Показания и противопоказания к применению физиотерапевтических процедур, возможные осложнения.
3. Техника безопасности при проведении процедур.
4. Выполнение простейших физиотерапевтических процедур. Приготовление и применение пузыря со льдом, грелки.
5. Приготовление и применение холодного, горячего и согревающего компрессов.
6. Постановка горчичников

6

Тема 5 Объективное сестринское обследование пациента

1. Измерение температуры тела. Оформление температурного листа.
2. Уход за лихорадящим пациентом.
3. Определение частоты дыхательных движений. Оформление температурного листа.
4. Исследование пульса. Регистрация данных.
5. Измерение артериального давления. Регистрация данных.
6. Осуществление антропометрического обследования пациента.

6

Тема 6 Сестринский уход при нарушениях основных физиологических потребностей

1. Постановка газоотводной трубки .
2. Постановка очистительной клизмы.
3. Уход за пациентом при рвоте.
4. Уход за пациентом при запорах.
5. Сестринский уход при нарушениях потребности в мочевыделении. (катетеризация мочевого пузыря, уход за одноразовым мочеприемником).
6. Уход за пациентом при недержании мочи.

6

Производственная практика по МДК Общий уход за пациентами

Виды работ

1. Транспортировка пациента на процедуры
2. Размещение и перемещение пациента в постели
3. Проведение сестринского объективного обследования пациентов (измерение температуры)
4. Осуществление личной гигиены тяжелобольного пациента
5. Кормление тяжелобольного пациента
6. Консультирование пациентов и их родственников (законных представителей) по вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента

36

МДК Сестринский уход и реабилитация пациентов терапевтического профиля различных возрастных групп

504/432

МДК Раздел 1 Медикаментозная терапия в сестринской практике.

50/42

Тема Выписка, хранение, учет и применение лекарственных средств

Содержание

1. Выписка лекарственных средств в стационаре.
2. Способы применения лекарственных средств.
3. Общие требования к хранению лекарственных средств.
4. Учет, хранение и правила введения лекарственных средств, подлежащих предметно-количественному учету.
5. Хранение ЛС с особыми условиями хранения.
6. Хранение лекарственных средств в процедурном кабинете и на посту.
7. Сигнальные этикетки лекарственных средств аптечного изготовления.
8. Способы применения лекарственных средств
9. 5 правил лекарственной безопасности (Закон пяти «П»).

10. Раздача ЛС пациентам стационара.

8

В том числе практических и лабораторных занятий

42

Практическое занятие № 1 Медикаментозное лечение в сестринской практике. Актуализация знаний правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту, в процедурном кабинете Выписка, учет и хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Хранение препаратов списка «А» и «Б» Формирование умения Выписывание требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки. Оформление журнала учета лекарственных средств. Формирование умения выборка назначений из медицинской карты, раздачи лекарственных средств стационарного больного. Формирования навыка введение лекарственных средств per os, сублингвально. Информирование пациента для осознанного участия в лечебном процессе.

6

Практическое занятие № 2 Пути введения лекарственных средств.

Способы наружного применения лекарственной терапии. Актуализация знаний способов наружного введения лекарственных средств, методики выполнения. Техники безопасности при применении мазей. Формирования навыка закапывания капель в глаза, нос, уши. Применение мазей на кожу различными способами, присыпок, пластырей, растворов, настоек. Ингаляционного способа введения лекарственных средств через рот и нос. Формирование умения обучение пациента технике применения дозированного и не дозированного аэрозоля в ингаляторе. Техника безопасности при применении ингалятора. Введение лекарственных средств в прямую кишку: свечи. Изучение видов аллергической реакции на лекарственные вещества. Формирование знаний по оказания помощи при острой аллергической реакции, значение аллергоанамнеза, для безопасностного применения медикаментозной терапии. Формирование умения сбора аллергоанамнеза, проводить аппликационную аллегро пробу.

6

Практическое занятие № 3 Виды шприцов и игл, набор стерильного лекарственного средства.

Актуализация знания инфекционной безопасности при подготовке инструментария к инъекции Формирование знаний по видам шприцов, емкости шприцов и размеры игл. «Цена» деления шприца. Сенсибилизирующее действие антибиотиков на пациента, сестринский персонал, » Формирование умения выбора объема шприца и размера иглы для различных видов инъекций. Сборка шприца со стерильного стола, с крафт пакета, однократного применения. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой. Набор лекарственного средства из флакона, разведение антибиотика

6

Практическое занятие № 4 Парентеральное введение лекарственных средств. Внутрикожная, подкожная инъекции.

Актуализация знаний анатомических областей для внутрикожной, подкожной инъекций. Инфекционной безопасности при выполнении инъекций. Формирование знаний ГОСТ Р – 2015 «Технологии выполнения простых медицинских услуг инвазивных вмешательств» Возможных осложнений, причины, меры профилактики. Сестринские вмешательства при осложнениях. Формирование навыка выбора объема шприца и размера иглы для в/к; п/к инъекций. сборки шприцев, набора лекарственного вещества. Формирование умения выполнять в/к, п/к инъекции на фантоме.

6

Практическое занятие № 5 Парентеральное введение лекарственных средств. Внутримышечная инъекция. Актуализация знаний анатомических областей для внутримышечной инъекции. Инфекционной безопасности при выполнении инъекций. Формирование знаний ГОСТ Р – 2015 «Технологии выполнения простых медицинских услуг инвазивных вмешательств». Возможные осложнения при в/м инъекции, причины, меры профилактики. Сестринские вмешательства при осложнениях. Формирование навыка выбора объема шприца и размера иглы для в/м инъекций. сборки шприцев, набора лекарственного вещества. Формирование умения выполнять в/м инъекции на фантоме. Формирование навыка выполнять в/к, п/к инъекции на фантоме

6

Практическое занятие № 6 Внутривенная инъекция. Внутривенное капельное введение.

Актуализация знаний ГОСТ Р – 2015 «Технологии выполнения простых медицинских услуг инвазивных вмешательств» Возможных осложнений при в \в инъекциях, причины, меры профилактики. Сестринские вмешательства при осложнениях. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов. Формирование знаний по правилам выбора вены для внутривенной инъекции, вливания. Периферический внутривенный (венозный) катетер. Параметры и область применения различных видов периферических венозных катетеров. Ежедневный уход за катетером. Инфузионные шприцевые насосы (помпы) Микроинфузионная помпа одноразовая (МИП). Применения инфузионных насосов. Формирование умения выполнения внутривенной инъекции, вливания, сбор системы для капельного внутривенного вливания. Формирования навыка постановки периферических венозных катетеров.

6

Практическое занятие № 7 Побочные эффекты, виды реакций и осложнения лекарственной терапии.

Осложнения инъекций, их профилактика.

Побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии, меры профилактики и оказания медицинской помощи в неотложной форме.

6

МДК. Раздел 2 сестринский уход за пациентами терапевтического профиля

116

Тема Сестринский уход за пациентами при заболеваниях органов дыхательной системы

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

#1055;ричины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента: кашель сухой и влажный, одышка, удушье, лихорадка, кровохарканье, боль в грудной клетке и др., возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных острых заболеваний, обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи при приступе бронхиальной астмы, астматическом статусе, легочном кровотечении.

#1052;етоды диагностики заболеваний дыхательной системы.

#1055;равила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам. Правила сбора мокроты для исследования в лаборатории (на микобактерии туберкулеза, общий анализ мокроты, микробиологическое исследование, атипичные клетки.

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента

#1055;орядок и правила применения лекарственных средств при заболеваниях органов дыхательной системы.

#1054;собенности лечебного питания заболеваниях органов дыхательной системы.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 1

Осуществлять сестринский уход за пациентами с заболеваниями органов дыхательной системы.

Выполнять диагностические и лечебные процедуры (пульсоксиметрия, пикфлоуметрия, обучение пациента пользованию индивидуальной плевательницей, индивидуальным карманным ингалятором; дренажным положениям, разведение антибиотиков). Осуществление ухода за носовыми канюлями и катетером.

Отсасывание слизи из ротоглотки, из верхних дыхательных путей, из носа.

Осуществление ухода за носовыми канюлями и катетером.

Оказание пособия при трахеостоме, при фарингостоме.

Ассистирование врачу при плевральной пункции. Оксигенотерапия различными способами. Особенности ухода за гериатрическими пациентами при заболеваниях дыхательной системы.

6

Тема

Сестринский уход при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

2. Причины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (боли в области сердца, головные боли, сердцебиение и перебои в сердце, повышение артериального давления, кашель сухой и влажный, одышка, удушье и т.д.), возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных острых заболеваний, обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи при гипертоническом кризе, приступе стенокардии, инфаркте миокарда, остром коронарном синдроме, острой сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности.

#1052;етоды диагностики заболеваний сердечно-сосудистой системы (измерение артериального давления, исследование пульса, определение отеков и контроля их динамики (определение суточного диуреза), ЭКГ и т.д.)

#1055;орядок и правила применения лекарственных средств при сердечно-сосудистых заболеваниях.

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента

#1054;собенности лечебного питания заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 2

Осуществлять сестринский уход за пациентами с сердечно-сосудистыми заболеваниями.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (пульсоксиметрия, ЭКГ, исследование пульса, измерение артериального давления, определение суточного диуреза, парентеральное введение лекарственных препаратов).

Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

6

Тема Сестринский уход при заболеваниях желудочно-кишечного тракта

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности желудочно-кишечного тракта и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

2. Причины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (боли в животе, отрыжка, изжога, тошнота, рвота, запоры, поносы, метеоризм), возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных острых заболеваний, обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи при желудочном кровотечении и др.

3. Методы диагностики заболеваний желудочно-кишечного тракта (посев биологического материала пациента, УЗИ, рентгенологические и инструментальные методы диагностики и т.д.)

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам (сбор кала и рвотных масс для исследования).

6. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

7. Особенности лечебного питания заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 3

Осуществление сестринского ухода за пациентами с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование, забор биологического материала пациента для лабораторного исследования, применение лекарственных препаратов по назначению врача, помощь при рвоте, промывание желудка).

Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту:

- оказание пособия при оростомах, эзофагостомах, гастростомах, илеостоме;

- осуществление ухода за интестинальным зондом;

- оказание пособия при стомах толстой кишки, введение бария через колостому;

- осуществление ухода за дренажом;

- оказание пособия при дефекации тяжелобольного пациента;

- постановку очистительной клизмы;

- постановку газоотводной трубки; удаление копролитов;

- оказание пособия при недержании кала;

- постановку сифонной клизмы.

6

Тема Сестринский уход при заболеваниях печени и желчевыводящих путей

Содержание

6

1. Анатомо-физиологические особенности гепато-билиарной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

2. Причины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (боли в животе, тошнота, рвота, запоры, поносы, метеоризм, кожный зуд, желтуха), возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных острых заболеваний, обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи при приступе желчной колики.

3. Методы диагностики заболеваний печени и желчевыводящих путей.

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам.

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6. Особенности лечебного питания заболеваниях печени и желчевыводящих путей.

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 4

Осуществление сестринского ухода за пациентами с заболеваниями печени и желчевыводящих путей, в том числе за пациентами пожилого и старческого возраста. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование, забор биологического материала пациента для лабораторного исследования, применение лекарственных препаратов по назначению врача, помощь при рвоте).

Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту:

- кормление тяжелобольного пациента через рот и /или назогастральный зонд, через гастростому;

- установку назогастрального зонда и уход за назогастральным зондом;

- введение питательных смесей через рот (сипинг);

- хранение питательных смесей;

- зондирование желудка, промывание желудка;

- применение грелки, пузыря со льдом.

6

Тема Сестринский уход при заболеваниях мочевыделительной системы

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности мочнвыделительной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

2. Причины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (боли в поясничной области, боли при мочеиспускании, гематурия, дизурические явления, тошнота, рвота, отеки, головные боли и т.д.), возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных острых заболеваний, обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи при почечной клике.

3. Методы диагностики заболеваний мочевыделительной системы

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам (сбор мочи для общего анализа, для посева мочи, для исследования на белок и сахар, проба по Нечипоренко, по Зимницкому, проба Реберга, УЗИ почек и мочевого пузыря).

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6. Порядок и правила применения лекарственных средств при заболеваниях мочевыделительной системы.

7. Особенности лечебного питания заболеваниях мочевыделительной системы.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 5

Осуществление сестринского ухода за пациентами с заболеваниями мочевыделительной системы. Особенности ухода за пациентами пожилого и старческого возраста.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование, забор биологического материала пациента для лабораторного исследования, применение лекарственных препаратов по назначению врача, определение отеков и суточного диуреза, парентеральное введение лекарственных препаратов).

Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту:

- оказание пособия при мочеиспускании тяжелобольного пациента;

- осуществление ухода за мочевым катетером;

- осуществление ухода за цистостомой и уростомой;

- оказание пособия при недержании мочи;

- катетеризацию мочевого пузыря.

6

Тема

Сестринский уход при заболеваниях эндокринной системы

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

2. Причины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (жажда, слабость, похудание, беспокойство, учащенное сердцебиение, изменение формы шеи, полиурия и т. д.), возможные осложнения.

Клинические признаки внезапных обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи

3. Методы диагностики заболеваний эндокринной системы (лабораторное исследование гормонов, биохимическое исследование крови и мочи, УЗИ и т.д.)

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам.

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6. Порядок и правила применения лекарственных средств при заболеваниях эндокринной системы.

7. Особенности лечебного питания заболеваниях эндокринной системы.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 6

Осуществление сестринского ухода за пациентами с заболеваниями эндокринной системы, Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование, сбор биологического материала пациента для лабораторного исследования, использование глюкометра для определения сахара крови, применение лекарственных препаратов по назначению врача, расчет дозы инсулина, подкожное введение инсулина).

6

Тема

Сестринский уход при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

Содержание

6

1. Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного режима и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

#1055;ричины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (утренняя скованность, припухлость суставов, деформация суставов, боли в суставах, потливость, повышение температуры и т. д.), возможные осложнения.

3. Методы диагностики заболеваний опорно-двигательного аппарата.

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6. Особенности лечебного питания заболеваниях опорно-двигательного аппарата

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 7

Осуществление сестринского ухода за пациентами заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование). Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту: наложение компресса.

6

Тема Сестринский уход при острых аллергических заболеваниях

Содержание

8

#1069;пидемиологическая характеристика аллергозов.

#1042;иды аллергических заболеваний (респираторные аллергозы, аллергические дерматозы, аллергическая энтеропатия).

#1053;аиболее распространенные аллергические заболевания и реакции, клиническая картина (поллиноз, крапивница, отек Квинке, анафилактический шок и др.).

4. Методы аллергологического обследования (аллергологический анамнез, лабораторные методы диагностики, аллергологические пробы (тестирование),

5. Принципы лечения аллергических заболеваний.

#1054;казание неотложной помощи при аллергических реакциях.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 8

Осуществление сестринского ухода за пациентами при острых аллергических заболеваниях. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование).

Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста при острых аллергических заболеваниях.

Обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов, применяемых при острых аллергических заболеваниях.

6

Тема Сестринский уход при заболеваниях крови и органов кроветворения

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

#1055;ричины и способствующие факторы. Клинические проявления, проблемы пациента (слабость, парестезии, кожный зуд, кровоточивость, ломкость ногтей и т. д.), возможные осложнения. Клинические признаки внезапных обострений хронических заболеваний, правила оказания неотложной помощи.

3. Методы диагностики заболеваний крови и органов кроветворения.

4. Правила и порядок подготовки пациента к диагностическим процедурам (развернутый клинический анализ крови, стернальная пункция, УЗИ печени и селезенки и т.д.).

5. Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6. Особенности лечебного питания заболеваниях крови и органов кроветворения.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 9

Осуществление сестринского ухода за пациентами при заболеваниях крови и органов кроветворения. Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста.

Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур.

Обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов, применяемых при заболеваниях крови и органов кроветворения.

6

Тема Сестринский уход за пациентами с заболеваниями глаз и придаточного аппарата

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности органов зрения и придаточного аппарата и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

#1055;ричины нарушения зрения.

#1052;етоды обследования. Функции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения

#1062;ентральное и периферическое зрение. Аномалии рефракции и аккомодации.

#1052;иопия, степени, принципы лечения и профилактика.

#1042;оспалительные заболевания глаз и придаточного аппарата. Клинические признаки, принципы лечения.

#1043;лаукома. Катаракта. Клинические признаки, принципы лечения.

#1053;еотложная помощь травме глаза, инородном теле.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 10

Особенности сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента при заболеваниях глаз и придаточного аппарата.

Определение остроты зрения пациента.

Применение лекарственных препаратов по назначению врача и проведение лечебных процедур (закапывание капель в глаза, промывание глаз, закладывание мази за веко).

Выполнение диагностических и лечебных процедур.

Обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов, применяемых при заболеваниях крови и органов кроветворения.

6

Тема

Сестринский уход при заболеваниях нервной системы

Содержание

8

1. Анатомо-физиологические особенности неврной системы и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных.

#1054;сновы невропатологии, основные симптомы и синдромы заболеваний нервной системы. Нарушения мозгового кровообращения. Факторы риска развития нарушений мозгового кровообращения. Причины, вызывающие нарушения мозгового кровообращения.

Преходящие нарушения мозгового кровообращения (клиническая картина транзиторной ишемической атаки).

Механизм острого нарушения мозгового кровообращения: ишемического и геморрагического инсультов. Неврологический дефицит при инсульте: проявления и сестринские вмешательства.

Последствия цереброваскулярных болезней для пациента.

2

Воспалительные заболевания головного и спинного мозга (менингит, энцефалит, миелит). Особенности этиологии, клинической картины, течения болезни. Функции и порядок действий медицинский сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечении дегенеративных заболеваний нервной системы.

#1047;аболевания периферической нервной системы. Причины и факторы развития заболеваний периферической нервной системы.

Дегенеративно-дистрофические поражения позвоночника, осложненные рефлекторным и корешковым синдромами на шейном, грудном, пояснично-крестцовом уровнях. Клиника, методы диагностики, особенности ухода за пациентом.

Неврит лицевого нерва, невралгия тройничного нерва, невропатии верхних и нижних конечностей. Клинические проявления, особенности ухода, принципы лечения и профилактики.

Особенности сестринского ухода с учетом заболевания (нарушение мозгового кровообращения в стационаре и на дому, воспалительные заболевания головного и спинного мозга (менингит, энцефалит, миелит), заболевания периферической нервной системы в стационаре и на дому), возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 11

Осуществление сестринского ухода за пациентами при заболеваниях нервной системы, Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур.

Обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов, применяемых при заболеваниях нервной системы.

Осущсестринского ухода с учетом заболевания (нарушение мозгового кровообращения в стационаре и на дому, воспалительные заболевания головного и спинного мозга (менингит, энцефалит, миелит), заболевания периферической нервной системы в стационаре и на дому), возрастных, культурных и этнических особенностей пациента.

6

Тема

Сестринский уход за пациентами с психическими заболеваниями

Содержание

8

#1054;рганизация психиатрической помощи в Российской Федерации.

#1054;сновы законодательства РФ в области психиатрии. Этические нормы в психиатрии (медицинская тайна, конфиденциальность).

3. Психологические, психопатологические, соматические, морально-этические проблемы, возникающие у пациентов различного возраста, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Физические и психологические особенности пациентов разного возраста, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

#1054;сновные клинические симптомы и синдромы в психиатрии. Нарушения познавательной, эмоциональной и двигательно-волевой сфер психической деятельности. Нарушения мышления, памяти, интеллекта.

#1055;ограничные состояния: психопатии. Невротические состояния, связанные со стрессом. Психогении

#1064;изофрения. Эпилепсия. Клиническая картина.

#1055;роведение мониторинга состояния пациента в процессе лечебных и диагностических процедур

#1054;сновные лекарственные препараты, применяемые в лечении психических заболеваний, особенности дозирования и применения.

#1054;собенности ухода за пациентами с психическими заболеваниями

2

#1055;сихические и поведенческие расстройства при злоупотреблении алкоголем.

#1055;онятие о действии алкоголя на организм и центральную нервную систему. Клиническая картина обычного алкогольного опьянения (легкая, средняя, тяжелая степени).

#1042;иды атипичного алкогольного опьянения. Алкоголизм. Стадии. Формирование психической и физической зависимости. Соматические осложнения данного заболевания.

#1054;сновные понятия наркологии. Общие причины зависимости.

#1054;рганизация наркологической помощи. Клинические признаки злоупотребления наркотическими веществами: опиатами, каннабиоидами, психостимуляторами, галлюциногенами. Психические и поведенческие расстройства при наркомании.

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 12

Осуществление сестринского ухода за пациентами при заболеваниях психической системы. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование).

Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста при психических заболеваниях.

Обеспечивать хранение, вести учет и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий, в том числе наркотических средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов, применяемых при психических заболеваниях.

Тема

Сестринский уход за пациентами с кожными заболеваниями и заболеваниями, передающимися половым путем

Содержание

8

#1057;естринский уход за пациентами при кожных заболеваниях и заболеваниях, передающихся половым путем (ЗППП). Основные механизмы и пути передачи.

#1050;линическая картина заболеваний, течение.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения кожных заболеваний и заболеваний, передающихся половым путем (ЗППП).

#1055;равила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении кожных заболеваний и заболеваний, передающихся половым путем (ЗППП).

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 13

Осуществление сестринского ухода за пациентами кожными заболеваниями и заболеваниями, передающимися половым путем. Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста.

Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур (объективное обследование).

6

Тема

Сестринский уход за пациентами с отоларингологическими заболеваниями

Содержание

8

1. Сестринский уход за пациентами при с отоларингологическими заболеваниями. Основные механизмы и пути передачи.

2. Клиническая картина заболеваний, течение.

3. Функции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения отоларингологических заболеваний.

4. Правила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования.

5. Лекарственные средства, применяемые в лечении отоларингологических заболеваний.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 14

Осуществление сестринского ухода за пациентами с отоларингологическими заболеваниями. Особенности сестринского ухода за пациентами пожилого и старческого возраста.

Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур.

6

Тема

Сестринский уход за пациентами в терминальных стадиях болезни

Содержание

8

1. Порядок оказания паллиативной медицинской помощи, методы, приемы и средства оценки интенсивности и контроля боли у пациентов.

2. Процесс и стадии умирания человека, клинические признаки, основные симптомы в терминальной стадии заболевания, особенности сестринского ухода.

3. Психология общения с пациентом, находящимся в терминальной стадии болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам (законным представителям).

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 15

1. Проводить оценку интенсивности и характера болевого синдрома с использованием шкал оценки боли.

2. Выявлять клинические признаки и симптомы терминальных состояний болезни, выполнять процедуры сестринского ухода за пациентом при терминальных состояниях болезни.

3. Оказывать психологическую поддержку пациенту в терминальной стадии болезни и его родственникам (законным представителям).

6

Учебная практика по МДК Сестринский уход за пациентами терапевтического профиля

36

Наименования разделов, тем учебной практики

Виды работ учебной практики

Тема 1 Сестринский уход в кардиологии

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

Тема 2 Сестринский уход в пульмонологии

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях дыхательной системы.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

Тема 3 Сестринский уход в гастроэнтерологи

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях желудочно-кишечного тракта системы.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

Тема 4 Сестринский уход в нефрологии

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях мочевыделительной системы.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

Тема 5 Сестринский уход в эндокринологии

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях эндокринной системы.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

Тема 6 Сестринский уход в заболеваниях опорно-двигательного аппарата

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов, пределов назначенного лечащим врачом режима двигательной активности.

3. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с заболеванием по назначению врача.

4. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

5. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

6. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

6

МДК Р 3 Сестринский уход за пациентами детского возраста

80/60

Болезни периода новорожденности и детей раннего возраста.

Тема

Недоношенные новорожденные. Асфиксия новорожденных

Содержание

8

Недоношенный ребенок по определению ВОЗ. Причины невынашивания беременности, степени тяжести. Этапы выхаживания недоношенного ребенка.

Болезни периода новорожденности. Асфиксия, определение, факторы риска, формы болезни, ранние признаки. Проблемы пациента, методы диагностики, организация ухода.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 1

Разбор учебного материала по теме занятия. Сбор информации. Выявление проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и ухода за ребенком по каждой проблеме в течении суток. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Выбор способа кормления.

Асфиксия новорожденных: причины, клинические проявления, степени тяжести, неотложная помощь в родильном зале, принципы лечения и уход.

6

Тема Сестринский уход при заболеваниях новорожденных. ГБН, ГСЗН

Содержание

8

Гемолитическая болезнь новорожденных: причины, клинические формы, принципы лечения.

Заболевания кожи неинфекционного характера: потница, опрелости. Причины, клинические проявления, принципы лечения, уход.

Гнойно-воспалительные заболевания кожи у детей раннего возраста: везикулопустулез, пузырчатка, омфалит, гнойный мастит, гнойный конъюнктивит. Причины, факторы риска, ранние признаки, организация ухода, принципы лечения, профилактика.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 2

Уход при заболеваниях новорожденных

Разбор учебного материала по теме занятия. Сбор информации, выявление настоящих, приоритетных и потенциальных проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и ухода по проблемам ребенка. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Изучают стандарты медицинских манипуляций по теме занятия. Присутствие при проведении лечебно-диагностических манипуляций. Изучают методику проведения фототерапии. Обучаются методике консультирования родителей по вопросам создания безопасной окружающей среды для детей, оказанию помощи детям при различных состояниях, созданию благоприятного психологического климата в семье. Консультировать и обучить родителей приемам ухода за ребенком, проведению процедур, назначенных врачом в домашних условиях.

6

Тема Уход при заболеваниях детей раннего возраста. Нарушения минерального обмена у детей. Рахит3

Содержание

8

Нарушения минерального обмена у детей Рахит: понятие, причины, факторы риска, периоды заболевания, клинические проявления разных периодов, принципы лечения. Специфическая и неспецифическая профилактика

Спазмофилия, причины, классификация, клинические проявления, лечение, уход. Гипервитаминоз Д, причины, классификация, клинические проявления, лечение, уход.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 3

Заболевания детей раннего возраста

Разбор учебного материала по теме занятия. Демонстрация детей с клиническими проявлениями рахита. Сбор информации, осмотр, выявление проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и ухода за ребенком по проблемам пациентов. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Составление рекомендаций по питанию детей с рахитом, спазмофилией. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение методам диагностики скрытых форм спазмофилии. Составление схем специфической профилактики рахита у детей.

6

Тема Заболевания детей раннего возраста

Содержание

8

Атопический дерматит, причины, клинические проявления, методы диагностики, лечение, уход, профилактика.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 4

Заболевания детей раннего возраста

Разбор учебного материала по теме занятия. Демонстрация детей с клиническими проявлениями атопического дерматита, НАД, ЛГД. Сбор информации, выявление настоящих, приоритетных и потенциальных проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и ухода по проблемам ребенка. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Изучают стандарты медицинских манипуляций по теме занятия. Изучают стандарты медицинских манипуляций по теме занятия. Присутствие при проведении лечебно-диагностических манипуляций. Обучаются методике консультирования родителей по вопросам создания безопасной окружающей среды для детей, созданию благоприятного психологического климата в семье. Консультирование и обучение родителей приемам нанесения лекарственных средств на кожу, проведению процедур, назначенных врачом, ведению пищевого дневника. Составление схем оздоровления детей с диатезами. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача.

6

Особенности сестринского ухода за пациентами детского возраста.

Тема Заболевания органов пищеварения.

Содержание

8

Нарушение нутритивного статуса (гипотрофия), стоматиты, функциональные нарушения органов пищеварения причины, степени, клинические проявления, диетическая коррекция питания ребенка, медикаментозное лечение, уход.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 5

Разбор учебного материала по теме занятия. Осмотр детей с заболеваниями органов пищеварения. Сбор информации, выявление проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и ухода по приоритетным проблемам. Критерии оценки качества предоставляемой помощи и ухода. Организация диетического питания (столы № 1, № 5). Особенности подготовки и проведения диагностических и лечебных манипуляций у детей с заболеваниями органов пищеварения – проведению ФГДС, PH-метрии. Проведение дыхательного хелик-теста. Терапевтическая игра при подготовке к диагностическим исследованиям. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Консультирование детей старшего возраста и членов их семей по вопросам профилактики заболеваний органов пищеварения, проведении диспансеризации.

6

Тема Заболевания органов дыхательной системы.

Содержание

8

Анатомо-физиологические особенности органов дыхательной системы у детей разного возраста.

Причины, факторы риска, возможные проблемы при заболеваниях органов дыхательной системы у детей. Особенности течения заболеваний.

Методы обследования, принципы лечения и особенности ухода при заболеваниях у детей.

Осуществление сестринского ухода за детьми при заболеваниях внутренних органов терапевтического профиля. Выборка назначений из медицинской карты пациента.

Выполнение диагностических и лечебных процедур.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 6

Разбор учебного материала по теме занятия. Осмотр детей с патологией органов дыхания. Сбор информации, выявление проблем ребенка. Составление плана ухода по приоритетным проблемам. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Неотложная помощь при стенозе гортани на догоспитальном этапе и в стационаре. Проведение беседы по профилактике ангин у детей. Изучают стандарты медицинских манипуляций по теме занятия. Изучают методику промывания носа, закапывание капель в нос, забор мазков из зева. Присутствие при проведении лечебно-диагностических манипуляций. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Решение проблемно-ситуационных задач. Использование элементов деловой игры.

6

Тема Заболевания органов дыхательной системы. Бронхиальная астма.

Содержание

8

Бронхиальная астма, причины, предрасполагающие факторы, клинические проявления, методы диагностики, лечение, оказание неотложной помощи при приступе. Профилактика заболевания.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 7

Разбор учебного материала по теме занятия. Осмотр детей с патологией органов дыхания. Сбор информации, выявление проблем ребенка. Составление плана наблюдения и ухода по приоритетным проблемам. Критерии оценки качества предоставленной помощи и ухода. Оказание помощи при приступе бронхиальной астмы. Методика применения карманного ингалятора, спейсера, небулайзера. Методика придания дренажного положения, проведения вибрационного массажа. Сестринский уход при сухом и влажном кашле. Консультировать родителей и детей по методам профилактики приступов бронхиальной астмы, посещению астма школ. Методика проведения дыхательной гимнастики. Решение проблемно-ситуационных задач. Использование элементов деловой игры

6

Тема Заболевания органов сердечно-сосудистой системы и кроветворения.

Содержание

8

Врожденные пороки сердца, острая ревматическая лихорадка: причины, факторы риска, классификация. Общие клинические проявления, клинические фазы течения пороков, методы диагностики, принципы лечения, уход.

Анемии у детей. Железодефицитная анемия: причины, предрасполагающие факторы, клинические проявления, степени тяжести, принципы лечении, уход.

Геморрагические диатезы, определение. Тромбоцитопеническая пурпура. Причины, предрасполагающие факторы, клинические проявления, принципы лечения.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 8

Разбор учебного материала по теме занятия Осмотр детей с заболеваниями сердца. Сбор информации, выявление проблем ребенка и семьи. Составление плана наблюдения и сестринского ухода по проблемам пациента. Критерии оценки качества предоставляемой помощи и ухода. Особенности применения сердечных гликозидов. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Подготовка к диагностическим манипуляциям (ЭКГ, ФКГ, УЗИ сердца). Проведение терапевтической игры. Организация диетического питания (стол № 10, № 10а) и режима.

Проведение функциональных проб. Участие в проведении лечебных манипуляций. Консультирование детей старшего возраста и членов их семей по вопросам профориентации с учетом состояния здоровья

6

Тема Заболевания эндокринной системы

Содержание

8

Сахарный диабет у детей, причины, классификация, клинические проявления, методы диагностики, лечение, уход.

Гипотиреоз (врожденный, приобретенный), этиология, клинические проявления, методы диагностики, лечение.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 9

Разбор учебного материала по теме занятия. Сестринское обследование детей с сахарным диабетом, сбор информации, выявление проблем ребенка, планирование и составление плана наблюдения и ухода. Помощь семье в организации рационального питания ребенка с СД. Консультирование детей старшего возраста и родителей по вопросам питания и ведению здорового образа жизни, технике постановки инсулина, контролю уровня сахара крови, посещения школ диабета.

Сестринское обследование детей с гипотиреозом, гипертиреозом, сбор информации, выявление проблем пациентов, планирование наблюдения и составление плана ухода. Изучение скринингового исследование новорожденных, детей подросткового возраста, проведение диспансеризации. Составление бесед с беременными женщинами по профилактике врожденного гипотиреоза.

Решение проблемно-ситуационных задач. Использование элементов деловой игры.

6

Тема Заболевания мочевыделительной системы

Содержание

8

Инфекция мочевой системы у детей: причины, факторы риска, клинические проявления острого цистита, острого пиелонефрита, диагностика, принципы лечения, диспансеризация. Особенности течения гломерулонефрита у детей.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 10

Разбор учебного материала по теме занятия. Сестринское обследование детей с заболеваниями почек, сбор информации, выявление проблем ребенка, планирование наблюдения и ухода. Критерии эффективности предоставляемой помощи и ухода. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Изучают стандарты медицинских манипуляций по теме занятия - особенности сбора мочи на различные анализы,

особенности у детей раннего возраста, интерпретация результатов. Проведение терапевтической игры при подготовке к диагностическим исследованиям – УЗИ, внутривенной урографии. Составление плана реабилитации пациентов в условиях поликлиники.

Решение проблемно-ситуационных задач. Использование элементов деловой игры.

6

МДК Р 4 Сестринский уход при инфекционных заболеваниях

40/30

Тема

Основы инфектологии

Содержание

8

#1055;онятие об инфекционном процессе и инфекционной болезни.

#1069;пидемический процесс и его звенья.

#1054;бщая характеристика инфекционных болезней (классификация, клинические формы)

#1050;линико-патогенетическая характеристика периодов инфекционного процесса.

#1044;иагностика инфекционных заболеваний.

#1055;ринципы, методы и организация лечения инфекционных больных.

7. Особенности сестринского ухода при инфекционных заболеваниях.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 1

Прием пациентов, заполнение и хранение медицинской документации в КИЗ

Отработка манипуляции: заполнение экстренного извещения

Отработка манипуляций по сбору биологического материала пациента для бактериологического исследования (кровь, моча, кал, мокрота, мазок из зева и носа)

6

Сестринский уход при инфекционных заболеваниях

Тема

Сестринский уход при кишечных инфекциях, пищевых отравлениях

Содержание

8

#1057;естринский уход за пациентами с кишечными инфекциями и пищевыми отравлениями. Основные механизмы и пути передачи. Клиническая картина заболеваний, течение.

2. Возможные осложнения при кишечных инфекциях, правила оказания неотложной помощи

#1054;собенности Сестринского ухода за пациентами при бактериальных и вирусных детских инфекциях.

#1057;естринский уход за пациентами с вирусными гепатитами. Основные механизмы и пути передачи. Клиническая картина заболеваний, течение.

5. Возможные осложнения при гепатитах, правила оказания неотложной помощи

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении кишечных инфекций, пищевых отравлений, вирусных гепатитов. Лечебное питание.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения кишечных инфекций, вирусных гепатитов.

#1055;равила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования. Техника безопасности.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 2

Обследование пациентов при ОКИ и вирусных гепатитах, подготовка к диагностическим исследованиям, заполнение медицинской документации. Выявление и решение проблем пациента при ОКИ и вирусных гепатитах

Организация противоэпидемических мероприятий в очаге

6

Тема Сестринский уход при ВИЧ/СПИД. Сестринский уход при туберкулезе

Содержание

8

#1057;естринский уход за пациентами с инфекцией, вызванной вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ/СПИД). Основные механизмы и пути передачи.

Клиническая картина заболевания, течение. Проблемы пациентов с ВИЧ-инфекцией.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения ВИЧ/СПИД-инфекции.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении ВИЧ-инфекции.

4. Туберкулез: определение, этиология, клиническая картина, течение. Сестринский уход за пациентами при туберкулезе. Основные механизмы и пути передачи.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения туберкулеза.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении туберкулеза.

7. Возможные осложнения при туберкулезе, правила оказания неотложной помощи

#1055;равила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования. Техника безопасности.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 3

Обследование пациентов при ВИЧ/СПИД, туберкулезе подготовка к диагностическим исследованиям, заполнение медицинской документации . Выявление и решение проблем пациента при при ВИЧ/СПИД, туберкулезе.

Организация противоэпидемических мероприятий в очаге

6

Тема Сестринский уход при ОРВИ, коронавирусной инфекции

Содержание

8

#1057;естринский уход за пациентами с острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ). Основные механизмы и пути передачи.

#1053;овая коронавирусная инфекция, особенности этиологии и эпидемиологии.

#1050;линическая картина заболеваний, течение.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения респираторных инфекций.

#1055;равила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении респираторных инфекций.

7. Возможные осложнения, правила оказания неотложной помощи.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 4

Обследование пациентов с острыми респираторными вирусными инфекциями, подготовка к диагностическим исследованиям, заполнение медицинской документации. Выявление и решение проблем пациента при ОРВИ. Организация противоэпидемических мероприятий в очаге.

6

Тема Сестринский уход при вирусных инфекциях центральной нервной системы, бактериальных зоонозах

Содержание

8

#1057;естринский уход за пациентами с вирусными инфекциями центральной нервной системы (полиомиелит, бешенство, клещевой вирусный энцефалит). Основные механизмы и пути передачи. Клиническая картина заболеваний, течение.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения инфекций центральной нервной системы.

#1055;равила забора биологического материала пациента для лабораторного исследования.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении вирусных инфекций ЦНС.

#1057;естринский уход за пациентами при бактериальных зоонозах и протозойных инфекциях. Основные механизмы и пути передачи .Клиническая картина заболеваний, течение.

#1060;ункции и порядок действий медицинской сестры в подготовке и проведении диагностических процедур и лечения бактериальных зоонозов и протозойных инфекций.

#1051;екарственные средства, применяемые в лечении бактериальных зоонозов и протозойных инфекций.

8. Возможные осложнения, правила оказания неотложной помощи

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие№ 5

Обследование пациентов с вирусными инфекциями центральной нервной системы и бактериальных зоонозах, подготовка к диагностическим исследованиям, заполнение медицинской документации . Выявление и решение проблем пациента

Организация противоэпидемических мероприятий в очаге

6

МДК Р 5 Медицинская реабилитация пациентов терапевтического профиля

38/30

Тема Физиотерапия: массаж

Содержание

6

Физиотерапия: массаж. Системы и виды массажного воздействия. Средства, используемые в процессе массажного воздействия: «базисные» и «сочетанные». Области воздействия: региональные, зональные и специализированные. Варианты массажного воздействия: тонизирующая методика и седативная.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 1

Подготовка пациента к процедуре массажа. Освоение приемов массажа: поглаживание, разминание, растирание, ударные и вибрационные приемы. Построение схемы и проведение массажа отдельных частей тела при различных заболеваниях. Контроль состояния пациента: измерение артериального давления и исследование пульса.

6

Тема Медицинская реабилитация при заболеваниях органов дыхания

Содержание

8

#1052;едицинская реабилитация при заболеваниях органов дыхания. Этапы восстановительного лечения.

#1051;ечебные факторы, применяемые в реабилитации пульмонологических больных

3. Механизм действия средств ЛФК при заболеваниях легких.

4. Средства, формы и методы ЛФК при заболеваниях органов дыхания.

5. Массаж при заболеваниях органов дыхания.

6. Физиотерапия при заболеваниях органов дыхания.

7. Оценка эффективности восстановительного лечения больных с заболеваниями органов дыхания.

8. Особенности реабилитации пациентов детского возраста при заболеваниях органов дыхания.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 2

1. Оценка физического развития, самообслуживания, двигательных функций пациентов. Изучение методик построения процедуры лечебной гимнастики. Составление комплексов лечебной физкультуры при различных заболеваниях. Учет и контроль эффективности проводимых комплексов лечебной физкультуры.

2. Реабилитационный процесс на стационарном этапе: физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: обучение образу жизни при бронхиальной астме. Составление планов двигательной активизации пациентов. Обучение дыхательным упражнениям.

Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. Выполнение работы по проведению медицинской реабилитации.

6

Тема Медицинская реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

Содержание

6

#1052;едицинская реабилитация при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Этапы восстановительного лечения.

2. Лечебные факторы, применяемые в реабилитации кардиологических больных

3. Механизм действия средств ЛФК при сердечно-сосудистых заболеваниях.

4. Средства, формы и методы ЛФК при сердечно-сосудистых заболеваниях.

5. Определение величины тренирующей нагрузки.

6. Лечебный массаж при сердечно-сосудистых заболеваниях.

7. Физиотерапия при сердечно-сосудистых заболеваниях.

8. Оценка эффективности восстановительного лечения больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями.

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 3

1. Реабилитационный процесс на стационарном этапе: физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Обучение оценке состояния пациента во время проведения физических упражнений. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: диетотерапия, физические упражнения, массаж. Психосоциальная реабилитация. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. Выполнение работы по проведению медицинской реабилитации.

6

Тема Медицинская реабилитация при заболеваниях с желудочно-кишечного тракта и нарушениях обмена веществ

Содержание

8

#1052;едицинская реабилитация при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и нарушениях обмена веществ. Этапы восстановительного лечения.

2. Лечебные факторы, применяемые в реабилитации больных при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и нарушениях обмена веществ.

3. Оценка эффективности восстановительного лечения больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта и нарушениях обмена веществ.

4. Особенности реабилитации пациентов детского возраста при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и нарушениях обмена веществ.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 4

1. Реабилитационный процесс на стационарном этапе: особенности диетотерапии, двигательный режим, физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Реабилитационный процесс: санаторный и амбулаторный этапы: обучение диетотерапии пациента и его окружения. Физические упражнения, массаж. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. Выполнение работы по проведению медицинской реабилитации.

#1056;еабилитационный процесс при сахарном диабете: медицинская и психосоциальная реабилитация. Реабилитационный процесс при ожирении, галактоземии и фенилкетонурии: диетотерапия, двигательная активность. Психосоциальная реабилитация. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. Выполнение работы по проведению медицинской реабилитации.

6

Тема Медицинская реабилитация при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

Содержание

8

#1052;едицинская реабилитация при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Этапы восстановительного лечения.

2. Лечебные факторы, применяемые в реабилитации больных при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

3. Механизм действия средств ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

4. Средства, формы и методы ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

5. Лечебный массаж при заболеваниях опорно-двигательного аппарата .

6. Физиотерапия при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

7. Оценка эффективности восстановительного лечения больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата.

8. Особенности реабилитации пациентов детского возраста при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 5

1. Реабилитационный процесс пациентов с травмами и заболеваниями опорно-двигательной системы. Ортопедическая реабилитация: оперативное пособие, реконструктивная хирургия, протезирование, ортезирование. Технические вспомогательные (компенсаторные) средства, применяемые в реабилитологии. Частные методики ЛФК, массажа, физиотерапии. Определение и интерпретация реакций пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода. Проведение подготовки пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам по назначению врача. Обучение пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода, консультирование по вопросам ухода и самоухода. Выполнение работы по проведению медицинской реабилитации.

6

Производственная практика раздела № 2

Виды работ

1. Выполнение медицинских манипуляций при оказании медицинской помощи пациенту при различных заболеваниях терапевтического профиля.

2. Осуществление раздачи и применения лекарственных препаратов пациенту по назначению лечащего врача, разъяснение правил приема лекарственных препаратов.

3. Контроль выполнения назначений врача.

4. Определение и интерпретация реакции пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода.

5. Проведение подготовки пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам в соответствии с

заболеванием по назначению врача.

6. Разъяснять пределы назначенного лечащим врачом режима двигательной активности и контролировать выполнение назначений врача;

7. Проведение забора биологического материала пациента для лабораторных исследований в соответствии с заболеванием по назначению лечащего врача. Выписывание направлений в лабораторию на исследование биологического материала пациента.

8. Обеспечение хранения, ведение учета и применение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических, психотропных веществ и сильнодействующих лекарственных препаратов.

9. Ассистирование врачу при выполнении лечебных и(или) диагностических вмешательств.

10. Осуществление динамического наблюдения за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств.

11. Оказание медицинской помощи в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострениях хронических заболеваний.

12. Получение и передача информации по вопросам оказания медицинской помощи, в том числе с пациентами, имеющими нарушения зрения, слуха, поведения.

13. Выполнение работ по проведению мероприятий медицинской реабилитации.

72

Курсовой проект (работа)

Выполнение курсового проекта (работы) по модулю является обязательным. Обучающийся имеет право выбора курсового проекта по тематике одного или нескольких междисциплинарных курсов, входящих в состав данного профессионального модуля.

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

#1047;начение качества подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным методам исследования.

#1055;сихолого-педагогические аспекты работы медицинской сестры инфекционного стационара с учетом возраста пациента.

#1054;бучение родственников пациента использованию двигательных стереотипов при остром нарушении мозгового кровообращения

#1055;рофессиональная деятельность медицинской сестры по профилактике осложнений сахарного диабета у пожилых пациентов.

#1056;ешение проблем пациента в связи с нарушением дренажной функции бронхов.

#1060;ормирование мотивации у пациентов к восстановлению утраченных функций в результате перенесенного ишемического инсульта.

7. Деятельность медицинской сестры, направленная на повышение качества жизни пациентов с ревматоидным артритом.

8. Приемы эффективного общения медицинской сестры и пациента, как условие улучшения качества ухода

9. Особенности ухода за пациентами среднего возраста, страдающими хронической обструктивной болезнью легких.

10. Деятельность медицинской сестры в организации сестринского ухода за пациентами с острой почечной недостаточностью в условиях стационара

Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)

1. Курсовая работа как вид учебной работы. Виды и требования к ней. Цель, задачи КР, формулировка темы, постановка проблемного вопроса

2. Подготовительный этап: Подбор литературы, введение, актуальность

3. Основной этап: Разбор, обсуждение и корректировка индивидуальных достижений обучающихся

4. Защита курсовой работы

10

Самостоятельная учебная работа обучающегося над курсовым проектом (работой)

МДК Сестринский уход за пациентами хирургического профиля

112/90

Тема

Профилактика хирургической инфекции

Содержание

8

#1054;рганизация хирургической помощи в России.

#1054;собенности работы медицинской сестры хирургического профиля.

#1040;септика и антисептика. Основные группы антисептических средств и способы их применения.

#1052;етоды дезинфекции и стерилизации в хирургии.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 1

#1057;труктуры подразделений хирургии, принципы зональности.

#1059;кладка и подготовка операционного белья и перевязочного материала к стерилизации. Способы стерилизации и методы контроля стерильности.

#1057;пособы и правила хирургической дезинфекции рук (классические и современные методы).

#1053;адевание стерильного халата и перчаток на себя и врача.

#1053;акрывание стерильного столика для перевязок. Работа у стерильного стола и правила работы с ним.

6

Тема Десмургия

Содержание

8

#1054;пределение десмургии и ее задачи.

#1054;пределение повязки и перевязки. Основные виды мягких повязок.

#1055;равила бинтования. Методы наложения повязок.

#1050;ритерии правильности наложения повязок. Цель наложения повязки

#1042;озможные осложнения. Профилактика осложнений.

#1058;вердые повязки и их современные аналоги.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 2

#1048;зучение основных видов повязок, правил бинтования: по назначению, по способу закрепления, по типу бинтования, по цели иммобилизации.

#1048;зучение технике наложения мягких повязок.

#1050;ритерии правильности наложения повязки.

#1058;ранспортная иммобилизация.

#1058;ехника наложения твердых повязок, основные осложнения и современные аналоги.

#1054;бязанности медицинской сестры перевязочного кабинета.

6

Тема Кровотечение и гемостаз

Содержание

8

1. Определение кровотечения.Причины кровотечений.

#1050;лассификация кровотечений: по источнику, по интенсивности, по характеру проявления, по отношению к внешней среде, по времени возникновения.

#1054;сложнения кровотечений (геморрагический шок, воздушная эмболия, сдавление органов и тканей).

#1050;ритерии оценки кровопотери.

#1052;етоды временной и окончательной остановки кровотечений.

#1042;ыявление и решение проблем пациента при кровотечении.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 3

#1054;бучение определению вида кровотечений и подбор оптимального метода временной остановки.

#1054;бучение технике временной остановки кровотечения: пальцевое прижатие артерий, максимальной сгибание конечностей, наложение артериального жгута, закрутки, давящей повязки при венозном кровотечении.

#1054;собенности ухода и транспортировки пострадавшего с кровопотерей

#1044;емонстрация и обсуждение пациентов с различными видами и осложнениями кровотечений. Выявление проблем пациента с различными кровотечениями, уход за ними.

#1055;рактическое применение гемостатиков общего и местного действия и плазмозаменяющихся препаратов. Наблюдение за остановкой кровотечения в условиях операционной и перевязочной.

6

Тема Обезболивание

Содержание

8

#1055;онятие о боли и механизме ее возникновения.

#1042;иды обезболивания. Общее обезболивание и местная анестезия.

#1055;репараты, используемые для местной и общей анестезии.

#1054;собенности проведения местной анестезии. Возможные осложнения, их профилактика.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 4

#1042;иды местной анестезии и обязанности медицинской сестры при её проведении;

#1055;одготовка пациентов к местной анестезии.

#1055;ризнаки и профилактику возможных осложнений при проведении местной анестезии.

#1042;иды общего обезболивания.

#1055;ризнаки и профилактику возможных осложнений при проведении общего обезболивания.

#1055;репараты, использующиеся для местной и общей анестезии;

#1062;ели премедикации и её компоненты.

6

Тема Основы трансфузиологии

Содержание

8

#1055;онятие о группах крови системы АВО и резус-факторе.

#1052;етодика проведения биологической пробы при трансфузии (переливании) донорской крови и (или) ее компонентов.

#1052;етоды определения совместимости крови донора и пациента (реципиента).

#1055;равила маркировки донорской крови и (или) ее компонентов. Требования визуального контроля безопасности донорской крови и (или) ее компонентов.

#1052;едицинские показания и противопоказания к трансфузии (переливанию) донорской крови и (или) ее компонентов.

#1055;равила хранения и транспортировки донорской крови и (или) ее компонентов.Техника проведения проб на совместимость перед переливанием крови.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 5

#1057;оставление набора для определения группы крови и резус-фактора.

#1054;казание помощи врачу при определении группы крови стандартными сыворотками и цоликлонами.

#1055;роведение визуального определения годности крови к переливанию;

#1054;существление хранения и транспортировки донорской крови и (или) ее компонентов.

#1054;существление защиты медперсонала и пациента при работе с кровью.

#1055;одготовка пациента к гемотрансфузии. Определение пригодности донорской крови и ее компонентов к переливанию. Проведение биологической пробы и пробы на совместимость.

6

Тема

Хирургическая операция. Периоперативный период

Содержание

14

1. Предоперационный период: его цели и задачи. Виды хирургических операций.

#1055;одготовка пациента к операции.

#1054;собенности предоперационной подготовки пациентов к различным операциям (плановой, срочной, экстренной).

4. Послеоперационный период, его цели и задачи.

#1054;сновные фазы послеоперационного периода и возможные осложнения в каждой из них, профилактика осложнений.

#1058;ранспортировка пациента из операционной, направленное наблюдение за пациентом.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

12

Практическое занятие № 6

#1054;существление сестринского ухода в предоперационный период.

#1055;одготовка пациента к операции: проведение забора биологического материала пациента для исследования, проведение очистительной клизмы по назначению врача, катетеризация мочевого пузыря, введение желудочного зонда, проведение премедикации по назначению врача.

#1058;ранспортировка пациента в операционный блок.

4.Подготовка палаты и функциональной кровати, правильное перекладывание пациента.

5.Осуществление сестринского ухода в послеоперационный период.

6. Основные ранние и поздние осложнения в послеоперационный период.

6

Практическое занятие № 7

#1050;лассификация хирургического инструментария

#1053;аборы хирургического инструментария.

#1058;ехника безопасности при работе с хирургическим инструментарием.

4. Сохранность стерильности хирургического инструментария.

5. Способы подачи инструментария хирургу.

6

Тема

Закрытые повреждения. Переломы.

Содержание

14

#1054;пределение травмы. Классификация травм.

#1055;онятие о травматизме, его видах.

#1057;истема организации травматологической помощи в России.

#1047;акрытые механические травмы: ушиб; растяжение и разрывы; сотрясение; вывих.

#1042;иды переломов.

#1057;пособы оказания неотложной помощи при переломах.

#1057;индром длительного раздавливания

2

В том числе практических и лабораторных занятий

12

Практическое занятие № 8

#1042;ыявление проблем пациентов с травмами, составление плана сестринского ухода, реализация его.

#1054;тработка мероприятий и порядок их осуществления при ушибе, вывихе, переломах, синдроме длительного сдавления.

#1054;тработка навыков наложения основных видов твердых повязок: транспортными и лечебными шинами, гипсовыми повязками и лечебными аппаратами; ознакомление с показаниями и правилами наложения твердых повязок, особенностями приготовления и ухода за ними.

#1059;частие медицинской сестры в подготовке наложения шины Беллера, Крамера приготовление постели травматологическому пациенту, наложение и снятие гипсовых повязок.

#1054;бучение алгоритмам оказанию доврачебной помощи пациентам с синдромом длительного сдавления.

6

Практическое занятие № 9

#1042;ыявление проблем пациента с ЧМТ, составление плана сестринского ухода, реализация его.

#1054;тработка мероприятий и порядок их осуществления при оказании первой доврачебной помощи. Участие медицинской сестры в пред и после операции трепанации черепа.

#1042;ыявление проблем пациента с травмами грудной клетки, составление плана сестринского ухода, реализация его.

#1054;тработка навыков ухода за пациентами с травмами грудной клетки. Отработка мероприятий и порядок их осуществления при оказании первой доврачебной помощи; наложение окклюзионной повязки; отработка способов транспортировки пострадавших с травмами грудной клетки.

#1042;ыявление проблем пациента с травмами позвоночника, спинного мозга и таза, составление плана сестринского ухода, реализация его.

6. Правила проведения транспортной иммобилизации и транспортировки пострадавших с повреждением позвоночника, спинного мозга, таза.

6

Тема

Открытые повреждения

Содержание

8

#1055;онятие о ранах, клинические признаки ран.

2. Фазы течения раневого процесса.

3. Виды заживления ран.

4. Принципы лечения ран.

5. Возможные осложнения ран.

6. Экстренная профилактика столбняка.

7. Травматический шок.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 10

#1054;тработка техники проведения туалета раны в условиях перевязочной.

#1057;естринский уход за пациентами с гнойными ранами.

#1055;ервичная хирургическая обработка ран, туалет ран, виды дренажей и уход за ними.

#1055;ринципы лечения гнойных ран и участие медицинской сестры в уходе за данными пациентами.

#1057;оставление набора инструментов для ПХО.

#1054;существление ухода за пациентами с различными ранами: участие в проведении перевязок (перевязка при нарушении целостности кожных покровов, перевязка гнойной раны, уход за дренажами)

6

Тема

Хирургическая инфекция

Содержание

8

1.Общие вопросы хирургической инфекции. Определение хирургической инфекции, классификация.

#1055;ути распространения хирургической инфекции.

#1057;тадии воспалительного процесса.

#1050;линические синдромы хирургической инфекции, клинические проявления местного и общего характера.

#1048;нфекции мягких тканей. Участие медицинской сестры в уходе за пациентами с фурункулом, карбункулом, абсцессом, флегмоной, гидраденитом и др.

6. Особенности сестринского ухода при анаэробной инфекции.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 11

#1055;ризнаки острой хирургической инфекции у пациентов.

#1057;тадии течения воспалительного процесса.

#1057;анитарно-противоэпидемиологические мероприятия по профилактике распространения острой хирургической инфекции.

#1048;нфекционная безопасность для предупреждения инфицирования при работе с пациентами, имеющими гнойно-воспалительные заболевания.

#1048;нструментальная перевязка у пациентов с хирургической инфекцией.

#1057;оставление набора инструментов для вскрытия гнойной полости.

#1042;ыявление признаков анаэробной, специфической, хронической хирургической инфекции у пациентов.

#1057;анитарно-противоэпидемиологические мероприятия по профилактике распространения газовой гангрены.Экстренную профилактику столбняка.

6

Тема

Синдром «острый живот»

Содержание

14

#1042;оспалительные хирургические заболевания органов брюшной полости, этиология, клиника, методы диагностики и принципы лечения.

2. Острые хирургические заболевания органов брюшной полости. Синдром «острый живот». Основные группы заболеваний и повреждений при синдроме «острый живот».

#1057;естринский уход за пациентами с воспалительными заболеваниями брюшной полости.

#1054;собенности оказания неотложной помощи при симптомокомплексе “Острый живот”.

#1053;евоспалительные хирургические заболевания органов брюшной полости (грыжи, кишечная непроходимость), этиология, клиника, методы диагностики и принципы лечения, особенности сестринского ухода.

#1057;естринский уход за пациентами с заболеваниями прямой кишки. Причины, клинические проявления болезней, методы диагностики, принципы лечения, особенности ухода.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

12

Практическое занятие № 12

#1052;етоды обследования пациентов с грыжами и острым аппендицитом.

#1050;линические симптомы неущемлённых и ущемлённых грыж и острого аппендицита.

#1058;актика при оказании неотложной помощи пациентам с ущемлёнными грыжами и острым аппендицитом до врачебного осмотра.

#1054;бъем предоперационной подготовки пациентов к экстренной и плановой операциям на органах брюшной полости.

#1042;ыявление наличия острой хирургической патологии органов брюшной полости.

#1054;сновные симптомы неущемлённых и ущемлённых грыж и острого аппендицита.

#1059;ход за дренажами брюшной полости.

#1059;ход за пациентами в послеоперационном периоде с учетом особенностей заболевания.

6

Практическое занятие № 13

1.Основные виды гинекологических заболеваний.

#1052;етоды диагностики гинекологических заболеваний.

3. Воспалительные заболевания женских половых органов. Клиническая картина, принципы диагностики и лечения.

4. Нарушение менструального цикла. Факторы, приводящие к расстройствам менструального цикла.

#1054;казание доврачебной помощи при выпадении слизистой прямой кишки и геморроидальных узлов, кровотечении.

#1054;казание доврачебной помощи при травмах прямой кишки и промежности.

6

Содержание

6

Тема

Синдром нарушения кровообращения

Практическое занятие № 14

1..Нарушения периферического кровообращения. Синдром омертвения.

#1060;акторы, вызывающие нарушения кровообращения. Специальные методы обследования пациентов.

#1054;сновные клинические симптомы острых и хронических нарушений кровообращения нижних конечностей.

4. Принципы общего и местного лечения.

#1057;естринский уход за пациентами с заболеваниями сосудов нижних конечностей.

6. Эластическая компрессия нижних конечностей.

6

Тема Хирургическая помощь в системе первичной медико-санитарной помощи

Содержание

8

#1061;ирургическое отделение поликлиники, структура, планировка.

#1044;невной стационар поликлиники, его функции, задачи

#1062;ентр амбулаторной хирургии, задачи и функции центра.

4. Перечень выполняемых операций.

#1059;частие медицинской сестры в малоинвазивных операциях.

2

В том числе практических и лабораторных занятий

6

Практическое занятие № 15

#1054;казание плановой помощи больным с хирургическими заболеваниями в рамках первичной медико-санитарной помощи.

#1054;казание экстренной помощи больным с хирургическими заболеваниями в рамках первичной медико-санитарной помощи.

#1054;ценка риска хирургических заболеваний.

#1054;рганизация лечебно-профилактической помощи пациентам с хирургическими заболеваниями (лечебные, реабилитационные и профилактические мероприятия).

#1054;рганизация деятельности хирургического кабинета.

6

Учебная практика по МДК Сестринский уход за пациентами хирургического профиля

36

Наименования разделов, тем учебной практики

Виды работ учебной практики

Тема 1 Организация хирургической службы. Асептика

Знакомство с организацией хирургического отделения, операционного блока. Ознакомление с методами дезинфекции, стерилизации хирургических инструментов, перевязочного материала, операционного белья, оборудования. Изучение нормативной документации. Приготовление перевязочного материала (шарики, салфетки, тампоны, турунды). Складывание операционного белья, халатов. Подготовка бикса к работе и правила работы с ним.

Укладка перевязочного материала, белья, халатов в бикс. Изучение видов укладок, способов стерилизации и методов контроля стерильности. Изучение способов и правила хирургической дезинфекции рук (классические и современные методы). Надевание стерильного халата и перчаток на себя и врача. Накрывание стерильного столика для перевязок. Работа у стерильного стола и правила работы с ним. Подача инструментов и перевязочного материала врачу. Правила и очередность снятия халата, перчаток, маски. Отработка практических манипуляций.

6

Тема 2 Десмургия

Отработка основных видов повязок, правил бинтования: по назначению, по способу закрепления, по типу бинтования, по цели иммобилизации. Отработка навыков выявлению проблем пациента, возникающих при наложении повязок на различные участки тела. Отработка технике наложения повязок: косыночных, клеоловых, лейкопластырных, пращевидной, Т-образную (на промежность), окклюзионную (применять ИПП), термоизолирующую. Ознакомление с основными повязкам на голову: «шапка Гиппократа», «Чепец», «Уздечка», на один и оба глаза, крестообразную на затылок. На конечности: «Дезо», крестообразная на плечевой сустав, «черепащья» (сходящаяся и расходящаяся), спиральная один палец, «Перчатка», «Варежка», колосовидная на один палец и тазабедренный сустав, на туловище: на молочную железу, крестообразную на грудную клетку. Отработка основных видов иммобилизирующих повязок: шины транспортные, лечебные, импровизированные. Обучить правилам наложения шин Крамера при повреждении предплечья, плеча, голени. Осуществлять уход за пациентами, находящимися на скелетном вытяжении.

6

Тема 3 Десмургия

Изучение основных видов повязок, правил бинтования: по назначению, по способу закрепления, по типу бинтования, по цели иммобилизации. Обучение студентов выявлению проблем пациента, возникающих при наложении повязок на различные участки тела. Обучение технике наложения повязок: косыночных, клеоловых, лейкопластырных, пращевидной, Т-образную (на промежность), окклюзионную (применять ИПП), термоизолирующую Ознакомление с основными повязкам на голову: «шапка Гиппократа», «Чепец», «Уздечка», на один и оба глаза, крестообразную на затылок. На конечности: «Дезо», крестообразная на плечевой сустав, «черепащья» (сходящаяся и расходящаяся), спиральная один палец, «Перчатка», «Варежка», колосовидная на один палец и тазобедренный сустав, на туловище: на молочную железу, крестообразную на грудную клетку. Ознакомить студентов с основным видам иммобилизирующих повязок: шины транспортные, лечебные, импровизированные. Обучить правилам наложения шин Крамера при повреждении предплечья, плеча, голени. Осуществлять уход за пациентами, находящимися на скелетном вытяжении.

6

Тема 4 Хирургические инструменты

Усвоить функциональное назначение хирургического инструментария по группам с оптимальными позициями каждого инструмента в руке. Ознакомление с возможными ошибками в случае неправильной подачи и применения. Роль необходимости соблюдения инфекционной безопасности при работе с инструментами. Обучение составлению наборов инструментов для: ПХО ран, трахеостомии, наложению и снятию швов, вскрытию поверхностных гнойников, спинномозговой пункции, венесекции, катетеризации центральной вены. Освоение всех элементов предоперационной подготовки пациента к операции. Выполнение основных лечебных процедур в зависимости от характера операции и вида анестезии по назначению врача. Выявление отклонений от нормы в состоянии пациента. Обучение выявлению и разрешению проблем пациента, связанных с предстоящей операцией.

Транспортировка пациента в операционную и диагностические кабинеты. Обучение приготовления палаты и постели послеоперационных больных. Обучение особенностям транспортировки и мониторирования состояния послеоперационных больных. Выполнение назначений врача и манипуляций по уходу послеоперационных больных. Обучение умению консультировать пациентов и их родственников по вопросам ухода и самоухода, создавать и поддерживать безопасную среду для пациентов в послеоперационной палате. Обучение умению четко и грамотно вести медицинскую документацию послеоперационных больных с учетом всех вводимых лекарственных средств.

6

Тема 5 Трансфузиология, гемостаз

Осуществление визуального контроля донорской крови и (или) ее компонентов на соответствие требованиям безопасности

Хранение и транспортировка донорской крови и (или) ее компонентов

Учет донорской крови и (или) ее компонентов в отделении (подразделении)

Проведение идентификационного контроля пациента (реципиента) и донорской крови и (или) ее компонентов перед трансфузией (переливанием) донорской крови и (или) ее компонентов (анализ медицинской документации, опрос пациента/реципиента)

Взятие и маркировка проб крови пациента (реципиента), которому планируется трансфузия (переливание), с целью осуществления подбора пары "донор - реципиент"

Анализ информации, содержащейся на этикетке контейнера с донорской кровью и (или) ее компонентом

Проведение предтрансфузионной подготовки донорской крови и (или) ее компонента (размораживание, согревание, прикроватная лейкофильтрация) в отделении (подразделении)

Обеспечение венозного доступа у пациента (реципиента): выполнение венепункции, подключение контейнера с донорской кровью и (или) его компонентом к периферическому или центральному венозному катетеру в случае его наличия

Проведение предтрансфузионной подготовки пациента (реципиента) в соответствии с назначениями врача: прекращение введения лекарственных препаратов на время трансфузии (переливания) донорской крови и (или) ее компонента (за исключением лекарственных препаратов, предназначенных для поддержания жизненно важных функций организма человека); осуществление назначенной премедикации с целью профилактики осложнений

Контроль результатов биологической пробы, контроль состояния пациента/реципиента во время и после трансфузии (переливания)

Хранение образцов крови пациента (реципиента), использованных для проведения проб на индивидуальную совместимость, а также контейнеров донорской крови и (или) ее компонентов после трансфузии (переливания)

Взятие образцов крови пациента/реципиента до и после трансфузии (переливания).

Отработка методов временной остановки кровотечения. Отработка навыка оказания помощи при разных видах кровотечения.

6

Тема 6 Транспортная иммобилизация

Ознакомление с основными видами твердых повязок: транспортными и лечебными шинами, гипсовыми повязками и лечебными аппаратами; ознакомление с показаниями и правилами наложения твердых повязок, особенностями приготовления и ухода за ними. Наложение транспортных шин, приготовление гипсовых бинтов и лонгет, составление наборов инструментов для скелетного наложения, для ампутации конечности, для трепанации черепа, для спинномозговой пункции; наложение окклюзионной повязки; отработка способов транспортировки пострадавших с травмами различной локализации. Решение ситуационных задач. Знакомство с устройством травматологического отделения, травмпункта, организацией травматологической помощи в России; знакомство с оборудованием перевязочной комнаты и особенностями изготовления гипсовых повязок; демонстрация пациентов с травмами конечностей, грудной клетки, позвоночника, таза, черепно-мозговой травмой; разбор ведущих клинических симптомов механических повреждений, принципов оказания неотложной помощи и лечения. Участие в приготовлении постели травматологическому пациенту, наложение и снятие гипсовых повязок. Обучение пациентов самоуходу, родственников уходу за больными на всех этапах лечения. Выявление проблем пациентов с травмами, составление плана сестринского ухода, реализация его.

6

Производственная практика по МДК Сестринский уход за пациентами хирургического профиля

Виды работ

#1047;накомство со структурой и организацией хирургического стационара и хирургического отделения.

#1047;накомство с функциональными обязанностями и правами постовой медицинской сестры хирургического отделения при выполнении лечебно-диагностических мероприятий.

#1054;существление современных сестринских технологий переоперативного ухода в хирургии. Осуществление приема вновь поступивших пациентов (плановых, экстренных).

#1055;одготовка пациента к диагностическим исследованиям (рентгенологическим, эндоскопическим, ультразвуковым и т.д.).

#1054;бучение пациента и его родственников уходу в до и послеоперационном периоде.

#1047;накомство со структурой и организацией работы перевязочного кабинета.

#1047;накомство с функциональными обязанностями и правами перевязочной сестры.

#1057;облюдать безопасность при контакте с биологическими жидкостями

#1054;существлять накрытие стерильного стола, инструментальную перевязку, туалет ран, наложение основных видов повязок, обработку кожи операционного поля, снятие швов (под контролем перевязочной медицинской сестры), предстерилизационную очистку и стерилизации инструментов. Участие в проведении предварительной, текущей, заключительной уборки в перевязочной.

#1047;накомство со структурой и организацией работы травматологического пункта.Помощь в наложении различного вида повязок.Работа в гипсовой.

11. Знакомство со структурой, организацией и правилами работы операционного блока.Осуществление правил личной гигиены. Готовить перевязочный материал. Транспортировать и укладывать пациента на операционном столе.

12. Первичная медико-санитарная помощь пациентам хирургического профиля.Выполнение простых медицинских услуг при осуществлении сестринского ухода за пациентами. Проведение анализа собранной информации, выделение проблем. Осуществление сестринского ухода за пациентами. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам.

72

Курсовой проект (работа)

Выполнение курсового проекта (работы) по модулю является обязательным. Обучающийся имеет право выбора курсового проекта по тематике одного или нескольких междисциплинарных курсов, входящих в состав данного профессионального модуля.

Темы курсовых проектов (работ)

#1059;частие медсестры в реабилитации пациента после эндопротезирования тазобедренного сустава в условиях реабилитационного центра.

#1056;ешение проблем пациента с варикозным расширением вен нижних конечностей.

#1044;еятельность медсестры по адаптации пациентов с травмами бедренной кости к новым условиям жизни.

4. Особенности сестринского ухода за пациентами, находящимися на скелетном вытяжении.

5. Деятельность медсестры по уходу за пациентами, проходящими химиотерапевтическое лечение.

6. Особенности реабилитации пациенток после операции мастэктомии.

7. Сестринская деятельность, направленная на улучшение качества жизни пациентов на хроническом гемодиализе.

8. Сестринский уход за пациентами с колостомой с использованием современного оборудования.

9. Участие медицинской сестры в уходе за пациентами при остром панкреатите.

10. Возможности улучшения качества жизни инкурабельных пациентов при осуществлении сестринского ухода.

Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту (работе)

1. Курсовая работа как вид учебной работы. Виды и требования к ней. Цель, задачи КР, формулировка темы, постановка проблемного вопроса

2. Подготовительный этап: Подбор литературы, введение, актуальность

3. Основной этап: Разбор, обсуждение и корректировка индивидуальных достижений обучающихся

4. Защита курсовой работы

10

Курсовая работа

20

Промежуточная аттестация - экзамен

38

Всего

916

Код и наименование профессиональных и общих компетенций

формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК Проводить оценку состояния пациента

- определение проблем пациента в соответствии с нарушенными потребностями и состоянием пациента;

- проведение объективного обследования пациента в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ПК Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту

- выполнение сестринских манипуляций в лечебно-диагностическом процессе в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг;

- подготовка пациента к диагностическим исследованиям в соответствии с требованиями к методу исследования

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ПК Осуществлять уход за пациентом

- размещать и перемещать пациента в постели с использованием принципов эргономики;

- выполнение манипуляций общего ухода за пациентами в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг и регламентирующими документами;

- выполнение простейших физиотерапевтических процедур в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг;

- организация питания тяжелобольных пациентов в соответствии с технологиями выполнения медицинских услуг

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ПК Обучать пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода

- выполнение профессиональной деятельности в соответствии с принципами профессиональной этики медицинского работника;

- обучение пациентов и их родственников по вопросам ухода и самоухода в соответствии с принципами педагогики и этапов обучения;

- результат обучения соответствует поставленной цели;

- грамотное использование в процессе обучения методов, способов и средств обучения в соответствии с правилами обучения.

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ПК Оказывать медицинскую помощь в неотложной форме

- оказание медицинской помощи в неотложной форме в соответствии с алгоритмами оказания неотложной помощи

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ПК Участвовать в проведении мероприятий медицинской реабилитации

- проведение медицинской реабилитации в соответствии с алгоритмами применения средств и методов реабилитации

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- соответствие выбранных средств и способов деятельности поставленным целям

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

- оптимальный выбор источника информации в соответствии с поставленной задачей;

- соответствие найденной информации поставленной задаче

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

- получение дополнительных профессиональных знаний путем самообразования,

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.